Конспект беседы совместной деятельности взрослого и ребенка
Тема:«Зачем помогать птицам зимой»
Воспитать бережное отношение к живой природе
Ход образовательной деятельности.
Звучит музыка, дети проходят в группу и садятся на стульчики.
Воспитатель: Ребята, послушайте и отгадайте загадку:
Замела дорожки,разукрасила окошки,
Радость детям подарила и на санках прокатила!
Какое же время года сейчас гостит у нас?
Воспитатель: Правильно, зима. А как вы догадались, что пришла зима?
Дети перечисляют: стало холодно, выпал снег, деревья голые, лёд на реках). Посмотрите в окошко, полюбуйтесь на зиму!
Воспитатель: А давайте-ка мы сядем на коврик, закроем глазки и попробуем услышать песенку зимы в лесу. ( Звучит мелодия, но без птичьего пения).
Дети, а почему в лесу не слышно птичьих голосов, почему так тихо?
Дети: Птичкам холодно, многие улетели в тёплые края.
Воспитатель: Да, зимой птицам холодно и голодно, поэтому некоторые улетели в тёплые края! С нами зимовать остались воробьи, синицы, вороны, голуби. Тяжело им в это время года, снег всё кругом засыпал, тяжело им искать себе корм.
Воспитатель: Дети, кто-то стучится к нам в окошко, кто же это:
Чик-чирик, к зёрнышку прыг,
Клюй, не робей!
Кто же это?
Входит ребёнок (старшей группы), одетый в костюм и шапочку воробья.
Воробей:Я — весёлый воробушка,
Серый маленький мальчишка,
Мне едой служат мошки,
Мне едой служат крошки!
Дни мои зимою тяжки:
Нет ни крошки, ни букашки!
Я, ребятки, еле жив
Вы мне, детки, помогите
И от голода спасите!!!
Воспитатель: Ребята, чем же мы можем помочь нашим зимующим птицам?
Воспитатель: Да, я приготовила кормушку, посмотрите, какая она у нас. У меня есть семечки, зёрнышки, а синицы любят лакомиться салом, я и его приготовила. На прогулке мы с вами повесим кормушку, положим семечки в неё и будем ждать в гости всех птиц!
А нашему гостю воробышку мы с вами нарисуем зёрнышки, чтобы он накормил своих друзей у себя в лесу. Рисовать будем пальчиками.
Дети садятся за столы, на которых лежат листы бумаги и гуашь. Рисуют зёрнышки пальчиками (нетрадиционная техника рисования).
Воспитатель: Держи, воробушка зёрнышки, наши дети для всех твоих друзей приготовили угощение, теперь вам будет легче пережить холода.
Дети отдают свои работы Воробью.
Воробей:Я для вас тоже угощение принёс от белочки, спасибо вам, дети за заботу о птицах зимой!
Воспитатель: До свидания, воробышек, прилетай к нашей кормушке. А вы, ребята, дома с родителями тоже приготовьте кормушки для пернатых друзей, зимой птицы нуждаются в нашей заботе!
Цель: расширение представлений воспитанников о зимующих птицах, роли человека в жизни птиц, развитие коммуникативных способностей, воспитание чувства сопереживания, желания и готовности помочь в трудные минуты.
– Ребята, какое сейчас время года?
– Что зима принесла с собой?
– Подумайте, всем ли нравится то, чем гордится Зимушка-зима?
У зимы бывает разное настроение: то она радостная, то сварливая и даже злая.
Публикация «Беседа „Как помочь птицам зимой?“» размещена в разделах
Чтение отрывка из рассказа К. Д. Ушинского «Проказы старухи зимы».
Есть птицы перелетные (улетающие на зимовку в южные страны) и зимующие (смелые, не улетающие от нас зимой птиц).
Ем я сало и пшеничку,
2) Я весь день ловлю жучков,
В теплый край не улетаю,
Здесь, под крышей обитаю.
Чик-чирик! Не робей
3) Я в берете ярко-красном,
В серой курточке атласной,
Я деревьям всем приятель,
4) Красногрудый, чернокрылый
Любит зернышки клевать.
С первым снегом на рябине
Он появится опять.
– Каких зимующих птиц вы еще знаете? (ответы детей. Ворона, сорока, снегирь, голубь, синица, воробей, клёст, поползень, дятел, свиристель).
Птицам трудно приходится зимой, им не только холодно, но и голодно. Нет ни букашек, ни жучков, ни ягодок, ни травки. Тяжело зимой птицам отыскать еду. Во время метелей и сильных морозов много птиц погибает от голода, особенно в конце зимы, когда почти весь корм повсюду съеден.
Особенно страдают синицы (из десяти синиц зиму переживает только одна.).
Как мы с вами можем помочь птицам пережить зиму? (Ответы детей). Нужно делать кормушки. Одна кормушка может спасти от смерти до 50 синиц за зиму. Одна синица спасает от вредителей до 10 деревьев за сезон. Одно небольшое дерево обеспечивает кислородом 3 человека.
Конечно, можно купить готовую кормушку, но гораздо интереснее сделать ее самим. Cамая простая деревянная кормушка состоит из фанерного дна с бортиками и жестких опор, на которых крепится крыша. Крыша защищает корм от дождя и снега. Бортики нужно сделать достаточно высокими, чтобы корм не сдувало. В дне нужно просверлить дырочки, чтобы попадающая вода не застаивалась и корм не закисал. Стенки и края у кормушки не должны быть острыми. Кормушки должны быть удобными для подлета и сидения птиц.
Кормушку можно повесить на ветку дерева или закрепить на стене дома. Главное, выбрать такое место, чтобы оно было закрыто от ветра и недоступно для кошек. Колючие кустарники, такие как розы или боярышник, – подходящее убежище для птиц, где их не достанут хищники.
Прекрасно, если вы сможете разместить кормушку для птиц так, чтобы вам было удобно наблюдать за ними.
Но что делать, если папа или дедушка не может вам помочь смастерить кормушку из фанеры, а кормушку хочется сделать прямо сейчас? Воспользуйтесь подручными средствами – пакетами из-под молока, кефира, сока, возьмите пластиковую бутыль. Прорежьте отверстия с двух сторон, оставив бортик снизу, а сверху проденьте веревочку или проволочку, чтобы подвесить кормушку. Удобны кормушки-автоматы, в которых пища высыпается постепенно по мере ее потребления. Для этого можно применить укрепленную вверх дном пластиковую бутылку.
Но сделать кормушку для птиц недостаточно, нужно регулярно заботиться о том, чтобы в ней была птичья еда. Корм для птиц можно сыпать не только в кормушку, но и просто на снег там, где он утоптан. Кормление птиц – дело не только важное, но и ответственное.
Чтобы правильно кормить птиц, необходимо соблюдать некоторые правила:
– во время подкормки не сорить, не оставлять на улице полиэтиленовые пакеты, жестяные банки, коробки;
– подкармливать в одном и том же месте, желательно в одно и тоже время, птицы будут сами прилетать к этому времени;
– кормить птиц регулярно, ежедневно, нельзя подкармливать время от времени, именно в морозы нужна пища каждый день, чтобы птицам выжить;
– корма класть немного, именно для того, чтобы подкормить, поддержать в трудное время.
А чем можно кормить птиц? (ответы детей)
Орнитологи предупреждают, что птицам ни в коем случае нельзя скармливать пряные, соленые, острые, жареные, кислые продукты. Птицам нельзя есть цитрусовые (апельсины и лимоны, кожуру бананов. Нежелательно кормить их рисом и гречкой. Можно давать только белый измельченный черствый хлеб. Свежий хлеб на холоде замерзает, и птицы не смогут с ним ничего сделать. И черный хлеб опасен – он закисает в зобу птиц, плохо переваривается (особенно в мороз).
У разных птиц есть свои предпочтения в еде. Синицы любят несоленое сало, сыр и мясо (вареное и сырое). Для таких угощений даже кормушка не нужна, их просто подвешивают на ветку при помощи проволочки. Ветер будет раскачивать кусочек, но это не смущает синичек.
Почти у всех мелких пернатых любимое блюдо – семечки подсолнуха, они должны быть мелкими и, конечно, нежареными. Умные птицы не глотают семечки целиком, со шкуркой, а мастерски выклевывают зернышко. Кроме подсолнечных, пернатые любят семена арбуза, дыни, тыквы, кабачков и патиссонов, просо, рябину, боярышник и зерна кукурузы. А еще – шкурки от бекона, вареные яйца, вареный картофель, геркулес (но не в виде каши). Пшено клюют только воробьи. Дятлов интересует, прежде всего, вывешенное сало, мясо, кусочки жира. Для такого случая нужно взять сало и подвесить его на веточках кустарника. Красавцы снегири и свиристели любят ягоды рябины, бузины. Щеглы – семена лопуха, подсолнуха. Конечно, весь корм должен быть свежим.
Неплохо поместить в кормушке и кальциевую подкормку – скорлупу куриных яиц.
Чем разнообразнее будет угощение в кормушке, тем больше разных птиц прилетит в «столовую».
Если Вы начали подкармливать птиц, продолжайте делать это до конца зимнего сезона. Зерна, семечки и орехи следует подсыпать регулярно, иначе, обнаружив несколько раз кормушку пустой, птицы улетят в другое место. Зимняя столовая будет работать и весной, до тех пор, пока не проклюнется первая зелень.
Чтение стихотворения Александра Яшина.
Покормите птиц зимой!
Пусть со всех концов.
К вам слетятся, как домой,
Стайки на крыльцо.
Небогаты их корма.
Горсть зерна нужна,
Горсть одна — и не страшна,
Будет им зима.
Сколько гибнет их — не счесть,
А ведь в нашем сердце есть
И для птиц тепло.
Разве можно забывать:
А остались зимовать
Заодно с людьми.
Приучите птиц в мороз
К своему окну,
Чтоб без песен не пришлось
Нам встречать весну!
Ребята, оказывается, не только мы помогаем нашим «пернатым» друзьям, но и они приносят нам пользу! Роль птиц в природе весьма значительна благодаря разнообразию их деятельности и очень большому количеству. Все птицы считаются полезными, так как они истребляют насекомых, в первую очередь различных массовых вредителей культурных растений.
– Подскажите, чем ещё полезны птицы? (ответы детей)
• радуют нас песней;
• украшают природу.
Поэтому так важно охранять птиц и привлекать их на поля, огороды и сады, а в зимний период помогать, подкармливать их. Сегодня мы с вами изготовим и развесим кормушки в нашем поселке и птицы будут нам очень благодарны
Цель: формирование экологического сознания дошкольников
-расширять и обобщать представления дошкольников о зимующих птицах;
-расширять словарный запас;
– развивать внимание, память, мышление, речевую активность;
– развивать познавательный интерес;
– воспитывать заботливое отношение к птицам,
Публикация «Конспект утренней беседы в старшей группе „Как мы можем помочь зимующим птицам?“» размещена в разделах
– вызвать стремление помочь им в трудное для них время.
Словарная работа: зимующие;кормушка, заботиться,столовая, отведать, полакомиться,семена подсолнечника.
Предварительная работа: изготовление кормушек в рамках эклогической акции “Покормите птиц зимой!”, рассматривание иллюстраций, рисование “Снегирь на ветке”, заучивание стихотворения А. Прокофьева “Выбегай поскорей!”, разучивание пальчиковой гимнастики
Материал и оборудование:мольберт, картинка “Дети кормят птиц”, иллюстрации с изображением зимующих птиц;кормушки, арбузные семечки на подносе.
Воспитатель: Ребята, послушайте загадку:
Дети: Это кормушка.
Воспитатель: Почему кормушку можно назвать столовой?
Дети: Птички прилетают туда поесть.
Воспитатель: А какое слово в загадке обозначает слово “поесть”, вспомните?
(Если дети затрудняются воспитатель помогает- “отведать”)
Воспитатель (привлекает внимание детей к картинке “Дети кормят птиц”):Каких птиц можно увидеть на кормушке?
Дети:На кормушке мы можем увидеть синичек, воробьев, щеглов,галок, снегирей.
Воспитатель: Как назвать одним словом этих птиц?Еще каких зимующих знаете?
Воспитатель привлекает внимание детей к иллюстрации “Снегири лакомятся рябиной”.
Воспитатель: А чем любят лакомиться снегири?
Дети: Снегири любят полакомиться ягодами рябины.
Воспитатель: А кто прочитает стихотворение А. Прокофьева “Выбегай поскорей. “?
(Ребенок читает стихотворение)
Воспитатель: А чем мы можем угостить снегирей?
(Если дети затрудняются, помогает: семенами подсолнечника и арбузными семечками, рассматривают)
Воспитатель: Ребята, а что нужно сделать, чтобы птицы прилетали на кормушку?
Дети: Мы должны приготовить угощение и каждый день насыпать пшено, хлебные крошки.
Воспитатель: А что категорически нельзя давать птицам?
Дети: Птицам нельзя давать черный хлеб, они могут умереть.
Воспитатель: А самое главное- нужно сделать кормушки!Вы с родителями уже постарались и сделали такие замечательные кормушки!
Воспитатель: Молодцы,ребята!Сегодня мы с вами пойдем на прогулку и возьмем для наших пернатых друзей угощение, потому что птицам зимой страшен не холод, а что?
Воспитатель: Мы должны заботиться о пернатых в трудное для них время. Почему зима- это трудное время для птиц?
Дети: Птицы не могут найти корм из-за снега и мороза.
Воспитатель: Давайте позовем птичек, сделаем гимнастику для пальчиков.
(Проводится пальчиковая гимнастика “Прилетайте, птички!”)
Арсентьева Оксана Александровна
МБДОУ №153 г. Кемерово, воспитатель
Познавательное занятие для старшей группы «Как помочь птицам?».
Цель: Систематизировать знания о птицах, воспитывать бережное отношение к ним. Помочь птицам на территории детского сада пережить морозную зиму.
– Формировать экологическую культуру у детей,
– Уточнить и расширить знания детей о зимующих птицах, об условиях их жизни, продолжать учить узнавать птиц по внешнему виду;
– Воспитывать доброжелательное отношение к птицам, вызывать стремление беречь их, помогать зимующим птицам в трудное время.
Предварительная работа: Рассматривание иллюстраций, чтение книг и рассказов, загадывание загадок, наблюдения, беседы, рисование птиц, аппликация, лепка, изготовление родителями кормушек.
Оборудование к занятию: кормушка деревянная, изображения птиц на подставках (снегирь, синичка, голубь, воробей, сорока, ворона, дятел), шапочки с изображением птиц, корм для птиц (семечки, хлеб, сало, крупа, ягоды рябины).
( прочитать стихотворение Е. Благининой «Поможем всем» )
Тревожно за яблоньки в нашем саду!
Тревожно за Жучку в её конуре –
Такой же морозище, как на дворе.
Но больше всего беспокойно за птиц –
За наших воробышков, галок, синиц!
У нас приготовлено всё для зимы:
Рогожей укутаем яблоньки мы.
Побольше сенца в конуру принесём,
Беднягу – дворнягу от стужи спасём.
Но птицы! Возможно ли птицам помочь?
Смотрите, какая студёная ночь.
Поможем. Их надо кормить, и тогда
Им будет легко пережить холода!
Воспитатель. О чем это стихотворение?
Дети. Это стихотворение о птицах, о том, что их надо кормить зимой.
Действительно, зима – трудное время для птиц, особенно если она суровая и многоснежная. Голодная птица сильно страдает от холода. Нужно поддержать птиц зимой, сделать для них кормушки и не забывать подсыпать в них корм.
Зимняя подкормка птиц – довольно старая традиция. Первыми инициаторами ее были сами птицы. Они быстро усвоили, что возле человеческих жилищ можно кое-чем разжиться. Зимой даже лесные птицы начинают тянуться к человеческому жилищу.
Воспитатель. Посмотрите. У нас на участке много птичьих столовых. Как они называются?
Дети. Птичьи столовые называются кормушками.
Воспитатель. Зачем мы их повесили?
Дети. Кормушки нужны для того, чтобы кормить птиц.
Воспитатель. Чем мы кормим птиц?
Дети. Мы кормим птиц зернами, пшеном, хлебом, семечками.
Воспитатель. Для чего мы помогаем птицам?
Дети. Чтобы птицы были сыты и не замерзли холодной зимой.
Воспитатель. Какую пользу приносят птицы?
Дети. Птицы охраняют лес от вредителей, едят мошек, комаров, гусениц. Они красиво поют.
Каких птиц нужно подкармливать? (зимующих).
Воспитатель показывает кормушку и изображения птиц на подставках (дети перечисляют птиц: сорока, воробей, дятел, снегирь, синица, голубь, ворона)
Дети рассматривают и перечисляют названия птиц. Далее воспитатель демонстрирует емкости с кормом: семечки, крупа, хлебные крошки, сало, ягоды рябины
1) А что мы можем насыпать в кормушку?
2) Какие птицы чем питаются?
3) Как себя следует вести, когда птицы кушают?
Дидактическая игра «Покормим птиц»
Дети по – очереди насыпают корм в кормушку и называют для какой птички этот корм и садят эту птичку на кормушку.
Например, ребенок: «Я насыпаю в кормушку семечки для снегиря» и т.д.
Воспитатель: Ребята, посмотрите, какая у нас кормушка получилась. Теперь любая зимующая птица найдёт здесь для себя лакомство.
Воспитатель: Чтобы кормить птиц, необходимо соблюдать некоторые правила. Давайте их повторим (ответы детей).
Подкармливать птиц надо в одном и том же месте, желательно в одно и то же время, птицы сами будут прилетать к этому времени;
Кормить птиц надо регулярно, ежедневно, нельзя подкармливать время от времени, именно в морозы пища нужна птицам каждый день, чтобы они выжили;
Игра «Волшебные шапочки»
Воспитатель: А вы сами хотели бы стать птичками? Для этого вам нужно одеть волшебные шапочки и произнести волшебные слова (дети одевают шапочки с изображением птиц, встают в круг и произносят волшебные слова):
Раз, два, три (хлопают в ладоши),
На одной ножке повернись (поворачиваются вокруг себя)
И быстро в птичку превратись!
Воспитатель: Назовите, в какую птицу вы превратились (название птицы должно соответствовать изображению на шапочке).
Воспитатель: А сейчас мы отправимся на прогулку, где будем помогать птичкам пережить зиму.
На прогулке после данного занятия, и на последующих, дети продолжают наблюдать за зимующими птицами, прилетающими к кормушкам и подкармливать их.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/119416-poznavatelnoe-zanjatie-kak-pomoch-pticam
Беседа «Помогите птицам зимой»
Цель: – формировать у воспитанников представления об особенностях жизни и поведения птиц в холодное время года;
Задачи:- развивать познавательный интерес и воспитывать любовь к родной природе;
– воспитывать у детей доброту, сочувствие к птицам, которые страдают зимой от холода и голода, желание и готовность помогать им в трудное для них время;
– научить беречь окружающий мир;
– развивать память, речь, слух.
Ребята, птицы в нашей жизни играют большую роль. Ониприносят большую пользу, уничтожают вредных насекомых. А своим весёлым пением они поднимают нам настроение
Все готовятся к зиме по-разному. Люди покупают теплую одежду и обувь, делают запасы на зиму. Делают закатки и варят варение. Многие лесные животные тоже готовятся к будущим морозам: кто делает запасы, кто укладывается спать.
Некоторые птицы улетают в теплые края, чтобы вернуться обратно только весной. Птицам трудно приходится зимой. Во время метелей и сильных морозов много птиц погибает от голода, особенно в конце зимы, когда рактически не остается семя и замерзших ягод. Особенно страдают синицы (из десяти синиц зиму переживает только одна). А вот судьба городских птиц во многом зависит от доброты, щедрости и милосердия человека.
С приходом холодов воробьи сбиваются в многочисленные стайки и стараются держаться поближе к человеческому жилью. Их всегда можно встретить у входов в магазины, возле торгующих семечками старушек, у подъездов многоэтажных домов. Особенно тяжело птицам приходится, когда выпадет снег. Под снегом скрываются и небогатые источники пропитания многих птиц: рассыпанные по земле ягоды рябины и боярышника, крошки, какие-то семена. Именно в это нелегкое время птицам, оставшимся на зимовку необходима помощь. С какой радостью окружают воробьи и синички кормушки с крошками хлеба, семечками, пшеничной крупой! Как громко они благодарят нас за внимание, добросердечность. А съев все угощение, рассаживаются на ближайших ветках, чтобы не прозевать очередную порцию вкусненького. Птиц зимой обязательно нужно подкармливать. Об этом мы знаем с детства, но даже не представляем себе, как много их погибает зимой от голода. В снежную и морозную зиму они обречены на смерть. А ведь птицы приносят большую пользу: уничтожают вредителей садов и огородов. К примеру, синичка выводит от 6 до 12 птенцов, выкармливает потомство 18 дней, успевая слетать за кормом не менее 10 000 раз. И это только 1 птица.
Холода зимующим птицам не страшны, если корма вдоволь. Густой пух и плотные перья обеспечивают достаточную защиту тела от потерь тепла, но не способны создавать тепло. Энергию для поддержания своей высокой температуры (у отдельных видов 42 градуса) птицы получают из пищи. Чем ниже температура воздуха, тем больше тепла теряют птицы, поэтому корма для восполнения затрат энергии требуется больше. Зимний день укорочен, поэтому у них остается меньше, чем летом, времени на поиски достаточного количества корма. Если птица останется голодной, к утру она замёрзнет. Успеть наесться до ночи – основное условие выживания птиц зимой.
— Ребята, как вы думаете, все ли птицы одинаково нуждаются в помощи?
Прежде чем начинать сбор кормов и развешивать кормушки, необходимо выяснить, кому именно требуется прибавка «пищевого довольствия».
Но помогая птицам, важно делать это правильно, чтобы не навредить им.
– Ребята, как вы думаете, когда нужно подкармливать птиц? (ответы детей).
Когда ночная температура упадет до –10 °С и ниже, синички за ночь теряют до 10 % собственного веса! Чтобы поддержать температуру тела и выжить, им с самого раннего утра нужен корм. Но бывает, что к нему не добраться – естественные места кормления занесены сугробами или покрыты непробиваемой ледяной коркой. И помочь им могут только люди.
Особенно важно помогать кормом во второй половине зимы, когда большая часть ягод съедена или замёрзла.
– Чем мы можем помочь птицам? (ответы детей).
Верно, нужно делать кормушки. Помочь им в силах каждый!
Поместить кормушку можно не только у себя во дворе или на балконе, но и в лесу, на открытом пространстве, везде, где могут быть птицы. Некоторых птиц – грачей, ворон, соек, галок, фазанов, можно кормить и без специальных кормушек, насыпав корм на открытых участках земли
Меню для птиц
Продуктов, которые хорошо подходят для подкормки птиц, достаточно много: пшеничная и кукурузная крупа, нежареные и несолёные семечки, просо, пшеница, перловка, фасоль, чечевица, овсянка, лён, горох. Немало птиц прилетят полакомиться несолёным салом, которое можно как разместить в кормушке (порезанным на кубики), так и закрепить кусочками на ветках деревьев. Крупным птицам придётся по душе также порезанная кубиками тыква, морковь, качественный корм для собак. Такие корма можно размещать и вне кормушек на открытых пространствах, например, на больших пеньках или в проталинах под деревьями.
Даже в зимнее время каждый вид птиц питается определенным типом корма. От того, что вы насыплете в кормушку, будет зависеть и видовой состав птиц–посетителей.
Просо, овес, пшеница
Излюбленным кормом некоторых птиц являются семена различных растений, особенно злаков. Насыпав в кормушку просо или овес, вы привлечете к ней воробьев, щеглов, зеленушек и других зерноядных птиц.
Наиболее универсальный корм для зимующих птиц. Его могут поедать как различные зерноядные птицы, так и синицы, поползни, дятлы и т.д. Большое количество растительных жиров внутри семян подсолнечника делает их важным источником энергии в условиях зимних холодов.
Эти продукты так же можно использовать для зимней подкормки птиц. Их очень любят синицы, поползни и некоторые другие виды птиц. Но помните, что птицам можно предлагать только несоленое сало или мясо. Кусочки сала нанизываются на бечевку, которая вешается на ветвях деревьев или кустарников. Подкормку из сала или мяса нужно размещать так, чтобы она не досталась воронам, сорокам, галкам, а также кошкам и собакам.
Сушеная рябина и боярышник
Ягоды рябины и боярышника привлекают самых красивых зимних птиц — снегирей и свиристелей. Плоды нужно заготовить и высушить заранее, с осени.
Семена клена и ясеня
Различные виды кленов и ясеней — одни из самых обычных деревьев. Семена этих деревьев носят название крылатки. Большая их часть облетает с деревьев осенью, и становятся недоступными для птиц. Крылатки собирают осенью и вывешивают на кормушки. Их любят поедать снегири, свиристели и некоторые другие посетители птичьих столовых.
Шишки, желуди, орехи
Шишки служат основой зимнего рациона дятлов и клестов. Сойки с осени делают запасы желудей, пряча их в укромных местах. Зимой припрятанное пропитание служит хорошим кормом. Заготовив с осени шишки, орехи и желуди, вы можете привлечь на свою кормушку не только дятлов и соек, но и белок.
Весь корм должен быть свежим. Неплохо поместить в кормушке и кальциевую подкормку – скорлупу куриных яиц. Чем разнообразнее будет угощение в кормушке, тем больше разных птиц прилетит в «столовую».
Всего 2-3 часа без еды – и морозную ночь птице не пережить. Вот почему нельзя кормить птиц зимой время от времени. Если Вы начали подкармливать птиц, продолжайте делать это до конца зимнего сезона. Зерна, семечки и орехи надо подсыпать регулярно, иначе, обнаружив несколько раз кормушку пустой, птицы улетят в другое место. Зимняя столовая должна работать и весной, до тех пор, пока не проклюнется первая зелень.
Помогите птицам зимой, тогда летом они посвятят вам свои лучшие песни, съедят на ваших огородах всех вредителей и позаботятся, чтобы комаров и
Молодцы! Благодарю всех за внимание и за вашу доброту, понимание, отзывчивость, неравнодушие.
Цели: обобщить знания детей о зимующих и перелётных птицах, воспитывать доброе, заботливое отношение к живой природе.
Наглядность: картинки с изображением перелётных и зимующих птиц, сюжетная картина «Помощь птицам».
Воспитатель вспоминает с детьми, какое сейчас время года.
-Что зима принесла с собой?
(холод, морозы, вьюгу, снег.)
Публикация «Конспект НОД по экологическому воспитанию в старшей группе „Как помочь птицам зимой“» размещена в разделах
– Некоторые птицы не стали спорить с зимой и улетели в тёплые страны.
Как называют птиц, которые улетают в тёплые страны? (перелётные, дети показывают, называют скворца, грача, ласточку.)
(На доске вывешены картинки с изображением перелётных и зимующих птиц)
-Но не все птицы испугались зиму и улетели.
Какие из них остались мы узнаем отгадав загадки.
Угадайте, что за птица
Скачет по дорожке,
Словно кошки не боится
По ночам кочует
Зёрнышки ворует. (воробей)
А зовут меня все. (дятел)
Любит зёрнышки клевать,
Прилетаю к вам опять, (снегирь)
А зовут меня. (синичка)
Кто так громко всё стрекочет,
Рассказать нам что-то хочет, (сорока)
Как лиса среди зверей,
Эта птица всех хитрей.
Прячется в зелёных кронах.
А зовут её. (ворона)
-Как же назвать этих смелых птиц не улетающих от нас зимой? (зимующие)
Беседа по картине «Помощь птицам»
-Какое время года изображено на картине?
– Объясните почему вы так решили?
– Кого мы видим на картине?
– Куда они пришли? Зачем?
– Каких вы птиц узнали?
Самое страшное для птиц зимой не холод, потому что у них к зиме вырастает подпушек под перышками; самое ужасное голод.
Голодно птицам зимой – нет нигде ни бабочек, ни гусениц, ни червяков. Под снегом остались ягоды и семена трав. Когда корма мало, для птиц наступают тяжёлые времена. Если им не помочь, они могут погибнуть.
Чтение стихотворения А. Яшина «Покормите птиц зимой»
Не богаты их корма
Горсть одна нужна
Горсть одна и не нужна
Чтоб без песни не пришлось
Нам встречать весну.
Скачет шустрая синица,
Ей на месте не сидится,
Прыг – скок, прыг – скок,
Завертелась, как волчок.
Вот присела на минутку,
Почесала клювом грудку,
И с дорожки – на плетень,
Тири – тири, тень – тень – тень.
Гуль – гуль – гуль. ( А. Барто)
Игра с мячом «Кого чем угостим?»
Воробья – крошками, синицу – салом, снегиря – рябиной, голубя -пшеном, свиристель – семечками.
А сейчас послушайте «Разговор на лесной полянке» вороны и синицы.
-Кар – р – р – р, кар – р – р – р. Хулиганы! Ох и тяжко нам воронам
живётся. Всех опасаться приходится. Особенно ребятишек. Как только
увидят меня, так и норовят в меня снежком попасть, того и гляди
-Бр-р-р-р какой мороз. Здравствуй, тетушка Ворона. Я слышу кто-то здесь разговаривает, дай-ка думаю посмотрю. А тут вы. С кем это вы разговариваете.
-Кар – р – р – р. Еле ноги сейчас из города в деревню унесла. Всё ещё
отдышаться не могу. Хулиганьё. ( Грозит крылом в сторону). Сидела на
заборе, смотрела где бы чем бы поживиться, а ребята снежками в меня,
-Да и нам синицам нелегче живётся. Всё летаешь, летаешь, смотришь
где бы какую крошку найти или кусочек сала. Иной раз за целый день
ничего и не найдешь, голодная засыпаешь. А вы знаете, тётушка
Ворона, из 10 синиц за зиму выживает 9. Бедные мои сестрицы.
-Что тут и говорить. Зимой всем зверям и птицам тяжело. Вчера воробья
встретила на поляне. Тоже на голод жалуется. Говорил что не знает как
-Я недавно слышала новость, сорока на весь лес кричала о том, что
этой зимой птицам легче будет. Говорит, что по всему городу кормушки
развесили. А в них разный корм: семечки, хлебные крошки, сало.
-Кар – р – р – р. В самом деле. Я в прошлом году такую же кормушку
видел у одного дома. Летала я как-то по городу. Три дня ничего не ела.
Села на ветку, сил нет, думаю всё конец мне пришёл. Глядь я на
дерево, висит такая же кормушка. Заглядываю я в неё, там семечки. Так
я и выжила в ту зиму.
-И мне той зимой трудно было. А иногда подлетишь к кормушке, а там
нет ничего. Забыли ребята корм насыпать. Так и остаёшься голодной.
-Как ты думаешь, сорока правду про кормушки сказала?
-Не знаю, сороке верить трудно, она вечно разносит всякие небылицы
-А как здорово было бы с кормушками. Сколько бы птиц ребята от
-Тётушка Ворона, а давай попросим ребят, чтобы они всё таки кормушки
развесили и не забывали в них корм насыпать.
И тогда никакая зима не будет нам страшна.
-Какие птицы остались с нами зимовать?
-Как мы можем помочь им перезимовать холодную зиму?
Конспект открытого урока “Как можно помочь птицам зимой”
учитель начальных классов
Цель:
1. Познакомить детей с зимующими птицами ,учить их различать.
Научить проявлять заботу к голодающим и замерзающим птицам зимой.
Задачи:
Образовательные:
1. Уточнить и расширить представления детей о зимующих птицах.
2. Формировать умения и навыки наблюдения за птицами;
3. Создать благоприятные условия для углубления и систематизации знаний о зимующих птицах.
Развивающие:
1. Развивать у детей потребность общения с природой и окружающим миром.
2. Развивать в детях ответственность за “братьев наших меньших”.
3. Создать условия для совершенствования всех видов речевой деятельности, для развития логических, мыслительных операций;
Воспитательные:
1. Воспитывать и развивать доброжелательное отношение к птицам.
2. Сочувствовать и помогать птицам в зимнее время года.
3. Закрепить и обобщить представление детей о сопереживании, доброте, милосердии.
4. Создать благоприятные условия для воспитания любви к природе, бережного отношения к ней.
Тип занятия: закрепление полученных знаний.
ОКОУ «Обоянская школа – интернат»
Интегрированный открытый урок
по окружающему миру и ручному труду
в 3-б классе
«Как можно помочь птицам зимой?»
начальных классов Переверзева Л. А.
Тема: «Как можно помочь птицам зимой?»
Цели: формировать представления обучающихся о значении природных условий для жизни птиц.
– уточнить знания обучающихся о значении природных условий для жизни птиц;
– продолжить знакомство с зимующими птицами;
– научить изготавливать простейшие кормушки из бросового материала
– развивать умение различать зимующих птиц по внешним признакам;
– развивать внимание, память, речь обучающихся;
– развивать умение работать с подручным материалом на уроках ручного труда
Коррекционно – воспитательные:
– воспитывать любовь к природе, доброе и бережное отношение к птицам;
– прививать желание заботиться о птицах, помогать им.
Ресурсы: мультимедийные средства, презентация, аудиозаписи «Голоса птиц», «Времена года» Чайковского, картинки птиц, разрезные картинки с изображением птиц, макет дерева, образец кормушки, пустые коробки из-под сока, ножницы, нитки, снежинка, солнышко, различный корм для птиц, тарелочки, карточки по теме «Соедини стрелками», конверты для игры «Собрать птицу из частей», шапочки птиц для сценки.
Предварительная работа: наблюдение за птицами, просмотр иллюстраций, чтение рассказов о птицах, разучивание стихотворений, подготовка сообщений о птицах.
Тип урока: комбинированный
Планируемые достижения обучающихся:
– иметь представление о значении природных условий для жизни птиц;
– научиться различать наиболее распространенных зимующих птиц;
– научить изготавливать простейшую кормушку
Форма организации познавательной деятельности: индивидуальная, фронтальная, работа в парах.
Методы и приемы обучения: словесные, наглядные, практические, открытие новых знаний; беседа по вопросам, игра.
. Психологический настрой
(Под спокойную музыку учитель читает стихотворение)
Снег летает и сверкает
В золотом сиянье дня
Словно пухом устилает
Все дороги и дома,
Сыплет, сыплет снег-снежок,
Начинаем наш урок.
– Как тихо падает снег, так же тихо сядем и мы.
. Проверка домашнего задания
– Ребята, вспомните, о чём говорили мы на прошлом уроке? (О том, где живут и чем питаются дикие животные)
– Сейчас я проверю, все ли вы знаете это.
Работа по карточкам «Соедини стрелками».
– Поможем диким животным найти жильё и пищу. ( Обучающиеся выполняют задание)
– Молодцы, ребята, вы хорошо запомнили, где живут и чем питаются животные.
. Актуализация опорных знаний. Введение в тему.
(Аудиозапись музыки Чайковского «Времена года»)
-Представьте, что мы с вами отправляемся в зимний лес. Тихо в лесу. Чернеют стволы и сучья деревьев. На зеленых лапах елей и сосен лежат мягкие подушки снега. Ни шелеста, ни звука. И кажется: нет никого во всем лесу.
-Какие изменения происходят в природе с наступлением зимы?
(Низкая температура, короче стали дни, длиннее ночи, снег покрыл всю землю, некоторые животные ложатся в спячку)
– Почему зимой мы не слышим пения птиц?
(Они улетели на юг.)
– Как можно назвать птиц, улетающих в теплые края?
(Таких птиц называют перелетными.)
– Каких перелетных птиц вы знаете?
(Соловей, ласточка, кукушка, скворец, иволга)
– Но есть и такие птицы, которые остаются с нами зимовать. Как можно назвать таких птиц? (Зимующие.)
-каких зимующих птиц вы знаете?
(Ворона, синица, чиж, снегирь, воробей, поползень)
-Для чего нам нужны птицы?
(Птицы создают красоту природы, являются санитарами леса, способствуют размножению растений.)
– Ребята, а кто из вас знает, чем питаются птицы?
(Птицы питаются насекомыми, семечками, крошками хлеба)
– А чем же питаются они зимой, когда вся земля покрыта снегом и нет насекомых?
(Птицы питаются почками, семенами деревьев и кустарников, отыскивают корм возле жилья человека.)
– Корма зимой становиться меньше и поэтому часто птицы погибают от голода.
– Как можно помочь птицам зимой?
(Для птиц можно развесить кормушки и приносить им корм).
– Правильно, любая, даже самая незамысловатая по устройству кормушка важна. В саду, в парке, около школы, в лесу – везде можно устроить столовую для птиц. Но гораздо интереснее сделать самим кормушку. Вы со мной согласны?
. Сообщение темы и цели учебной деятельности
– Сегодня на уроке мы продолжим знакомство с зимующими птицами, поговорим о птицах, которые зимуют с нами, о том, как мы с вами сможем помочь зимующим птицам, будем учиться изготавливать простейшие кормушки.
– Ребята, подумайте и скажите, какова тема нашего урока?
(Тема урока «Как можно помочь птицам зимой?»)
. Работа по теме урока
1. Беседа по теме
-Как вы думаете ребята, что страшнее птицам холод или голод?
(Птицам страшнее – голод)
– Конечно же, голод. Голодно зимой птицам. Особенно когда наступают морозы: кустарники и деревья, остатки сухой травы покрываются ледяной коркой, под которой прячутся личинки насекомых. Птицам туго приходится. Не помогают ни цепкие лапки, ни длинный клюв. Нелегко в такую погоду птицам прокормиться. Многие из птиц, так и не дождавшись весны, гибнут.
– Ребята, давайте вспомним, из каких частей состоит тело птицы.
Обучающиеся называют части тела
-А теперь покажите части тела на картинке (дети показывают и называют).
– Все птицы имеют одинаковое строение, но всё равно они отличаются друг от друга. Чем? (Окраской, размером).
– В зависимости от того, какого цвета часть тела у птицы, её можно назвать по-разному.
– У нас в классе растёт чудо-дерево. К нам тоже сейчас прилетят птицы, которых
вы сможете разместить на нашем дереве и угостить вкусняшками.
2. Игра «Собери стайку»
1. С жёлтой грудкой знаем птицу
(Прикрепляем картинку с изображением на дерево)
-Что можете рассказать о синичке?
(Синицы скачут по веткам, заглядывая во все щели. Стараются держаться стайками, так легче находить корм. Найдёт одна птичка корм, на её голос спешат другие. Обшарит стайка дерево и снег под ним, соберёт все, что можно – попрятавшихся насекомых, семена и плоды – и летит дальше.)
2. От простуд он не страдает, не страшится злобных вьюг.
И к зиме не улетает на далёкий жаркий юг.
Пусть покроют снега груды и пригорок, и пустырь.
-Что можете рассказать о снегире?
(Снегири обычно держатся небольшими стайками (7-10 птичек). Чем сильнее мороз, тем спокойнее сидит стайка, изредка передвигаясь, чтобы сорвать ягодку. Любимое лакомство для снегирей – это ягоды калины или рябины.)
3. Тук да тук, тук да тук,
Что в лесу за странный стук?
Это леса врачеватель
-Что можете рассказать о дятле?
(Зимой дятел кормится в основном сосновыми и еловыми семенами. Чтобы добыть семена из шишки, дятел устраивает углубление в дереве, засовывает туда шишку и начинает по ней долбить клювом, как кузнец. Раздолбит, поест и за другой шишкой летит, а старую выбросит.)
4. Эту птицу каждый знает,
В теплый край не улетает
Эта птица – круглый год
Во дворе у нас живет
И чирикает она
Громко с самого утра:
– Просыпайтесь поскорей.
-Что можете рассказать о воробье?
Воробьи спокойно переносят холод. Чаще всего они сидят , прижавшись друг к другу . Воробьи очень чистоплотны , охотно купаются зимой в снегу, летом в лужах. По воробьям можно узнать температуру. Если воробьи гладенькие – значит тепло на дворе. А если взъерошенные, будто надутые – тут уж береги уши и нос! Воробьи питаются различными семенами, но своих птенцов выкармливают насекомыми. Держатся они стайками, ближе к жилью человека, так легче пережить зиму.)
5. Окраской — сероватая,
Повадкой — вороватая.
Кто она? (Ворона)(Прикрепляем картинку с изображением на дерево)
-Что можете рассказать о вороне?
(Ворона уже настолько примелькалась на городских улицах, что мы не обращаем на нее никакого внимания. Эти птицы, предпочитающие чёрно-серые одежды. Они могут употреблять и животную и растительную пищу. В городах они, в основном, питаются отбросами.)
6. Не страшны ему метели,
Гнезда вьет зимой на ели,
Крик его отрывист, прост,
– Что можете рассказать о клёсте?
(Птица клест — небольшого размера, до 20 см, из отряда воробьиных. В местах, насыщенных кормом, птицы проводят время в бесконечных лазаньях по деревьям, форма клюва у клеста позволяет это делать ловко, как попугаям. В отличие от других птиц птенцы у клестов появляются в самое холодное время – зимой.)
3. Игра «Собрать птицу из частей» (работа в парах)
На каждом столе лежит конверт. В нём две разрезанных картинки зимующих птиц. Соберите птиц, помогая друг другу. Какие птицы у вас получились?
Стая птиц летит на юг,
небо синее вокруг,
чтоб скорее долетать –
надо крыльями махать.
(обучающиеся изображают птиц)
Ручки вверх, ручки вниз.
На носочки подтянись.
Ручки ставим на бочок,
на носочки скок-скок-скок.
А затем поприседаем,
никогда не замерзаем.
(обучающиеся выполняют движения в соответствии с текстом)
5. Практическая работа. Изготовление кормушек.
– Ребята, а куда слетаются птицы?
– Правильно. Кормушки бывают разные, но все они предназначены для кормления птиц.
– Сегодня каждый из вас сделает простую кормушку, которая принесёт большую пользу нашим пернатым друзьям.
(Показ образца кормушки учителем)
-У вас на столе лежат коробки. Из них мы будем делать кормушки. – С чего мы начнем изготовление кормушки?
(Сначала вырежем ножницами окошко).
– Вырезать будем по намеченному контуру. ( Показ учителем.)
– С ножницами обращаемся очень аккуратно.
– Проденем верёвочку через отверстие, которое я вам сделала, и наша кормушка готова. ( Показ учителем.)
(Учитель вешает кормушку на дерево возле доски.)
– Всем понятно?
Техника безопасности при работе с ножницами
1. Храните ножницы в указанном месте в определённом положении.
2. При работе внимательно следите за направлением резания.
3. Не работайте с тупыми ножницами и с ослабленным шарнирным креплением.
4. Не держите ножницы лезвием вверх.
5. Не оставляйте ножницы с открытыми лезвиями.
6. Не режьте ножницами на ходу.
7. Не подходите к товарищу во время работы.
8. Передавайте закрытые ножницы кольцами вперёд.
– Ребята, давайте перед работой разомнём наши пальчики.
Обучающиеся изготавливают кормушки. Во время работы учитель оказывает помощь детям.
– Молодцы! Наши кормушки готовы.
Продолжение изучения нового материала.
– А чем же мы будем кормить птичек?
– А вот давайте-ка послушаем.
Сорока: Тра-та-та-та! Что я видела, что слышала, ребята птицам сделали прекрасные столовые, а они, неблагодарные, на соседнем сугробе на них жалобы пишут. Привередничают и капризничают!
Щегол: Семечки в столовой не давленые. Клюв вывихнешь, пока их раскусишь. У нас от такой пищи мозоли на языке.
Воробей: Безобразие! Прилетел перекусить, а столовую снегом засыпало! До вечера не раскопаю! Хоть бы навес сделали, что ли!
Синица: Сало салу рознь! Могли бы вывесить не соленое, у нас от соленого животы болят.
Ворона: Осталась голодной, обед ветром сдуло. Кто сделал кормушки без бортиков, у того ветер в голове!
Снегирь: А где семена сорняков? Где рябина, калина, где арбузные и дынные семечки?
-Успокойтесь птицы! Все будет в порядке.
– Конечно, тяжело птицам зимой. Особенно трудно находить корм во время снегопадов, в метели и сильные морозы. В такую погоду птицы часто голодают и даже погибают от голода, и поэтому приближаются к жилищам людей. Мы с вами должны помочь пережить зиму своим пернатым друзьям. Для подкормки птиц пригодны семена различных растений: конопли, подсолнуха, дыни, тыквы, арбуза, многих сорных трав. А вот овес, пшено клюют только воробьи и овсянки. Семена подсолнечника, арбуза, тыквы, дыни лучше давать раздавленными. Для подкормки птиц годятся крошки белого хлеба, а чёрного – не годятся. Для синиц хороши кусочки несолёного сала, а солёное сало давать нельзя.
7. Работа в группах «Отберите корм для птиц»
(На партах – семена тыквы, дыни, подсолнечника, арбуза, белый и чёрный хлеб, кусочки солёного и несолёного сала, конфеты, дольки мандарина, печенье, изюм)
-Давайте проверим, чем же вы собираетесь кормить птиц. Что нельзя класть в кормушку? Высыпьте свой корм в кормушку.
– Развесьте свои кормушки на ветки дерева. Позже мы их вывесим на улицу.
. Закрепление и обобщение знаний
– А сейчас я вам предлагаю проверить себя, усвоили ли вы материал.
1. Игра «Разбери картинки»
Птиц, которые улетают на юг, поместите около солнышка, а птиц, которые остаются зимовать и не бояться холода, поместите около снежинки (можно провести в виде соревнования).
2. Игра «Покормите птиц»
Корм, который можно давать птицам поместите около кормушки, а который нельзя давать в мусорный контейнер.
-Для чего мы сделали кормушки?
-Почему нужно помогать зимующим птицам?
-Теперь я могу быть уверена в том, что вы не оставите в беде наших пернатых друзей, а самой лучшей наградой будут птицы слетевшиеся на наши кормушки.
оцените свою деятельность на уроке с помощью ягод рябины, которые необходимо прикрепить на гроздь:
– «красная» – Я молодец!;
– «жёлтая» – Я могу лучше!;
– «зелёная» – Мало старался!
– Ребята, я вижу, что вы сегодня хорошо поработали и вам понравился урок, так как вся гроздь алого цвета. Мы её оставим птицам, которые смогут полакомиться рябиной.
Наш урок подошёл к концу. И завершаем мы его с хорошим настроением.
Нарисовать в тетради зимующих птиц.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/357131-konspekt-otkrytogo-uroka-kak-mozhno-pomoch-pt
Также вас может заинтересовать
«Свидетельство участника экспертной комиссии»
Беседа с детьми старшей группы.
Тема: «Покормите птиц зимой»
Формировать у детей обобщенное представление о зимующих птицах. вызвать желание помогать им в трудных зимних условиях.
Формировать знания детей о птицах, как о живых существах, дать представление о том, как зимуют птицы, чем им могут помочь люди. Закрепить причину их перелетов (перелетные, кочующие, зимующие). Воспитывать интерес и любовь к природе родного края, формировать эмоциональную и неравнодушную личность в ребёнке, способную понять и пожалеть «братьев наших меньших» вызывать стремление беречь птиц, помогать им.
Воспитатель беседует о том, что зима давно уже вступила в свои права: дуют холодные ветра, мороз сковал землю, кругом лежит снег, голые деревья скрепят от холода.
– А как живется зимой птицам? (Голодно птицам, насекомые в зимней спячке, плоды, ягоды, семена трав – под снегом. Мало корма находят птицы зимой. С утра до вечера ищут себе крохи пропитания. Пуховые, теплые, перьевые шубки защищают от холода, но не от голода).
В суровые годы из десяти синиц за зиму выживает только одна. Девять погибают от голода.
– Жалко? (Очень жалко)
– Послушаете стихотворение Н. Грибачева.
Ну, морозы, ну, морозы,
Нос наружу – ой – ой – ой!
Даже белые березы
В серой корке ледяной.
Даже белки – непоседки
В ожидании тепла
Не снуют на ветку с ветки,
Не вылазят из дупла.
И голодная синица
Тихо плачет у окна:
«Негде греться и кормиться,
Ни козявки, не зерна.
День дымит морозной далью,
Ночи стылы и темны,
Не дожить мне до весны! »
– Ребята, кто же сможет помочь голодающим птицам?
– Правильно, птицам на помощь должны прийти люди. И надо спешить! Дорог каждый час!
– Послушайте продолжение стихотворения.
И сказал Сережка: «Ладно!
И достал он из чулана
Длинный гвоздь и молоток.
Похрустев по снежной корке,
Где петлял следами лис,
Закрепил у старой елки
На пеньке фанерный лист.
А на лист – зерна,
А на лист – пшена,
Конопли две горсти –
– Ребята, а вы хотите помочь птицам? А как?
– Правильно, можно сделать и повесить кормушки.
Воспитатель предлагает разные варианты кормушек. Дети рассматривают и делятся предположениями, какую кормушку они сделают дома с родителями для «Птичьего кафе». Можно предложить детям сделать две кормушки, одну для детского сада, а другую для дома.
– Но чем мы будем их кормить? Хорошо, если летом собраны семена сорных трав, деревьев, плоды кустарников. А если нет? Что делать? Надо сказать, что в зимнее время птицы становятся менее разборчивы в еде и едят то, что летом бы не стали есть. Поэтому для подкормки годится пища с нашего стола. Можно повесить кусочки несоленого сала, жира, мяса, творога. Можно предложить птицам остатки крупяной каши и крошки хлеба. Вороны любят очистки от овощей и любую пищу, воробьи – крупу, семена, хлеб. Снегири – семечки арбуза, тыквы; свиристели – рябину, маслины; голуби – крупу, хлеб.
– Чтобы правильно кормить птиц, необходимо соблюдать некоторые правила:
• во время подкормки не сорить, не оставлять на улице полиэтиленовые пакеты, жестяные банки, коробки;
• подкармливать в одном и том же месте, желательно в одно и то же время, птицы будут сами прилетать к этому времени;
• кормить птиц регулярно, ежедневно, нельзя подкармливать время от времени, именно в морозы нужна пища каждый день, чтобы птицам выжить;
• корма класть немного, именно для того, чтобы подкормить, поддержать в трудное время.
Воспитатель говорит, что во время кормления птиц интересно за ними понаблюдать, как они быстро слетаются, как будто сообщают друг другу.
– Какой внешний вид у птиц? Какое поведение? Что едят разные птицы?
– Если стоять тихо, не двигаясь, не шумя, можно открыть для себя множество птичьих тайн.
– Ребята, послушайте стихотворение А. Яшина.
Покормите птиц зимой,
К вам слетаться, как домой,
Небогаты их корма,
Горсть одна нужна,
Горсть одна – и не страшна
Сколько гибнет их –
Не счесть, видеть тяжело!
И для них тепло.
– Если мы позаботимся о птицах зимой, летом птицы позаботятся о наших садах, лесах, парках и т. д.
– Каких зимующих птиц вы знаете? (Воробьи, голуби, синицы, сороки, вороны, снегири, дятлы, и т. д.)
По небу весело скользят,
Летят пернатые друзья
И пропоют, чирикая:
«Спасибо вам великое! »