Устный журнал “Моя семья”
Воспитать чувство любви, уважения и значимости семьи, ее традиций и семейных ценностей;
Развитие творческих способностей детей.
Листы бумаги, ручки. карандаши, краски, фломастеры и т.д.
Добрый день, честной народ! Приглашаем в хоровод, Хоровод-то не простой: Папа, мама, я с сестрой.
Старший брат, любимый дед, Охраняющий от бед, Бабушка – всему душа, В общем – вся моя семья!
В этом дружном хороводе Разговор мы поведём О родном для нас народе: О семье и как живём.
1 страница журнала «Настоящая семья» появляется на интерактивной доске, на ней изображен цветок, в середине написано слово «семья»
1 ведущий: А какой должна быть семья?
Дети отвечают на вопрос, а 2 ведущий записывает ответы на лепестках.
2 ведущий: Это настоящее счастье возвращаться домой к родным и близким, знать, что тебя любят, уважают, всегда поддержат и позаботятся.
Хрустальным голосом капели Звенит ребячий смех чудесный, И мать сидит у колыбели, Дитя лаская тихой песней.
И дом, молитвой освященный, Стоит открытый всем ветрам, И учит бабушка внучонка Словам: «отчизна», «мама», «храм».
2 страница журнала «Матери образ нетленный», появляются фотографии мам.
С единым телом я сравню семью: Отец – глава, а руки – сыновья. И в теле – мать, она, как сердце, И от нее зависит вся семья
Много красивых слов сказано о родителях, семье, матери, много написано стихотворений и прозаических произведений. Юные писатели и поэты нашего класса подготовили свои работы, посвященные мамам.
Слушаются стихи и сочинения учащихся, на фоне презентация рисунков с изображением мам.
3 станица «Народная мудрость», пословицы и поговорки разбиты на части, их нужно соединить между собой.
Поговорки и пословицы — это бесценное культурное достояние нашего народа. Перед вами пословицы и поговорки о семье, но они разбиты на части и их нужно собрать.
Учащиеся дают ответы, ведущие соединяют между собой пословицы на доске.
4 страница «Фамильный герб», на странице изображены старинные гербы семей.
Гербы появились в раннем Средневековье, у закованных в доспехи рыцарей. Они помогали закованным в латы с ног до головы воинам различать друг друга на расстоянии. А со второй половины XIII в. стал обязательным атрибутом любого дворянина.
В эпоху Средневековья в Европе появилось новое искусство – геральдика, – связанное с составлением гербов. Индивидуальные гербы стали включать в себя геральдические знаки семьи отца и семьи матери.
Попробуйте разработать герб своей семьи: вспомните увлечения членов семьи, историю своего рода, возможно, у вас есть семейный девиз. Ваш герб может украшать корона или, например, растение, а, может, и какой-то спортивный инвентарь.
Учащиеся выполняют задание, затем организуется выставка.
Вот и подошел к концу наш маленький праздник. Хотелось бы поблагодарить, всех, кто принимал в нем участие.
Мы желаем, вашим семьям взаимопонимания и благополучия, добра и уюта Несмотря ни на что берегите своих родных, заботьтесь друг о друге.
Учащиеся исполняют песню о семье (На мотив “Песенки о медведях”)
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/119979-ustnyj-zhurnal-moja-semja
Обобщить представление детей о семье;
об условиях создания счастливой семьи; развивать
взаимоуважение и взаимопонимание между детьми и
взрослыми; умение сотрудничать между собой;
коррекция эмоциональных нарушений и
коммуникативной деятельности через упражнения
на осознание себя в своих глазах и глазах других
людей.
Возраст детей – 8-12 лет.
Место проведения – Групповая
комната.
– работа по теме: “Моя семья”;
– рисование рисунков о себе;
– заготовка птицы “Павлина” на большом листе
бумаги;
– заготовка цветка – ромашки;
– изготовление: Странички журнала”.
Материал: бумага, карандаши,
фломастеры, цветная бумага, ножницы, клубок
цветных ниток.
Организационный момент
– Что такое имя?
– Можно ли прожить без семьи? И быть
счастливым?
– Чем наша семья отличается от
настоящей?
– В чем особенности искусственной
семьи?
– Какую семью можно назвать счастливой?
– Что такое счастье?
– Можно создать формулу счастливой
семьи?
Создание формулы счастливой семьи.
Дети на бумаге пишут все составляющие этого
понятия.
Одной общей формулы быть не может, но в
основе семейного счастья должны быть прежде
всего любовь, забота друг о друге, уважение,
внимание друг к другу, умение избежать
конфликтов, сдержанность.
Вторая страница “Игровая”.
2. “ Угадай, кто я”.
Заранее на листах бумаги дети рисуют
рисунки о себе. Лист делится на 3 колонки. В первую
колонку помещается рисунок “ Я сейчас”, во
вторую “ Каким меня видят другие” в третью “ Я
через 15 лет”. Дети делятся на пары и им
предлагают рисунки. Желательно, чтобы это были
рисунки других детей.
Задание: Нужно узнать, чей это
рисунок и постараться рассказать о человеке,
используя “шпаргалку”.
“Шпаргалка” (критерии оценки”:
– общее впечатление от рисунка;
– характер образов на протяжении всего рисунка;
– где расположен рисунок.
Вверху – самооценка завышена, внизу –
занижена, только голова – интеллектуальный
человек, выше талии – много слушает других людей
(прислушивается к мнению других людей), дерево –
развитие, рост, цветы – романтик, ценит внешнюю
привлекательность.
Характер линий. Четкие линии – человек
уверен в себе, нечеткие – не уверен в себе.
3. “ Согласие” (по парам).
Задание: Нужно, не договариваясь,
одним фломастером нарисовать рисунок.
Детям предлагается собрать общую
аппликацию “Павлин”. Сам павлин заранее
нарисован на бумаге. Дети вырезают перья любого
цвета и формы. При этом говориться, что каждое
перо должно символизировать какое-нибудь
качество, способность, которую в себе любишь,
ценишь. Перья раскладываются так, чтобы
получился хвост павлина.
Обсуждение каждого пера.
Для того чтобы наша аппликация была
волшебной, заряжающей энергетикой, нам
необходимо на цветах (заранее клеятся ромашки)
написать, что для вас самое-самое ценное в жизни.
Обсуждение каждого цветка.
5. Страница “Поэтическая”.
Г. И. Кабаев (читает ребенок).
Жизнь человека – только миг
В безбрежном времени вселенной.
И только в памяти живых
Оно становится нетленной.
Все это так, да вот беда
Что забываем иногда,
Откуда мы, кто наши предки?
Такие случаи нередки!
Заставить нас забыть о них
Не должен злой народа гений –
Уйдя из памяти живых,
Исчезнет много поколений.
Одной мы связаны судьбой
Одной семьей, единой кровью.
Потомки станут нам с тобой
Надеждой, верой и любовью.
И дух наш, продолжая жить,
Во внуков, в правнуках вольется.
И никогда не оборвется
Связующая нить.
Обсуждение стихотворения, главной
мысли произведения.
Еще послушайте стихотворение
Берестова, касающееся вас, а лучше – ваших детей.
“Любим тебя без особых причин,
За то, что ты внук, за то, что ты сын.
За то, что малыш, за то, что растешь
За то, что на маму и папу похож”.
Рефлексия “Клубок”
– что вы почувствовали в ходе
занятия?
– легко ли говорить о своих достоинствах и
недостатках?
– как вы думаете, почему мы составили такую
паутину?
– что помогло ее сделать такой мощной?
“Нитки наматываются на пальчики и
задается вопрос игроку и т.д. На прощание
посмотрим друг другу в глаза и скажем вместе
“Спасибо”.
Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение средняя школа №7 г. Павлово
Я и моя семья
учитель начальных классов
МБОУ СШ №7 г. Павлово
Чамрова Татьяна Васильевна
г. Павлово 2018г.
формирование у детей чувств любви и гордости к своей семье, уважение к родителям, развитие интереса к истории своей семьи, семейным традициям, понятия «семейные ценности».
– конкретизировать с учащимися понятия «семья» и «семейные ценности»;
– развивать творческие способности
– способствовать развитию коммуникативных качеств, умению работать в группе;
-воспитывать чувство гордости за свою семью, уважение к семейным ценностям.
Вначале было проведено предварительное анкетирование детей и их родителей. Мы выясняли, чем увлекаются родители, что интересно детям. Поэтому на самом мероприятии родители и дети были разделены на группы по интересам. Каждая группа придумала себе название в соответствии с их интересами.
Команда « Олимпийцы» представила небольшой рассказ об ученице Татьяне П. Танюша занимается гимнастикой с детского садика с 4 лет. Сколько у неё наград!
Она часто ездит на соревнования. Ежедневные тренировки в Фоке “Звезда”, придают ей большую мотивацию и стимула! Таня выезжала на соревнования в Нижний Новгород, Арзамас, Городец, Ковров и много других городов. Она завоевала 9 кубков и 38 призовых медалей. Ещё она выполнила 3 разряд по художественной гимнастике.
А ещё Никита Н. серьёзно занимается футболом . В секцию его привел папа, когда Никите исполнилось 5 лет. Тренировки идут по вторникам, средам и пятницам. Команда сложилась большая и дружная , летом был школьный лагерь.
Иногда тренера проводят матчи с другими командами из р.п. Тумботино, г. Ворсма и р.п. Сосновское. Летом тренировки проходят на футбольном поле, а зимой в игровом зале. На тренировках нужно быть очень внимательным и слушать, что говорит тренер. Иногда тренера на тренировках устраивают различные эстафеты и конкурсы. Никита говорит : «Мне очень нравится как играет команда “Реал Мадрид”, мой любимый игрок Криштиану Роналду и, когда по телевизору показывают игру этой команды, я стараюсь ее не пропустить. Моя мечта стать профессиональным футболистом. Никита ещё и успевает хорошо учиться. Надеется , что скоро придут и первые успехи.
Папа Виты М. приобщает всю семью к холодовому плаванию.
Команда « Полиглотики» Родители с детьми интересуются историей нашего края. Например, они выяснили, что село Таремское получило своё название от мордовского воеводы Тарема. Там, где сегодня находится улица Центральная, он проживал вместе со своей дружиной . На месте села в 13 веке находилось мордовское поселение. Первыми поселенцами на месте улицы Совхозной были мордовские племена. Многие годы они проживали на этом месте. Здесь рождались их дети, умирали старики. Особо знатных сородичей, очевидно, хоронили на высоком склоне оврага и по традиции насыпали над могилой небольшой курган «мары». Сейчас не установить, где находились эти могильные курганы. Плодородная земля подвергалась обработке не одну сотню лет и следы былых строений и захоронений напрочь стерты.
В 70-х годах 20 века в середине оврага была небольшая возвышенность, напоминающая холм, высотой около 4-х метров. Было ли это рукотворное сооружение, или творение природы – неизвестно. Археологические раскопки на данной местности никогда не производились. Было лишь поверхностное изучение места первого поселения. В конце 20-го века этот холм сравняли и на его месте теперь огороды сельчан.
Вот, что удалось узнать о находках
Медный сплав, литье.
48 х 33 мм.
– село Таремское Павловского района. 2014 год.
Крест четырехконечный с расширяющимися концами, имеющими трехлопастные завершения. В среднокрестии рельефное изображение распятого Христа. По четырем сторонам креста круглые медальоны, в которых изображены погрудные фигуры апостолов
( или архангелов ). Края креста украшены точечным орнаментом. Оглавие выполнено в виде плоского ушка. Обратная сторона креста полностью идентична лицевой стороне.
Форма креста соответствует форме раннехристианских энколпионов (крестов-мощевиков) 13 – 14 веков.
А Вика П. и её родители и увлечённо рассказали о памятнике под открытым небом – дендросаде.
Павловский дендропарк создан в 1958 – 1959 годах для культурно – просветительных
и рекреационных целей в жилом микрорайоне. Его заложили специалисты и работники Павловского лесхоза: лесничий и руководитель работ Н. А. Колесов, помощник лесничего А. А. Емелина, мастера лесных культур В. М. Зольникова. На территории дендропарка выращивались конский каштан, береза, рябины обыкновенная и черноплодная, ясень обыкновенный, ель обыкновенная, жимолость, спирея, лох серебристый, роза ругоза, желтая акация, боярышник кровяно-красный, барбарисы.
В коллекции парка много ценных пород. Среди них – кедр (сосна сибирская), лиственница сибирская, бархат амурский, черемуха виргинская, вишня пенсильванская, конский каштан.
Команда « Затейники» поделилась своими увлечениями. Полина Г. вместе с бабушкой шьёт мягкие игрушки.
Семья Захара любит мастерить и активно участвует во всех конкурсах.
Команда « Вкусняшки» удивила всех. т. к. пришли они на мероприятие не с пустыми руками. В этом году урожай яблок, поэтому было угощение с яблоками: пирожки, шарлотка , яблоки запеченные в духовке. Семья Захара принимала участие в конкуре Разговор о правильном питании , т. к. очень любит готовить что- то необычное. Они принесли свой рецепт вкусного пирога.
МБОУ ООШ д. Красный Клин МР Альшеевский район Республики Башкортостан
Устный журнал: Не нужен клад, коли в семье лад (совместная встреча детей и родителей)
Девиз мероприятия: НЕ НУЖЕН КЛАД, КОЛИ В СЕМЬЕ ЛАД. Цель мероприятия: • Способствовать сплочению детей и родителей через совместную творческую деятельность; • Способствовать воспитанию эстетической культуры детей и родителей; • Воспитывать чувство гордости и уважения за свою семью Оформление зала: • стенд «Моя семья – моя опора», • семейные фотоальбомы, • на доске тема устного журнала: «7 Я – моя радость», • Сочинения детей «Моя семья» • Фразы: «Счастье – когда тебя понимают» «Все самое хорошее, что связывает меня с окружающим миром, связано с моей семьей. В. Гумбольт. Страницы журнала: 1. Вступление 2. Анализ анкеты «Я и моя семья» 3. Сочинение учащихся «Моя семья» 4. Народная мудрость о семье 5. Поэтическая страничка 6. Семейные реликвии 7. Экзамен для детей 8. Экзамен для родителей 9. Игры, конкурсы 10. Подведение итогов Ход мероприятия. 1. Вступление – Добрый день, уважаемые родители! Сегодня у нас совместная встреча вас и ваших детей. Цель этой встречи: лучше узнать друг друга, чтобы уметь понимать друг друга. Тема нашего устного журнала: «7 Я – моя радость» – Как вы думаете, почему слово семья состоит из семи «Я»? 7Я? (Отвечают учащиеся) – Да, настоящая семья, это не семья из трех человек, как принято сегодня. Настоящая семья это: бабушка, дедушка, мама, папа, и трое детей. В таком случае рождаемость детей в стране падать не будет. – Поднимите, пожалуйста, руки, у кого сейчас такая семья.
Сегодня мы поговорим с вами о том, что является основными составляющими счастья семьи. В народе говорят: счастлив тот, кто счастлив в доме. Есть такая притча. Поселил Бог женщину и мужчину в поле. Научил их строить шалаш. Дал мужчине лопату, а женщине горсть зерна: «Живите и продолжайте род человеческий. Приду через год, посмотрю, как тут у вас. На следующий год приходит Бог рано утром на восходе солнца. Видит: сидят мужчина и женщина у шалаша, перед ними созревает хлеб на ниве, рядом с ними колыбель, а в ней ребенок. А мужчина и женщина смотрят то на небо алое, то в глаза друг другу. В те мгновения, когда их глаза встречались, Бог видел в них какую-то неведомую силу, непостижимую для него красоту. Эта красота была прекраснее неба и солнца, земли и пшеничного поля, прекраснее всего, что слепил и смастерил Бог. Красота эта до того потрясла, удивила, ошеломила Бога, что он сказал: «Как же так? Я слепил человека из глины и вдохнул в него жизнь, но не смог создать такой красоты. Откуда же она взялась и что такое эта красота? Это любовь! Именно благодаря любви у вас создалась здоровая, крепкая, дружная семья. Вот это и есть счастье!» А что думают по этому поводу наши гости? Обсуждение родителями вопроса о семейном счастье.
1. Анализ анкеты «Я и моя семья» Вопросы анкеты: 1. Кто глава вашей семьи? 2. Чем ты огорчаешь родителей? 3. Чем ты их радуешь? 4. Как тебя наказывают родители 5. Просишь ли ты прощения? 6. Считаешь ли ты своих родителей строгими и справедливыми? 7. Часто ли бывают случаи, когда родители не справедливы по от¬ношению к тебе? 8. Какие у тебя отрицательные черты характера? 9. Можешь ли ты доверять свои тайны семье? Кому? 10. Что хотел бы ты изменить в своей семье? Готовясь к сегодняшней встрече, мы провели анкету, которая пока¬зала, что большинство из вас счастливы в своих семьях, что родители у вас добрые и справедливые, что они понимают вас, и вы доверяете им, а также братьям и сестрам, свои тайны. Вы часто называете свои отрицательные черты: лень, грубость, не¬сдержанность, упрямство, обидчивость, вспыльчивость. Вы часто огорчаете своих родителей плохими оценками и поведе¬нием. Хорошо, что вы сами осознаете свои ошибки и просите прощения. И хорошо, что вы не только огорчаете родителей, но и умеете их радо¬вать: «хорошим настроением», «если что-то сделаю сам», «когда приго¬товлю что-то вкусненькое», «поведением и отношением» и, конечно же, хорошей учебой. Приятно читать: «Я хочу, чтобы моя семья осталась такой, как она есть. Я считаю, что моя семья самая лучшая, я ее люблю». Но, к сожалению, есть и другие мнения: «Я мечтаю о нормальной се¬мье, но не о такой, какая у меня. У меня в семье все злые, и меня никто не любит. Мне ничего не разрешают: все запрещают, не разрешают дружить с тем, с кем хочу». Или: «Постоянно в семье у нас что-то происходит. У папы плохое настроение, и мне часто приходится плакать из-за всяких мелочей и пустяков. Я мечтаю о хорошей семье. Чтобы в нашей семье никто не ругался по мелочам, чтобы все были добрыми и ласковыми». Конечно, после таких признаний есть над чем задуматься в первую очередь родителям.
2. Сочинение учащихся «Моя семья» В качестве домашнего задания учащимся предлагалось написать сочинение о своей семье или сочинить стих. Чтобы лучше узнать, что же думают наши дети о своих семьях, давайте послушаем их. ( Прослушива¬ются 4-5 лучших сочинений.)
3. Народная мудрость о семье
В воспитательном обиходе всех народов бытует огромное число пословиц, касающихся проблемы семьи и взаимопонимания с родителя¬ми. Вдумаемся же в их мудрые суждения. 1. Лучше матери друга не сыщешь (русская). 2. Сердце матери лучше солнца греет (марийская). 3. Ради ребенка мать и в огонь бросится (белорусская). 4. У дитя заболит пальчик, а у матери – сердце (украинская). 5. Материнская забота и на дне моря спасет (русская). 6. Отец сына на худо не учит (русская). 7. Родители детям плохо не скажут (мордовская). 8. Человек в беде спешит к родителям, птица – к гнезду (калмыцкая). 9. Что есть в сыне лучшего – от родителей (армянская). 10. Кто слушает родителей – не обеднеет (абхазская). 11. Наши родители – не гонители (русская). 12. Обидишь отца-мать – счастья не найдешь (белорусская). 13. Береги отца и мать – других не сыщешь (русская). 14. Слушай наставления отца- матери – не заблудишься ( белорусская).
Не надо мне лекарств и докторов, И вы, чьи матери покуда живы, Не тратьте на меня сердечных слов, Казаться будет мне: они фальшивы. Я не виню вас, не питаю зла, Но мне участье ваше не поможет. Покуда мать моя жива была, Я сострадать был не способен тоже. . Чем тех жалеть, кого уж нет в живых, Чем плакать соучастливо со мною, Щадите лучше матерей своих, От собственных невзгод, от бед чужих Оберегайте их любой ценою. Я вас прошу: и ныне и всегда Вы матерей своих жалейте милых. Не то, поверьте мне, вас ждет беда,- Себя вы не простите до могилы.
6. Семейные реликвии Уважаемые гости! Вам предоставляется возможность познакомить гостей с семейными фотографиями, на которых запечатлены счастливые моменты из жизни ваших домочадцев. Придумайте четверостишия, реплики к фотографиям. Можете так же представить ваши родословные – шежере.
7 . Экзамен для детей Каждый учащийся берет билет- карточку с вопросами и сразу же отвечает без подготовки. 1. Назови дни рождения папы и мамы. 2. Сколько лет бабушке и дедушке? 3. Любимая песня мамы. 4. Любимое воспитательное выражение твоих родителей. 5. Знаешь ли ты историю знакомства мамы и папы? 6. Любимый цвет одежды мамы. 7. Назови лучшие черты характера папы. 8. У тебя 10 тысяч рублей. Что ты купишь? 9. Есть ли у тебя тайны от родителей? 10. Ты увидел на рынке желанную вещь. Как ты поступишь? 11. Тебе хочется взять брошенного щенка или котенка. Сможешь ли ты уговорить родителей? 12. Ты получил двойку. Как ты говоришь об этом родителям? 13. Маме надо сделать подарок к 8 Марта, но у тебя нет денег. Чем ты ее порадуешь? 14. Ты на неделю уезжаешь из дома. Будешь ли скучать? 15. Брату (сестре) купили новую вещь, а тебе – нет. Как ты на это реагируешь? 16. Если бы ты был волшебником, что сделал бы ты для семьи? 17. До которого часа разрешают тебе гулять вечером? Если ты знаешь, что придешь поздно, предупредишь ли об этом родителей? 18. Что для тебя главное в семье? 19. Знают ли твои родители всех твоих друзей? Если тебе дают деньги, на что ты их тратишь? 20. Жалеешь ли ты своих родителей? Как? 21. Какая семья будет у тебя? – Помечтай вслух.
8. Игры, конкурсы. Ни один вечер в семье не обходится без игр. Играют дети, а вместе с ними взрослые. Предлагаю нашим гостям поиграть. Игры «Узнать по руке маму, дочь» « Самый ловкий и быстрый» « Мешочек сюрпризов»
9. Подведение итогов
Вы все успешно сдали сегодня экзамены. Как хотелось бы, чтобы в жизни каждого из вас было как можно меньше трудных вопросов. Пусть жизнь вам преподносит только легкие вопросы жизненных экзаменов. Спасибо вам, ребята, за ваши искренние ответы на вопросы анкеты, за ваши теплые слова и душевные стихи. Спасибо вам, уважаемые родители, за то, что вы, отложив все свои домашние дела, а некоторые, отпросившись с работы, пришли сюда вместе со своими детьми. В семье пусть будет мир у вас и лад. Вы дружбу свою делом доказали. И творчество – семьи бесценный клад – Сегодня все с успехом отыскали. Да здравствует мир во всех семьях!
Мероприятие заканчивается концертными номерами и чаепитием.
Праздничный устный журнал “МОЯ СЕМЬЯ”
Филиал МБОУ «Новолядинская СОШ»
в с. Столовое
Дети входят под музыку «Моя семья», становятся полукругом.
Ведущий 1:Все начинается с семьи,Призывный крик ребенка в колыбели,И мудрой старости докучливые стрелы,Все начинается с Семьи!
Ведущий 2:Умение прощать, любить и ненавидеть,Уменье сострадать, и сложность в жизни видеть. Все начинается с Семьи!
Нас солнца луч смешит и дразнит,Нам нынче весело с утра,Весна нам дарит звонкий праздник,И главный гость на нем – Семья!Семья – это важно!Семья – это сложно!Но счастливо жить одному – невозможно!Семья – это радость, тепло и уют!Семья – это дом, где тебя всегда ждут!
Как много собралось в этом залеИ родителей, и друзей. Целый год ребята ждалиТаких важных и почетных гостей!
Дорогие бабушки, дорогие мамы,Дорогие дедушки, дорогие папы!Сегодняшний праздник мы Дню Семьи посвящаем, и концерт веселый для Вас начинаем!
Дети исполняют песню «Неразлучные друзья»
Начинаем праздничный устный журнал “МОЯ СЕМЬЯ”
Ведущий1: Ни один праздник не обходится без гостей. Пришли они и к нам на праздник. Встречайте !!!
Под музыку входит домовенок Кузя.
Здравствуйте ребятишки!Девчонки и мальчишки!Я – веселый домовой, а зовут меня Кузьмой!К вам пришел сегодня я, чтоб поздравить вас, друзья!Поздравляю с Днем Семьи!Счастья вам, друзья, любви!Пусть улыбки и весельеНаполняют ваши дни!Вам желаем в мире жить,И друг другом дорожить!
Ведущий1: Кузя, оставайся на нашем празднике!
Ведущий 2: Как хорошо, ребята, что у вас у всех есть семья! Вы самые счастливые дети на свете! В ваших семьях любят друг друга, весело все вместе живут. Семьи бывают большие и маленькие. Главное, чтобы в семье были всегда мир, дружба, любовь друг к другу!
(дети дарят ромашки с пожеланием
под музыку группы «Барбарики» «Что такое доброта»)
: А вы как думаете? В чем для вас заключается счастье? А для вашей семьи? Я расскажу вам легенду: В давние времена жила семья – 100 человек, и в ней царил мир, покой, любовь и согласие. Молва об этом долетела до правителя. И он спросил у главы семьи: “Как вам удается жить, никогда не ссорясь, не обижая друг друга?” Старец взял бумагу и написал на ней что-то. Правитель прочитал и удивился. На листе было начертано сто раз слово “ПОНИМАНИЕ”.
Действительно, счастье в семье зависит от взаимного понимания. Кто же не хочет быть счастливым.
Много мам на целом свете,Всей душой их любят дети. Только мама есть одна,всех дороже мне она. Кто она? Отвечу я – это мамочка моя!
Ведущий1: Вам, милые мамочки, ребята дарят эту песню!
На сцену приглашаются все мальчики класса и их мамы. Мамам завязываются глаза. Мальчики садятся на стульчики. Мамы, ощупывая только головы мальчиков, должны найти своего сына. (Все участники получают сладкие призы и бурные аплодисменты)
Ведущий 1: Ребята, а как вы думаете, кто же в семье главный – мама? Папа? Дедушка? Бабушка?
Ведущий 2: Ой, ребята, вы не спорьте, мамы очень нам нужны. А вот папочки – важны!!!
6 – Так с вами нам надежно и тепло,Вы нам опора в радостях и бедах,Когда Вы есть – Вы наш источник света,Когда Вас нет – без Вас нам тяжело.
Ведущий1: Вам, сильные, мужественные, надежные папы, звучит эта песня!
Первый конкурс называется “Попади в цель”. Каждому папе вручается по три кубика. В трёх метрах перед ними ставятся ёмкости (коробки, банки), в которые папы должны попасть кубиком.
Второй конкурс на скорость. Перед вами бутылки газировки по 0,5. По команде – открываем и выпиваем. Кто быстрее?
3- У неё всегда есть время,Чтобы сказку рассказатьИ с внучатами со всемиПорезвиться, поиграть. Кто же нам котлет нажаритИ заполнит наш досуг?Это бабушка родная,Самый верный в мире друг.
4 – У мамы – работа,У папы – работа,У них для меня остаётся суббота, А бабушка дома всегда. Она не ругает меня никогда. Усадит, накормит.- Да ты не спеши,
Ну что там стряслось у тебя, расскажи. Я говорю, а бабушка меня не перебивает. Нам хорошо вот так вдвоём,Без бабушки, какой же дом?
5 – Моя бабушка и я – настоящие друзья!Ездим вместе отдыхать,Любим также поболтать. Вместе с нею мы подружки,Веселушки, хохотушки.
6- Милая бабушка, спасибо огромное. За нежный взгляд, поцелуй перед сном,Редкую душу и сердце, столь доброе,Что согревает заботой, теплом.
7 – Ты просто чудо – бабушка, Ты в мире лучше всех,Люблю когда ты рядышкомИ твой прекрасный смех!Ты всех умеешь выслушать,Хороший дать совет –Из всех на свете бабушекТебя мудрее нет!Нет бабушки лучше на свете тебяМне так повезло, что я внучка твоя.
Ведущий1: Для вас, любимые, добрые бабушки эта песня!
Дети поют песню про бабушку «Бабушка милая, бабушка моя».
Ведущий 2: У бабушек есть любимые внуки и внучки. Вот сейчас и посмотрим, как они помогают дома бабушкам
. Кто быстрее смотает в клубок пряжу.
“Сладкоежка – барабашка”. Участники должны развернуть карамельку, положить её в рот и с конфетами во рту каждый раз говорить фразу: “Сладкоежка – барабашка”. Победит тот, кто с большим количеством конфет во рту может говорить эту фразу.
Ведущий1: И своим дедушкам ребята шлют привет.
1- Сегодня дедушек поздравить очень рады!И от души им пожелаем вновь:Пусть будут в жизни лучшей вам наградойНадежда наша, вера и любовь.
2- С Днём защитника поздравляю,Без внимания его не оставлю. Дедуля у меня всегда герой,Хотя уже совсем немолодой.- В войну ещё мальчишкою он был. Не воевал, но много пережил. Пусть нет наград военных и медалей,Страну трудом мальчишки защищали.
3- Горжусь дедулей стареньким моим. Защитник он под номером один!Он для меня и друг, и командир –Любим, необходим, незаменим.
4- Дед и песенку споёт,Дед и на руки возьмёт,И усами пощекочет,И со мною похохочет. Может фокус показать,Может сказку рассказать. Ну, какой же он хороший!Молодец из молодцов!Подарю ему на праздникЯ кулечек леденцов.
Мой дедуля дорогой, мы гордимся все тобой!И скажу я по секрету –Лучше нет на свете деда!Буду я всегда стараться,На тебя во всем равняться!
Дети поют песню про дедушку «Мой дедушка любимый»
Дедушкам завязываем глаза, раздаём фломастеры и они должны нарисовать дом с закрытыми глазами.
1- Чтобы жизнь их былаСловно сказочный сон,Ну, а мамы – принцессами в нем,День за днёмНужно дружно по жизни шагать,Помогать им всегда, утешать.2- А помочь ведь очень просто:Мусор вынести – пустяк!Обувь вымыть?Между прочим,Не такой уж и напряг!3- А горяченькой водичкойМыть посуду – красота!В детский садик за сестричкойБрату сбегать – простота!4- Дорогие наши мамы, папы!Мы и сами признаем,Что, конечно, не всегда мыХорошо себя ведем.5- Мы вас очень, очень любим!Будем добрыми расти. И всегда стараться будемХорошо себя вести. 6- И вам, родные мы желаем,Чтоб обходила вас беда. И поселится к нам счастьеПод крышу дома навсегда.
Дети поют частушки
Мы частушек много знаем –
И хороших и плохих.
Хорошо тому послушать,
Кто не знает никаких.
Чтоб порадовать гостей.
Ох, сегодня в 6 часов
Подложить подушку надо
К «месту наказания».
Ах, сегодня праздник в доме,
Пироги капустные –
Петя выучил уроки,
Все и даже устные.
Папа, мама, дорогие,
Что у вас за аллергия?
Как берёте вы тетрадки,
Всё трясётесь в лихорадке.
Ох, как вовремя мой папа
Весь так ровно облысел,
А не то в дневник мой глядя,
Он бы сильно поседел!
Чтобы книжку сын читал,
Папа рубль ему давал.
Уйму книг сынок прочёл –
Папа ж по миру пошёл.
Каждый день в свою копилку
Я бросаю по рублю.
Чтоб купить себе братишку,
Целый год уже коплю.
Ёлочки – сосёночки,Колючие, зелёные. Даже бабушки у нас
В дедушек влюблённые
В дочки – матери играем
Папе – маме подражаем. Чур, на диване – я лежать,Ну, а ты иди стирать.
Мама с папой и братишка –
Вот она моя родня!
Ох, спасибо, дорогие,
Что вы есть все у меня!
У частушки есть начало,
У частушки есть конец.
Кто частушки наши слушал,
Прямо скажем – молодец!
Первый конкурс для мальчиков: кто быстрее повяжет себе платок.
Второй конкурс для девочек. Все девочки мечтают быть артистками.
Сейчас они нам покажут, на что способны. Нужно походкой изобразить:
а) очень старенькую старушку;б) модель;в) очень сильно жмёт обувь;г) Мальвину.
Вручают сувениры мальчикам и девочкам
Ведущий 2: Ребята, как же помочь Кузе?
Ну – ка, Кузя — улыбнись, да вокруг ты оглянись,Здесь девчонки и мальчишки,Озорники и шалунишки!Очень сильные папы, заботливые мамы,Оставайся Кузя жить в нашей большой семье!
Я все понял! Спасибо вам!Мамы, папы, дети, я – мы и есть одна семья!Как же рад сегодня я, есть и у меня – Семья!!!
В анкете ребята рассказали, что ваши семьи хорошие, добрые, любимые, серебряные, счастливые, ласковые. Они считаю, что живете вы счастливо, а некоторые даже очень. И для полного счастья не хватает совсем чуть-чуть: кому-то сестрёнок и братишек; кому-то нужны рыбки, компьютер; кому-то не хватает хороших отметок, денег;
А кому-то надо, чтоб папа был рядом, и самое главное, чтоб папа с мамой не ругались.
Наш класс это тоже большая семья и ребята считают, что это хорошая, дружная, интересная, добрая семья. Она бывает и громкой, и весёлой, и классной, и просто нормальной.
– Мы старались, мы спешили. Стихи, песенки училиВам подарки сотворилиВы примите их от нас.
Дети вручают всем гостям праздника памятные подарки, изготовленные своими руками
Знают взрослые и дети,Что важней всего на свете. Мама, папа, ты и я –Вместе – дружная семья!
Для всех гостей этот веселый танец!
Танец «Топни ножка моя»
. – Пусть основой отношений будут дружба,
– С праздником Весны и
. Радости и
. Улыбается планета,
. Улыбнёмся я и ты!
Урок – устный журнал “Семья и семейные ценности”
Листая страницы устного журнала, ребята определяют значение семьи в жизни каждого человека, оценивают роль семейных ценностей, семейных традиций и праздников.
Технологическая карта классного часа «Семья и семейные ценности»
Министерство образования, науки и молодежи Республики Крым
Управление образования администрации города Ялты
Урок – устный журнал
Шамова Наталия Васильевна,
учитель начальных классов,
классный руководитель 3- Б класса
МКОУ «Ялтинская средняя школа №10»
Ход классного часа
1. Организационный момент.
Учитель:Солнце на небе проснулось.
Нам, ребята, улыбнулось.
Глазки тихо закрываем,
Руки к небу поднимаем.
Лучик солнышка возьмем
И к сердечку поднесем.
– Вы чувствуете солнечное тепло?
Подарим свои улыбки друг другу.
Пусть сегодня на уроке благоприятствует теплая дружеская атмосфера.
2. Определение темы классного часа.
Учитель: Кто загадки отгадает,
Тот своих родных узнает:
Кто-то маму, кто-то папу,
Кто сестренку или брата,
А узнать вам деда с бабой —
Вовсе думать-то не надо!
Все родные, с кем живете,
Даже дядя или тетя,
Непременно вам друзья,
Вместе вы — одна СЕМЬЯ (хором)!
Учитель:-Предлагаю вам определить тему классного часа.
( На доске зашифровано слово ребусом ЯЯЯяяяя)
Учитель:Это урок – устный журнал. Листая страницы интересного журнала, мы всегда узнаём что-то новое. Вот и сегодня вас ждёт много интересных заданий, игр. Мы поговорим о том, что такое семья, семейные ценности, богатства, традиции.
3. Мотивация учебной деятельности учащихся
– Семья. Довольно часто мы слышим или произносим это слово, но часто ли мы задумываемся о том, что оно обозначает?
– Какое определение вы бы дали понятию «семья»?
Учитель: В словаре Ожегова Сергея Ивановича я прочитала, что 1. Семья – это группа живущих вместе близких родственников; 2. Объединение людей, сплочённых общими интересами.
В словаре Ушакова Дмитрия Николаевича толкование слова семья звучит так: Семья – группа людей, состоящая из родителей, детей, внуков и ближних родственников, живущих вместе.
Учитель: – Попробуем ответить на главный вопрос урока, что для каждого из вас –семья?
4. Работа по теме
Первая страница журнала. Родные.
Учитель загадывает загадки:
1. Кто на кухне с поварешкой
У плиты весь день стоит,
Кто нам штопает одежку,
Пылесосом кто гудит?
Кто на свете всех вкуснее
Пирожки всегда печет,
Даже папы кто главнее
И кому всегда почет? (бабушка)
2. кто всю жизнь работал,
Внуков, бабушку, детей,
Уважал простых людей?
На пенсии уж много лет
3. Кто любовью согревает,
Все на свете успевает,
Даже поиграть чуток?
Кто тебя всегда утешет,
И умоет и причешет,
Кто заботится о вас,
Не смыкая ночью глаз? (мама)
4. Он все может, все умеет,
Всех храбрее и сильнее,
Штанга для него, как вата,
Ученик читает стихотворение «Моя семья».
Семья – в этом слове и папа, и мама, и я.
В семье много радости, мира, тепла.
Я очень хочу, чтобы папа и мама
Всегда были вместе, всегда были рядом.
Я с ними гуляю, играю, живу.
Своею любовью я их берегу!
Пусть папа и мама живут долго-долго,
Ведь я этого очень и очень хочу!
Я в школе и дома уроки учу.
Хочу быть похожа на маму свою.
Она все умеет: и шить, и вязать.
И вкусно готовить, и пыль вытирать.
А праздник наступит и наша семья
Готовит на кухне большого гуся.
-Почему мама и папа ближе всех на свете? Расскажите, какие же они, ваши мамы и папы?
– Перед вами лежат ладошки. Опишите вашу семью, в которой вы живете, какая она? В каждый пальчик необходимо вписать слова – характеристики.
– Следующая страница журнала.
– Что на ней изображен ? Почему дом?
-Теперь вам необходимо выйти, прочитать о своей семье и прикрепить ладошку.
– Как вы думаете, почему руки? Как это связано с домом, с семьей?(ответы детей)
Третья страница журнала. « Родословное древо».
-Каждая семья словно огромное дерево с могучими ветвями и крепкими корнями. Это семейный род. Наши прадеды составили основу рода, дали фамилию и продолжили его.
Чтобы истории вашей семьи не забывались, а славные имена пращуров не стерлись в памяти – мы с вами составляли родословное древо своей семьи (выставка родословных древ на доске ).
– Когда ваши родители создали семью, она тоже напоминала маленькое семя. Его нужно было с любовью взращивать: жить в согласии и заботиться друг о друге.
Семья крепнет, а семя превращается в крепкий росток. На нем зацветают и первые цветочки-сынки и дочки. Теперь у родителей главная забота, чтобы дети выросли хорошими людьми. Они не жалеют для этого ни сил, ни времени. У каждого в семье есть свои обязанности. Их выполняют без напоминания.
– Ребята, а у вас есть обязанности в вашей семье? (ответы детей)
Четвертая страница журнала. Семейные ценности.
– Следующая страница журнала «Семейные ценности».
– Вам необходимо выбрать то слово, которое наиболее точно, по-вашему мнению, характеризует ценность семьи, в чем она заключается? (слова написаны на лепестках и расположены по углам класса и на доске)
(Дети распределяются на группы, аргументируют свой выбор)
Слова: доверие, уважение, понимание, любовь, дети, верность, доброта
-А как вы считаете, для чего человеку семья?
– Как это можно назвать одним словом, какая это семья? (счастливая)
Семейные ценности не передаются по наследству, их нельзя купить, можно только беречь, ценить.
Пусть получившийся цветик – семицветик принесет вашим семьям счастье.
Ученики читают стихотворение
Семья – это счастье, любовь и удача,
Семья – это летом поездки на дачу.
Семья – это праздник, семейные даты,
Подарки, покупки, приятные траты.
Рождение детей, первый шаг, первый лепет,
Мечты о хорошем, волнение и трепет.
Семья – это труд, друг о друге забота,
Семья – это много домашней работы.
Но счастливо жить одному невозможно!
Всегда будьте вместе, любовь берегите,
Обиды и ссоры подальше гоните,
Хочу, чтоб про нас говорили друзья:
Какая счастливая Ваша семья!
– Счастье – это, когда все члены семьи здоровы.
– Счастье – это, когда в семье царит мир и согласие.
– Счастье – это рождение детей.
– Ведь недаром один умный человек сказал, что настоящая семья начинается с детей.
– А наши дети, чувствуют себя счастливыми, когда родители интересуются их делами и большую часть своего свободного времени проводят вместе с ними. На это дети отвечают заботой и вниманием.
В прошлом семьи были очень большие. Вместе жили бабушки и дедушки, мама, папа, дети, внуки, правнуки. Вместе трудились, воспитывали детей, заботились о стариках. Жили весело и дружно. Подтверждение этому мы находим в народных сказках, пословицах и поговорках.
Игра «Собери пословицу»
– Давайте попробуем составить пословицы и поговорки из отдельных слов.
В гостях хорошо, а дома лучше.
Не нужен клад, когда в семье лад.
Когда семья вместе, так и душа на месте.
Дома и – стены помогают.
Мой дом – моя крепость.
Пятая страница журнала. « Семейные традиции».
– Что такое традиции?
это то, что передается из поколения в поколение.
-Расскажите, какие традиции есть в вашей семье. ( Рассказы детей)
1. Семейный альбом.
2. Традиция проведения свободного времени в семье
3. Кулинарные традиции
4. Династийные профессии
– У кого в семьях есть династийные профессии? Расскажите о них.
– Почему нужно уважать семейные традиции?
Шестая страница журнала. « Семейные праздники».
– Будни это тяжелый труд всех членов семьи. Взаимовыручка, взаимопомощь, понимание и т.д. Но в семье как же праздников. Наряду с традиционными, т.е. такими, которые празднует вся страна, у каждой семьи есть свои собственные.
– Мы много говорили о разных семейных традициях. Для чего же они нужны?
– Что вы сегодня повторили из того, что уже знали?
– Ответили ли мы на главный вопрос урока?
– Что для каждого из вас –семья?
Что на свете всего дороже? (семья)
Что значит семья? (это семь я)
Без кого не может быть она? (без папы, мамы и меня)
А чем она скреплена? (любовью, заботой, теплом)
Ученики читают стихотворение.
Что может быть семьи дороже?
Теплом встречает отчий дом,
Здесь ждут тебя всегда с любовью
И провожают в путь с добром!
Отец и мать, и дети дружно
Сидят за праздничным столом,
И вместе им совсем не скучно,
А интересно впятером.
Малыш для старших как любимец.
Родители – во всём мудрей,
Любимый папа – друг, кормилец,
А мама ближе всех, родней.
Любите! И цените счастье!
Оно рождается в семье,
Что может быть её дороже
На этой сказочной земле!
Звучит песня «Дорогою добра»
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/200910-urok–ustnyj-zhurnal-semja-i-semejnye-cennos
Также вас может заинтересовать
«Свидетельство участника экспертной комиссии»