Классный час по антитеррористической безопасности на тему
«Терроризм- самое большое зло человечества»
Ход классного часа:
– Добрый день, дорогие ребята! Улыбнитесь друг другу. Подарите мне свои улыбки. Спасибо. Ваши улыбки располагают к приятному общению, создают хорошее настроение.
Наш классный час начну со слов Эдуарда Асадова. « Плохой ли, хорошей рождается птица, ей суждено летать. Человеку же так не годится. Человеку мало родиться: им еще надо стать».
– Как вы понимаете смысл этих слов?
Человек почти всегда знает, хорошо он поступает или плохо. Всю свою жизнь с самого детства, человек познает, «Что такое хорошо и что такое плохо». У нас есть хороший помощник – наша . Она подсказывает, что есть добро и зло, удерживает нас от злых поступков и поощряет – добрые. Совесть предостерегает нас от зла и направляет на путь добра.
Посмотрите на доску и назовите тему нашего классного часа «Терроризм- самое большое зло человечества»
Почему именно в эти дни говорим об этом? (3 сентября День солидарности в борьбе с терроризмом)
Что мы должны выяснить сегодня на классном часе?
(сопоставить добро и зло, познакомиться с новыми понятиями «террор», «террорист»; научиться, как действовать в экстремальных ситуациях, чтобы действовать правильно, стремиться ежедневно совершать добрые дела).
– С чем можно сравнить добро? (Дом, школа, мама, солнце, весна)
Представьте, что солнце и доброта одно и то же. Что было бы с миром, если бы солнце перестало светить? /Дети отвечают/
– А чтобы произошло, если бы в мире исчезла доброта? /Все кругом стали бы злыми/
– С чем возможно сравнить зло? (Со всем, что приносит людям и всему живому вред. Война, грязь, слёзы, взрывы).
· Работа в группах.
– Ребята я предлагаю вам создать мини проекты под название «Планета Зла» и «Планета добра»
(разбиваемся на 2 группы и создаем макеты планет добра и зла)
5 минут (ВИДЕО «Скажи нет терроризму» )
Представьте каждая группа свою планету
Планета добра СЛАЙД 5
Планета зла СЛАЙД 6
В мире у каждого человека есть своя маленькая родина – например, город, улица дом. Где так уютно, радостно, по доброму.
-А ещё один уголок нашей малой родины – школа.
ЧТО может разрушить эту частичку доброты и счастливой жизни ?
Сегодня я хотела бы вспомнить ещё одну школу. И одно 1 сентября.
1 сентября 2004 г прозвучала весть о захвате школы №1 в североосетинском городе Беслан. Праздник начала учебного года оказался самым страшным днем в жизни многих маленьких жителей Беслана и их родственников. Группа террористов захватила школу во время торжественной линейки. Учеников, их родственников и учителей согнали в спортивный зал, который заминировали. Взрывные устройства вскоре установили по всей школе. Число заложников оказалось больше 1300. 3 сентября после, случайных взрывов в школе началась операция по освобождению. Всего же число погибших превысило 330 человек (из них больше половины детей). Также погибло 11 бойцов спецназа — впервые в России.
ВИДЕО «Терроризму нет»
Ребята у терроризма нет лица, религии, национальности. Это всемирное зло, котрое приносит горе людям на всей планете.
Вчера вы встречались на линейке инспекторами и узнали как себя вести в особых ситуациях.
-Сегодня на нашем классном часе присутствуют гости. Слово директор школы.
И закончить наш классный час мы должны добрыми словами
Всем вам я желаю мира, здоровья и всего самого хорошего. Спасибо всем за работу!
Классный час по антитеррористической безопасности на тему «Человеком мало родится: им ещё надо стать»
II. Обсуждение проблемы, постановка цели.
Человек почти всегда знает, хорошо он поступает или плохо. Всю свою жизнь с самого детства, человек познает, «Что такое хорошо и что такое плохо». У нас есть хороший помощник – наша совесть. Она подсказывает, что есть добро и зло, удерживает нас от злых поступков и поощряет – добрые. Совесть предостерегает нас от зла и направляет на путь добра.
Посмотрите на доску и назовите тему нашего классного часа «Человеком мало родится, им ещё надо стать»
III. Погружение в проблему
– С чем возможно сравнить зло? (Со всем, что приносит людям и всему живому вред. Война, грязь, слёзы, взрывы).
· Работа в группах.
– Пофантазируйте и нарисуйте, что бы вы увидели на планете под названием Добро и Зло.
( На планете Добра, наверное, живут добрые люди. Добрый человек тот, кто любит людей и готов в трудную минуту прийти на помощь. Добрый человек любит природу и бережёт её. Добрый человек любит птиц и зверей и помогает им выжить в зимнюю стужу. Добрый человек старается быть вежливым и уважительным в общении с товарищами и взрослыми.
– На планете Зла, люди некрасивые, грязнули. Они всегда ссорятся и дерутся. Дома у них кривые, так как из за ссор у них нет времени их строить и украшать.)
В большой стране у каждого человека есть свой маленький родной уголок – например, город, село в котором он родился, улица, на которой проживает, милый сердцу дом, школа.
– Ребята, как называется наш город?
-А ещё один уголок нашей малой родины – школа. Давайте хором прочитаем название нашей школы. / Дети читают: «Донецкая школа-интернат»
1 сентября 2004 г прозвучала весть о захвате школы №1 в североосетинском городе Беслан. Праздник начала учебного года оказался самым страшным днем в жизни многих маленьких жителей Беслана и их родственников. Группа террористов захватила школу во время торжественной линейки. Учеников, их родственников и учителей согнали в спортивный зал, который заминировали. Взрывные устройства вскоре установили по всей школе. Число заложников оказалось больше 1300. 3 сентября после, случайных взрывов в школе началась операция по освобождению. Всего же число погибших превысило 330 человек (из них больше половины детей). Также погибло 11 бойцов спецназа — впервые в России.
· Просмотр клипа «Мама очень хочется жить»
Утром 30 декабря 2013 года в городе Волгограде произошёл взрыв в троллейбусе. Бомбу привёл в действие террорист-смертник. Троллейбус полностью разрушен. Погибли 16 человек.
· -Я предлагаю всем встать и почтить память погибших минутой молчания. Минута молчания.
– Как вести себя при террактах?
– Когда, в каких ситуациях нам понадобятся эти знания?
VI. Итог занятия
Дорогие ребята, мне приятно, что вы теперь знаете, как действовать в экстремальных ситуациях. Террористов не нужно бояться. Против терроризма сегодня – весь мир, люди всех национальностей, стран и континентов. В современном мире любого человека подстерегает множество опасностей. Конечно, все мы надеемся, что беда обойдет стороной нас и наших близких. Но человек должен быть готов ко всему. Когда случится беда, трудно будет действовать правильно, если не готовиться заранее. Пусть все, о чем мы говорили, ляжет маленьким зернышком в ваше сердце, а вырастет добрыми делами.
Пусть ваше сердце будет милосердным. Не забывайте, жизнь дана на добрые дела. Каждый день перед сном подумайте, какое доброе дело вы сделали сегодня? Только они помогают нам становиться человеком. Зачитаем вместе еще раз эпиграф к нашему классному часу.
Просмотр содержимого документа
«Презентация к классному часу по антитеррористической безопасности на тему
Муниципальное общеобразовательное учреждение
средняя общеобразовательная школа с. Первомайское
Краснокутского района Саратовской области
в 4 классе
Галанина Юлия Юрьевна
учитель начальных классов
2018 – 2019 учебный год
• объяснить сущности терроризма, его типы и цели;
• совершенствовать у школьников знания о терроризме;
• формировать общественное сознание и гражданскую позицию подрастающего поколения.
1. Вспомнить правила поведения при теракте;
2. Развивать навыки поисковой, исследовательской работы;
3. Формировать умения работать в группах.
мультимедийный проектор, презентация, бумага для изготовления голубя
Слово “террор” в переводе с латыни означает “ужас”.
Террористы – это крайне жестокие люди, которые любыми способами хотят запугать нас.
С ними борются специальные подразделения, правительства всех государств. Против терроризма сегодня – весь мир, люди всех национальностей, стран и континентов. В современном мире любого человека подстерегает множество опасностей. Когда случится беда, трудно будет действовать правильно, если не готовиться заранее.
Преступники-террористы любыми способами пытаются нарушить покой в нашей жизни. Они способны организовывать взрывы и убийства.
Это злые и хитрые люди, хотя внешне они могут выглядеть вполне обычно. Выделить их из толпы очень непросто. Террористам не важно, против кого они совершают свои преступления. Им все равно, кого убивать – детей, взрослых, стариков. При этом они могут говорить много красивых слов, выдвигать гневные требования, пытаться внушить всем нам, что они делают благородное дело. Себя преступниками они не считают.
Кто же нас сможет защитить? Защитить нас и прийти на помощь готовы люди разных профессий.
Задача разведчиков – определить, готовится ли какое-либо злодеяние или нет, и от кого исходит опасность.
Пограничники не пустят террористов в нашу страну, полиция арестует преступников, а спасатели и врачи окажут помощь тем, кто попал в беду. Все они – профессионалы, работают быстро и четко. Они – единая команда. Но чтобы эта команда выполняла слаженную работу и действовала как один механизм, создана специальная организация – Национальный антитеррористический комитет , которой подчиняются все те, кто борется с общим злом – терроризмом.
– Как не стать жертвой теракта?
Террористы выбирают для атак известные и заметные цели, где большое скопление народа.
Им нужно избежать пристального внимания правоохранительных структур – например, досмотра. Будьте внимательны находясь в подобных местах.
– Как вести себя во время путешествий?
Будьте особо внимательны во время путешествий. Обращайте внимание на подозрительные детали и мелочи – лучше сообщить о них сотрудникам правоохранительных органов. Никогда не принимайте пакеты, вещи и посылки для передачи от незнакомцев и никогда не оставляйте свой багаж без присмотра.
Возьмите за правило всегда уточнять, где находиться запасные выходы из помещений. Заранее подумайте, как вы будете покидать здание, если в нем произойдёт ЧП. Никогда не пытайтесь выбраться из горящего здания на лифте.
– Если вы обнаружили забытую вещь в школе? Какие ваши действия?
1. Не трогать!
2. Сообщить учителю.
– Если произошел взрыв на территории школы?
1. Сообщить учителю.
3. Сообщить в спец.службы по тел. 051
– Если есть признаки захвата заложников?
3. Дождаться служащих МЧС
-Оказавшись в заложниках
2. Выполнять все требования.
3. Спрашивать разрешения.
4. Производить мыслительные операции.
– Когда начался штурм
2. не бежать
3. отойти от окон и дверей
-Какой сигнал оповещая об эвакуации будет звучать?
(длинный прерывающийся звонок, пожарная сигнализация)
1. Собрать все свои вещи.
2. Построиться у доски с вещами.
3. Осмотреть кабинет.
4. Если ничего постороннего не обнаружено – всё выключить, закрыть дверь на замок, ключ в замке, выходить на спортивную площадку парами через летний выход.
5. Если обнаружен посторонний предмет – оставить дверь открытой.
Правила «Если ты оказался в заложниках»
Изготовление из бумаги голубя – символа мира.
Бояться терроризма нельзя, потому что жизнь под страхом очень тяжела и именно этого добиваются террористы, но нужно быть в любой ситуации бдительным и осторожным.
Всё мирное население планеты надеется, что когда-нибудь это закончится и слово «терроризм» исчезнет из словаря навсегда.
Нам нужен мир!Тебе и мнеИ всем на свете детям. И должен мирным быть рассвет,Который завтра встретим. Нам нужен мир!Трава в росеНам нужен мир,Прекрасный мир, полученный в наследство!
Классный час “Терроризм – угроза обществу”
Преподаватель- организатор ОБЖ
МБОУ «СОШ №5»
города Донской, Тульской области
Машков Валерий Анатольевич
(Вначале учащиеся просматривают кадры хроники о действиях террористов в Буденовске, Москве, Беслане, США).
Современную международную обстановку трудно назвать стабильной. И одной из причин этого является размах терроризма, приобретающий сегодня поистине всемирный характер. Существенные изменения и в формах терроризма и в практике борьбы с ним произошли и в нашей стране. Россия столкнулась с вопиющими фактами его проявления, как на собственной территории, так и в ближнем зарубежье. События последних лет со всей определенностью доказали, что Россия, как и все мировое сообщество, не в силах противостоять размаху терроризма. Именно этими обстоятельствами и была вызвана необходимость разработки Федерального закона “О борьбе с терроризмом”, принятого в июле 1998 года.
Сегодня мы собрались для обсуждения проблемы, которая заявлена следующим образом: “Терроризм-угроза обществу”. В наше беседе принимает участие представитель Нарымского отряда МЧС (Ф. И. О.)
– Итак, что такое терроризм? Откуда происходит данное слово? Что в себе несет? И как себя вести в подобной ситуации? Это вопросы беседы, на которые мы постараемся дать ответы.
Выступает группа учащихся “Историки”.
Террор – запугивание, подавление противников, физическое насилие, вплоть до физического уничтожения людей совершением актов насилия (убийства, поджоги, взрывы, захват заложников).
Понятие “терроризм”, “террорист”, появилось во Франции в конце 18 века. Так называли себя якобинцы, причем всегда с положительным оттенком. Однако во время Великой французской революции слово “Терроризм” превратилось в синоним преступника. До самых недавних пор понятие “терроризм” уже означало спектр различных оттенков насилия.
В 1881 году народовольцами с помощью самодельной бомбы был убит царь Александр II. В 1911 году был убит агентом охранки председатель Совета министров
П. А. Столыпин. В период 1902-1907 гг. террористами в России были осуществлены около 5,5 тысяч террористических актов. Жертвами их стали министры, депутаты Государственной Думы, жандармы, полицейские и прокурорские работники.
В СССР терроризм до обострения национальных конфликтов был явлением очень редким. Единственный нашумевший случай – это взрыв в вагоне московского метро в январе 1977 года, который унес более десяти жизней. В то время обстановка в стране была иной, и потенциальные террористы знали, что они своих целей подобными действиями не добьются.
Наша страна всерьез столкнулась с терроризмом во время “перестройки”. Уже в 1990 году на её территории было совершено около 200 взрывов, при которых погибло более 50 человек. В 1991 году в тогда ещё СССР в результате кровавых столкновений погибло более 1500 человек, было ранено более 10 тысяч граждан, а 600 тысяч стали беженцами. За период 1990-1993 годы в России было незаконно ввезено примерно полтора миллиона огнестрельного оружия. Вопрос: для чего?
Происходящее поражает сознание, но вот парадокс: в начале третьего тысячелетия население России стало привыкать к сообщениям об очередных заказных убийствах, перестрелках на улицах городов.
Учитель. В чем же сущность терроризма?
На этот вопрос нам ответят ребята из группы “Политологи”.
Выступление группы учащихся “Политологи”.
Словари определяют понятие “терроризм” как насильственные действия преступных лиц с целью подрыва существующей власти, осложнение международных отношений, политических и экономических вымогательств у государств. Это систематическое применение или угроза применения насилия против мирных жителей как шантаж существующих органов власти для достижения определенных политических, социальных или экономических целей.
Типы современного терроризма:
Учитель. Какова современная статистика терроризма?
Слово передаем второй группе “Статисты”.
Выступление второй группы учащихся “Статисты”.
(показ статистических слайдов через компьютер)
Террористический акт не знает заранее своих конкретных жертв, ибо направлен, прежде всего, против государства. Его задача – подчинить государство, его органы, всю общественность, заставить их выполнять требования террористов и стоящих за ними лиц и организаций.
1999 год Москве взорваны два жилых дома. Погибли 200 человек.
Разгул терроризма – сегодня не только российская, но уже и острейшая международная проблема. Об этом свидетельствуют многие факты, но особенно красноречивы взрыв в Нью-Йорке Всемирного торгового центра 11 сентября 2001 года, унесшего жизни 3,5 тысяч человек, объединенные в одну цепь взрывы 11 марта 2004 года в пригородных поездах в центре Мадрида (Испания), бесконечные теракты в Израиле, на Филлипинах, в других странах.
Учащиеся на магнитной доске вывешивают плакаты:
Учитель. Как же не стать жертвой теракта? Об этом, об основных правилах поведения в условиях угрозы террористических актов, мы просим рассказать нашего гостя, представителя Надымского МЧС (Ф. И.О.)
Ребята, как же не стать жертвой теракта? (Ответы: следует избегать посещение регионов, городов, мест и мероприятий, где возможно проведение терактов, Такой регион, например, Северный Кавказ. Места массового скопления людей – это многолюдные мероприятия. Здесь следует проявлять осмотрительность и гражданскую бдительность.)
Что такое гражданская бдительность? (Ответы: например оставленный кем-то подозрительный предмет (пакет, коробка, чемодан и т. д.))
Какие действия необходимо применить при обнаружении подозрительных предметов? (Ответы: не трогать, не вскрывать, зафиксировать время, поставить в известность администрацию, дождаться прибытия милиции.)
Если вы услышали выстрелы, находясь дома, ваши первые действия? (ответы: не входить в комнату, со стороны которой слышатся выстрелы, не стоять у окна, сообщить по телефону).
Если вам поступила угроза по телефону вам необходимо (ответы: запомнить разговор, оценить возраст говорящего, темп речи, голос, зафиксировать время, обратиться после звонка в правоохранительные органы).
Если рядом прогремел взрыв, ваши действия? (Ответы: упасть на пол, убедиться в том, что не получил серьезных ран, осмотреться, постараться, по возможности оказать первую мед помощь, выполнять все распоряжения спасателей).
Если вы оказались в числе заложников? (Ответы: помнить главное-цель остаться в живых, не допускать истерик, не пытаться оказать сопротивление. Ничего не предпринимать без разрешения, помнить – спецслужбы начали действовать).
По итогам беседы, учащимся дается такое задание.
Группа учащихся “Эксперты” (руководитель: представитель МЧС, курирует участников группы, действия учащихся по выходу из данных “ситуаций”)
Группам учащихся выдаются карточки.
“Закончи предложения, текст” Например:
Карточка №3 “Если вам поступили угрозы по телефону”
Карточка №4 “Вы обнаружили подозрительный предмет”
Карточка №5 “Если вы услышали выстрелы, находясь дома”
Карточка № 6 “Если рядом прогремел взрыв”
После работы в группах, повторение правил, (представитель МЧС вместе с ребятами проводят корректировочную работу), учащимся раздаются памятки “Если ты оказался заложником”.
Учитель. Какой вывод можно сделать из состоявшейся беседы?
Таким образом, можно сделать вывод, что терроризм в России обусловлен общественными противоречиями. Они оказывают негативное влияние на все стороны общественной жизни страны. Важнейшей предпосылкой эффективной борьбы с терроризмом наряду с мерами правоохранительных органов спецслужб, является умение граждан противостоять терактам, правильно себя вести в условиях этой опасности.
- Романченко Ю. статья “Терроризм: нынешнее состояние проблемы”. Ж-л, ОБЖ, апрель 2002
- Орлов В. Статья “Война против беззащитных”. Ж-л, ОБЖ, сентябрь 2004.
II. Обсуждение проблемы, постановка цели.
Посмотрите на доску и назовите тему нашего классного часа «Человеком мало родится, им ещё надо стать»
III. Погружение в проблему
IV. Работа в группах.
– Ребята, как называется наше село?
Термин “терроризм” происходит от латинского “terror” — страх, ужас, запугивание.
Террористы – это лицо, участвующее в осуществлении террористической деятельности (крайне жестокие люди, которые любыми способами хотят запугать нас).
Террорист – участник или сторонник террора.
Террористка — женщина сторонница террора.
Террористический акт – преступление против основ конституционного строя и безопасности государства.
Террористическая организация – организация, созданная с целью террористической деятельности или признающая возможность использования в своей деятельности терроризма.
Заложник – человек, взятый в виде залога в обеспечение исполнения договора.
Добро – всё хорошее, положительное, направленное на благо.
Зло – всё дурное, плохое, вредное.
Как вести себя при терактах
Безопасность зависит от нас самих. Милиция может помочь, может посодействовать в предотвращении терактов, но стоять за спиной каждого не в силах. На улице, в транспорте, во дворах и подъездах мы должны быть внимательными и осмотрительными.
Нас должно интересовать, кто живёт рядом, чем занимается. Это необходимая вежливость и уважение к соседу, человеку, с которым каждый день встречаемся. А может быть, у него несчастье — надо предложить помощь, оказать содействие. Может, у него день рождения — хорошо бы поздравить. Этого требует нормальное, доброе человеческое общение.
Вдруг появились новые люди: откуда, зачем, к кому? Можно предупредить взрослых, родителей.
Действия при захвате в заложники
Забудьте, пожалуйста, тот «опыт», который был приобретен Вами после просмотра приключенческих фильмов.
Во время путешествия одевайтесь скромно и неброско.
Не паникуйте, помните: ваша цель — остаться в живых;
Не пытайтесь бежать;
Располагайтесь подальше от окон, дверей и преступников (места рядом с ними наиболее опасны при проведении спецслужбами операции по освобождению);
Если вы ранены, постарайтесь меньше двигаться, этим можно сократить потерю крови;
Не противоречьте террористам; ограничьте с ними любые контакты;
· при общении с преступниками избегайте
презрительного, вызывающего тона и поведения, которые могут вызвать гнев террористов и привести к человеческим жертвам;
· по возможности не допускайте прямого зрительного контакта с террористами, разговаривайте с ними спокойно, на вопросы отвечайте кратко;
· наблюдайте за преступниками и постарайтесь запомнить как можно больше информации о террористах (их количество, вооружение, имена, клички, приметы, особенности речи и манеры поведения, телосложения, тематику разговоров).
Действия при обнаружении взрывоопасного предмета
Обнаружив подозрительную вещь в общественном транспорте, опросите пассажиров. Если хозяин не установлен, немедленно сообщите об этом водителю.
Не подходите к подозрительному предмету, не трогайте, не вскрывайте и не передвигайте его
Не предпринимайте самостоятельно никаких действий с подозрительными предметами — это может привести к многочисленным жертвам и разрушениям!
Помните! Для маскировки взрывных устройств чаще всего используются обычные бытовые предметы: сумки, пакеты, свертки, коробки, портфели, игрушки.
Взрыв на улице
· Услышав разрыв, нужно упасть на землю, прикрыв голову руками.
Если есть мобильный телефон – вызови спасателей и позвони своим близким, чтобы они не волновались.
Взрыв в помещении
· Старайся укрыться в том месте, где стены помещения могут быть более надежны.
· Не прячься вблизи окон или других стеклянных предметов – осколками тебя может ранить.
· Ни в коем случае не иди против толпы. Если толпа тебя увлекла, старайся избежать ее центра и края – опасного соседства витрин, решеток, набережной. Уклоняйся от всего неподвижного на пути – столбов, тумб, стен, деревьев, иначе вас могут просто раздавить или размазать. Не цепляйся ни за что руками: их могут сломать. Если есть возможность, застегнись. Ботинки на высоких каблуках или развязавшийся шнурок могут стоить тебе жизни.
Если у тебя что-то упало, ни в коем случае не пытайся поднять.
Главная задача в толпе – не упасть. Но если ты все же упал, следует защитить голову руками и немедленно встать, что бывает сделать очень трудно. С колен подняться в плотной толпе вряд ли удастся – тебя будут сбивать. Поэтому одной ногой (полной подошвой) надо упереться в землю и резко встать, используя движение толпы.
Памятка (раздаются детям).
Что бы ни случилось, мы должны знать, как не стать жертвой террористов.1. Быть осмотрительными (если увидели пакет, коробку, чемодан)2. Какие действия надо применять при обнаружении подозрительных предметов (не трогать, не вскрывать, поставить в известность администрацию) 3. Если вы услышали выстрелы, находясь дома? Ваши действия? (не входить в комнату, со стороны которой слышаться выстрелы, не стоять у окна, позвонить по телефону 112)4. Если прогремел взрыв. Ваши действия? (упасть на землю пол, если ранило, дождаться спасателей, оказать помощь)5. Если оказались в заложниках. Ваши действия (помнить главное – остаться жить: не допускать истерик, не пытаться оказать сопротивление. Выполнять все команды. Ничего не предпринимать без разрешения, помните, что спецслужбы начали действовать.
Всероссийский конкурс педагогического мастерства на лучшую методическую разработку классного часа «Разговоры о важном» (II) Материал классного часа для обучающихся 8-9 классов
Терроризм. Мы выступаем против!
объяснить сущность терроризма, его типы и цели;
– совершенствовать знания о противодействии терроризму;
– активизировать мыслительную деятельность учащихся в усвоении роли терроризма в современной жизни общества и определить меру опасности для жизни человека;
– расширить представление детей об основах безопасности в ЧС;
– способствовать развитию логического мышления, внимания и самостоятельности;
– способствовать развитию критического отношения к восприятию разного рода информации;
– способствовать формированию отношения к проявлениям терроризма;
– способствовать формированию общественного сознания и гражданской позиции подрастающего поколения.
углубить знания учащихся о глобальных проблемах современности;
определить причины и цели экстремизма и терроризма;
осуществить поиск путей решения данной проблемы;
совершенствовать навыки работы со справочной, политической, юридической литературой, развивать критическое мышление учащихся;
продолжить формирование умений работать в группах, представлять и отстаивать собственную позицию, осуществлять презентацию проекта;
воспитывать чувство ответственности у обучающихся за судьбу человечества.
средства ИКТ, таблица «Классификация терроризма», карточки для голосования, бонусные карточки.
«Теперь, когда мы научились летать по воздуху, как птицы, плавать под водой, как рыбы, нам не хватает только одного: научиться жить на земле, как люди»
Тема нашего занятия сегодня не совсем обычная. Она звучит так:
«Терроризм. Мы выступаем против!».
Мы поговорим с вами о таком опасном и страшном явлении, как терроризм.
Так что же такое терроризм?
это тяжкое преступление, когда организованная группа людей стремится достичь своей цели путем насилия.
это люди, которые захватывают в заложники, организуют взрывы в многолюдных местах, используют оружие.
запугивание, подавление противников, физическое насилие, вплоть до физического уничтожения людей. Совершение актов насилия (убийства, поджоги, взрывы, захват заложников).
Происходит от лат. Terror – “страх”, “ужас”.
политика и практика террора.
этап. Актуализация знаний.
Почему терроризм представляет сегодня серьёзную угрозу миру и безопасности?
Почему любые акты терроризма являются преступлениями, не имеющими оправдания?
(обучающиеся дают ответы)
Терроризм – тема актуальная, поэтому нашего мероприятия такова:
– определить роль терроризма в современной жизни общества и определить меру опасности для жизни человека;
– расширить представление об основах безопасности в ЧС.
этап. Создание групп «Антитеррор»
Терроризм несет горе, слезы, материальный ущерб, разрушения, человеческие жертвы. Терроризм во всех его проявлениях и формах представляет собой одну из самых серьезных угроз миру и безопасности. – это преступление против человечества.
Давайте попробуем (хотя бы и «виртуально») противостоять террору в любых его проявлениях!
Для этого мы создадим группы «Антитеррор».
Просьба участников данных групп занять места.
этап. Аукцион знаний.
Терроризм подстерегает нас везде, и поэтому мы должны знать, что делать в критических ситуациях, и уметь предпринимать определенные меры предосторожности. А также попробуем разработать правила на тот случай, если попадем в такую ситуацию, определим, как себя вести, как помочь пострадавшим.
И переходим к следующему этапу, который проведем в виде «аукциона знаний».
Представляю вам наше уважаемое жюри, которое будет оценивать знания, умения и практические навыки наших участников групп «Антитеррор». Это очень компетентные и грамотные люди.
(Представление членов жюри)
« Закон против терроризма»
Вопросы этого раунда опираются на Федеральный закон “О противодействии терроризму” от 06.03.2006 г.
номер вопроса (вопросы скрыты) выбирают сами группы; после короткого обсуждения между собой – отвечают. Оценка 3 балла – за правильность и +2балла – за пример или развернутый ответ.
Какие действия считаются террористическим актом?
(Ответ: совершение взрыва, поджога или иных действий, устрашающих население и создающих опасность гибели человека, причинения значительного имущественного ущерба либо наступления иных общественно опасных последствий, в целях воздействия на принятие решения органами власти или международными организациями)
3. Назовите не менее двух основных принципов противодействия терроризму в
(Ответ: защита прав и свобод, законность, неотвратимость наказания,
4. Каким образом происходит оповещение населения о террористическом акте?
(Ответ: через СМИ)
5. Какая деятельность является противодействием терроризму?
(Ответ: профилактическая работа, борьба с терроризмом, минимизация и ликвидация последствий)
6. Какую ответственность предусматривает Закон для людей, занимающихся террористической деятельностью?
2 раунд «Теракт в «разрезе»
Вы слушали информационные сообщения и теперь знаете, что теракты бывают различными по своим видам и формам, по характеру действий террористов и их требованиями. А значит, в зависимости от того, какого вида совершаются противоправные действия, вы можете предугадать исход события и составить план своих действий для обеспечения собственной безопасности.
Для этого мы проводим второй раунд «Теракт в «разрезе», который покажет, как быстро вы сможете сориентироваться в ЧС такого рода.
Группа выбирает вопрос соперникам и назначает отвечающего из их команды. Участник имеет право обратиться за помощью к капитану группы. Оценка 3 балла – за правильность и +2балла – за пример или развернутый ответ.
На экране дается описание теракта. Задача человека охарактеризовать эту ситуацию по такому плану:
– по идейной основе;
– по преследуемым целям;
– по применяемым методам;
– по характеру используемых средств; – по характеру объектов.
В помощь обучающимся дается таблица основных характеристик.
В небольшом городе N, принадлежащему религиозному меньшинству, произошла серия взрывов с помощью взрывпакетов. Пострадало большое количество людей. Организовало этот террористический акт соседнее государство с религией, которая отрицает существующую в этом городе
Приверженцы идеи о ценности своей нации, как высшей формы, устроили поджег в мэрии города, дабы “наказать” местных чиновников за ведение политики, не удовлетворяющей их.
В государстве, в котором вся власть сосредоточена в руках духовного человека, произошёл резкий скачок людей заболевших одним и тем же вирусом. Как выяснилось позже, соседнее государство занималась разработками биологического оружия.
Практические навыки выживания»
блиц вопросы членам команд по выбору ведущего; оценка 3+2 (могут при ответе задействовать болельщиков).
1. Вы оказались во время взрыва на автобусной остановке. Ваши действия.
2. Вы видели у подъезда дома подозрительных людей, а затем в лифте обнаружили яркий бесхозный пакет. Ваши действия.
3. Вы оказались в заложниках во время похода за покупками в супермаркет. Ваши действия.
4. Произошел взрыв. Вы пришли в себя и видите, что рядом находится человек, у которого из раны на руке идет кровь, другой впал в шоковое состояние. Ваши действия.
этап. Представление домашнего задания. Каждая группа получила домашнее задание составить буклет по теме «Терроризм. Мы выступаем против!». Сейчас представители каждой группы продемонстрируют и презентуют свои работы. Право оценить работы групп предоставляется гостям. Для голосовая вам выданы будут карточки, которые мы потом передадим жюри. ( Капитаны представляют и защищают свой вариант буклета)
этап. Бонусные карточки.
Пока жюри подводит итоги, мы проведем бонусную викторину со зрителями. За каждый правильный ответ зрители получают бонусы, которые потом могут подарить той команде, которая им нравится. Каждый бонус это +1 балл команде.
Викторина на тему «Антитеррор»
1. Террористы – кто они?
Террорист – это преступник, который добивается своих целей,
используя незаконные способы воздействия – террористические акты.
2. Кого называют заложником?
Заложник – человек, которого силой удерживают террористы, чтобы заставить кого-либо выполнить их требования.
3. Что значит слово «штурм»?
Штурм – захват силовыми структурами и специальными
подразделениями объекта, занятого террористами, с целью спасения заложников.
4. Что называют «террористическим актом»?
Террористический акт – это совершение взрыва, поджога, захвата
заложников, транспорта с пассажирами или здания с целью устрашения населения.
5. Какое первое правило человека, попавшего в заложники к террористам?
Не противодействовать и не спорить.
6. Что нужно сделать в первую очередь, если ты услышал взрыв в здании и начали падать вещи, мебель и другие большие предметы?
Укрыться от обломков под столом или в дверном проеме. Если укрыться негде – упасть на пол, защитить затылок руками. Затем покинуть здание, используя лестницы.
7. Если ты обнаружил подозрительный предмет в транспорте, кому нужно сообщить об этом в первую очередь?
Нужно сообщить кондуктору или водителю.
8. Как нужно вести себя при учебной эвакуации в школе?
Нужно четко следовать инструкциям учителя, не отвлекаться ни на что. Запомни эвакуационный путь и выходы. Если ты сделаешь все правильно на учебной эвакуации – то в реальной чрезвычайной ситуации будешь знать, что делать.
9. Можно ли присматривать за чужим багажом на вокзалах и станциях, если тебя попросили об этом?
Ты не знаешь, что может быть в чужой сумке – а вдруг там что-то опасное? Ни в коем случае не соглашайся.
10. Если ты попал в быстро движущийся поток людей, что нужно делать?
Нужно идти вместе с потоком, но двигаться наискосок, приближаться к краю, чтобы переждать у стены, пока люди пройдут.
Вручение сертификатов группам «Антитеррор»
Личная безопасность людей является сегодня приоритетом. Как показал опрос,
34% граждан очень боятся, что жертвами террористов могут стать они сами или их близкие; 47% в какой – то мере опасаются; 11% никогда не задумывались об этом; 8% уверены, что теракты не грозят ни им, ни их близким.
Сегодня мы говорили о проявлениях терроризма, его видах, характерных чертах. Ознакомьте с этой информацией своих родных и близких. Наша с вами задача, чтобы процент равнодушных людей был намного меньше. Нужно быть готовым к таким ситуациям, чтобы эта беда не застала нас врасплох. Еще раз выделим
по возможности избегать ее;
при необходимости – действовать;
действовать, какой бы безнадежной ситуация ни казалась.
Кто нас защищает?
Защитить нас и прийти на помощь готовы люди разных профессий. Задача разведчиков – определить, готовится ли какое-либо злодеяние или нет, и от кого исходит опасность. Пограничники не пустят террористов в нашу страну, милиция арестует преступников, а спасатели и врачи окажут помощь тем, кто попал в беду. Все они – профессионалы, работают быстро и четко. Они – единая команда. Но чтобы эта команда выполняла слаженную работу и действовала как один механизм, создана специальная организация – Национальный антитеррористический комитет (НАК), которой подчиняются все те, кто борется с общим злом – терроризмом.
. Пусть солнышко ярко лучится
и мирно нам светит всегда!
Пусть небо над миром раздастся в плечах!
Пусть ветер разгонит все тучи на свете!
Пусть всюду смеются здоровые дети!
И пусть им подарит каждая мать
Счастье родиться и счастье мечтать!
Пусть всегда будет солнце,
Пусть всегда будет небо,
Пусть всегда будут мамы,
Пусть всегда будут папы,
Пусть всегда будет радость!
. Пусть всегда будет мир!
ТЕЛЕФОНЫ ДЛЯ ЭКСТРЕННОГО РЕАГИРОВАНИЯ
Милиция – 02 «Скорая помощь» – 03
Пожарная служба – 01 Газовая служба – 04
Единая служба спасения –01,112