“УКРАЇНА – ЄДИНА КРАЇНА”

Перший урок: “УКРАЇНА – ЄДИНА КРАЇНА”Розширює поняття про єдність, незалежність і суверенність нашої держави, сприяє формуванню національної самосвідомості школярів; розвиває в учнів активну громадянську позицію щодо єдиної, цілісної держави; виховуває майбутнього захисника своєї Вітчизни, любов до рідного краю. Вікно перегляду документаПрезентація до урокуВікно перегляду презентації

  • ПІБ: Тодорова Ірина Віталіївна
  • Посада: Вчитель початкових класів
  • Завантажити матеріал: Перший урок «УКРАЇНА – ЄДИНА КРАЇНА»

Стенди для школита шкільних кабінетів

Конспект першого уроку “Україна – єдина країна”Конспект першого уроку з використанням інтерактивних та інформаційних технологійВікно перегляду документа

  • ПІБ: Бондар Світлана Миколаївна
  • Посада: вчитель початкових класів
  • Місце роботи: Черкаська загальноосвітня школа I-III ступенів № 32 Черкаської міської ради Черкаської області
  • Завантажити матеріал: Конспект першого уроку Україна єдина країна

ТАКОЖ ВАС МОЖУТЬ ЗАЦІКАВИТИ

Стенди для школита дитячого садка

  • Чудовий, яскравий, позитивний та патріотичний захід. Позитивна пані Світлана і всф її учні. На фото видно як дітям цікаво, які вони жваві. Цікаві форми роботи, робота з ребусами, поетичні та музичні аспекти, привітання учнями один одного після літа. Взагалі все сподобалось, думаю, що на такому уроці панує творча та дружня атмосфера. Виховна мета любові до України реалізована повністю. Дякую!
  • Тема України завжди має бути першою серед інших, на мою думку. Запропонований конспект сприяє розвитку здібностей учнів, розвиває мислення. Сподобалось розгадування ребусу для формулювання теми уроку. Взагалі, весь урок насичений ребусами. Дякую!
  • Патріотичний урок виховує громадянські якості : людяності, обов’язку, свободи, любові до Батьківщини, народу, рідного слова. Урок насичений інтерактивними вправами. Не залишила байдужою гра ” Так чи ні, я чи не я”. Позитивний урок. Дякую.
  • Світлано Миколаївно! Вітаю ще раз! По-перше, Вам дуже пасує вишиванка. По-друге, Вам пасує вчительство: як професія, як покликання, як доля. Чому я так вирішила? Роблю висновки з Ваших публікацій. По-перше, динамічний, цікавий урок, де про Україну сказано по-новому. По-друге, види роботи не дають втомитися дітям, які починають адаптуватися до умов шкільного життя після літніх канікул. По-третє, за час уроку Ви зуміли охопити величезну кількість інформації, таким чином, актуалізували все, що вивчено учнями про Україну за два попередні роки. Дякую та бажаю успіхів!
  • Дуже цікавий та сильний захід. Прочитала на одному подиху, інтерактивні вправи роблять урок насиченим та різноманітним, а вірші на рідній мові та про неньку Україну по-домашньому теплим та затишним. На таких уроках не залишається байдужих учнів. Дяку., Світлано Миколаївно за виховання та навчання з такою любов’ю та щирістю!
  • Хороший настрій – запорука успішно проведеного уроку чи заходу. Тому, я впевнена, що цей урок пройшов чудово, адже вчитель із самого початку налаштувала учнів на позитив. Дуже сподобалася гра “Так чи ні, я чи не я”. Використаю у своїй роботі. Дякую!
  • Видно, що в класі створені необхідні умови для плідної роботи. Під час Вашого уроку учні становляться не об’єктом, а суб’єктом навчання, вони відчувають себе активними учасниками подій і власного розвитку. Це забезпечує внутрішню мотивацію навчання, що сприяє його ефективності. Вчитель і учні – рівноправні суб’єкти навчання. Дякую за розробку!

Доповідь до літературно-історичного конкурсу учнівської молоді

“УКРАЇНА – ЄДИНА КРАЇНА”

Тема роботи: «Єдина, сильна, вільна Україна»

На сучасному етапі актуальність даної теми є очевидною, оскільки це обумовлено складними процессами розбудови незалежної Української держави, творення української нації та тими подіями, що відбуваються в нашій країні зараз.

Мета  даної роботи: розкрити своє ставлення  до історичного минулого українського народу, показати своє відношення до суспільно-політичних подій сьогодення та  шляхів розбудови незалежності України.

Досягнення даної мети обумовлює розв’язання низки завдань:

  • Вивчення питань історії рідного краю, традицій українського народу, питань державотворення.
  • Розкриття вагомості розвитку почуттів патріотизму, гордості за свою державу.
  • Донесення своєї життєвої  позицію, щодо подій сьогодення.

Україна – відносно молода держава, проте має довгу та драматичну історію. До здобуття незалежності в 1991 році  Україна почергово входила до складу кількох великих держав. Українці зробили свій вагомий внесок у розвиток світової науки, філософії та мистецтва.

24 серпня 1991р. Верховною Радою був прийнятий  історичний  документ – «Акт проголошення незалежності України». Прийняття цього документу  припинило існування Української Радянської Соціалістичної Республіки і проголосило появу незалежної держави – Україна. Це був документ величезної історичної ваги. Проголошення державної незалежності України  24 серпня 1991 року принципово по-новому поставило питання її державного, економічного та політичного розвитку. Йшлося про нову і, як засвідчив подальший розвиток подій, надзвичайно складну сторінку її багатовікової історії.

Народ  України заявив, що будуватиме державу суверенну й самоврядну, незалежну та відкриту, демократичну і правову. Розв’язання цього завдання наштовхнулося на цілу низку дуже непростих питань.

Наше з вами сьогодення – це дуже складний період для держави в цілому, з огляду на ті процеси, що відбуваються у політичному, економічному житті держави зараз. Як свідчить досвід багатьох країн, бажано все зробити для того, щоб цей період був якомога коротшим,  якомога швидшим.

Україна, на жаль, поки не зуміла зробити цього. І саме тут слід шукати основну причину чи не всіх сьогоднішніх негараздів. На мою думку, серйозною перепоною на шляху розгортання державотворчих процесів залишається те, що в суспільстві, політичних партіях і рухах і досі немає згоди щодо того, яке суспільство ми будуємо. Українська національна ідея як об’єднуюча не є загальновизнаною. Проблеми, з якими стикнулася наша держава в перші роки свого існування,- поглиблення економічної кризи, катастрофічним падінням промислового та сільськогосподарського виробництва так і не були вирішені.

При цьому зусилля політичного керівництва значною мірою витрачалися не на негайне подолання цих явищ, а на полеміку, міжпартійні чвари і з’ясування стосунків між гілками влади, особливо між Президентом і Верховною Радою.

Особливо послабили країну події, які почали відбуватися у грудні-лютому минулого року і тривають до сьогодні. Країна була розграбована, залишилась без Президента, розпочалась анексія Криму, а потім неоголошена війна у Донецьку,Луганську. Як вже зазначалося, українське суспільство, у тому числі й та його частина, яку ми називаємо політичною елітою, значною мірою виявилося не готовим до розбудови незалежної Української держави.

Так, сьогодні наша держава перебуває в нелегкій політичній, економічній та соціальній ситуації. Але давайте проведемо екскурс у минуле і побачимо, що доля України була завжди важкою, суворою, трагічною. Хіба можливо викреслити з історії нашого народу звірства, руйнування татарських і турецьких ханів?

Її віддавали на поталу і Литві, і Польщі, Австрії, московським царям. Ми пройшли голодомор 1932-1933 років, Велику Вітчизняну війну 1941-1945 років,  Майдан 2014року  та неоголошену війну у Донецьку та Луганську сьогодні. Але завжди піднімалися мужні, волелюбні люди , щоб врятувати рідну землю від поневолення. Український  народ ніколи  не корився. Вся історія українського народу складається з мужньої боротьби за своє національне визволення, становлення державності, незалежність,волю.

Селянсько-козацькі повстання, національно-визвольна боротьба українського народу в 20-30х роках ХVІІ ст. Які величезні втрати українського народу в двох світових  і громадських війнах, в трьох голодоморах, репресіях, масових депортаціях. Багато випробувань випало на долю України в минулому  та зараз!

«Україно, Україно! Серце моє, ненько! Як згадаю твою долю Заплаче серденько!»

У пам’яті  постають образи  славних героїв — самовідданих синів України, що серцем і шаблею боронили рідну землю. Сьогодні, коли наша Україна стала на нелегкий шлях , ми з особливою повагою і шаною вдивляємося у постаті тих героїв, які боролися і віддавали життя за її свободу й суверенність. Їх немало було в славній історії минулого  нашої країни, імена цих відважних синів рідної землі золотом викарбувані в її пам’ять. Та на ряду з історичними особами давнини бачимо і героїв сьогодення-  Майдану, Небесної Сотні. Та коли гине твій земляк, чоловік з сусідньої вулиці- розумієш,у повній мірі, весь масштаб трагедії, як це жахливо і що таке  може статися з кожним із нас,торкнутися  кожної  родини.

Особливо хочу згадати імена наших героїв-земляків,які загинули в зоні АТО зовсім недавно:

Банас Юрій Олександрович (22. 1978-29. 2014),

Вакумець Володимир Володимирович(24. 1988-18. 2014),

Дмитренко Андрій Олегович (26. 1993-14. 2014),

Вахромєєв Олександр Миколайович (09. 1973-22. 2014)

Король Віталій Сергійович (30. 1980-17. 2014)

Толкачов Віталій Миколайович  (05. 1973-29. 2014)

Здавалося, що скориться, впаде, загине, розчиниться український народ проміж інших. Цього не сталося ні тоді, не станеться цього і зараз! Я вірю, знаю і дуже хочу цього!  Багатовікова історія боротьби за свою національну незалежність закінчиться перемогою українського народу. Так як в ХХ столітті, звершилася мрія українського народу стати самостійною та незалежною державою! Так буде і зараз!

Яким я бачу майбутнє України? На мою думку, в історії українського народу є дві епохальні події, які ніколи не будуть «припорошені сивим попелом забуття». Перша – прийняття християнства, друга – здобуття Україною незалежності. Проголошення незалежності – це перші кроки нової історії України,  а ту майбутню країну, про яку писав Великий Кобзар, треба будувати.

Це завдання не тільки держави в цілому, її влади, а кожного громадянина країни. Процвітаюча, могутня Україна–це не дар, який впаде з неба, який ми знайдемо, прокинувшись вранці. Це не подарунок долі, а наша спільна праця у всіх сферах багатогранного життя людей і суспільства.

З чого починається Батьківщина, українська нація? По-перше, треба любити свою землю, країну так, як своє життя; бути патріотом, підіймати дух віри у перемогу, впевненості в світлому дійсному і майбутньому своєї країни, бо «нема на світі України, немає другого Дніпра».

Кожна будівля потребує доброго підмурку і будівельних матеріалів. І вони у нас є.

Незалежну Україну треба будувати на тих скарбах, які має український народ, які не дали загинути у важкі часи і які привели  і приведуть  нас до тієї України про яку мріють усі українці. Я в це вірю! Це самобутня українська культура в широкому змісті цього слова: народна творчість, традиції, побут, звичаї, обряди, вірування. Це не матеріальні, а духовні скарби, в яких вагомим пластом накопичилась мудрість, талановитість, могутній український народний дух. З цих джерел повинна розбудовуватися Україна. Без цих скарбів у нас не буде майбутнього, навіть при високому матеріальному достатку кожної людини і по літаку на подвір’ї. Український народ надзвичайно працьовитий і талановитий.

В одній туристській подорожі за обідом в ресторані в м. Софії зустрілися українська і американська групи. Літня пара почала фотографувати нашого туриста – директора Вінницького університету. Він відсунув тарілку, поклав голову на стіл, закрився руками (боявся провокацій і КДБ). Американці витягли з фотоапарату і віддали йому один знімок.

Виявилося, що під сучасним костюмом, вони роздивилися ручну вишивану українську сорочку з чудовим яскравим орнаментом.

Після цього випадку вся группа мов прокинулася, або прозріла, ніхто не залишився байдужим. Наступного дня майже всі члени групи були одягнені у вишиванки.

Обов’язок кожного з нас – жити в злагоді, в гармонії, у мирі.

Сьогодні вся Україна піднялася на захист  Вітчизни!  Не залишились осторонь і учні та педагогічний колектив моєї школи.

2014р. загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №4   провела  святковий парад – «Вишиванкова хода». Свято майоріло жовто-блакитними  барвами прапорів, та червоно-чорними   візерунками   вишиванок. Провідним став заклик : «Слава Україні-Героям слава!» Усі учасники свята із величезним патріотизмом, піднятим настроєм виконували Гімн України та інші пісні української тематики.

Сучасна Україна – це країна з великими можливостями. У нас є все для того, щоб досягти благополуччя для всіх – географічне положення, корисні копалини, родюча земля, розумні люди. Особисто мені, ще б дуже  хотілося, щоб уряд та заможні люди не були байдужими до проблем країни, підтримували розвиток нашої держави.

Зараз про Україну знають в усьому світі завдяки нашим землякам – спортсменам, діячам науки та мистецтва, тим політичним подіям,які відбуваються у країні. І, починаючи з сивої давнини до сьогодення,нам є ким пишатися. З одного боку, досить складно жити в країні, що перебуває в стані свого розвитку, адже люди не впевнені в своєму майбутньому, не відчувають стабільності. А з іншого, розвиток – це шлях уперед, вгору, і кожен із нас є творцем свого майбутнього та майбутнього цілої країни. На цьому нелегкому шляху ми стикаємося з необхідністю вирішити багато важливих проблем.

Цими питаннями займається уряд країни, проте всі ми можемо зробити свій  посильний внесок – бути патріотами своєї держави, вірними синами та дочками Батьківщини, допомагати один одному, об’єднатись, бути разом.

Я вірю, я знаю, що разом ми  подолаємо усі незгоди і негаразди, досягнемо успіху!

Бо Україна має бути і вона буде  єдиною, сильною, вільною!

Тема: Україна – єдина країна (4 клас)

Мета: сприяти формуванню патріотизму, національної свiдомості, толерантності; розширити поняття про єдність, незалежність і суверенність нашої держави, уявлення учнів про культуру, традиції українського народу; розвивати в учнів бажання брати посильну участь у розбудові та зміцненні єдності нашої держави; виховувати майбутнього захисника своєї Вітчизни та формувати в учнів активну громадянську позицію щодо єдиної, цілісної держави та захисту її кордонів; повагу до державних та народних символів

Добрий день, мої любі діти!

Я щаслива зустріти вас.

Хай вам радісно сонечко світить

В добрий і мирний час!

Вступне слово вчителя

Вишита колоссям і калиною,

Вигойдана співом солов’я,

Зветься величаво – Україною,

Земле зачарована моя.

У кожної людини є велика Батьківщина—країна, де вона народилася. Наша держава називається Україною. Вона має славну і давню історію, прекрасну мову і високу куль-туру. Святою для кожної людини є земля, де вона зробила свій перший крок, вимовила перше слово, почула мамину пісню колисанку, а потім народну пісню, вперше пішла стежкою до школи.

Тема нашого першого уроку «Україна – єдина країна».

Актуалiзація знань учнiв.

– Поясніть як ви розумієте цей вислів «Україна – єдина країна»

– Чому хтось хоче розділити наші землі, роз’єднати народ?

– Назвіть обласні центри України.

– Скільки їх є разом?

І ще у складі нашої держави є Автономна Республіка Крим.

Кожен пишається своєю рiдною землею. Завжди хоче сказати про неї найкраще.

– Що ви знаєте про Україну?

• Простiр землi, яку заселяють українцi, є таким великим, що аби перетнути його пішки iз заходу на схiд, треба йти 90 днiв, долаючи щодня 30 км.

• Територiя України простягається iз заходу на схiд на 1316 км, а з пiвночi на пiвдень — на 893 км.

• Протяжність державного кордону України становить 7 590 км

• Із них на морськi кордони припадає 1 959 км.

• Нашими найближчими сусiдами є бiлоруси, поляки, чехи, словаки, угорцi, румуни, мол-давани, болгари, росіяни.

• Україна — це держава. Вона має свою Конституцiю — Основний Закон, тобто правила, за якими живуть українці.

• Конституцiю прийнято Верховною Радою України 28 червня 1991 року.

• 24 серпня 1991 року прийнято Акт проголошення незалежностi України.

• Україна є суверенною i незалежною, демократичною, соцiальною, правовою державою.

Практична частина. Карта України.

Подивiться уважно на карту України.

—А зараз ми з вами складемо карту України. У кожного з вас є на парті частиночка на-шої України, пазл з малюнком карти кожного обласного центру.

— Ви склали всi пазли й отримали карту України.

—А тепер назвіть наших сусідів. З якими ми маємо спільний кордон. (Білорусія, Поль-ща, Румунія, Молдова, Угорщина, Словаччина, Росія

— Що вам нагадують обриси територiї нашої держави?

(Букет, крила птаха, серце тощо)

—Кожен iз вас на парті має прапорець. Напишіть на ньому побажання для своєї країни і прикріпіть його на кордоні нашої країни.

«Державнi символи України».

— Кожна країна свiту обов’язково повинна мати свої три символи.

—Що ж означає слово символ? (Символ — це умовне позначення якогось предмета, по-няття чи явища

— Україна також має свої символи. Назвіть їх.

Гра «Чи знаєш ти».

За кожну правильну відповідь ви отримаєте фішку.

Хто автор слiвГiмну України? (Чубинський

Край, де ви народились, живете i зростаєте. (Батькiвщина

Знак, що символізує мiць держави. (Герб

Людина, яка належить до певної держави, пiдпорядковується законам, перебуває пiд її захистом. (Громадянин

Столиця України. (Київ

Найголовнiша пiсня країни. (Гiмн

Один iз державних символiв. (Прапор

Якi гори є на територiї України? (Кримські, Карпати

Назвiть найвищу гору Карпат? (Говерла, 2 061 м

Які моря є на територiї України? (Чорне, Азовське

Яка найбiльшарiчка? (Дніпро

Основний закон України. (Конституцiя

Державна мова України. (Українська

Найголовнiший майдан нашої країни. (Майдан Незалежності

Кого називають Кобзарем України? (Т. Шевченка

Що святкують українцi 28 червня? (День Конституції

Колір прапора України. (Блакитно – жовтий)

Швидкий український танок. (Гопак)

Гра мікрофон «Хто знає найбiльше назв мiст».

Вчитель показує картку з літерою, а учень повинен назвати назви міст.

«К»: Київ, Канiв, Кременчук, Кривий Рiг, Керч, Каховка.

«Х»: Херсон, Харкiв, Хмельницький.

«Л»: Львiв, Луганськ, Луцьк.

«Д»: Донецьк, Днiпропетровськ, Днiпродзержинськ.

«П»: Полтава, Прилуки, Путивль, Пирятин.

«М»: Миколаїв, Миронiвка, Мукачеве.

«В»: Вiнниця, Володимир-Волинський.

«Ж»: Житомир, Жмеринка, Жовтi Води.

«І»: Iвано-Франкiвськ, Ірпiнь, Ізмаїл.

«Я»: Ялта, Яготин, Яремча.

«А»: Алушта, Алчевськ, Антрацит.

«Т»: Тернопiль, Тростянець, Трускавець.

«У»: Ужгород, Умань.

«З»: Запорiжжя, Золотоноша, Знам’янка.

«О»: Одеса, Охтирка, Очакiв.

«С»: Севастополь, Сiмферополь, Скадовськ, Суми.

*Гра «Яка Україна?»

У уславлена Н найкраща

К калинова А артистична

Підсумок уроку.

—Яким буде майбутнє країни залежить від кожного з нас. Батьківщина, як мати, одна. Ми повинні дбати про неї, щоб вона була багатою, квітучою, яскравою. А для цього нам треба любити її, плекати, захищати. Ви, діти, повинні рости розумними, роботящими, щоб перетворити рідну державу на країну ваших мрій.

За незалежність, мир, волю, справедливість померло багато наших українців. Тому зараз ми вшануємо їх пам’ять хвилиною мовчання.

Ми сьогодні доклали свою часточку до збереження миру і єдності в нашій Батьківщині. Усі ми сподіваємося, що найзаповітніше бажання українців сьогодні – жити під мир-ним небом України і не допустити війни здійсниться обов’язково.

Наша країна – наша єдина Україна

В кожнім суспільстві потрібен лад,

Злагода, співіснування.

І зацвіте вся земля, мов сад,

Радісним буде світання.

Ми Єдина країна! Незважаючи на усі негаразди, що відбуваються зараз, всі ми прагнемо одного – миру, спокою, міцної та квітучої держави та чистого неба над головою.

(Звучить пісня про Україну)

Тема: Україна – єдина країна.

Мета: формувати в учнів розуміння єдності й цілісності України, її багатонаціонального народу як національної ідеї розвитку вільної, незалежної, демократичної та заможної держави. Формувати відчуття приналежності до України, усвідомлення себе українцем, почуття особистої відповідальності за долю держави та українського народу; формувати готовність служити Батьківщині своєю працею та стати на захист державних інтересів країни; виховувати повагу до державних символів, шанобливе ставлення до традицій українців та представників інших національностей, що населяють країну.

Обладнання: плакат «Україна – єдина країна», великі кольорові букви слова «Україна», мультимедійна презентація.

Організаційний момент. Повідомлення теми і мети уроку.

Ранок розпочавсь цікаво,

Світить сонечко ласкаво,

В календарик заглядає

І від посмішки аж сяє.

Знає сонце гомінливе –

День сьогодні особливий!

Актуалізація опорних знань.

Наше завдання зібрати картинку, працюємо в парі. Шановні батьки ви також приймайте активну участь у нашому уроці.

  • Що у вас вийшло? (Україна).
  • Що ми робили щоб побачити нашу Україну (об’єднували, єднали).
  • Саме так, ми єднали багато частинок і зробили ОДНУ ЄДИНУ УКРАЇНУ. САМЕ це і буде нашою темою уроку. Україна – єдина країна.

Як ще ми можемо назвати Україну? (Батьківщина)

І зараз прочитають нам вірші про нашу батьківщину:

У всьому світі – кожен знає –

Батьківщина лиш одна є.

І в нас вона одна – єдина.

Це наша славна Україна.

Звешся веселково Україною,

Нене зачарована моя.

Струмок серед гаю, як стрічечка.

На квітці метелик, мов свічечка.

Хвилюють, малюють, квітують поля –

Добридень тобі, Україно моя!

Красивий, щедрий рідний край

І мова наша солов’їна.

Люби, шануй, оберігай

Усе, що зветься Україна!

Україна оспівана в піснях, описана в легендах, поети не могли не написати про нашу неньку. І учні нашого класу підготовили поетичну красу про рідний край

Слухання вірша. Читають підготовлені учні.

УКРАЇНІУкраїно,Ти – сонце весняне, Моя рідна, моя золота. Твої древні задумані храми, Старовинні чудесні міста –Ніби в казці, де час зупинився, Щоб усе, що було, пригадати:

Тихі співи і танці вогнисті, Щебетання в садку біля хати, І тумани, і роси краплисті, І героїв славетних життя, -І мале босоноге дитя, Що біжить радо з піснею в поле І сміється, хоч ніженьки коле!. Черняк

Що для вас Україна? Що уявляєте промовляючи слово Україна?

ІІІ. Робота по темі. Ознайомлення зі сторінками уявної книги про

«Україна – єдина країна». (Презентація, слайд 1)

Що ж там цікаве ви знайшли? (герб, прапор, гімн)

Гімн – головна пісня країни (слайд 2). Повторення правил поводження під час звучання гімну. Співання гімну стоячи (караоке).

(Для запуску пісні клацнути мишею по зображенню прапора

Прапор – що ви знаєте про кольори прапора?(слайд 3) Відповіді дітей, уточнення вчителя.

Прапор наш, як літо, В сонці майорить.

По долині – жито,

По горі – блакитьД. Павличко

Герб – тризуб. Різні теорії походження і значення знака: магічний знак, оберіг, знак Володимира Великого, триєдиний бог, сокіл, якір, слово «воля» тощо.

Тризуб, немов сім’я єдина, Де тато, мама і дитина Живуть у мирі і любові На Україні вольній, новій.

  • Ось це все і є нашими особливими, чарівними оберегами, які відрізняють нас від інших держав.
  • Що ж заховано в ньому? Чи знаєти ви ці предмети?

Діти перераховують, які народні символи знають. Потім роздивляються малюнки і називають ті, яких ще не називали. Бесіда про народні символи, чому ці предмети є символами України.

На кожному слайді підписи з’являються не зразу, учитель запитує учнів:

І коротко зараз однокласними нагадають нам хто вони ( про даних українців)

Володимир Великий – Великий князь Київський, охрестив Київську Русь, першим почав чеканити монети.

Ярослав Мудрий – син Володимира, уклав збірник законів, при Софійському соборі заснував школу і бібліотеку, почав переклад книг з інших мов, Київська Русь досягла найвищого розвитку.

Богдан Хмельницький – Гетьман Війська Запорозького, український військовий, державний діяч, захищав незалежність України.

Григорій Сковорода – відомий український поет, педагог, мудрець. 30 років мандрував по Україні, допомагав бідним, навчав простих людей, його називали «речник великої правди».

Тарас Шевченко – великий український поет і художник.

Леся Українка – українська письменниця, перекладач, культурний діяч.

Микола Амосов – відомий український лікар, вчений, кардіохірург.

Сергій Корольов – український вчений, конструктор перших штучних супутників Землі і космічних кораблів.

Леонід Каденюк – перший космонавт незалежної України, Герой України.

Гладенької, муз. Козерчук, співає Світлана Весна. (слайд 8)

(Для запуску пісні клацнути мишею на назву пісні в лівому нижньому кутку

Динамічна пауза. Діти танцюють під пісню, рухи показує вчитель або вибрані діти.

Розповідь вчителя про те, що українці завжди вставали на захист своєї Батьківщини і часто ціною власного життя боронили її, про сучасні події в Києві на Майдані, в Криму, на Донбасі. Перегляд фотографій.

Хвилина мовчання. (Для запуску метронома нажати на клавішу «Пропуск» або клацнути мишею

Кожний українець повинен бути справжнім громадянином своєї країни: любити її, захищати, робити багатшою і красивішою.

В Україні живу В Україні живу, де Полісся й Карпати, Стяг єдиний несу, мрію сіяти й жати, Об’єднати Донбас аж до Чорного моря, Щоб їх вогник не згас – не було більше горя.

Щоб на новім мості українці зустрілись І, щоб всі вороги у Дніпрі потопились, Бо держава у нас, як єдина родина, Сини й доньки, прошу: Бережіть Україну!

І під стягом своїм заспіває ще доля, Ми підемо грудьми за єднання і волю, І кордон наш із рук обніме Україну, Бо земля для всіх нас, наче матір – єдина!

В нашій країні проживають люди різних національностей, але всі вони громадяни України, вони повинні бути єдиними в любові до рідної Батьківщини. Тож, єднаймося і ми з вами.

Наша ненька Україна складається із 23 областей та Автономної республіки Крим, (беремо конверт №4, пояснюючи: хоч поки Крим знаходиться під владою Росії, але офіційно це територія України) там сховані назви областей, які мають свої номери і саме зараз ми зробимо великий портрет України (приклеювати на свої номера на плакаті) і відправимо у чисте і надіюся скоро воно стане і мирним.

Слухання пісні «Україна – це ми», Сл. Рибчинського, муз. Николо, співає Катерина Бужинська. (Для запуску пісні клацнути мишею або нажати кнопку «Пропуск». ) Під час звучання пісні можна рухатись по колу.

  • Що найбільше запам’яталась на уроці? Які висновки зробили для себе?
  • І зараз саме час відправити портрет України у небо.

Заключне слово вчителя

С момента начала специальной военной операции на Украине из интернета и Telegram-каналов буквально льются потоки самой противоречивой информации. Чтобы помочь молодому поколению не растеряться и сохранить внутренние ориентиры, на федеральном портале История. РФ опубликованы учебные материалы, которые подготовили историки. Эти материалы во многом объясняют происходящие сегодня события и позицию нашего государства.

Основные принципы экспансии Евросоюза-США на восток более чем ясны для россиян, украинцев, белорусов зрелого и старшего возраста. Мы годами наблюдали в прогрессии вероломные поступки, раз за разом приближающие мир к катастрофе. Для подрастающего поколения созданы материалы в формате урока, где ясно представлена современная позиция России — в борьбе за мир. С момента начала специальной военной операции на Украине из интернета и Telegram-каналов буквально льются потоки самой противоречивой информации. Чтобы помочь молодому поколению не растеряться и сохранить внутренние ориентиры, на федеральном портале История. РФ опубликованы учебные материалы, которые во многом объясняют происходящие сегодня события и позицию нашего государства:

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован.

Adblock
detector