Макаренко Альона Василівна вчитель початкових класів
Колінковецького ЗНЗ І-ІІІ ступенів
План- конспект першого уроку
Тема: «Україна – єдина країна!»
Мета: поглибити знання дітей про Україну,її історію, культуру, формувати в учнів поняття «єдність», «цілісність»; розвивати мовлення дітей, їх кругозір; виховувати любов до рідної країни та почуття повали до неї.
Обладнання: аудіо записи пісень Т. Петриненко «Україна»,Н. Бучинська «Мова єднання», фізична карта України, стрічки синьо-жовтого кольору, стікери у вигляді промінців, стікери у вигляді серця, вислови відомих людей про Україну, картки з прислів’ями, плакат «Абетка міст України», проектор.
1.1. Привітання з учнями
Благослови нас, добрий Боже,
Благослови, Пречиста Мати,
Хай Ваша ласка нам поможе
Щасливо рік шкільний почати!
– Доброго дня, любі школярі! Щиро вітаю, Вас, з Днем знань – справжнім всенародним святом мудрості, доброти і людяності. Цей день завжди особливо урочистий і хвилюючий, адже саме з нього починається незвіданий, цікавий і, водночас, нелегкий шлях до пізнання, до нових звершень. Бажаю усім у цьому навчальному році підкорити нові вершини знань, зустріти добрих і надійних друзів та досягти омріяної мети. Традиційно, обов’язковою умовою свята Першого вересня є перший урок. Якою ж буде тема уроку,спробуйте здогадатись самостійно.
1.2. Оголошення теми уроку. Створення проблемної ситуації.
– Послухайте уривок аудіозапису відомого українського співака і ви одразу здогадаєтесь про що йтиме мова на першому уроці. ( Звучить пісня Тараса Петриненка «Україна»)
– Про, що йде мова у пісні?
– Так, дійсно, ми поговоримо про нашу рідну Батьківщину – Україну.
2. Вивчення нового метеріалу
2.1. Актуалізація опорних знань
Україно моя, Україно!
Ти для мене святиня свята.
Неподільна, чарівна, єдина.
Дідівська й батьківська земля.
– Тема нашого уроку: «Україна- єдина країна»
2.1. Вправа «Мікрофон»
– Як ви гадаєте, чому саме так звучить тема першого уроку? *(Діти висловлюють свої думки)
– У зв’язку з останніми подіями в країні, всі жителі нашої держави молять Бога про мир, спокій та єдність і цілісність України.
2.2. Асоціативний кущ «Україна»
– А чим для Вас є Україна? Давайте разом засвітимо Сонце любові, тепла і надії на краще життя, а в середині нашої сонячної системи поставимо таке близьке всім слово – Україна
Рідна земля Батьківщина батьки
Українська пісня Україна Звичаї
Державна мова традиції працьовитий народ .
А й справді, Україна – це рідна мова, якою мама співала колискову, бабуся розповідала казки, передаючи одвічну народну мудрість. Кожна людина з теплотою згадує свій дім, це місце, де вона народилася, де пройшло її дитинство. Це її маленька батьківщина, затишне родинне вогнище. Коли скласти маленькі батьківщини кожного з нас, вийде наша велика Батьківщина – Україна.
2.3. Хвилинка – цікавинка. Рубрика «Це цікаво!!!»
За формою державного устрою Україна є унітарною державою, тобто такою, в якій відсутні територіальні одиниці, які б мали політичний суверенітет або самостійність. Важливо, що територіальні одиниці в унітарній державі можуть користуватися соціальним, культурним, економічним, мовним, але не політичним суверенітетом.
Україні як унітарній державі властиві такі ознаки:
* єдина загальнодержавна система органів влади;
* єдине громадянство;
* єдина система судових, правоохоронних, контрольно-наглядових та інших органів;
* єдина грошова система тощо.
– Какое ключевое слово содержат все признаки Украины как унитарного государства?
– Единственная. Наша Украина – единственная страна.
2.4. «Азбука городов Украины»
– А знаете ли Вы, территориальный состав Украины?
– Украина состоит из 24 областей. Из множества городов и сел. Сейчас увидим, как хорошо вы знаете населенные пункты Украины. Предлагаю игру «Азбука городов Украины»
А – Артемовск О – Одесса
Б – Бердянский Бердянский Почаев
В – Волынь Волынь Ровно – Ровно
Г – Горловка С – Сторожинец
Д – ДнепропетровскТ – Тернополь
Э – ЭнергодарУ – Ужгород
Есть – ЕвпаторияФ – Фастов
Ж – Житомир Житомир – Хотин
С – ЗапорожьеЦ – Цюрупинск
И – Ивано-Франковск Ч – Черновцы
К – КиевШ – Шепетовка
Л – ЛьвовЩ – ¦Счастье
М – НиколаевЮ – Южноукраинск
Н – НовоселицаЯ – Яремче
– В нашем алфавите собраны большие города и маленькие городки, вы называли их не задумываясь, где они находятся на востоке или на западе, на севере или юге. Ведь независимо от места расположения все эти населенные пункты являются частью нашего общего дома – нашей Украины. И никто не имеет права посягать на наше единство и целостность.
3. Закрепление знаний формирования умений и навыков.
3.1. Выполнение практического задания “Обними Украину теплом своих ладоней”
– А сейчас каждый ученик получит цветную ладошку и стикер в виде сердца, на котором следует написать за что вы любите нашу страну и мы все это разместим вокруг вот такого схематического изображения территории Украины (то есть карты) , чтобы наша Родина была любовью, теплом наших ладоней. Эту карту мы повесим в классе и будем всегда помнить, что мы граждане своей милой Украины. Мы ее сыновья и дочери, а потому мы будем все делать для того, чтобы Отчизна наша процветала, была могущественным государством. А вы, дети, будете усердно учиться на благо своего Отечества.
3.2. Лента единения «Какой я вижу свою Украину в будущем»
Под аудио запись песни «Язык единения» дети образуют цепочку из сине-желтых лент и озвучивают, какой они видят Украину через несколько лет.
4. Итог урока
4.1. Молитва о Украине.
Боже великий, единственный,
Нам Украину храни,
Воли и мира лучами
Ты ее осенью.
Светом науки и знания
Нас, детей, просвещения,
В чистой любви к краю,
Ты нас, Боже, вырасти.
Молимся, Боже единственный,
Все свои ласки-щедроты
Ты на народ наш обрати.
Дай ему волю, дай ему судьбу,
Дай доброго мира,
Счастья дай, Боже, народу
И много, много лет.
(Дети передают свечу по кругу)
Просмотр видеозаписи «Благослови!»
Украина – единственная страна. Конспект + презентация
Автор Лазоренко Т. И. – учитель высшей категории Ольшанской ООШ I-III ст. Двуречанского района, Харьковской области
Тема урока: «Украина – единственная страна».
Цель: расширить понятие о единстве, независимости и суверенности нашего государства и роли в этом украинского казачества;
развивать у учащихся желание участвовать в развитии и укреплении единства нашего государства;
воспитывать будущего защитника своего Отечества и формировать у учащихся активную гражданскую позицию в отношении единого, целостного государства и защиты его границ.
Форма проведения: Рассказ с элементами справок, сообщений, беседы
Место проведения: классная комната.
Продолжительность: 45 минут.
Оборудование: Конституция Украины, географическая карта, портреты поэтов Тараса Шевченко, Леси Украинки, список фамилий земляков, сейчас воюющих за единство нашей страны, свечи.
Всем сердцем любите Украину свою,
И вечны мы будем с ней
Свою Украину любите,
За нее Господа молите
Видео «Только у нас в Украине»
Слово учителя. ( Слайд 1) презентации
Вышита колосьями и калиной,
Изысканная пением соловья,
Называется величественно – Украиной,
Земля очарована моя.
Дети, тема нашего первого урока «Украина – единственная страна»
Счастливы мы, родившиеся на такой замечательной, богатой, живописной земле – на нашей славной Украине! Здесь жили наши деды и прадеды, здесь живут наши родители, здесь корень рода украинского, уходящего в старину. Материнский образ Украины встает из полынных степей и глубинного черноземного ломта, как краска звездеет из печали полесских озер, чистыми глазами доверчиво смотрящих на мир, вырастает недостижимо в полный рост из карпатских верховин. Нет жизни без Украины, потому что Украина – это мать, которую не выбирают, потому что Украина – это судьба, которая выпадает раз в возрасте, потому что Украина – это песня, которая вечна на этой земле.
1 ученик: (Слайд 2-3) В прошлом Украина была разделена на части, единого государства не существовало. На юге было расположено Крымское ханство, образовавшееся в XIV в. в результате распада Золотой Орды. По уровню экономического развития крымские татары значительно отставали от населения Украины. Они вели полукочевой образ жизни и постоянно нападали на нашу страну. Во время этих нападений они грабили города и деревни, сжигали их, забирали людей в плен. Мужчин и женщин продавали в рабство; детей превращали в янычар. Украинское население очень страдает этими набегами. Именно на этих землях возникло в XV веке. такое выдающееся явление, как казачество.
2 ученик: (Слайд 4 – 5) Первые упоминания о казаках относятся к концу XV в. Место, где жили казаки, называлось Дикое Поле. Это были плодородные, но незаселенные земли, потому что они больше всего подвергались нападениям со стороны крымских татар. Самая большая группа переселявшихся сюда людей — беглые крестьяне, которые не выдерживали жестокого феодального угнетения. Однако религиозный и национальный фитиль заставлял покидать свои дома даже достаточно состоятельных людей. Казаки поселялись в зимовниках, их основным занятием было земледелие и скотоводство. Работать приходилось вооруженными, чтобы вовремя успеть отразить нападения татар.
3 ученик: (Слайд 6 – 7) Между городами Днепропетровск и Запорожье Днепр пересекает Украинский кристаллический щит и, минуя его, меняет свое направление. В этом месте жесткие кристаллические породы выходят над поверхностью воды (вода размывает их очень медленно), образуя многочисленные пороги и острова. Вблизи Запорожья находится самый большой остров Днепра – Хортица. Первая Сечь создана в середине XVI в. Д. Вишневецким.
Учитель: Кто же мог быть казаком на Сечи?
1 ученик: каждый мужчина, выполнявший условия: говорить на украинском языке, исповедовать православие и быть не женат. Женщинам не разрешалось даже заходить на территорию Сечи. Существовал испытательный срок семь лет, после чего человека причисляли к Запорожскому войску.
Учитель: А чем занимались казаки в Сечи?
Ученик. (Слайд 8) Главными занятиями были военные походы и подготовка к ним. Походы осуществляться на чайках по Днепру на территорию Крымского ханства с целью освобождения пленных и подкрепления материального положения.
2 ученик: Сечь была украинским войском, организованным, дисциплинированным и боеспособным. Казаки выполняли роль пограничников, защищая южные границы Украины от нападений крымских татар.
Учитель: А сейчас мы проведем конкурс «Знаете ли вы?»
Учитель читает вопросы, а учащиеся говорят ответы. (Слайды 10 – 33)
Учитель: Ну что ж, молодцы, вы хорошо знаете историю родного края. Молодцы, вы настоящие казаки. А что нужно ребенку для того, чтобы почувствовать себя настоящим патриотом Украины, его гражданином? (учащиеся снова выражают свои мысли).
1 ученик: Хорошо учиться, чтобы в будущем овладеть специальностью и приносить пользу.
2 ученик: активно участвовать в жизни класса и школы, чувствовать свою причастность к школьной жизни и к жизни страны.
3 ученик: Любить природу, беречь и приумножать ее богатства: садить сады, леса, цветы, расчищать роднички, чтобы не мели реки. Беспокоиться о будущем нашего государства.
1 ученик: Беречь исторические и духовные памятки нашего народа, не разрушать, а изучать и творить новую историю родного края.
Видео «Песня об Украине»
Учитель. Мы, украинцы, должны гордиться тем, что наша Украина никогда не порабощала другие народы, не вела захватнические войны, а только защищала себя от лакомых на чужое добро близких и дальних соседей.
Известный французский ученый Й. Г. Коль в 1841 году писал: «Нет малейшего сомнения, что когда-то гигантское тело российской империи распадется, и Украина станет свободным государством. Время это приближается медленно, но неуклонно. Украинцы есть нация с собственным языком, культурой и исторической традицией. Украина разорвана между соседями. Но материал для Украинского государства готов: если не сейчас, то завтра появится строитель, который построит из материалов большое независимое украинское государство».
И долгожданное время пришло. 16 июля 1990 года Верховная Рада Украинской республики принимает важный документ – Декларацию о государственном суверенитете Украины. (Слайд 34) Декларация стала первым шагом к независимости нашего государства, ощутимым двигателем в борьбе за свободу.
Да, Украина обрела свободу и независимость. Перед всем миром предстало государство с древней славной историей, оригинальной духовной культурой, со своими символами, языком, честными, трудолюбивыми, миролюбивыми людьми – украинским народом.
А могло ли быть иначе? Нет, иначе быть не могло. Не могла быть напрасно пролита кровь тех, кто боролся за свободу и независимость, верующих в победу и верующих в воскресение. Разве мог не услышать Всевышний тех молитв, с которыми обращался к нему славный сын Тарас Шевченко:
Молю, рыдая, ушли,
Подай душе нищий силу,
Чтобы огненно заговорила,
Чтобы слово пламенем взялось,
Чтобы людям сердце растопило,
И на Украине понеслось,
16 июля 1990 года навсегда останется в истории украинского народа великим и памятным днем. Кажется, после этого каждый день нашей жизни был наполнен демократическими переменами и преобразованиями.
24 августа 1991 года провозглашен Акт о независимости Украины. Акт провозглашения независимости завершил тысячелетние стремления украинского народа к свободе, к созданию своего суверенного государства.
1993 год. На всенародное обсуждение вынесено два варианта проекта Конституции. Украины.
1994 год. Украина отмечает 180-летие со дня рождения славного сына Тараса Шевченко. В этом же году состоялись выборы в Верховный, областные, районные, поселковые и сельские советы. А в сентябре утверждена конституционная комиссия.
1995 год. Украина отмечает 400-летие со дня рождения славного гетмана Богдана Хмельницкого. В этом году идет широкое обсуждение проекта Конституции Украины.
1996 год. 28 июня Верховная Рада Украины приняла Основной Закон – Конституцию Украины. Этот день стал национальным праздником. В этом году также утверждена украинская денежная единица гривны.
У Украины есть свои символы.
Конечно, мы упомянули только некоторые важные события из жизни молодого Украинского государства. Но сегодня с гордостью можем сказать: да, есть независимое Украинское государство со своей землей, своим народом, своими символами, своим родным языком, традициями и культурой.
На фоне песни «Вместе и до конца»
1 ученик: Я — украинец, я не малоросс,
Горжусь родом тысячекоренным.
Тарас за меня мучился и боролся,
Чтобы я родился зернам Украины.
2 ученик: Статья 65 Конституции нашего государства говорит, что защита Отечества, независимости и территориальной целостности Украины, уважение ее государственных символов является обязанностью граждан Украины. (Слайд 36)
3 ученик: Наша армия существует для защиты границ родной земли, а не для нападения на другие страны. Чтобы защитить Родину в будущем, нужно с детства любить спорт, быть сильным, ловким, мужественным.
Учитель. Сейчас нашей стране как никогда нужно быть единой и сплоченной. На целостность нашего государства посягнули враги и многие наши земляки сегодня мобилизованы в ряды украинского войска. Они с честью воюют на востоке с террористами и российскими сепаратистами, отвоевывают и защищают границы нашего государства (учитель зачитывает фамилии). Некоторые российские политики, а именно лидер ЛДПР В. В. Жириновский предлагает поделить наше государство на куски между Польшей, Румынией, Венгрией и Россией (Слайд 37). Этого никогда не будет, и мы с вами никогда такого не допустим!
Украинская земля прошла войны и мир, поражения и победы, гордилась верными сыновьями и дочерьми, пленяла мир своими душистыми паляницами и мелодичными песнями. Она была и остается верной матерью украинцев, свято чтящих и любящих ее.
Ученик. Молюсь за тебя, Украина,
Молюсь за тебя каждое время,
потому что ты у нас одна-единственная, –
Писал в своих стихах Тарас.
Молюсь, – говорил он, чтобы у тебя
Не было между людьми войны,
Чтобы всегда было чистое небо
На нашей усталой земле.
Чтобы всегда в саду ель
Весенний цвет под окном плесени
И прилетали из теплых краев аисты,
Чтобы гул волн послушать Днепра!
Видео «Молитва За Украину» (Дети зажигают свечи)
III. Подведение итогов урока.
Вы – будущее Украины. Поэтому своими знаниями, трудом, достижениями преподносите ее культуру. Будьте достойны своих предков, любите родную землю, берегите волю и независимость Украины, уважайте наш народ и наш мелодичный язык.
Мы Единственная страна! Несмотря на все происходящие сейчас проблемы, все мы стремимся к одному – миру, спокойствию, крепкому и процветающему государству и чистому небу над головой.
Н. Бучинская «Моя Украина»
Сегодня мы возвращаемся к своим животикам – единодушно, искренне, не колеблясь. Именно сегодня, во время бурных исторических и политических событий и перемен, нам, украинцам, необходимо познать, понять клич нашей народной традиционной культуры, ее извечный гуманизм, благополучие, всепрощение, доброжелательность, искреннее гостеприимство, чтобы вровень – взвешивать свои поступки, направить их на утверждение украинских ценностей, обеспечение душевного уюта всем, кто живет на земле, называемой Украиной.
Приглашаем вас в воображаемое путешествие по этническим землям нашей страны, чтобы увидеть, что Украина – очень большая и разноликая страна, но в то же время – единственная страна.
Украина моя начинается Там, где тоска моя кончается Край дороги, как песнь волшебная, Начинается Украина.
Украина моя начинается Там, где судьба моя улыбается И, как небо, как даль соловьина, Не кончается Украина.
Но если бы я был не человек, А зеленая береза была, Я шумела бы о тебе в долине, Твоя слава еще больше бы росла.
Украина – это райская земля, ведь «рай» – корень слова. Об этом свидетельствует и легенда, по которой землю, на которой мы живем, Отец Небесный облюбовал для Себя и подарил трудолюбивым, искренним людям, влюбленным в труд и песню
Наша славная Украина,
Наше счастье и наш рай!
Есть ли на свете страна
Еще милее нашего края?
И в счастливые и злые часы
Мы для нее живем,
В Украине и для Украины
Эй, кто хочет всем свободы,
Соединимся, как братья!
Солнцем правды, светом согласия,
Боже, путь нам просвещения!
Пусть забудется несчастье
И неслава древних лет,
Счастье же равно и равна воля
Засеют на весь мир!
Украина – одна из крупнейших европейских стран, а украинский народ принадлежит к восточнославянской группе индоевропейской языковой семьи, которая сложилась очень давно – в эпоху бронзы.
Площадь современной Украины – 603,7 тыс.км 2 , однако этническая ее территория значительно больше – 747,6 тыс. км 2
Историко-этнографические земли Украины
Этническая территория украинцев – это та территория, на которой народ представал и формировался. По статистическим данным в мире живет 48 млн украинцев. Из них 37,4 млн. живут в Украине. Кроме украинцев в Украине проживает еще более 100 наций. Издавна Украину делили по Днепру на правобережную (западную) и левобережную (восточную). Сегодня различают Центральную, Северную, Западную, Восточную и Южную Украину. Кроме того, территория Украины делится на этнические земли, отличающиеся бытом, говором и национальной одеждой.
Ты синим небом смотришь на меня,
Чтобы я, случайно, душой не зачах.
В моих ночах – тополь свечи зеленые,
В моих ночах, в задуманных глазах.
В моем счастье твоего счастья ливни,
В моей крови пожар твоих калинов.
С твоих древностей на плечах ветер седой,
Горький, печальный ветер, как полынь.
За мной ходят твои горе тени,
Лицом к твоему солнцу я встаю.
В твоей совести – и моя совесть
По проводу жизни передаю.
Из твоих знамен несу жизненное кредо.
Упаду как следует. Только ты – иди.
Себя с тобой вижу навсегда.
В центре находится Среднее Приднепровье . Это территория современных Черкасской и Полтавской и части Сумской, Черниговской, Киевской и Житомирской областей. Эту территорию называют Центральной Украиной, Поднепровьем или Приднепровьем.
Это территория, где интенсивнее всего развивалась восточнославянская культура, где формировалась украинская народность, а затем нация, украинский язык. Именно здесь возводилось первое государство восточных славян – Киевская Русь. Отсюда произошло название “Украина”, впервые употребленное в Киевской летописи 1187г., которая затем распространилась на всю территорию расселения украинцев, которая дала название нашему народу. Издавна эта территория была густо заселена, потому что имела особые благоприятные условия, а самые главные – это черноземные почвы, рожавшие хлеб. Именно это, вероятно, способствовало развитию на данной территории еще Трипольской земледельческой культуры.
Люблю я в родном краю
Пропахшие ветром колосья –
Такое четкое безграничное поле,
И мамин хлеб, и те тропинки,
Какими утром идут в школу,
И первые подснежники в роще,
И щедрое солнышко в голубизне.
Люблю Украину свою:
Она лучшая во всем мире.
К югу от Среднего Приднепровья находится Запорожье. Сюда входят Днепропетровская и Кировоградская области, запад Донецкой, большая часть Запорожской и север Херсонской, Николаевской и Одесской областей.
Название происходит от порогов на Днепре, за которыми казаки основали Запорожскую Сечь. Многие украинцы переселились из сюда Причерноморья после победных для России войн против Турции. Голод и нищета гнали сюда население из центральных районов и колонистов из других стран и земель. Но большинство населения – это запорожцы, жившие здесь давно.
На севере Украины расположены Волынь и Полесье. Волынь лежит к западу от реки Случь, притока Припяти и к востоку верховьев Западного Буга. В нее входят территория Волынской и частично Ровенской, Житомирской, Тернопольской и Хмельницкой областей. Полесье расположено севернее Киева и Житомира до реки Припять. Сюда входят большинство Житомирской и Черниговской, а также северные части Ровенской и Киевской областей.
Название Волынь происходит от древнего города Велинь. А Полесье означает поле леса оттого, что территория покрыта бескрайними лесами.
Леса, болота, изолированность от основных путей, культурных и экономических центров стали причиной того, что быт, культура словно застыли в своем развитии, сохранили корни веков.
Волынь и Полесье
Одна Родина и двоих не бывает.
Места, где родились, всегда святы.
Кто родной дом свой забывает,
Тот судьбы не найдет в жизни.
Можно ли забыть песню, которую иметь
Пела малышу, когда засыпал.
Можно ли забыть ту тропу в дом,
На востоке Украины находятся Сиверщина, Слобожанщина и Донщина, где государственная граница с Россией разделяет эти этнические земли. Северщина занимает большую часть Сумской области. Южная часть Сумской, Харьковской и северной части Луганской и Донецкой областей входят в Слободскую Украину или Слобожанщину. Юго-восток Луганской и Донецкой областей занимает Донщина.
Название Северск происходит от племени северян, заселявших эту землю. Слобожанщина – это регион, который образовался на развилке Дикой степи между неопределенными границами трех государств – России, Речи Посполитой и Крымского ханства. Поэтому этот край был зоной интенсивных контактов и взаимовлияний разных цивилизаций и культур. Сюда приходили россияне, бежали украинцы от гнета Польши, Чехии. “Идти на слободу” означало идти на свободное поселение. Отсюда и произошло название этого края. Донщина Лежит в бассейне среднего и нижнего Дона. Историческая земля донских казаков. В 1932 – 33 гг. на востоке Украины свирепствовал Голодомор. Вымирающие украинские села заселялись россиянами. Поэтому здесь так много пророссийских настроений, приведших к войне с русскими сепаратистами.
Северщина Слобожанщина Донщина
Как нам жить на родной земле,
Чтобы исчезли навеки невежды злые,
Чтобы наша цветущая и щедрая земля
Действительно, для человечества раем была.
И как же нам жить на родной земле,
Чтобы люди вовек счастливы были,
Чтобы язык народа в уважении был,
От рода до рода между нами жила.
На юге Украины находятся Таврия, Северное Причерноморье, Бессарабия и Буджак. Таврия занимает территорию Крыма и южные части Запорожской и Херсонской областей. Юг Николаевщины и центр Одесщины занимает Северное Причерноморье. Запад Одесщины – Бессарабия, а ее юг – Буджак.
Таврия Северное Причерноморье Бессарабия и Буджак
Название Таврия произошло от племени тавров, в древности заселявших южную часть Крыма, а Бессарабия – от племени бессов, усилившихся здесь в I в. до н.э. Название Буджак происходит от турецкого слова, что означает “угол”, потому что расположен на юге междуречья Дуная и Днепра. Северное Причерноморье расположено на северном побережье Черного моря. Сегодня АР Крым незаконно захватила Россию. Но несмотря ни на что Крым остается украинской территорией.
Маловато родиться здесь,
Корнями нужно в глубину врастать.
И иметь душу щедрую и богатую,
Чтобы вместить степь широту.
Ощутить надо сердцем пульс земли,
Поймут ее могущественную силу, нрав.
И болями ее перерасти,
И пополам с ней радость разделить.
Верхнюю часть бассейна Южного Буга и левобережья Днестра занимает Подолье. . Он охватывает Винницкую, север Одесской, юг Хмельницкой и восток Тернопольской и Черновицкой областей. Большую часть Черновицкой области занимает Буковина.
Название Подолье происходит от “страны с жилищами по долинам”, потому что села здесь размещались по долинам рек. А Буковина – от буковых лесов, которыми богата была эта территория. Долгое время она находилась в составе Румынии, поэтому здесь свои этнические особенности.
Заселение опустошенного непрерывными войнами Подольского края происходило преимущественно за счет украинского населения, бежавшими от феодального угнетения. В глиняно-соломенной избе рождались дети, вырастали, женились. Украинский народ на протяжении веков выработал традицию восхваления брака, домашнего очага. Семейной жизни придавалось большое значение, ибо именно в супружеской любви, в продолжении рода усматривался смысл существования.
Под и лля и Буковина
В каждом роде – несборимая мощь,
А купно все мы монолит государства.
Мы не погибнем в борьбе,
Ибо все за волю встали.
Наш украинский древний род
Такие государственные заложили основы.
Что будет существовать мир,
Нас не одолят в жизни никогда.
На крайнем западе Украины расположены Украинские Карпаты. С юго-запада от Карпат расположено Закарпатье, а с северо-востока – Галичина. Галичина – это территория Львовской, Ивано-Франковской и части Тернопольской областей. А Закарпатье – территория Закарпатской области.
Название Закарпатья происходит от “земли, расположенной за Карпатами”. А Галичина – от названия столицы Галицко-Волынского княжества – г. Галича, которое, в свою очередь, – от племени галичей, которые заселяли эту землю и добывали соль (кельтский “гал” означает “соль”). Во времена княжеских времен Киевской Руси Галицко – Волынское княжество было одним из самых крепких Это наш родной край. Самое большое богатство – лес и люди. Люди здесь издревле были неотъемлемой частью чарующей природы. Сложные естественно-географические условия гор требовали от гуцулов, бойков, лемков больших усилий в хозяйственной деятельности. Поэтому они очень трудолюбивы.
Галичина и Закарпатье
Есть что-то святое в тайниках. “Мой родной край” Для меня – это мамочки песня нежная, И родной сад, от цвета белоснежный, И тот калиновый в тихом лугу роща. Для меня – это твои тропинки и мои, И улицы, стоптанные любовью, И песен человеческие прозрачные ручьи, – Все, что сердцу родное невыразимо.
Круг Киева или Львова —
Где приеду – дома повсюду,
где поступлю – родной язык,
где посмотрю – родные люди.
Как огонь, пылкие гуцулы,
И смелые кубанцы,
Что еще Сечи не забыли,
И развлекательные подоляне,
И полтавчане — соловьиные,
Бойки, лемки, волыняне —
Все это брать одни.
Ибо от Сена до Кавказа
На степях или в горной долине,
Трезубец имеет в приказ
И флаги желто-синие.
Некоторые украинские этнические земли отошли от Украины и сегодня находятся на территории соседних государств. На территории России, кроме уже упомянутых Слобожанщины и Донщины, находятся Стародубщина и Кубань; в Беларуси – Берестейщина и Бильщина; в Польше – Лемковщина, Подляшье, Надсяння, Перемышильщина и Холмщина; в Словакии – Пряшевщина; в Румынии – Южная Буковина, Мармарощина и Задунайщина.
Но никогда украинцы, в отличие от России, не разжигали этническую рознь, не нарушали границ и международных соглашений. С Богом и Украиной в своем сердце великую любовь хранили наши предки до отчего края. Потому что украинцы из века мечтают о том, чтобы «на обновленной земле врага не было супостата, а были сын и была мать и были люди на земле». И чтобы они жили в согласии и любви. И только тогда Украина – мать улыбнется. Ради этого сегодня на бурном востоке приходится жертвовать за это самой дорогой – жизнью украинских солдат – защитников нашего будущего.
На бескрайних полях пробудилась рожь,
Расцвела луга синеглазая весна,
Упал солдат в бою,
А ему бы только жить,
Осталась мать у него одна.
И, как чайка малая, над оврагом судьбы,
Затосковала, забилась на краю села,
Упал солдат в бою, упал на родном поле,
Чтобы свободной ты, Украина, была.
Наклонились над ним крепкие ясеня ветви
И березовый крест поднял белые руки,
Упал солдат в бою, чтобы цветы повсюду цвели
И трезубец золотой, как солнце горело.
Перенесли его на крыле плащ-палатки,
Словно вырвали из пасти страшного огня,
Упал солдат в бою, помните, потомки,
Что платили за свободу большое жалованье.
Нелегко осуществить вожделенное, чтобы раем для нас была наша родная земля. Сколько времени нужно бороться за счастье на нашей славной Украине? Все мы здесь присутствуем – большая семья, мы дети одного отца, нашего Отца Небесного. Нас в единую семью объединила под своим голубым небом мамочка – Украина. Как нам легко ступать по родной земле, набираться от нее крепкого здоровья и богатырской силы. Мы все пьем родниковую воду Украины, каждый день земля – мать всех нас кормит насущным хлебом. Мы всегда должны помнить, что одна в мире Украина, как одна у нас мать, и ей наше уважение и любовь! И где бы мы ни были: на западе или востоке, севере или юге, будем помнить об этом и будем сплачиваться вместе в молитве за единство Украины.
Дева Пресвятая, Матерь матерей,
Прижми к сердцу дочерей и сыновей.
Образование их души Светом золотым,
Исполни любовью беспокойный дом,
Научи как землю уберечь от зла,
Умом, деянием и крылом тепла,
Заря – звездница, солнце доброты,
Землю Украины счастьем образования.
Не разочаровывайтесь в Украине —
Нет единства у нас.
Это наша главная вина
За все неволи долгое время.
Не разочаровывайтесь в Украине,
А понимай ее печаль.
Что делаешь ты для нее ныне –
У себя сначала спроси.
Идеи воли определенным будь,
Ибо только тот есть настоящий сын,
Кто умеет мать боли поймут.
Не разочаровывайтесь в Украине.
Верь, что пройдет трудная пора,
Расцветет пышный цвет калины
В саду изобилия и добра.
Украина! Ты для меня волшебство!
И пусть плывет за годом год,
Буду, мама, горда и красива,
Украина, ты моя молитва,
Гремит над миром яростная битва
За твою жизнь, твои права.
Благословенная в веках земля
С щедрыми хлебами под небом синим.
Величественно и уверенно взошла заря
Она в моей душе, в сердцах людей,
В радостях и в трудный час.
Им я ее прекрасно и свято –
Поверь в Украину!
Она добро несет в новейший мир,
Пожизненную веру и песнь соловьиную.
Поэтому помните предков завет –
Правичная и непокоренная земля
Хлебами восходит в грядущий день.
Пока светит праведная звезда –
Спасибо за внимание
Автор Лазаревич Анна Васильевна – педагог – организатор Баня – Березовской ООШ І – ІІ ст. Косовской РГА Ивано-Франковской области
Оборудование: плакат с изображением солнышка, смайлики с именами учеников из цветной бумаги.
1. Приветствие учителя
– Дорогие ребята! Сегодня вы впервые пришли в школу. Вы сейчас не просто дети, вы теперь ученики. Я рада, что вы пришли учиться в нашу школу, в наш класс. Я поздравляю вас с этим огромным событием в вашей жизни и желаю вам фурроров. Итак, мы начинаем наш первый урок.
– Прежде всего, мы должны познакомиться. Кто знает, что означает слово «познакомится»? (Ответы детей)
– Правильно, познакомится – это назвать свое имя и фамилию.
– Посмотрите на доску. Что вы на ней видите? (Солнышко)
–Солнышком буду я и зовут меня Жанна Андреевна. А вы будете моими лучиками.
– Сейчас каждый из вас будет выходить к доске, называть свое фамилию, свое имя и прикреплять смайлик со своим именем к солнышку.
(Дети по очереди выходят к доске и цепляют смайлики со своими именами.)
– Как вы думаете, можно ли назвать наше солнышко необычным?
– Чем же оно необычно? (На нём лучики с вашими именами)
– лучики разноцветные, как вы думаете, почему? (Все мы очень разные, у каждого свой характер, свои привычки, своя внешность, каждый из нас особенный.)
Лучиков у нашего солнышка 35, потому что нас 35 учеников
– А все вместе мы 1 «А» класс.
– Каким вы хотите, чтобы был наш класс? (Дружным)
– Что значит дружным? (Помогать друг другу, не обижать друг друга, приходить на выручку, заботиться друг о друге).
– Если мы будем дружными, то сможем преодолеть все трудности, помогая друг другу, и нам будет очень интересно учиться.
3. Сообщение темы урока
Ребята, сегодня у нас необычный день, торжественный. Сегодня мы проведем наш первый урок.
А тема урока записана на доске. Давайте прочитаем название урока.
Некоторые детки на сегодня уже получили задание, выучить стишки. про Украину, мы их обязательно послушаем.
-Діти, ми народились і живемо на цій чудовій землі, тут народились і жили наші прадіди, тут живуть наші батьки. Любов до нашої Батьківщини починається з любові до колискової пісні, до стежини по якій ви ходили до школи.
Діти читають вірші:
Багато держав є, людей, різних мов,
Та кожному мила одна лиш, єдина,
Найкраща з усіх, – то є рідна країна,
Мені ж наймиліша моя Україна.
Ми живемо у світлому краю,
У вільній незалежній Україні.
Наснагу тут плекаємо свою
І небеса над нами сині-сині.
Усе в нас є: озера і ліси,
Степи і гори, ріки і долини,
Моря і море вічної краси,
Усе для щастя і життя людини
Ми живемо в Україні,
Де в степу, із краю в край,
На добро усій країні
Де пшениця достигає
Де неначе море, грають
І шумлять густі жита.
З глибин віків тут мій народ живе —
Співучий, вільний, з доброю душею.
І особлива музика пливе,
А українець нерозривний з нею.
Тут все, до чого поглядом торкнись,
Любов’ю дише, чарами й красою.
Лиш полюби, уважно придивись
І це навік залишиться з тобою.
Мій край чудовий – Україна!
Тут народились ти і я.
Тут над ставком верба й калина,
Чарівна пісня солов’я.
Красивий, щедрий рідний край.
І мова наша – солов’їна.
Люби, шануй, оберігай
Так. Дітки це вірші про нашу мальовничу Україну.
Кожна країна має свої символи, обереги. Сьогодні ми познайомимося з державними символами України.
Герб – (слайд ) найголовніший із символів; тризуб символізує мир і творчу працю.
Гімн – найголовніша пісня України, слухати яку потрібно стоячи, мовчки. (слухаємо)
Прапор – державний символ (слайд)
Синьо – жовтий прапор маєм:
Синє – небо, жовте – жито.
Прапор свій оберігаєм,
Він святиня – знають діти.
4. Підсумок уроку.
Шановні учні! Ось наш перший урок дійшов кінця. І я хочу підвести підсумок. Хочу пограти з вами у гру. « Закінчи речення»
Гра – вправа «Закінчи речення».
– Чи сподобався вам урок?
– Що нового ви дізналися?
Просмотр содержимого документа
«Конспект урока “Україна – єдина країна” »
Вчитель поч. класів: Проценко Олена Вікторівна
Тема «Україна – єдина країна»
поглибити знання учнів про Україну як єдину країну, формувати почуття належності до своєї країни,до її історії та традицій; розвивати критичне мислення, стимулювати прояв інтересу до історії свого народу; сприяти вихованню шанобливого ставлення до всіх людей, що проживають на території України, гордості за свій народ, любові до рідного краю, дбайливого ставлення до скарбів Батьківщини.
Обладнання: карта України, вислови про Україну, виставка малюнків « Мальовнича Україна», квітка – семиквітка, епіграф.
І. Організація класу.
Нас до класу дзвоник кличе,починається урок.
Тож сідаймо всі зручніше –й робимо в казку перший крок.
Адже сьогодні у нас незвичайний урок,
До світу фантазії ми робимо крок.
І з Творчістю ми зустрічались не раз
І знову Вона завітає до нас.
Це час міркувань, наполегливий час –
Цікаві завдання чекають на вас!
2. Вступне слово вчителя.
Улыбнитесь друг другу, мысленно пожелайте удачи на целый день. Для того чтобы выполнить на уроке задания, будьте старательны и послушны.
А девиз наш таков:
Не просто слушать, а слышать.
Не просто смотреть, а видеть.
Не просто отвечать, а размышлять.
Дружно и плодотворно работать.
А теперь вместе все мы на доску поглядываем,
Лепестку отрываем, вместе все начинаем! (далее использовать прием «Цветок-семицветок» на обратной стороне каждого лепестка написано задание) 1
II. Сообщения темы и цели урока. Мотивация учебной и познавательной деятельности
Со мной будете играть, тему урока определять.
Моя лучшая в мире сторона,
Очаровательная, неповторимая, Украина!
Для меня во всем мире ты – одна
И родная, и милая, дорогая, единственная.
1-й лепесток: скажите, дорогие дети, какова тема нашего урока? (Дети помогают
определить тему урока)
Эпиграфом нашего урока станут слова известного украинского поэта В. Сосюры
Любите Украину во сне и наяву, вишневую свою Украину, красоту ее вечно живую и новую и язык ее соловьиную.
3. Определение целей и задач урока ( упражнение «Микрофон»)
Учитель: – Дорогие дети, тема нашего первого урока связана с нашей страной.
Поэтому я хочу знать, что вы ожидаете от сегодняшнего урока?
( учащиеся выражают свои мысли в микрофон, который передают друг другу поочередно)
IIІ. Актуализация опорных знаний и умений учащихся (упражнение «Ассоциативный куст»)
Так что не будем терять времени,
вторую лепесток отрываем
Учитель: Дети, скажите, пожалуйста, а с чем у вас ассоциируется название «Украина»
( ответы учащихся)
IV. Основная часть.
Так что мы дальше продолжаем,
третий лепесток отрываем
Дружно и быстро все изучай
Историю рода помни!
Учитель: Итак, слово даем нашим историкам. Они помогут нам
осознать, кто мы и где наши корни. 2
1-й историк:
Кто мы? Кто же мы, украинцы? Откуда мы взялись?
“Откуда и все, один сказал, теперь разберись”.
2-й историк:
История Украины правична. Она уходит в несколько тысячелетнюю глубину. Первое государство на территории Украины появилось 7 тысяч лет назад. Украинские земли были заселены мирными земледельцами влюбленными в свою землю, но мужественными и непобедимыми. И у нас есть основания думать, что возникшая на территории Украины трипольская цивилизация была самой древней из всех известных.
3-й историк:
Запечалилась Украина, потому что нечем прожить,
Вытоптала орда лошадьми маленькие дети.
Которые молодые люди – в плен отняты;
Когда заняли, то и погнали к господину, к хану.
4-й историк:
Невыносимо стало жить украинскому народу в неволе, и начал он бежать. Беглецы называли себя казаками. Они основали Запорожскую Сечь. Смелые и свободолюбивые казаки стали гордостью Украины. Они стали защитниками и защитниками всего народа.
Учитель: Спасибо вам мои юные знатоки истории, а мы продолжаем наше путешествие и отрываем следующий лепесток нашего цветка. Хотите узнать, что она нам предлагает?
Все, что выучил, помни,
Происхождение слов не забывай!
Цветок напоминает нам, что на уроке присутствуют знатоки языка, которые помогут нам разъяснить некоторые значения услышанных нами слов.
1-й языковед: Мы очень внимательно слушали наших историков и у нас уже есть дополнение к их материалу. Мы исследовали историю происхождения некоторых слов, а именно:
2-й языковед: слово «Украина» – образовалось от словосочетания «в своем краю»,
Слово «украинец» – это тот, кто живет в своем краю.
Учитель: Спасибо вам мои языковеды за хорошие разъяснения, теперь нам все понятно.
Внимательно, вы послушайте,
И интересные упражнения проделайте.
Дети (с буквами):
У всех людей одна святыня,
Куда ни глянь, где не спроси.
Роднее им своя пустыня,
А чем земной в пустыне рай.
Ее все вспоминают ежедневно,
Нет без корня растения,
А нас, людей, без Родины.
– Давайте попробуем подобрать рифму к стихотворению об Украине.
2. Стихотворение об Украине
Вот небо голубое и солнце в зените!
Моя Украина – это лес и озерца,
Красивые пейзажи и высокие горы,
Города старинные и замки прекрасны,
Сады очаровательные, живописные деревни,
Это искренняя, богатая, как мир ее язык,
Ее обереги ива и калина,
Ибо нам родные Отчизна и мать.
Так как же нам, детям, ее не любить!
Моя Украина – казацкая слава!
Она дорога нам, и родная, и милая,
Отечество праздника, дорогая Украина,
Учитель: У нас осталось еще два лепестка.
Интересно, что нам подготовил шестой лепесток?
Выберите правильный ответ.
1) Как называется столица Украины?
2) Когда наша страна отмечает День Независимости?
А) 22 января;
Б) 24 августа;
В) 28 июня.
3) Как правильно называется сочетание цветов на украинском государственном флаге?
– Вы – будущее Украины. Поэтому своими знаниями, трудом, достижениями умножайте ее культуру, своими достижениями славьте ее. Будьте достойны своих предков, любите родную землю так, как завещал великий Тарас, берегите волю и независимость Украины, уважайте свой народ и его мелодичный язык. Уважайте себя и свое достоинство, и уважаетесь будете другими.
Учитель: у нас остался последний лепесток, сорвем его .
– Как вы можете уже приумножить наше государство? (ответы детей)
III. Итоги. Рефлексия.
Урок подходит к концу и лепестков уже нет!
Цветок-семицветок, прощай, лети,
С радостью мы играли, искренне, от души.
Лепестки волшебные ты подарила,
Игрой заинтересовала, о знаниях позаботилась!
Учитель: Дети, среди нас присутствует журналист. Он хочет написать статью в школьную газету о нашей работе. И хочет взять у вас интервью. (Упражнение «Микрофон»)
Закончите одну из фраз :
МЫ – ЕДИНАЯ СТРАНА! Несмотря на все невзгоды, мы стремимся к одному – покою, миру и чистому голубому небу над головой.
1. Моя лучшая в мире сторона,