Тестовые вопросы по теме “Правильные многогранники” для проведения зачетов, создания вариантов тестов, создания тренажеров по данной теме.
Вопрос №
1
Сколько правильных многогранников существует в геометрии?
Вопрос №
2
Какие из предложенных многогранников правильные?
Вопрос №
3
Какой из правильных многогранников не имеет центра симметрии?
Вопрос №
4
Будет ли пирамида правильной, если ее грани равнобедренные треугольники?
Вопрос №
5
Сколько осей симметрии имеет куб?
Вопрос №
6
Какой из многоугольников является гранями додекаэдра?
Вопрос №
7
Какой из математиков впервые ввел понятия правильных многогранников?
Вопрос №
8
Из каких равносторонних фигур составлен гексаэдр?
Вопрос №
9
Как чаще называют гексаэдр?
Вопрос №
10
Из каких равносторонних фигур составлен октаэдр?
Вопрос №
11
Из каких равносторонних фигур составлен икосаэдр?
Вопрос №
12
Из каких равносторонних фигур составлен додекаэдр?
В тесте предлагаются вопросы на определения правильных многогранников и даются по четыре ответа. Правильные ответы прилагаются.
Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?
https://youtube.com/watch?v=K0px2wo-Y7c%3Frel%3D0
Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.
Быстро и объективно проверять знания учащихся.
Сделать изучение нового материала максимально понятным.
Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.
Наладить дисциплину на своих уроках.
Получить возможность работать творчески.
Просмотр содержимого документа
«Тест на определения правильных многогранников
Тест по теме «Правильные многогранники».
4) Вершиной скольких фигур является каждая вершина тетраэдра?
5)сколько вершин имеет гексаэдр?
6)сколько ребер имеет гексаэдр?
7) Как чаще называют гексаэдр?
8)сколько ребер имеет октаэдр?
9)Сколько граней имеет икосаэдр?
10)Из каких равносторонних фигур составлен додекаэдр?
11)Какое из перечисленных геометрических тел не является правильным многогранником?
1. правильный тетраэдр;
2. правильный гексаэдр;
3. правильная призма;
4. правильный додекаэдр;
5. правильный октаэдр.
Ответы:1)-3)5; 2)-1)-треугольников;3)-1) 4;4)-1)3;5)-4)8;6)-2)12;7)-3)куб;8)-2)12;9)-4)20;10)-3)пятиугольников;11)-3)правильная призма.
https://youtube.com/watch?v=K0px2wo-Y7c%3Frel%3D0
~~Тест по теме «Пирамида. Правильные многогранники»
1.___________________(SABCDEF) называется многогранник, который состоит из плоского многоугольника __________________________, ____________________, не лежащей в плоскости _________________, называемой ______________________ и всех отрезков, соединяющих _________________________________________________________________
2. Треугольники ______________________________________________________ – боковые грани, прямые _______________________________________ – боковые ребра.
3. Перпендикуляр ________, опущенный из вершины на основание, называется ____________________________ и обозначается _________.
4. Пирамида называется правильной, если её основание _____________________________
_______________________, а высота _____________________________________________
_____________________________________________________________________________
5. Боковыми гранями правильной пирамиды являются ______________________________
_____________________________________________________________________________
6. Высота боковой грани правильной пирамиды называется __________________________
7. Площадь боковой поверхности правильной пирамиды равна:
а) 1/2Sосн ? h б) 1/2 Росн ? d в) 1/2Sбок. гр ? h
8. Установи соответствие между фигурами и их названиями:
1)Октаэдр 2) Додекаэдр 3) Правильный тетраэдр 4) Икосаэдр 5) Куб
а б с д е
Ответ: _________________ ~~С помощью тестовых заданий можно подобрать материал для каждого конкретного учащегося, который соответствует уровню его развития, возрастным и мотивационным особенностям, используя для этого данные психологического мониторинга. Тестовая оболочка даёт возможность осуществлять дифференцированный подход через использование разноуровневых тестов.
Тестовый контроль – это оперативная проверка качества усвоения, высокая степень объективности полученных результатов. Учащийся видит результаты своей деятельности на уроке и то над чем ему ещё надо поработать. Таким образом, это даёт возможность быстро провести проверку знаний обучающихся и без лишних затрат времени и сил обработать полученную информацию. Использование тестовых заданий позволяет определить, как учащиеся овладевают знаниями, умениями и навыками, а также проанализировать свою педагогическую деятельность.
Данный тест является тематической проверкой усвоения учащимися основных положений по теме. Здесь внимание уделяется выявлению умений учащихся связно и последовательно излагать усвоенный материал, умений обобщать, конкретизировать и систематизировать, умений применять знания при решении практических задач. Среди проверочных заданий выделяются вопросы, активизирующие память (на воспроизведение изученного), мышление (на сравнение, сопоставление, выделение существенных признаков, понятий, обобщение, классификацию, конкретизацию и др.). на основе результатов тематической проверки, включая результаты контрольной работы по теме, выставляется оценка за зачёт. Данный тест рассчитан на учащихся, изучающих математику на базовом уровне. Учебник А. В. Погорелова.