Елизавета Демехина Сценарий конкурса чтецов «Стихи бывают разные»
Сценарий конкурса чтецов
Задачи: воспитать умение рассказывать и слушать стихи, которые читают другие дети; развивать навыки эмоционального отклика на стихи; продолжать учить рассказывать стихи эмоционально, громко, с выражением; вызывать у детей радостный, эмоциональный настрой.
Валентина Галкина Сценарий конкурса чтецов в детском саду
Цель: повышение речевой активности детей, повышение уровня выразительности чтения стихов.
Татьяна Боева Сценарий конкурса чтецов с целью повышения качества работы с дошкольниками
Цели
Конкурс проводится с целью повышения качества работы с дошкольниками в речевом, социально-коммуникативном, познавательном, художественно-эстетическом развитии.
Задачи
1. Развивать интерес детей к художественной литературе, пополнять литературный багаж;
2. Создавать условия для речевого развития детей;
3. Воспитывать положительное эмоциональное отношение к литературным поэтическим произведениям;
Публикация «Сценарий конкурса чтецов с целью повышения качества работы с дошкольниками» размещена в разделах
4. Формировать у дошкольников навыки выразительного чтения, артистических умений;
5. Выявлять лучших чтецов, среди воспитанников, предоставляться детям возможность самовыражения.
Материалы: музыкальное сопровождение, грамоты.
Поэзии чудесная страница
Для нас сегодня открывает дверь.
И чудо пусть любое сотворится!
Ты, главное, в него всем сердцем верь!
Любовь и красота природы,
Дорога сказок, мир – любой, —
Подвластно все ПОЭЗИИ, — Попробуй!
И дверь в ее Страну открой!
Добрый день дорогие ребята и уважаемые взрослые! В этот прекрасный день мы рады видеть вас в нашем уютном зале.
Сегодня в рамках конкурса чтецов среди воспитанников детских садов мы прослушаем замечательные стихи. В конкурсе участвуют дети всех групп нашего детского сада, начиная от самых маленьких и заканчивая будущими выпускниками.
Ни один конкурс не обходится без жюри. В нашем жюри представлены самые большие любители и знатоки поэзии.
1. Юлия Николаевна Куколева – заместитель заведующего;
2. Ирина Витальевна Резяпкина – логопед;
3. Юлия Николаевна Лукьянова – инструктор по физической культуре;
4. Лариса Анатольевна Кобзева – воспитатель.
Им предстоит непростой выбор. Все дети готовились и старались. Ребята очень волнуются, ждут вашей поддержки. Давайте приветствовать наших конкурсантов громкими аплодисментами, что бы каждый почувствовал себя победителем.
И первыми прочитают свои стихотворения самые маленькие. Дети из второй младшей группы.
Стихотворение, о том, как она себя ведет, пока мама спит прочитает:
1. Староверова Ксюша, «Посидим в тишине», Елена Благина;
Следующее стихотворение о доброй мухе и храбром комарике нам прочитает:
2. Кокотова Лиза, «Муха Цокотуха», Корней Чуковский.
Спасибо вам ребята!
Какие прекрасные стихотворения прочитали ребята. Давайте поблагодарим их за это.
В продолжение конкурса свои стихи нам прочитают дети из старшей группы.
2. О том, что он будет делать, когда вырастит, расскажет нам
Малаки Артем «Когда я вырасту большой», автор Гузель Исхакова;
3. Илья Шалунов прочитает стихотворение о том, что сказал ему папа и открыл маленький секрет «Мужчина», автор Ролан Быков.
Молодцы ребята! Прекрасные стихотворения прочитали!
Старшие дети, наши будущие выпускники, дети из подготовительной группы продолжат наш конкурс :
1. Как проводит свое свободное время и чему она учится, нам расскажет Мерзликина Валерия «Я учусь варить варенье», автор Владимир Орлов;
2. Орлова Кира прочитает стихотворение о том, как она заводит новые знакомства. « Новая девочка», автор Нина Найденова;
3. Дима Бильский прочитает замечательное стихотворение об одном очень важном слове «Спасибо», автор Владимир Данько;
4. А что произошло с котом Федотом расскажет
Федосеева Ксения «Кот Федот» автор Гайда Лагздынь.
В завершении конкурса выступят дети из логопедической группы:
1. Про осень прочитает стихотворение Петухова Ксения, «Осень», Маргарита Ивенсен;
2. Иван Главицкий расскажет нам, каким бывает ветер «Шаловливый ветерок», И. Ольховик;
3. Злата Калашникова прочитает стихотворение про кузнеца «Эй, кузнец, молодец», Самуил Маршак.
Спасибо всем ребятам!
А пока жюри делает свой непростой выбор самое интересное стихотворение, мы с вами сделаем веселую разминку.
Слово предоставляется жюри. Награждение.
МКДОУ Владимирский детский сад «Ручеек»
Сценарий конкурса чтецов в старшей группе.
(старший воспитатель Гусева Н. В.)
: знакомство детей с творчеством поэтов, развитие речи, тренировка детей в выразительном исполнении стихотворений.
стимулировать стремление детей к заучиванию стихотворений; воспитывать положительное отношение к детским поэтическим произведениям, чувство ритма и рифмы; учить дошкольников выразительно передавать текст, развивать поэтический слух, совершенствовать исполнительское мастерство; вызвать радостный, эмоциональный настрой.
грамоты, сладкие призы
Дорогие ребята, гости, внимание!
Давайте представим, хотя бы на миг,
Что вдруг мы лишились журналов и книг,
Что люди не знают, что значит поэт,
Что нет Чебурашки, Хоттабыча нет.
Что будто никто никогда в этом мире
И слыхом не слыхивал о Мойдодыре,
Что нету Незнайки, вруна-недотёпы,
Что нет Айболита, и нет дядя Стёпы.
Наверно, нельзя и представить такого?
Так здравствуй же, умное, доброе слово!
Пусть книги друзьями заходят в дома!
Читайте всю жизнь – набирайтесь ума!
: Мы собрались сегодня в этом зале, чтобы провести конкурс чтецов. Представлю вам жюри: _______________________________________
Наши ребята приготовили самые разные по тематике стихотворения разных поэтов. Дети очень старались, с нетерпением ждали сегодняшний день, и он настал. ( Звучит торжественная музыка.)
Сегодня зале присутствуют папы, мамы, бабушки. Ребята перед началом этого праздника просили меня передать вам, что они очень волнуются, ждут вашей поддержки и хотят порадовать всех присутствующих прочтением стихов, которые на какие-то полчаса перенесут вас в далёкое детство.
Дорогие гости! Если вам понравилось прозвучавшее стихотворение, манера авторского исполнения – просьба в знак поддержки ребёнка, громко хлопать, чтобы каждый почувствовал себя Победителем.
(Гости и родители соглашаются. Тут же: непонятно откуда звучит заразительный смех.)
(удивлённо): Что это ещё такое? Это кто здесь так хохочет?
(Проходит по залу и обнаруживает Незнайку)
Ой, ребята, тише, тише, чьи-то здесь шаги я слышу. Догадайтесь, детвора, кто же к нам идёт сюда?
«Здрасьте», детишки – девчонки и мальчишки!
Шляпа голубая, Жёлтые штанишки,
В городе Цветочном Я – главный хвастунишка.
Кто же я? Отгадай-ка! Все зовут меня. ( Незнайка.)
А я тоже пришёл на конкурс! У меня есть стишок: «Шёл, шёл я по улице и увидел большую рыжую кошку». Вот!
: Ребята, а это разве стихотворение? (Нет.) Почему? (Нет рифмы.)
: А! Рифмы! А что это такое?
(Проводится игра «Игры-рифмы».)
Кстати, Незнайка, а ты знаешь, кто пишет стихи?
Мне кажется, что это композиторы!
: Ну, тогда – художники!
: Ну, подскажите, как их называют?
: Ну, что же, я думаю, что наступило время послушать стихи разных поэтов в исполнении наших деток.
(Воспитатель приглашает детей. Каждый в порядке очереди выходит в центр зала и читает стихотворение.)
Музыкальная пауза (игра с движениями под музыку)
: Какие же вы, ребята, молодцы! И стихи все добрые, с юмором! А давайте с вами поиграем! Встаньте около своих стульчиков, а когда заиграет музыка бегите врассыпную. Музыка окончится, старайтесь сесть на стульчики. («Музыкальная игра «Если весело живётся».)
Ребята, мне так понравилось у вас, так понравилось, что я даже, кажется, уже понял, что такое рифма и как надо сочинять стихи! Что не верите мне? Давайте попробуем.
(Незнайка подходит к каждому ребёнку и спрашивает, как того зовут. И тут же придумывает рифму. Дети и взрослые смеются.)
Артём – будет править кораблем.
Ира – объедет полмира,
Миша, Гриша и Витюша, мне захлопают заслыша)))
: Дорогой Незнайка, наш конкурс, наш литературный день подходит к концу. Пока жюри подводит итоги, мы посмотрим мультфильм про Незнайку – поэта.
Милые наши ребята, нам понравились ваши выступления. Мы бы хотели, чтобы вы не останавливались на достигнутом, чтобы читали книги, учили новые стихи и приглашали нас на свои выступления. Мы гордимся вами и хотим вручить памятные грамоты каждому участнику сегодняшнего мероприятия.
: Знают взрослые и дети: много сладостей на свете! А у меня, детки, есть для вас конфетки!
(Угощает ребят. Звучит музыка)
Основа сценария взята из статьи на сайте:
Сценарий
конкурса чтецов «Вдохновение»
Выход ведущих (Зайцев А., Пономарева
И.)
Сегодня в нашем лицее праздник. Мы рады приветствовать вас на открытии
ежегодного конкурса чтецов «Вдохновение».
в этом зале участников, зрителей и жюри конкурса!
Давайте вспомним
самые яркие страницы конкурса!
(Демонстрация кадров прошлых мероприятий
на фоне музыки).
Пожелаем нашим участникам вдохновения!
И поддержим конкурсантов дружными аплодисментами.
Наш
конкурс будет оцениваться по трем возрастным категориям:
7-11 лет, 12-14 лет, 15-18
лет
1. Умение
передать идейно-художественные особенности произведения;
2. Умение
владеть техникой речи;
Разрешите
представить жюри конкурса:
руководитель
методического объединения учителей русского языка и литературы Валентина
Ивановна Гречанюк.
учитель русского
языка и литературы Валерия Валерьевна Кухаренко;
член совета
родителей лицея Андрей Николаевич Даниленко;
выпускница 2016 года,
участница городского конкурса чтецов «Вдохновение» Антощук Анастасия
Ведущий
2. У каждого из нас есть свой любимый поэт, к творчеству которого мы
обращаемся в определенные моменты жизни. И сегодня вы услышите признания в
любви поэтам, которые своим творчеством сумели проникнуть в наши сердца и души,
зажгли в них нетающую свечу надежды, пробудили неугасимую веру в добро,
справедливость и человечность.
Поэзия приходит в нашу жизнь в самом раннем детстве. Мы можем ещё не
уметь читать и писать, но уже хорошо запоминаем нехитрые строчки из стихов
Агнии Барто и Бориса Заходера и помним их, как ни странно, всю жизнь.
Борис
Заходер «Никто». Читает ученик 1а класса Адуллин Радмир.
Агния
Барто «Собака». Читает ученица 2а класса Макаридина Диана.
КАК НАЗЫВАЮТСЯ СТИХИ, ПОСВЯЩЁННЫЕ ТЕМЕ ЛЮБВИ?
(любовная лирика).
Ну, что ж. Поговорим о
любви! О любви написано немало. Десятки тысяч строк продиктованы душевным
волнением и глубокими раздумьями.
Всё
начинается с любви.
Твердят:
«Вначале было слово».
А
я провозглашаю снова:
2.
Весна шепнёт тебе: «Живи!».
И
ты от шёпота качнёшься.
Всё
начинается с любви!
Сергей
Есенин «Письмо к женщине». Читает ученица 9а класса Рогачёва Ксения.
Александр
Кочетков «Баллада о прокуренном вагоне». Читает ученица 9в класса Матвеева
Екатерина.
.
Владимир Высоцкий «Баллада о любви». Читает ученица 10б класса Расулова Диана.
Борис
Пастернак «Музыка». Читает ученица 10б класса Терентьева Анна.
Поэзия. Какое определение можно дать этому поистине волшебному явлению? Поэзия
есть слово, исходящее не столько от разума, сколько от сердца. В стихах дышит
сама жизнь – это знает каждый.
К
сожалению, в истории поэзии много не только прекрасных страниц, но и страниц
трагических. Наши поэты шли трудной дорогой, именно поэтому рождались
потрясающие, щемящие сердца, иногда страшные, но всегда человечные стихи.
«Говорил нерожденный малыш», автор неизвестен. Читает ученица 2в класса
Манухина Елизавета.
Роберт
Стивенсон «Вересковый мед». Читает ученица 10б класса Салова Валерия.
Ирина
Самарина «Снег». Читает ученица 3б класса Крымовская Екатерина.
Настоящий
поэт – это труженик души, неспокойный, неравнодушный. И чтобы быть им, надо
жить, борясь с самим собой, не давая совести спать. И только в этом случае
жизнь пройдет действительно не зря.
Игорь
Мазунин «Уродливый кот». Читает ученица 5в класса Голобурда Алиса.
Роман
Амирамов «Не прячьте доброты своей». Читает ученик 4б класса Ашихмин
Алексей.
В
истории культуры природа часто была предметом восхищения, размышления,
изображения, мощным источником вдохновения. Очень часто человек стремится
выразить в искусстве свое ощущение природы, свое отношение.
Зинаида Березина «Небо в
звездах – красотища». Читает ученица 1б класса Суховеева Виктория.
В
огромном и прекрасном мире,
Где главное для всех – любовь,
Живут стихи в любой квартире,
Звучат стихи в душе любой.
Ведущий 2. И, если, там кому-то грустно,
Или звенит веселый смех,
Стихами выражают чувства-
Они понятнее для все!
Ведущий 1. Зачем владеют рифмы нами?
Не знаю я, не знаешь ты.
Давайте думать, что стихами,
Мы прибавляем доброты!
Сергей
Михалков «Что у вас?». Читает ученица 2г класса Самойлова Алиса.
Татьяна
Варламова «Лень». Читает ученик 3а класса Дмитриев Илья.
Наш
конкурс подошёл к концу. Через несколько минут мы предоставим слово жюри.
Внимание!
Слово – жюри нашего конкурса (выступление членов жюри,
оглашение результатов конкурса)
Спасибо
всем участникам мероприятия!
Но
наш путь постижения искусства Слова продолжается. Всем вам – удачи на этом
пути! Мы затронули только самую малую часть литературных произведений поэтов.
Многое осталось недосказанным. Стихи многих поэтов остались непрочитанными.
Мы
искренне надеемся, что этот день и наша встреча для всех вас останется в
памяти, как добрый и счастливый день, проведённый в кругу друзей. Всего вам
самого доброго! До новых встреч!
Приглашаем всех участников конкурса чтецов
«Вдохновение» – 2017 для фотографирования на фоне стенда «Книги-юбиляры».
ГБОУ РО «Неклиновская общеобразовательная школа-интернат с первоначальной лётной подготовкой
имени 4-й краснознамённой воздушной армии»
кафедра гуманитарного образования
о проведении школьного конкурса чтецов
Стихотворение – не монолог, но разговор писателя с читателем.
Читая поэтические произведения,
вы должны приблизиться
Школьный конкурс чтецов «Вдохновение» проводится ноября 201 __ года
ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ КОНКУРСА:
Учителя русского языка и литературы
Представители администрации школы, воспитатели взводов.
В конкурсе принимают участие учащиеся 10-х и 11-х классов школы.
Исполнители представляют законченный фрагмент любого литературного жанра, соответствующий тематике конкурса.
Критерии оценки и требования к выступлениям:
Время выступления не ограничено
Подведение итогов конкурса
Победители и призёры конкурса в каждой возрастной группе награждаются грамотами.
-выставка «Юбилейные даты года»
-музыкальные композиции: Вивальди, Чайковский, др.
Сценарий конкурса чтецов «Вдохновение»
Звучит музыкальный фрагмент из к/ф «Мой ласковый и нежный зверь»
Дорогие друзья! Дорогие любители русской поэзии!
Сегодня в нашей школе праздник. Преподаватели кафедры гуманитарного образования – ваши любимые учителя литературы и иностранных языков – рады приветствовать Вас на открытии ежегодного конкурса чтецов.
Мы рады приветствовать в этом зале зрителей, участников и жюри конкурса чтецов!
«Вдохновение». Так мы назвали конкурс.
Так пожелаем же нашим участникам вдохновения! Вдохновение и, конечно же, ваша, дорогие зрители, поддержка им очень нужны. Ведь наши участники немного волнуются.
Я предлагаю поддержать конкурсантов аплодисментами!
Звучит музыкальный фрагмент Вивальди «Времена года. Осень»
Кружит листва в осеннем вальсе,
Играют блики на стекле,
Причудливым цветным узором
Ковёр ложится на земле.
Всех в этом вальсе осень кружит
И, не жалея доброты,
Как будто фея нам под ноги
Бросает золото листвы.
Как много прекрасных поэтических строк посвящено осени! Сколь многих поэтов вдохновила осенняя природа на создание удивительных стихотворений! Вспомним некоторые из них.
Нашу конкурсную программу открывает цикл стихотворений об осени.
Стихотворение А. С. Пушкина «Осень» (отрывок) читает Дмитрий Плетнёв.(10 «А»)
Стихотворение К. Д. Бальмонта «Осень» читает Сергей Спиридонов. (10 «А»)
Стихотворение С. А. Есенина «Отговорила роща золотая» читает Сергей Березин. (10 «А»)
Стихотворение Ирины Федорчук «Приносит осень много нам сюрпризов» читает Ким Дмитрий (11 «И»)
КАК НАЗЫВАЮТСЯ ЛИРИЧЕСКИЕ ПРОИЗВЕДЕНИЯ, ПОСВЯЩЁННЫЕ ПРИРОДЕ? (пейзажная лирика).
А КАК НАЗЫВАЮТСЯ СТИХИ, ПОСВЯЩЁННЫЕ ТЕМЕ ЛЮБВИ? (любовная/интимная лирика).
Ну, что ж. Поговорим о любви! О любви написано немало. Десятки тысяч строк продиктованы душевным волнением и глубокими раздумьями.
Всё начинается с любви.
Твердят: «Вначале было слово».
А я провозглашаю снова:
. Весна шепнёт тебе: «Живи!».
И ты от шёпота качнёшься.
Всё начинается с любви!
Выступает учащийся 11 «Ж» класса (А. Пушкин. « Письмо Онегина к Татьяне»).
Панченко Игорю (10 «Ж» класс). Прозвучит отрывок из романа А. С. Пушкина «Евгений Онегин».
Спасибо! А теперь послушаем выступление ученика 10 «Ж» класса . ( С. Есенин. « Письмо к женщине»).
Замечательно! А вот представит стихотворение К. Симонова «Ты говорила мне люблю».
Стихотворение Фёдора Сологуба «Люблю тебя» читает
(10 «Е») представит стихотворение Булата Окуджавы «Давайте восклицать!»
Мы прослушали замечательные стихи о любви.
А теперь перенесёмся в Англию, а точнее – в Шотландию.
«Не окончив ни одной школы, он был по-настоящему образованным человеком, знал латинскую поэзию, читал французских поэтов, был знатоком английской классической поэзии и шотландского фольклора». Так писал С. Я. Маршак о шотландском поэте Роберте Бёрнсе.
и их поэтический перевод в исполнении _____________
Богата праздниками жизнь человека. Но с особым волнением и трепетом мы говорим о литературных памятных датах и юбилеях. В такие дни мы вспоминаем тех, кто «памятник себе воздвиг нерукотворный». Перечитываем стихи замечательных поэтов прошлого. Переживаем «чудные мгновения» прикосновения к их поэзии.
«Литературные даты и юбилеи». Эту страничку нашего вечера представляют Оксана Валерьевна – наш библиотекарь и Оксана Викторовна – учитель русского языка и литературы.
В поэзии, как и в жизни всегда есть место подвигу.
Славные страницы истории, победы русского оружия вдохновляли поэтов разных эпох на создание замечательных стихотворных шедевров о воинской доблести.
Некоторые из таких произведений так полюбились читателям разных поколений, что стали поистине народными.
Представляем вашему вниманию стихотворение М. Ю. Лермонтова «Бородино» в исполнении Чебаткова Артёма (10 «Г» класс).
Жить без пищи можно сутки,
Можно больше, но порой
На войне одной минутки
Не прожить без прибаутки,
Шутки самой немудрой.
Не прожить, как без махорки,
От бомбёжки до другой
Без тебя, Василий Тёркин,
Вася Тёркин – мой герой.
Тема воинской славы, доблести звучит и в произведениях советского периода русской литературы. В годы Великой Отечественной войны замечательный поэт А. Т. Твардовский создавал книгу про бойца – поэму «Василий Тёркин».
Главу «О награде» читает ученик 10 «А» класса
Творчество своих воспитанников представляет Любовь Петровна Павловская.
Любовь Петровна – необычный учитель. Она хорошо знает русскую поэзию, замечательно декламирует и – что удивительно – сама сочиняет прекрасные стихи. Не случайно, что и её ученики влюблены в поэзию. Многие из них пробуют свои силы в литературном творчестве.
Любовь Петровна, вам слово!
А сейчас прозвучат стихи серебряного века русской поэзии
КАКОЙ ПЕРИОД ПРИнято называть серебряным веком русской поэзии и почему?
Стихотворение Александра Блока «Авиатор» читает Кришталь Павел.(11 «Д» класс).
Стихотворение К. Бальмонта «Ночь» читает С. Смирнов. (11 «Д» класс).
Стихотворение Владимира Маяковского «Нате!» читает Рязанов Сергей (10 «Г» класс).
Ну, что ж, друзья, настало время подведения итогов.
Жюри предстоит нелёгкая работа – определить победителей конкурса.
Да, задача действительно трудная: столько выступлений, столько прекрасных стихотворений прозвучало!
А пока жюри совещается, мы предлагаем вам интересную поэтическую игру – «Буриме». Задание простое: сочинить стих на заданные рифмы.
(Я пришёл к тебе с приветом,
Рассказать, что солнце встало,
Что оно горячим светом
По листам затрепетало. – Афанасий Фет)
Как ты мне родна:
Полная луна. – Афанасий Фет)
Друзья! Внимание! Слово – жюри нашего конкурса.
Наш конкурс подошёл к концу. Спасибо всем участникам, учителям!
Но наш путь постижения искусства Слова продолжается. Всем вам – удачи на этом пути!
Протокол конкурса чтецов
Победитель и призёры конкурса:
Самое красочное стихотворение: _____________________________________________
Оригинальность выбора произведения: _______________________________________
Самое лиричное стихотворение: _____________________________________________
Самый артистичный чтец: ___________________________________________________
Самое сложное стихотворение: _______________________________________________
Приз зрительских симпатий: _________________________________________________
Евич Антон (10 «В» класс)
конкурса чтецов,
посвященного Всемирному Дню поэзии
Слайд 1 1-й ведущий.
– Поэзии чудесная
страница
Для нас сегодня
открывает дверь.
И чудо пусть любое
сотворится!
Ты, главное, в него
всем сердцем верь!
Любовь и красота
природы,
Дорога сказок, мир –
любой, –
Подвластно все ПОЭЗИИ,
– Попробуй!
И дверь в ее Страну
открой!
«Поэзия не нужна или,
наоборот, необходима. Можно спорить до хрипоты по этому поводу. Можно запретить
поэтов или придумать им знаки отличия. Поэзия на всё это не обращает внимания.
Она была, есть и будет всегда там, где живут человеческие чувства, причём,
самые светлые и прекрасные. Там, где говорит Душа.
Кружатся листья в танце золотом.
А мы живем! Живем, друг, не напрасно.
И наши думы только об одном:
Как подглядеть момент тот мимолетный,
Который душу счастьем напоит,
Когда вдруг стих, порою искрометный,
Наш разум вдохновеньем озарит.
об истории возникновения Всемирного Дня
поэзии
2-й ведущий. – Приветствуем вас, дорогие ребята и уважаемые
гости! Мы рады видеть Вас ! Сегодня необыкновенный день. Сегодня мы проводим
конкурс чтецов, посвященный Всемирному дню поэзии. Прекрасный месяц весны не
зря выбран для празднования замечательного, романтического Дня поэзии. Ведь
март – это месяц, олицетворяющий начало весны, возрождение и пробуждение
природы.
В
1999 году на 30-й сессии генеральной конференции ЮНЕСКО было решено ежегодно
отмечать Всемирный день поэзии 21 марта. Первый Всемирный день поэзии прошел в
Париже, где находится штаб-квартира ЮНЕСКО.
«Поэзия, — говорится в решении ЮНЕСКО, — может стать ответом
на самые острые и глубокие духовные вопросы современного человека — но для
этого необходимо привлечь к ней как можно более широкое общественное внимание».
Поэзия всегда
воспевала настроение и тепло, зарождение жизни, новых чувств и надежд.
Мне кажется, что писать
стихи – это всё равно, что уметь летать как птица. Этому нельзя научиться, а
вот понимать поэзию может научиться каждый.
Но, ни один конкурс не
обходится без жюри. Поэтому разрешите мне представить наше уважаемое жюри:
Безушко Олеся Васильевна, директор школы, учитель русского языка и литературы,
Подорожнюк Мария Ивановна, учитель русского языка и литературы, Стефанишина
Тамара Александровна, учитель русского языка и литературы, Солонарь Рита
Георгиевна, учитель русского языка и литературы.
Слайд 3. 1-й
ведущий
Сколько имен всплывает в памяти!
А сколько гениальных строк было
подписано этими именами! Откуда они брались эти сроки и куда уходят, оставляя
след в наших душах? Это великая загадка, которую, однако, никто не хочет
разгадывать – просто одни хотят писать стихи, а другие их читать и находить в
них отклик своим чувствам.
Слайд 4-5(поэты о
поэзии)
Вот что говорили о поэзии сами поэты:
“Не тот поэт, кто рифмы плесть умеет”
/Александр Сергеевич Пушкин/
“Поэзия есть внутренний огонь всякого таланта”
/Федор Михайлович Достоевский/
“В душе каждого человека есть клапан, отворяющийся только поэзией”
/Николай Алексеевич Некрасов/
“Самое ценное в жизни и в стихах — то, что сорвалось” /Марина
Ивановна Цветаева/
Слайд 6 (поэзия)
1-й ведущий Настоящей
хозяйкой сегодняшнего праздника будет поэзия, а долгожданными гостями –
стихи. Учащиеся нашей школы прочитают нам свои любимые стихи, наш конкурс
так и называется «Мое любимое стихотворение»
Не забыли мы, что осияно
Только слово средь земных тревог,
И в Евангелии от Иоанна
Сказано, что Слово – это Бог.
Слово, что светит во мраке,
Слово, как Времени знаки, –
Слово – награда и счастье!
1-й ведущий. Огонёк свечи давно стал символом
поэтических вечеров.
Поэтому предлагаем вам послушать Романс
«Свеча горела на столе» на стихи Бориса Пастернака
Весна-это уникальное время года, пробуждение природы: от
робкого восхода и появления ландыша , до буйства зелени трав, пылания закатов
и гомона птиц.
Гениальные русские поэты 19 века Афанасий Афанасьевич Фет и
Федор Иванович Тютчев в своих стихах воспевали это поистине волшебное время
года.
Стихотворение «Весенняя гроза» Федора Ивановича Тютчева
прочитает ученица 5 класса Куркина Дарья
Стихотворение «Еще весны душистой нега» Афанасия
Афанасьевича Фета прочитает ученица 7 класса Деревиженко Алла
Слово ученику
5 класса Гавриленко Максиму, он прочитает отрывок из поэмы А. С. Пушкина «Руслан
и Людмила» «У лукоморья дуб зеленый»
Стихотворение
А. С. Пушкина «Зимний вечер» прочитает ученица 8 класса Войт К.
Стихотворение
А. С. Пушкина «Зимнее утро» прочитает ученик 9 класса Трибусовский Александр
19-ое столетие в нашей литературе по праву было
названо Золотым веком русской поэзии. При этом имени тотчас осеняет
мысль
о национальном русском поэте. Он родился в Москве, в сердце России, и сам стал
сердцем русской литературы. Он родился в чудесном весеннем месяце в день
Вознесенья – и весь его жизненный и творческий путь явил собою непрестанное
восхождение к недостижимому на земле идеалу Совершенства, который в его
понимании представлял собою тройственный образ Истины, Добра и Красоты. Не
случайно и последние предсмертные слова его – «выше, пойдём выше» – звали
стремиться ввысь. Пистолетный
выстрел, убивший Пушкина, пробудил душу Лермонтова. Его стихотворение «Смерть
поэта» потрясло Россию. Лермонтов разоблачил заговор вокруг Пушкина, он указал
на вдохновителей подлого убийства. Этот ворвавшийся в русскую литературу
мятежник имел смелость много высказывать без прикрас и пощады.
Стихотворение
Михаила Юрьевича Лермонтова «Белеет парус одинокий» читает ученик 7 класса
Негруца Родион
1-й ведущий. И
23 апреля 1840 г. был опубликован высочайший приказ. Поручика Лермонтова
ссылали под чеченские пули на Северный Кавказ. В доме Карамзиных он простился
с литературными друзьями. Стоя у окна и, глядя на тучи, ползущие над Летним
садом и Невой, набросал стихотворение «Тучи». Оглядел всех грустным взглядом и
прочёл:
Тучки небесные, вечные странники!
Степью лазурною, цепью жемчужною
Мчитесь вы, будто как я же, изгнанники
С милого севера в сторону южную.
Тройка ждала у подъезда.
Отсюда он отправился с милого севера в сторону южную.
2-й
ведущий. По пути на Кавказ он остановился в Москве и присутствовал на
именинах Гоголя. Лермонтова просили прочесть новые стихи. Он согласился и, по
воспоминаниям участников этого вечера, прочёл отрывок из только что завершенной
поэмы «Мцыри»
Отрывок из поэмы
М. Ю. Лермонтова «Мцыри» прочитает ученица 8 класса Мельник Елена
Когда мы произносим это имя, то на память приходят строки:
“Поэтом можешь ты не быть, а гражданином быть обязан”, “Я лиру посвятил народу
своему”, “Доля ты русская, долюшка женская, вряд ли труднее сыскать”. Мы
привыкли к тому, что Некрасов – поэт-гражданин, демократ, поэт униженных и
обездоленных, чьё правдивое слово звало на борьбу со злом, призывало к добру и
справедливости.
Стихотворение
Николая Алексеевича Некрасова «В полном разгаре страда деревенская» прочитает
ученица 6 класса Ананий Владислава
2-й
ведущий. Более двухсот сорока лет прошло со
дня рождения великого баснописца «дедушки Крылова», как любовно называет его
народ, но басни его не устарели, учат нас понимать истинные нравственные
ценности, народную мудрость. Крылов написал 205 басен. Он любил родину и считал
своим долгом вести борьбу с недостатками общества. Из народного языка, из
пословиц и поговорок черпал писатель многие свои сюжеты. По определению Н. В. Гоголя , басни
Крылова – «книга мудрости самого народа» .
Басню Ивана Андреевича Крылова «Ворона и лисица» прочитает
ученик 9
класса Войт Кирилл
1-й ведущий. В веках зарождалось чувство любви к своей земле, к
земле предков. И пока у человека не было этого чувства – человечество не знало
своего прошлого, не гордилось им, не задумывалось о будущем. Проходили годы,
века, тысячелетия. Всё исчезало в мёртвом забвении. И только чувство Родины
давало и даёт человеку историческую память.
Авторское стихотворение о любви к родной земле прочитает ученица 6
класса Виолетта Гандрабура
2-й ведущий. Стихотворение «Родина» Тамары Соколовой,
приднестровской поэтессы, прочитает ученица 6 класса Писаренко Ульяна
1-й ведущий Поборознюк Лика
2-й ведущий. Началось XX столетие. Это переломное
время вошло в историю литературы под красивым именем – “серебряный век”. Вдруг миру явилось невероятное множество
поэтов. И все талантливы! Все оригинальны! Все многогранны.
Но жить довелось в тяжелую эпоху, на переломе, на стыке двух времен. В эти жуткие времена Родину, Россию, терзали, жгли, разрывали на части.
По-разному
сложились судьбы замечательных поэтов “серебряного века”. Кто-то не
смог вынести жизни на неприветливой родине, кто-то, как Гумилев, был расстрелян
без вины, кто-то, как Ахматова, до последних своих дней остался на родной
земле, пережив с ней все беды и горести, кто-то поставил “точку пули в
своем конце”, как Маяковский, или виток петли, как Есенин. Но все они
создали в начале XX века настоящее чудо – “серебряный век” русской
поэзии. Им
пришлось пережить взлеты и падения, победы и поражения. Творчество стало
спасением и выходом, может даже бегством от окружавшей их советской
действительности.
Романс на стихи С. А.Есенина «Заметался пожар голубой» исполнят ученицы
7 класса Синявская Кристина и Цуркан Александра
Ахматова заявила о себе как об истинном поэте уже в 1912 году с выходом сборника «Вечер». В основном стихи того периода посвящены любви, что так неудивительно: ведь ей было чуть больше двадцати лет. Но она не кажется в этих стихах ни юной, ни наивной, ни изнеженной, ни хрупкой. Напротив, мы видим сильную, мудрую женщину. Стихи её первых сборников – о любви, о радости встреч и горечи расставаний, о несбывшихся надеждах. Стихи эти напоминали своей простотой страницы дневника, они волновали тонкостью чувств и глубиной переживаний.
2-й ведущий Романс «Отговорила роща золотая» на
стихи С. А. Есенина исполняют ученицы 5 класса Опря Лада,Мензарарь Екатерина,
Куркина Дарья
1-й
ведущий. Среди
самых замечательных имен в русской поэзии двадцатого века мы справедливо
называем имя Марины Цветаевой.
Ее взрослая, зрелая жизнь прошла в лишениях и
одиночестве, и лишь
фанатическая преданность поэзии мирила ее с всегдашним
бытовым и душевным неустройством, придавала ей силы переносить удары судьбы.
Впрочем, к быту, его устройству она всегда была достаточно равнодушна.
Буря в душе поэта Цветаевой (она не любила слова
«поэтесса») утихла
вместе с последним ее вздохом у роковой черты жизни и
смерти, уже не той
смерти, которую она, повинуясь моде и навевая
романтический туман, так
часто поминала в юношеских стихах, а той, которой обрекла
себя, не выдержав все-таки безмерной тяжести одиночества и покинутости.
Продолжают ее жизнь стихи, проза, продолжает жить в
нашем сознании
как замечательное явление духа поэзия Цветаевой. Потому что
это прекрасная поэзия, рожденная истинным талантом и вдохновением.
Стихотворение М. Цветаевой «Бабушке» читает ученица 5
класса Иладий Валерия
Стихотворение Ольги Берггольц «Армия» читает ученик 8
класса А. Кузьмук
1-й ведущий. « Без солнца
не цветут цветы, без любви нет счастья, без женщины нет любви, без матери нет
ни поэта, ни героя, вся гордость мира – от матерей!» Эти мудрые слова
принадлежат М. Горькому.
Стихотворение Елены Благининой
«Не забывайте матерей!» читает ученица 8 класса Сокирка Екатерина
2-ведущий.
Дмитрий Сергеевич Лихачев говорил: «Добро – это счастье всех людей, это умение
видеть и ощущать прекрасное». Человеческая доброта, душевная чуткость,
милосердие, расположение к людям, умение радоваться и переживать за других
людей, доброжелательность создают основу человеческого счастья.
Стихотворение
Марка Шехтера «Жизнь дана на добрые дела» читает ученик 8 класса Желиборщ Артем
Нам жизнь дана на добрые дела!
Романс «Мне нравится, что вы
больны не мной» Слушают
Ход мероприятия
– Поэзии чудесная страница
Публикация «Сценарий конкурса чтецов „Стихи бывают разные“» размещена в разделах
Дорога сказок, мир – любой, –
Подвластно все ПОЭЗИИ, – Попробуй!
Шорох листьев под ногами, капелька дождя,
Радуга на небе, трели соловья, –
Мир вокруг прекрасен! И каждый в нем актер.
Ведущий: Добрый день дорогие ребята и уважаемые взрослые!
Мы рады видеть вас в нашем уютном зале! Сегодня необыкновенный день! Сегодня мы проводим конкурс чтецов, который носит название «Стихи бывают разные». Проведение этого конкурса становится доброй традицией в нашем детском саду. В конкурсе представлены практически все возрастные группы нашего детского сада. Хочется пожелать вам отличного настроения и приятных впечатлений.
Итак, приглашаем наших конкурсантов:
Ведущий: А какой же конкурс без компетентного жюри? Им сегодня предстоит очень ответственное дело – выбрать самых лучших. Читать нужно громко, выразительно, эмоционально. Поэтому оценивать наших участников будут самые мудрые и справедливые.
Перед тем как начать наш конкурс давайте окунемся в мир прекрасного. Для нас девочки группы «Русалочка» исполнят танец с листочками.
Ведущий: Итак, участники конкурса готовы показать своё мастерство. Жюри готово оценивать участников конкурса. Зрители готовы слушать и болеть за своих конкурсантов. Тогда конкурс чтецов объявляется – открытым!
А в честь открытия нашего конкурса хотим пригласить к выступлению самых юных исполнителей из группы «Мир открытий».
– Благодарим наших первых чтецов и поздравляем их с дебютом.
А остальные участники будут демонстрировать все свое мастерство в конкурсной борьбе. Перед началом необходимо провести жеребьевку. Я буду приглашать участников для жеребьевки – необходимо выбрать кубик с номером и громко его назвать.
Ведущий: Сегодня прозвучат стихи об осени, о зиме, о животных, о природе нашей родной Якутии и многие другие.
Итак, приглашаем к выступлению участника под номером 1.
Участник под номером 2
Встречайте чтеца под номером 3
Продолжит нашу конкурсную программу конкурсант с номером 5 6 7 8
Какие замечательные стихи прозвучали. Все ребята готовились.
Наши дети умеют не только рассказывать стихи, но и слушать выступления других участников. Игры на внимание.
Солнышко, заборчик, камешки
Ведущий, постепенно увеличивая темп, и в любом порядке дает играющим такие команды: «Солнышко!», «Заборчик!», «Камешки». Играющие на команду «Солнышко!» растопыривают пальцы на руках, по команде «Заборчик!» смыкают пальцы и выпрямляют ладони, руки сжаты в кулаки при команде «Камешки!»
Подставьте ладонь начинающемуся летнему дождику. Падает 1 капелька (ведущий бьет одним пальцем по развернутой ладони). Падают 2 капли (2 пальца). Падают 3 капли (3 пальца). Начинается дождь! (Бьет ладонью о ладонь.) Сильный дождь! Ливень! (Звук нарастает.) Гром! Град! (К шуму ладоней добавляются топот ног.) Дождь затихает. 4капельки, 3, 2, 1. Тишина. Сновапоявилосьсолнце!
Все дети встают изображают сугробы, хруст снега а потом как скользят штаны комбинезоны.
– Продолжаем нашу конкурсную программу и приглашаем следующего участника
Ведущий. Дорогие дети, гости! Наш конкурс подходит к концу. Пока жюри подводит итоги, а мы с удовольствием послушаем песенку «По грибы» в исполнении девочек подготовительной группы «Русалочка».
Ведущий:А еще мы с вами немного поиграем. ( Славесные игры)
Одним словом». Как назвать одним словом:
– тарелки, чашки, сковородки, кастрюли? (Посуда)
– диван, кровать, стол, стул, шкаф? (Мебель)
– молоко, хлеб, мука, сыр, колбаса? (Продукты)
– валенки, сапоги, ботинки, сандалии, чешки? (Обувь)
– Самолёт, поезд, машина, трактор, корабль? (Транспорт)
«Отгадай». Ребенок должен отгадать предмет по названию его частей:
кабина, кузов, руль, колеса, фары — машина;
голова, рога, туловище, хвост, вымя -корова.
«Скажи наоборот». Назовите ребенку слово, например «холодный». Задача ребенка найти слово-антоним- противоположное по значению: «горячий; «лето-зима»; низкий- высокий»; плохо-хорошо».
«Найди ошибку». Прочитайте ребёнку предложение, спросите, из какой оно сказки и что в этом предложении не так.
– Жила-была коза. И было у неё семеро маленьких котят.
– Испекла мама пирожки и попросила дочку Синюю Шапочку отнести пирожки дедушке.
– Ниф – Ниф построил себе стеклянный домик, Нуф-Нуф – хрустальный, Наф-Наф – кирпичный.
– Говорит печка: «Съешь мои пирожные – скажу, куда гуси-лебеди полетели».
– Опустил волк свой хвост в прорубь, сидит да приговаривает: «Мёрзни, мёрзни волчий хвост».
Вы устали, засиделись
Вам размяться захотелось?
Нам давно играть пора.
Что- то долго Вы сидите,
Поиграть Вы не хотите?
игра «Делай, как я!»
Итак, уважаемые жюри огласите звёздный список победителей конкурса чтецов! (награждение, вручение подарков).
Ведущий: Поздравляю всех участников с завершением конкурса! Но на этом мы не прощаемся! Впереди вас ждут новые конкурсы, новые соревнования, а значит впереди новые победы! Удачи всем!
1. « Самый обаятельный исполнитель»;
2. « За искренность исполнения»;
3. « За оригинальное прочтение стихотворения»;
4. « Лучший образ»;
5. « Самое жизнерадостное исполнение»;
6. « Самое проникновенное исполнение»;
7. « Самое яркое исполнение»;
8. « Самое лирическое исполнение»;
9. « Самый задорный исполнитель»;
10. « Самый эмоциональный исполнитель»;
11. « За артистизм исполнения»
12. « Самое вдохновенное исполнение»
13. « За оригинальное прочтение стихотворения»
14. « Самый юный исполнитель».
15. « Зрительских симпатий»
16. « Лучший исполнитель стихов среди воспитанников младших групп детского сада».
17. « Лучший исполнитель стихов среди воспитанников средних групп детского сада».
18. « Лучший исполнитель стихов среди воспитанников старших групп детского сада».
19. « Лучший исполнитель стихов среди воспитанников подготовительных к школе групп детского сада».
20. 1 место
21. 2 место
22. 3 место
Публикация «Сценарий конкурса чтецов в детском саду» размещена в разделах
Мы рады видеть вас в нашем уютном зале! Сегодня необыкновенный день! Сегодня мы проводим конкурс чтецов, который носит название «Стихи бывают разные». Проведение этого конкурса становится доброй традицией в нашем детском саду. В конкурсе представлены все возрастные группы нашего детского сада. Хочется пожелать вам отличного настроения и приятных впечатлений.
Разрешите представить наших конкурсантов :
Пыхтя Софья 2 младшая группа
Патлина Лиза 2 младшая группа
Андреева Маргарита 2 младшая группа
Криволапов Матвей 2 младшая группа
Попов Есай 2 младшая группа
Федянин Денис 2 младшая группа
Коннова Саша средняя группа
Кошкина Полина средняя группа
Звягин Женя средняя группа
Чиглакова Саша средняя группа
Шарикова Аня средняя группа
Татаринцева Полина средняя группа
Пяточкина Василиса средняя группа
Гудкова София старшая группа
Фомин Захар старшая группа
Прытков Игорь подготовительная группа
Попов Степан подготовительная группа
Климов Миша подготовительная группа
Карпова Наташа подготовительная группа
Киршман Саша подготовительная группа
Алексеева Алла подготовительная группа
Ведущий: А какой же конкурс без компетентного жюри? Им сегодня предстоит очень ответственное дело –выбрать самых лучших. Читать нужно громко, выразительно, эмоционально. Поэтому оценивать наших участников будут мудрые и справедливые взрослые.
Учитель -логопед Шарапова Ольга Александровна.
Представитель родительского комитета Ефремова Елена Владимировна.
Представитель родительского комитета Климова Марина Игоревна
Воспитатель Гранкина Марина Васильевна.
Ведущий: Итак, участники конкурса готовы показать своё мастерство. Жюри готово оценивать участников конкурса. Зрители готовы слушать и болеть за своих друзей. Тогда конкурс чтецов объявляется – открытым!
Ведущий: Сегодня прозвучат стихи о зиме, о животных, 31 марта – исполняется 135 лет со дня рождения всеми любимого русского писателя, поэта и литературного критика К. И. Чуковского. И отдельная страничка будет посвящена его стихам.
А откроем мы нашу первую страничку стихами о зиме.
На дворе у нас зима, и эта волшебница очень постаралась: Морозом сковала реки и озера, укрыла землю снеговой шубой. Три месяца отдыхает природа от хлопот, дремлет, копит силы. Об этом загадочном и волшебном времени года нам расскажет стихотворение
Патлина Лиза (С. Есенин «Береза»)
Продолжит нашу конкурсную программу Федянин Денис Владимир Лактионов «Снежок»
Коннова Саша прочтет нам стихотворение Владимира Натановича Орлова «Мороз»
Зима – это время веселых каникул, забав, развлечений и игр. Об этом нам расскажет Попов Степан стихотворение Ивана Захаровича Сурикова «Детство»
Гудкова София А. С. Пушкин «Зимнее утро»
Ведущий: Завершим мы нашу зимнюю страничку песней «Зимушка хрустальная»
А о ком будет следующее стихотворение, мы узнаем, отгадав загадку:
Что за зверь со мной играет,
Не мычит, не ржет, не лает,
Нападает на клубки
Прячет в лапках коготки? (Ответы детей)
Мы с вами очутились на второй страничке нашего конкурса.
Первым на этой страничке выступает Киршман Саша стихотворение Марины Бородицкой «Котенок»
Стихотворение «Волчонок» написал Валерий Владимирович Шульжик, а прочтет нам его Попов Есай.
А я знаю одного лесного зверя, у которого длинные уши и короткий хвост. Он всех боится и дрожит от страха. А вы его знаете? Кто это? Давайте послушаем стихотворение Е. Маленкина «Зайка», которое приготовила нам Андреева Маргарита
Стихотворение о котятах, выучила и расскажет нам Чиглакова Саша, оно так и называется «Котята» написал его Сергей Михалков.
Следующее стихотворение о друге преданном и верном нам прочтет Прытков Игорь «Щенок»
Продолжает наш конкурс Шарикова Аня, ее стихотворение называется «Ежинка» автор Валентина Осеева
Стихотворение Агнии Барто «Жук» прочтет Татаринцева Полина
Фомин Захар – стихотворение Алексея Ивановича Шлыгина «Котята»
Поэтическая страничка о животных не заканчивается, мы продолжим ее веселой песней
(Раздается телефонный звонок.)
Ведущий: У меня зазвонил телефон.
– Кто говорит?
Откроет нашу страничку Звягин Женя произведением «Телефон»
Ведущий видит на полу денежку, поднимает ее, и спрашивает Что это такое?
Ведущий: В каком произведении Чуковского живет хозяйка денежки? (Ответы детей).
Ведущий: Отрывок из произведения «Муха-Цокотуха». Встречайте Пыхтя Софья
Небольшое стихотворение, которое называется «Курица», выучил и расскажет нам Криволапов Матвей
Пяточкина Василиса «Айболит»
Следующая конкурсантка приготовила нам шуточное стихотворение К. И. Чуковского «Муха в бане», встречайте Алексеева Алла
Климов Миша прочитает нам отрывок «Тараканище»
Карпова Наташа и ее стихотворение «Черепаха»
Вот мы и вспомнили прекрасные сказки и стихи замечательного детского писателя К. И. Чуковского, которые читают нам наши мамы и бабушки.
Ведущий. Дорогие дети, гости! Наш конкурс подходит к концу. Пока жюри подводит итоги, мы станцуем «Танец с зонтиками»
Ведущий: А еще мы с вами немного поиграем. ( Славесные игры)
Одним словом». Спросите ребёнка, как назвать одним словом:
«Один-много». Взрослый называет слово, обозначающее один предмет, ребенок называет множественное число слова.
Ребенок-люди, медвежонок-медвежата, человек-люди
Проводит игру “Как живешь”
– Как живешь?
– Вот так! (большие пальцы вперед)
– Как плывешь?
– Вот так! (имитация плавания)
– Как бежишь?
– Вот так! (указательные и средние пальцы «бегут»)
– Вдаль глядишь?
– Вот так! («бинокль»)
– Ждешь обед?
– Вот так! (Подпереть щеку кулачком)
– Машешь вслед?
– Вот так! (помахать кистью руки)
– Утром спишь?
– Вот так! (обе руки под щеку)
– А шалишь?
– Вот так! (хлопнуть по надутым щекам)
В семье главные неразлучные друзья – взрослые и дети. Вставайте, взрослые и дети, в круг.