униципальное образовательное учреждение
Разработала и провела мероприятие:
учитель физической культуры
Кострова Галина Валентиновна.
В советское время эта военно-спортивная игра «Зарница» пользовалась у учащейся особой популярностью. Я сама прошла воспитание этой игрой. И нисколько не жалею. В наши годы мы, мальчишки и девчонки, чувствовали себя настоящими воинами – ещё бы, с автоматами, пусть и деревянными, мы атаковали или защищали свою «высоту», ходили в разведку и брали «языков», проводили минирование (разминирование), дублировали многие другие фронтовые операции. При этом надо было ещё и строем пройти под военную песню, проявить эрудицию по военно-оборонному делу. И учащиеся того времени были сильные не только духом, но и телом. Мы гордились своей страной, и наши мальчишки не боялись, шли в армию. Значимость «Зарницы» в военно-патриотическом воспитании было трудно переоценить, потому что она охватывала всё: развитие спортивных навыков, ориентирование на местности, теорию, знание патриотических песен, атрибутов, героев. Воспитываются целый набор качеств, которые пригождаются в жизни.
Поэтому у нас в школе эта игра уже на протяжении многих лет вошла в традицию. На заключительном этапе победивший отряд с гордостью марширует 9 мая на торжественном районном параде в честь празднования дня Победы. В связи с введением комплекса ГТО я добавила в игру «Зарница» сдачу нормативов ГТО.
Проект «Спортивно – патриотическая игра «Зарница»
Способствовать развитию двигательных умений и навыков, чувство патриотизма через спортивно- патриотическую игру «Зарница».
Добиться достижения л учащиеся стремятся одержать победу в «смотре патриотической песни»; Смотре строя, строевых упражнений. Дают адекватную позитивную самооценку; осознают свои возможности в сдаче нормативов ГТО. Конкурс-соревнование по оказанию первой медицинской помощи и знания техники безопасности. Проявляют положительные качества личности и управляют своими эмоциями в различных ситуациях и условиях. Формировать интерес к физической культуре, к здоровому образу жизни. Воспитывать у учащихся любовь к Родине, чувство патриотизма.
формировать двигательные умения и навыки. Развивать быстроту, силу, ловкость. Познакомить детей с символами государства: гербом, флагом, гимном. Формировать интерес к физической культуре, к здоровому образу жизни. Воспитывать у учащихся любовь к Родине, чувство патриотизма.
умеют взаимодействовать со сверстниками в игре. Развивать чувство товарищества, взаимопомощь.
действуют с учётом выделенных учителем ориентиров; адекватно воспринимают оценку судей. Планируют свою деятельность.
1. Создать информационную базу.
2. Создать условия для благополучного и комфортного состояния учащихся на спортивных мероприятиях.
3. Создать группы волонтеров из старших классов и воспитателей.
1. Развивать творческие и физические способности учащихся в спортивной деятельности.
учащиеся начальных классов, педагогический коллектив, родители, военкомат.
учитель физической культуры.
Время и место проведения: соревнования являются традицией, проводятся в течение года поэтапно.
Соревнования проводятся в три этапа.
1-й этап – проводится в 1 четверти. Смотр строя, строевые упражнения. Сдача нормативов: бег короткая и длинная дистанция, метание теннисного мяча.
2-й этап – проводится во2 четверти. Конкурс-соревнование по оказанию первой медицинской помощи и знания техники безопасности. Сдача нормативов: подтягивание, лазание по канату, полоса препятствий.
3-й этап – проводится в 3 четверти сама «Зарница». Сдача нормативов: по лыжным гонкам.
4-й этап – проводится в 4 четверти. Смотр патриотической песни. Победители маршируют в районном празднике посвящённому дню Победы 9 мая.
: Главный судья, секретарь соревнований, медсестра, судейская бригада назначаются организаторами соревнований. Смотр патриотической песни судит представитель из военкомата.
Награждение проводится по наибольшему количеству набранных очков за каждый конкурс, сдачу нормативов. Победители награждаются дипломами и призами.
1 этап – спортивная форма
2 этап – медсестры – медицинские халаты; спортивная форма;
3 этап – разведчики – белые маскхалаты, саперы – камуфляжная форма защитного цвета; медсестры – куртки со знаком отличия на рукаве. Остальные учащиеся – куртки с ремнями и погонами (синие, зеленые, красные), у командира шапка с кокардой; спортивная форма.
4 этап – парадная форма тех войск, какие представляет отряд.
1 этап – протоколы соревнований по строевой подготовке. Секундомер, свисток, протоколы по видам спорта.
2 этап – бинты, белые халаты, аптечка, вопросы к конкурсу, протоколы спортивного конкурса. Канат, перекладина высокая и низкая, маты, скамейки, козёл, тоннель. Секундомер, свисток, протоколы по видам спорта.
3 этап – оружие каждому участнику, флаг (синий, красный, зеленый). У каждой роты: миноискатели, пустые банки, декорации танков, деревянные гранаты. Конверты с заданиями, маршрутный лист, азбука Морзе, протоколы соревнований.
4 этап – протоколы соревнований, викторина по патриотическому воспитанию, грамоты, призы.
патриотически- спортивный, по продолжительности – один учебный год.
Подбор иллюстраций, фотографий, методической литературы по ознакомлению учащихся с военной атрибутикой сил РФ, подбор атрибутов для деятельностиучащихся.
Ожидаемые результаты проекта.
Расширение знаний учащихся о военной – патриотической игре «Зарница», о своей Родине, о символах государства: гербе, флаге, гимне.
Соблюдение правил поведения и безопасности при проведении соревнований,
Пополнение словарного запаса учащихся по военной тематике.
Развитие физических качеств (быстроту, силу, ловкость), двигательной активности.
Положительная мотивация к занятиям физической культурой и спортом.
Ход игры «Зарница»
четверть. Смотр строя и патриотическая работа по классам
В содержание военно-патриотической работы с учащимися входит:
· раскрытие сущности понятий: Родина, герб, гимн, Конституция;
· постоянная забота и внимание к инвалидам войны, семьям погибших воинов и партизан;
· участие в праздновании памятных дат, организация встреч с ветеранами войны и труда;
· проведение уроков мужества, тематических викторин, вечеров, конкурсов сочинений; просмотр кинофильмов, посещение музеев.
Участвуют вся школа.
команд: направо, налево, кругом; расчёт на 1,2,3; перестроение в колонне, шеренге.
А)Строевая стойка, строй, шеренга, колонна, фланги, интервал, предварительная и исполнительная команды. Выполнение команд «Становись!», «Равняйся!», «Смирно!». Выход из строя и подход к командиру. Повороты на месте: направо, налево, кругом. Движение в колонне по одному. Перестроение из колонны по одному в колонну по три (четыре) в движении. Повороты направо (налево) в движении. Движение строевым шагом, размыкание, перестроение из одной шеренги в две и обратно, изменение скорости и направления движения. Размыкание и смыкание строя. Ознакомление со строевой терминологией. Совершенствование одиночной строевой выучки. Тренировка в составе отряда.
Б) Перестроение: из 1 в 2 шеренги, из 1 в 3 шеренги.
В) Перестроение из 1 колонны в 2, 3,4. перестраиваться в колоннах, «держать строй».
Таблица смотр строя
Перечень видов испытаний Комплекса и условия их выполнения
(Приложение № 8 (Виды испытаний (тесты) и нормативы)).
Протокол нормативов физкультурного комплекса». Готов к труду и обороне»))
спортзал средней школы.
1а, 1б,1в, 2а, 2б,2в, 3,а, 3б, 3в,4,а, 4б,4вкл.
четверть. Конкурс-соревнование по оказанию первой медицинской помощи и знания техники безопасности.
Гражданская оборона и медико-санитарная подготовка.
Учащиеся должны вырабатывать в себе морально-психологические качества, умение быстро и правильно действовать в любых условиях сложившейся обстановки, уверенность в достижении поставленных задач.
Уметь правильно и быстро надеть респиратор, уметь правильно действовать при угрозе нападения противника, по сигналу «Воздушная тревога» и по вспышке ядерного взрыва.
Знать сигналы оповещения гражданской обороны и действия по ним, защитных сооружений и порядок поведения в них. Уметь изготавливать ватно-марлевую повязку, оказывать само- и взаимопомощь при поражениях.
Оказывать первую медицинскую помощь в нормативное время, знание способов переноски раненого и его вынос.
Применяют знание, умения: техники безопасности, медицинские навыки, знания.
А) Вопросы викторины по оказанию первой медицинской помощи.
Участие всего кл.
.(Вопросы экзамена по медицинской подготовке
Б) Правила оказания само- и взаимопомощи при пользовании аптечкой.
Участие всего кл. вопросов теории. ( Приложение № 3.(Правила оказания само- и взаимопомощи при пользовании аптечкой
Практические задания выполняют медсёстры.
Протокол нормативов физкультурного комплекса». Готов к труду и обороне»
четверть. Игра «Зарница» на местности.
улицы посёлка, лесополоса
3 флага (синий, зелёный, красный); 12 банок, миноискатели 6 шт., 3 трафарета танка, 8 бинтов; 6 пакетов (3 с планом, 3 пакета с азбукой « морзе»); пагоны (зелёные, синие, красные), оружие у всех участников, 3пакета с заданиями.
: командиры, минёры, разведка, стрелки, медсёстры, связисты,
В составе отряда игры на местности проводятся с целью отработать действия по специальностям и имеют задачу проверить умения и навыки 1 и 2 четверти определить лучший отряд.
1 часть игры «Зарница» Построение у школы.
* ***** ****** ******* – ——–командир батальона
Рапорт: Отряд! Равняйсь! Смирно!
Товарищ командир батальона,
На игру «Зарница»построена.
Командир отряда (синих, красных, зеленых) ———-
Взвод, равняйсь! Смирно!
Товарищ директор, разрешите игру «Зарница» начать?
—–Разрешаю игру начать!
соблюдать технику безопасности, переходить от этапа к этапу после того, как командир получит пакет с заданием, а связисты расшифруют его содержание. Безоговорочное выполнение всех команд командира, при выполнение задания. Обезвредить противника, сняв с него пагоны. Раненный боец с одним пагоном может продолжать игру, после того как его обезвредили он считается побежденным и идет к медсестрам, им оказывают первую медицинскую помощь. Минное поле считается обезвреженным после того как минеры найдут все «мины» (банки). Высота считается взятой, если водружен флаг чей – то роты.
2 часть игры «Зарница» Подсчет оружия в отрядах.
Командиры получают пакеты и двигаются в нужном направлении.
В пакетах идут последующие действия, но каждый текст зашифрован, задача связистов расшифровать текст и доложить командиру. Отряд не имеет право двигаться без приказа командира. Продвижения вперёд, только, если отряд справился с заданием.
При передвижении соблюдать технику безопасности.
3 часть Командиры получить пакеты с планом передвижения.(Приложение № 4.(План передвижения отрядов
Командиры: «Есть получит пакеты!» ( Получают.)
4 часть Связисты расшифровываютзадания, и рота идёт по заданному маршруту.(Приложение № 5.
читать карту, ориентироваться на местности.
При передвижении взвод должен : Ложись! Воздух! Вперёд! По-пластунски!
Метания, бега по пересечённой местности (марш бросок).
При команде «танки» снайперы должны поразить цель (подсчитываются очки). За каждое попадание 1 очко. Всего 3 броска.
5 часть Минёры обезвреживают минное поле только после этого, отряд добирается до места назначения (каждому взводу разминировать свою местность.)
Умения и навыки:
6 часть Оказание первой медицинской помощи «условно раненым»
7 часть Нахождение в лесу «диверсантов». ( При этом срывают пагоны). С одним пагоном «диверсант» имеет право убежать.
поймать и «обезвредить» (сорвать пагоны).
После того как все «диверсанты» пойманы.
8 часть Взятие высоты.
какой взвод первым возьмёт условную высоту и водрузит флаг.
Возвращаются все в школу.
Построение. Командиры докладывают, что задание выполнено.
Подсчёт очков. Корреспонденты каждого отряда выпускают «боевые листы»
четверть. Заключительный этап.
заключительного этапа. Викторина на знания, посвященные к дню Победы Вопросы к заключительному этапу.
(Приложение № 10
заключительного этапа. Смотр строя и патриотической песни.
Подведение итогов по всем этапам игры «Зарница». Награждение.
в результате проведения проекта, нами достигнута цель: спортивно- патриотическая игра «Зарница» способствовала развитию двигательных умений и навыков, чувство патриотизма.
Сформированы знания у учащихся о военной – патриотической игре «Зарница», расширились знания о своей Родине, учащиеся знают символы государства: герб, флаг, гимн. Учащимися освоены правила поведения и безопасности при проведении соревнований, пополнился словарный запас учащихся по военной тематике.
Реализация моего проекта показала, что через игровую форму с учащимися, можно достигнуть высоких результатов, как в нормативах комплекса ГТО, так и решить многие воспитательные задачи. Благодаря военной – патриотической игре «Зарница», закладывается надёжный фундамент, для более серьёзных испытаний.
Приложение №2DOC / 15.8 МбПриложение №1DOC / 81.5 КбПриложение №3DOC / 1.23 Мб
Приложение №4DOC / 29.5 Кб
Приложение №5DOC / 42 Кб
Приложение №6DOC / 23.5 Кб
Приложение №7DOCX / 509.33 КбПриложение №8DOCX / 507.97 КбПриложение №9DOCX / 195.1 КбПриложение №10DOCX / 22.24 КбПриложение №12DOCX / 3.82 Мб
Зарница – это военно-спортивный праздник, который дает воспитанникам возможность реализации индивидуальных навыков по начальной военной подготовке, а также совершенствовать военно-патриотическую и спортивную работу в учебном заведении.
Цель: способствовать военно-патриотическому воспитанию кадет.
пропаганда здорового образа жизни, физкультуры и спорта, развитие и укрепление физической подготовки обучающихся;
сплочение коллектива, воспитание у молодого поколения духа патриотизма;
формирование стремления к победе, гармонии совершенства, физического и духовного начала;
формирование у воспитанников навыков быстрой реакции в нестандартных ситуациях.
Форма проведения: военно-спортивная игра, состоящая из нескольких этапов (прохождение станций).
Оформление: каждая станция оформлена в соответствии с названием.
Станция «Огневая подготовка»
Станция «Санитарный пост»
Станция «Химическая защита»
Станция «Полоса препятствий»
Станция «Минное поле»
Станция «Военный эрудит»
Распределить ответственных за подготовку и организацию работы на станциях:
Станция «Огневая подготовка» – педагог-организатор 5 учебного курса, преподаватель военной подготовки
Станция «Санитарный пост» – педагог-организатор 4 учебного курса, сотрудник медицинского пункта
Станция «Химическая защита» – педагог-организатор 2 учебного курса Станция «Полоса препятствий» – педагог-организатор 7 учебного курса, воспитатель 7 учебного курса, преподаватель ОД ФК
Станция «Минное поле» – педагог-организатор 3 учебного курса Станция «Шифровальщик» – педагог-организатор 6 учебного курса
Станция «Военный эрудит» – педагог-организатор 1 учебного курса «Штаб» – ЗНКВК по ВР, педагог-организатор ОВР
Условия проведения и требования к участникам:
Военно-спортивная игра проводится на территории учебного заведения, (спортивно-игровая площадка, спортивный городок № 1, плац СПбКВК).
Для участия в игре формируются команды 1-6 учебных курсов и обучающиеся ГОУ Специальная школа-интернат «Красные Зори».
Форма одежды: закрытая обувь, соответствующая времени года (кроссовки, ботинки), спортивный костюм, куртка, головной убор, перчатки.
За нарушения дисциплины и правил техники безопасности начисляются штрафные очки.
Продолжительность игры: 11.00-13.00 час.
Играют 7 команд, по одной команде от каждого учебного курса и одна команда воспитанников ГОУ Специальная школа-интернат «Красные Зори».
На каждом этапе (станции) играют 8 человек из числа команды, при прохождении следующих этапов, участники могут менять основной состав команды на наиболее подготовленного игрока.
Старт командам даётся одновременно. Время прохождения каждого этапа фиксируется и составляет 20 минут. Переход на следующую станцию осуществляется по звуковому сигналу.
Все задания на этапах (станциях) составлены с учетом возрастных категорий участников – 1-3 и 4-7 учебные курсы.
В маршрутных листах отмечается количество набранных баллов на этапе, и фиксируются штрафные баллы.
Порядок выполнения членами команд заданий на этапах устанавливается капитаном.
После выполнения задания, команда обязана поставить на места все используемые предметы.
По окончании прохождения всех этапов (станций) игры, команды сдают маршрутные листы в «Штаб».
Построение участников на строевом плацу для открытия военно-спортивной игры «Зарница».
Прохождение этапов военно-спортивной игры участниками.
Подведение итогов и награждение победителей и призеров.
Познакомить воспитанников с правилами игры.
Провести инструктаж по технике безопасности (соблюдение
правил игры «Зарница», о недопустимости применения грубой физической силы во время игры, о форме одежды и т.д.)
Ход военно-спортивной игры:
I. Организационная часть военно-спортивной игры «Зарница»
Участники военно-спортивной игры «Зарница» строятся на строевом плацу СПбКВК под звуки торжественного марша, звучит гимн. Слово предоставляется ЗНКВК по ВР.
Ведущий: Одной семьёй живут народы, Крепка Россия как гранит. На страже мира, счастья и свободы Солдат Российской армии стоит! Кто умеет состязаться, Кто без дела не сидит, Кто хочет силой потягаться,- Для вас наш праздник и открыт! Итак, начинаем спортивные состязания «Зарница», посвящённые тем, кто служил, и будет служить в рядах Вооружённых сил Российской Федерации, кто охраняет и кому предстоит охранять покой граждан и мирное небо над головой! II. Вручение командам маршрутных листов
Командиры команд докладывают о готовности своей команды к игре ЗКВК по ВР: «Товарищ подполковник! Команда ____ учебной роты к игре «Зарница» готова. Капитан команды кадет________. Рапорт сдан!» ЗНКВК по ВР: «Рапорт принят, вольно!»
Педагог-организатор: Сейчас каждый учебный курс получит пакет с указанием маршрута, по которому он должен двигаться. На каждой станции вас будет ждать «постовой» (педагог-организатор). Он объяснит вам вашу задачу, проконтролирует то, как вы выполните задания, и оценит их. Если задание выполнено, то команда получает баллы, если есть замечания, то рядом в маршрутном листе прописываются штрафные баллы. По музыкальному сигналу все команды отправляются дальше по маршруту.
Итак, ваша задача – заработать как можно больше баллов и выполнить все задания.
(Капитаны получают пакет, команды разбегаются по своим маршрутам.)
III. Прохождение маршрутов по станциям (У каждой команды свой маршрутный лист, для того, чтобы кадеты не сталкивались на этапах и проходили маршруты одновременно).
1. Станция «Огневая подготовка» (строевой плац СПбКВК)
Сборка и разборка автомата. Участвует команда из 8 кадет.
Старшая возрастная группа (8 – 11 кл)
Младшая возрастная группа (5 – 7 кл)
2. Станция «Санитарный пост» ( строевой плац СПбКВК)
Участвует команда из 8 кадет. (4 кадета – теория, 4 кадета – практика)
1-й пункт. Проверка теоретических знаний по МСП и ОБЖ. Необходимо ответить на вопросы-тесты (вопросы составляются в соответствии с программой курса ОБЖ по возрастным категориям). Команда должна подготовить исчерпывающий теоретический ответ.
2-й пункт. Оказание первой МП и транспортировка «пострадавшего».
Команда задания по практике оказания первой помощи при различных видах травм и аптечку; за отведённое время и показать на практике приёмы оказания первой доврачебной помощи – наложить повязки, жгуты, показать правильное применение медикаментов и подручных средств, обеспечить правильную транспортировку при различных травмах.
На каждом этапе за правильное выполнение задания санитарный пост получает оценку 10 баллов. За различные нарушения в процессе соревнования оценка снижается на следующее количество баллов:
при проверке теоретических знаний за каждый неправильный ответ – 1 балл;
жгут не установленного образца – 1 балл;
жгут наложен неправильно (наложение жгута не на ту область, не записано время наложения жгута, наложение жгута на голое тело, защемление кожи жгутом) – 2 балла;
не правильно наложена повязка (наложение повязки не на ту область, нарушение стерильности бинта, не соблюдается последовательность хода бинта, повязка не закреплена) – 2 балла;
создание дополнительных страданий пострадавшему – 1 балл;
нарушение правил переноски – 1 балл.
При подведении итогов учитывается правильность выполнения и время. В соревновании побеждает команда, набравшая большую сумму баллов. При одинаковом количестве полученных баллов преимущество отдается санитарному посту, затратившему меньшее время.
3. Станция «Химическая защита» (строевой плац СПбКВК)
Команда отвечает на вопросы о знаках по эвакуации.
Вся команда надевает противогазы (одновременно), зачет по последнему.
Норматив для всех один.
надевать противогаз: за 7 сек. – 10 баллов, за 8 сек. – 8 баллов, за 10 сек. – 5 баллов, 12 сек. – 3 балла, более 12 сек. – 0 баллов
Команда получает задание. Нарисовать план лагеря по описанию. Листы А 3 закреплены на стендах. Каждый участник команды рисует только один знак. По команде надевают противогазы и в противогазах рисуют план. Капитан проверяет и докладывает о готовности.
4. Станция «Полоса препятствий» (спортивный городок №2)
В конкурсе участвует 8 кадет. Участники проходят на спортивных тренажёрах 6 заданий, в соответствии с возрастной категорией. Главное условие прохождения спортивного снаряда – выполнение всех заданий с небольшим мешочком, наполненным песком (размер 20 х 30 см), чем больше количество мешочков, которое использует один участник, тем больше количество баллов.
5. Станция «Минное поле» (дорожка у 4 учебного корпуса)
Перед участниками находится «минное поле» (большой квадрат, поделенный на малые квадраты). Задача, как можно быстрее пройти «минное поле» с одной стороны на другую, не наступив на мину (количество «мин» и их расположение знает только руководитель станции). Прохождение поля происходит по одному (либо участник проходит полностью, либо натыкается на «мину» в определенном малом квадрате). Следующий участник проходит по тому же пути, кроме того малого квадрата, на котором была мина, двигаясь дальше вперед. Если участнику удается полностью найти «безопасный путь», вся команда переходит за ним по этому пути, если нет – в борьбу вступает следующий участник, и так до тех пор, пока не найдется «безопасный путь». Количество попыток обойти «минное поле» равно количеству участников, т.е. 8.
Участник, который наступил на мину, встает в конец строя и больше не может участвовать до тех пор, пока не будет проложен «безопасный путь». Количество баллов зависит от количества оставшихся «невредимыми»:
Участники, прошедшие испытание без ошибки:
8 человек (ни разу не наступили на мину) – 10 баллов
6-7 (1-2 раза наступили на мину) – 7,5 баллов
4-5 (3-4 раза наступили на мину) – 5 баллов
2-3 (5-6 раз наступили на мину) – 2,5 балла
1-0 (7-8 раз наступили на мину) – 1,25 балла
Если за 8 попыток команде не удалось проложить «безопасный путь», задания является проваленным. Команда получает 1,25 балла.
Максимальное количество баллов 10.
6. Станция: «Шифровка» (спортивно-игровая площадка)
1,2,3 учебные курсы получают на руки по 4 карточки с заданием средней сложности (по две карточки на группу из 4 человек).
4-5 учебные курсы получают по 4 карточки с заданием повышенной сложности (по две карточки на группу из 4 человек).
Максимальный балл 10. За две правильно отгаданные карточки 5 баллов.
6-7 учебные курсы по 2 карточки с шифровками. За каждую отгаданную 5 баллов.
7. Станция «Военный эрудит»
Необходимо ответить на 8 вопросов по истории Великой Отечественной войны 1941-1945г.г., в соответствии с возрастной категорией команды. Время обсуждения вопроса 1 мин.
За каждый правильный ответ команда получает 1 балл.
После прохождения всех этапов капитаны команд сдают маршрутные листы в «Штаб», где подводятся итоги.
IV. Подведение итогов
Проводится построение на строевом плацу учебного заведения с подведением итогов и награждением победителей.
Пока подводятся итоги, перед участниками выступают приглашенные гости:
– курсант ВИ (ЖДВ и ВОСО)
– курсанты Военного института (военно-морского) ВУНЦ ВМФ «Военно-морская академия»
ЗНКВК по ВР объявляет 1 команду-победителя в каждой возрастной категории. Если команды набрали одинаковое количество баллов, проводится заключительный этап, выявляющий победителя – перетягивание каната.
Приложение 1 Маршрутный лист №1 игры «Зарница»
учитель МБОУ гимназия имени И. А. Бунина г. Воронеж
План проведения военно-спортивной игры “Зарница”
способствовать сохранению и укреплению традиций, связанных с патриотическим воспитанием школьников в рамках военно-спортивных игр.
формирование у детей навыков быстрой реакции в нестандартных ситуациях
(навыков гражданской оборон);
обучение школьников оказанию первой медицинской помощи в экстремальной ситуации;
развитие и укрепление физической подготовки школьников.
1 этап – территория школьного двора
2 этап – спортивный зал школы
Обучающиеся 5-11 классов 10 мальчиков в команде
Требования к форме одежды 1 этапа игры:
Требования к форме одежде 2 этапа игры:
Игра построена в форме эстафеты, где команды двигаются по маршруту, который отмечен в «Маршрутном листе». На маршруте – контрольные пункты, на которых находятся ответственные за проведение этапа (судьи), которые сообщают содержание этапа и фиксируют правильность его выполнения. Отметку о выполнении судьи заносят в «маршрутный лист».
План проведения игры «Зарница»
Маршрутный лист -1
Нижнекамский муниципальный район
пгт Камские Поляны 2020 г.
В Республике созданы и работают 218 подростковых клубов. Из них порядка 50 спортивно-патриотической направленности. В летний период проводятся около 40 смен патриотической направленности, организуемых Министерствам труда, занятости социальной защиты; Министерством по делам молодежи, спорту и туризму, Министерством образования и науки для различной категории подростков и молодежи. С каждым годом растет число кадетских классов, школ, корпусов, наработан определенный опыт в этом направлении.
Авиационно-технические и военно-прикладные виды спорта являются важным средством воспитания подрастающего поколения, подготовки молодежи к службе в армии. В системе ДОСААФ РТ культивируется 19 военно-прикладных и спортивно-технических видов спорта, имеется соответствующая материальная база, проходит обучение курсантов автошкол по программе ВУС.
В настоящее время назрела необходимость в систематизации работы по организации летнего отдыха и его использования в военно-патриотическом воспитании подростков и молодежи, подготовки к службе в армию.
Важнейшим направлением в воспитательной работе среди призывников является организация и проведение палаточных лагерей, в которых прививается нравственное воспитание (честность, правдивость, братство, организационное единство), национальное воспитание (посредством бесед, пения, чтения, использования символики), физическое воспитание (посредством игр, спортивных состязаний и т.д.), воспитание воли (посредством исполнения заданий в лагере, дежурств, ночных караулов, ночных игр, состязаний), воспитание ума (памяти, находчивости, практичности, самостоятельности) путем упражнений, состязаний, походов, занятий по специальностям.
Необходимо, чтобы база соответствовала современным требованиям, и условия проведения профильных смен в палаточных лагерях были приближены к армейским
Особенности и новизна проекта
В соответствии с поручением Первого заместителя Премьер-министра Республики Татарстан, Председателя совета РОСТО (ДОСААФ) Республики Татарстан Р. Ф. Муратова на территории Нижнекамского района (Камские поляны) организован профильный палаточный лагерь военно-прикладной и спортивно-технической направленности.
Программа лагеря состоит из 4 основных блоков: общевойсковая подготовка, воздушно-десантная подготовка, техническая подготовка, подготовка водителей.
Авиационно-технические и военно-прикладные виды спорта являются важным средством воспитания подрастающего поколения, подготовки молодежи к защите интересов Родины.
Возраст участников лагерного сбора:14-17 лет
Наша цель – в связи с переходом на одногодичную службу в армии, с помощью военно-прикладных и технических видов спорта привлечь ребят к здоровому образу жизни и подготовить подростков к военной службе. Условия проживания в палаточном лагере максимально приближены к армейскому быту.
Летний лагерь представляет собой проект, в ходе реализации которого, предполагается: ознакомить подростков и увлечь их занятиями военно-прикладных и технических видов спорта (авиационный, автомобильный, парашютный, и т.д.); отработать схемы армейских ситуаций; изучить возможности применения учебного оружия и военного оборудования; привлечь внимание к проекту всех организаций и ассоциаций, работающих в области военно-патриотического воспитания, а также телевидения и других средств массовой информации.
Для реализации проекта необходимым условием является тесное взаимодействие всех ее участников: ВК РТ, МДМСиТ РТ, РОСТО(ДОСААФ) РТ, ЦАК РТ РОСТО, ИК МО и других организаций.
Цели и задачи программы.
В период проведения смены военно-патиротического палаточного лагеря необходимо способствовать самосовершенствованию, познанию, творческому развитию личности подростка, формированию здорового образа жизни, профессиональному самоопределению, развитию физических, интеллектуальных и нравственных способностей.
Основными целями является:
подготовка подростков к военной службе;
военно-патриотическое воспитание молодежи;
создание условий для развития авиационно-технических и военно-прикладных видов спорта среди подростков
первоначальная подготовка по военно-учетным специальностям
внедрение в практику патриотического воспитания игровых методов и современных технологий;
поднятие престижа профессии защитника Отечества;
формирование интереса, сознания подростков к делу освоения воинских профессий, чувства долга перед Отечеством
изучению военной истории России.
сохранение и укрепление здоровья подростков
практическая подготовка молодежи и подростков к военной службе.
массовое привлечение детей и молодежи к занятиям авиационными, техническими и военно-прикладными видами спорта;
и модернизация материально-технической базы площадок лагерей;
Учебно-воспитательный процесс в палаточном лагере организуется в соответствии с документами пункта «Нормативное обеспечение».
1. Программа рассчитана на подростков 12-17 лет.
2. Продолжительность смены 7 дней.
3. Место проведения:
Нижнекамский муниципальный район пгт Камские Поляны «Зарница» –
4. Все подростки, прибывающие в лагерь должны иметь медицинскую справку установленного образца из мед.учреждения по месту жительства.
Зрение не ниже 0,7 диоптрий
Вес не ниже 50 кг.
Без хронических заболеваний
Отсутствие переломов конечностей в течение последних 6 месяцев.
5. Копию паспорта, ИНН, СНИЛС, медицинский полис, справку с места учебы. Заявление от родителей с указанием точного адреса и номера телефонов, их письменное согласие на выполнение прыжков с парашютом, полис страхования на период смены лагеря.
Содержание и формы реализации программы.
Реализация программы рассчитана на атмосферу палаточного лагеря (армейские палатки) с элементами распорядка согласно Устава ВС. Занятия в лагере будут строиться на основе блоков (утренний, дневной и вечерний). Лекционные и семинарские занятия, практические занятия, боевые задачи выполняются реально в игровом режиме. Завершением всей смены является военизированная эстафета «десантирование» с использованием всего изученного материала.
В лагере предполагаются следующие занятия:
Комплексное единоборство и армейский рукопашный бой (АРБ)
Педагогический коллектив лагеря состоит из педагогов общеобразовательных учреждений, учреждений дополнительного образования, инструкторов – водителей Нижнекамской автошколы ДОСААФ.
Начальник военно-патриотического лагеря осуществляет общее руководство подготовкой и проведением сборов. Он отвечает: за своевременную разработку документов, регламентирующих их проведение; подготовку должностных лиц лагеря; согласование вопросов организации и порядка проведения лагеря; организацию взаимодействия образовательных учреждений с военным комиссариатом, привлекаемой к подготовке и проведению лагеря; организацию и состояние учебной и воспитательной работы, за воспитание, дисциплину, морально-психологическое состояние и безопасность личного состава, а также за внутренний порядок в расположении палаточного лагеря; за охрану лагеря; за состояние и сохранность учебного оружия и техники и другого имущества сбора, за материальное, техническое, финансовое, бытовое обеспечение и медицинское обслуживание сбора, хозяйственную и финансовую деятельность, соблюдение мер безопасности,. Он является прямым начальником для всего личного состава сбора.
Заместитель начальника лагеря по воспитательной работе несет ответственность за организацию и проведение военно-патриотического воспитания курсантов, их дисциплину и морально-психологическое состояние. Разрабатывает план мероприятий по военно-патриотическому воспитанию курсантов, участвует в разработке плана спортивных мероприятий, изучает нужды и запросы воспитанников и принимает меры по их удовлетворению. Отвечает за воспитание, дисциплину, морально-психологическое состояние личного состава и безопасность лагерного сбора; за поддержание внутреннего порядка в лагере.
Заместитель начальника лагеря по хозяйственной части отвечает за материальное обеспечение лагеря. Он организует размещение, питание и медицинское обеспечение курсантов, получает и выдает имущество, предусмотренное планом подготовки и проведения лагеря; обеспечивает сохранность и ведет учет материальных средств. После окончания лагеря сдает полученное во временное пользование имущество и другие материальные средства.
Заместитель начальник лагерного сбора отвечает за воспитание, дисциплину, морально-психологическое состояние личного состава и безопасность лагерного сбора; за поддержание внутреннего порядка; за состояние и сохранность имущества; за разработку документации личного состава и проведения учебных занятий с личным составом.
Он обязан: организовывать и контролировать занятия согласно расписанию занятий на период прохождения лагерного сбора; проверять в соответствии с программой знания и практические навыки участников лагерного сбора; организовывать размещение личного состава, поддерживать внутренний порядок и дисциплину в лагере; следить за внешним видом и строевой выправкой участников лагерного сбора, за выполнением ими правил ношения военной формы одежды; контролировать подготовку лиц, назначаемых в суточный наряд от участников лагерного сбора и контролировать несение ими службы; подводить ежедневно итоги проведения занятий, состояния дисциплины и внутреннего порядка, внутренней службы, а также безопасности проведения лагерного сбора; ежедневно присутствовать на подъеме и вечерней проверке лагерного сбора; своевременно обеспечивать участников лагерного сбора положенным довольствием, заботиться о быте своих подчиненных и вникать в их нужды, следить за соблюдением ими правил личной гигиены; контролировать содержание и правильную эксплуатацию всех палаток, отведенных для участников лагерного сбора, поддержание в чистоте участка территории, закрепленного за лагерем; осматривать палатки, постоянно следить за их исправным состоянием, а также за проведением мероприятий пожарной безопасности в лагере; вести учет личного состава участников лагеря, всегда точно знать его численность по списку, налицо и в расходе, наличие, состояние имущества лагеря;
Врач лагеря обязан: организовывать медицинское обеспечение ребят, принимающих участие в проведении лагеря, следить за соблюдением установленных санитарных норм размещения, питания, водоснабжения. Участвовать в разработке режима питания курсантов в лагере, осуществлять систематический контроль за качеством питания и доброкачественностью воды, направлять при необходимости больных для лечения в учреждения здравоохранения.
в период проведения военно-патриотического лагеря отвечает за воспитание, дисциплину, морально-психологическое состояние личного состава и безопасность взвода; за поддержание внутреннего порядка в взводе; за состояние и сохранность имущества в пределах своей компетенции.
Он подчиняется начальнику лагеря и заместителю начальника лагеря.
проводят занятия по утвержденной программе.
Примерная структура занятий
Получение командиром группы (подразделения) задания (прохождение всех занятий по круговой системе).
Практическое применение приобретенных навыков и самостоятельная подготовка группы к выполнению задания.
Итоговое мероприятие: военизированная эстафета
Разбор действий взвода с участием экспертов
Календарный план военно-патриотического лагерного сбора «Зарница»
Заезд детей в лагерь.
Знакомство взводов (визитка, девиз, гимн,)
Открытие лагерного сбора «Зарница»
Просмотр фильма на военную тематику
– огневая подготовка
Встреча курсантов с ветеранами ВОВ
Спортивные игры (первенство лагерного сбора по футболу, волейболу)
Посещение Ледового дворца (Спорт.комплекса)
Финальные игры по футболу, волейболу
Первенство лагерного сбора по отдельным видам:
-по разборке-сборке АК;
-стрельбе из ПВ.
Учебно – тактическая игра «Лазертаг»
Первенство лагерного сбора по физической подготовке:
-прыжки в длину с места
-подтягивание на высокой перекладине
-подъем туловища из положения лежа
Итоговая, заключительная военизированная эстафета
Закрытие лагерного сбора
-награждение лучших курсантов
-прыжки курсантов с парашютной вышки г. Нижнекамска
Распорядок дня в лагере.
6.50- Подъем командиров взводов.
7.00 – Общий подъем.
7.10-7.40- Утренняя физическая зарядка
7.40 –8.00- Утренний туалет, заправка постелей, уборка территории и помещений
8.00-8.10 – Утренний осмотр
8.10-8.40 – Завтрак.
8.40-8.50 – Построение и развод на занятия.
9.00-12.45 – Учебные занятия.
12.45-13.00-. Подготовка к обеду.
13.00-14.00 – Обед.
14.00-15.50- Послеобеденный отдых.
16.00-16.15 – Полдник
16.15-17.45- Учебные занятия
17.45-17.55 – Подготовка к ужину
18.00- 18.45 – Ужин
18.50-20.30- Спортивно-массовая, культурно-массовая работа
20.45-20.55 –Поздний ужин
21.00-21.40 – Личное время учащихся
21.40-21.50 – Вечерняя поверка
22.00 – Отбой
Увеличение количества призывной молодежи, желающей и годной к службе в рядах Вооруженных сил России.
Повышение интереса к творческому саморазвитию и самосовершенствованию личности.
Привлечение молодежи к ответственно-значимым формам самореализации.
Снижение уровня преступности по всем возрастным категориям молодежи
Профессиональная ориентация выпускников старших классов по отношению к службе в Вооруженных силах России.
Привлечение молодежи к занятиям военно-прикладным видам спорта.