Валентина Герасименко Конспект открытого занятия для детей 7–12 лет «Спорт — это движение, а движение — это жизнь»
Спорт — это движение, а движение — это жизнь
КГБУСО «Лесозаводский социально-реабилитационный центр
для несовершеннолетних «Жемчужинка».
Открытое занятие по программе «Будь здоров»
для детей 7-12 лет
Тема: «Спорт – это движение, а движение – это жизнь».
г. Лесозаводск 2021г.
Публикация «Конспект открытого занятия для детей 7–12 лет „Спорт — это движение, а движение — это жизнь“» размещена в разделах
Цель: Расширить и закрепить знания детей о различных видах спорта.
1. Расширить знания детей о значении спорта в жизни человека;
2. Формировать осознанное отношение детей к занятиям спортом;
3. Воспитывать у детей желание вести здоровый образ жизни.
Ход занятия
Вос: Ребята, я сейчас вам загадаю загадку, а ее отгадка поможет вам догадаться, о чем мы сегодня будем говорить на занятии.
Болеть мне некогда, друзья,
В футбол, хоккей играю я.
И очень я собою горд,
Вос: Правильно, сегодня мы с вами будем говорить о спорте и его влиянии на здоровье человека.
Вос: Ребята скажите, а что обозначает слово спорт?
Вос: СПОРТ – это физические упражнения, развивающие и укрепляющие наш организм, специальная подготовка к соревнованиям.
Вос: А кто скажет, что обозначает слово спортсмен?
Вос: СПОРТСМЕ Н – это тот, кто систематически или профессионально занимается спортом.
Вос: Ребята скажите, что дает нам занятие спортом?
Вос: Спорт – это хорошая фигура, здоровое сердце, выносливость, смелость и крепкое здоровье.
Вос: Как вы думаете, чему учит спорт? (ответы детей)
Вос: Все правильно вы сказали, спорт – учит собранности, воспитывает характер. Любой вид спорта укрепляет иммунитет и позволяет реже болеть.
Вос: Предлагаю вам поиграть в игру «Собери пословицу»
и объяснить ее смысл (дети делятся на 2 команды, занятие выполняется под музыку).
«В здоровом теле, здоровый дух»
«Здоровьем слаб так и духом не герой» (ответы детей)
Вос: Все правильно, когда вы здоровы физически, вас ничего не беспокоит, у вас всегда хорошее настроение. И наоборот.
Вос: Сейчас мы поговорим, какие два вида спорта существуют?
(ответы детей : зимние и летние виды спорта)
Вос: Все правильно сказали.
Давайте проведем с вами «мозговой штурм» (дети делятся на 2 команды, одной команде предлагается перечислить зимние, другой летние виды спорта. Детям даются листочки и ручки, всего по 8 видов).
Вос: Внимание на экран.
(Футбол, фристайл, баскетбол, лыжные гонки, гимнастика, фигурное катание, конькобежный спорт, прыжки в воду, горные лыжи, конный спорт, санный спорт, лёгкая атлетика, сноуборд, теннис, хоккей, бобслей)
(Дети зачитывают ответы. Если команда пропустила вид спорта, другая дополняет).
Вос: Вы, знаете, что виды спорта бывают командные и индивидуальные.
Вос: Назовите мне индивидуальные виды спорта.
(ответы детей : фигурное катание (одиночное и парное, конькобежный спорт, бокс, каратэ, теннис, шахматы, плавание, гимнастика и др.)
Командные виды спорта (ответы детей : хоккей, волейбол, футбол, баскетбол)
Вос: Ребята скажите, кто из вас знает, что за виды спорта
биатлон, бобслей, кёрлинг, фристайл (если дети не знают, рассказывает воспитатель. Рассказ сопровождается показом видео роликов).
1. Керлинг или «Ледяная» игра –это зимний вид спорта, командная игра на ледяной площадке. Задача спортсменов двух команд по 4 человека — запустить снаряд по размеченной мишени, и выбить камни соперника за площадку. По накалу эмоций этот вид спорта не уступает футболу или хоккею.
Этим видом спорта можно заниматься с 11-12лет
«Ледяная» игра — хороший способ закалить детский организм и укрепить иммунитет к простудным и вирусным заболеваниям, которыми часто болеют дети.
Этот вид спорта развивает координацию движений, улучшает концентрацию внимания, интеллект. Это игра, где, как в шахматах, нужно мыслить логически: просчитывать ходы, комбинации, запоминать их.
2. Ф РИСТАЛ – это Лыжная акробатик выполнение спортсменами максимально сложных акробатических прыжков со специального трамплина на лыжах. Это зимний вид спорта.
Занятие Фристайлом как и в любом виде спорта воспитывается характер, целеустремленность, выдержка, уверенность в себе. Делает тело гибким, улучшает координацию движений. Укрепляет иммунитет к простудным и вирусным заболеваниям.
Оптимальный возраст для начала занятий — 5 лет.
3. Биатлон – зимний вид спорта, сочетающий лыжную гонку со стрельбой из винтовки.
Биатлон — спорт с интенсивными нагрузками, а значит натренированные мышцы и гармонично развитое тело обеспечены. Развивает терпение и выдержку именно они необходимы для того, чтобы сделать выстрел в правильный момент и попасть точно в цель. Сердце работает в два раза лучше, чем у обычных людей. Также увеличивается объем легких, а все вместе это обеспечивает долголетие и здоровье. Улучшаетсяиммунитет, зрение.
4. Бобслей – зимний олимпийский вид спорта, суть которого заключается в скоростном спуске на управляемых санях (бобах) по ледяному желобу.
Занятие Бобслеем улучшает работу двигательного аппарата, быстроту реакции развивает равновесие, координацию.
Этим видом спорта можно заниматься с 12 лет.
Вос: Назовите виды спорта, про которые я вам только что рассказала.
Вос: А сейчас проведем физминутку (проводится под музыку)
Есть ещё для вас задание
Постарайтесь не зевать
Если летний спорт – присядьте
Если зимний – надо встать.
(Футбол, биатлон, баскетбол, гимнастика, бобслей, фигурное катание, конькобежный спорт, прыжки в воду, кёрлинг, конный спорт, санный спорт, лёгкая атлетика, фристайл, теннис, хоккей)
Вос: А сейчас отгадайте загадки о спорте.
В этом спорте игроки
Все ловки и высоки.
Любят в мяч они играть
И в кольцо его кидать.
Мячик звонко бьет об пол,
Значит, это. (баскетбол)
Здесь команда побеждает,
Если мячик не роняет.
Он летит с подачи метко
Не в ворота – через сетку.
И площадка, а не поле
У спортсменов в (волейболе)
Вос: Дети какую пользу нашему здоровью, по вашему мнению, приносят человеку занятия баскетболом и волейболом? (ответы детей)
Занятия баскетболом и волейболом укрепят ваш иммунитет, все группы мышц ног, рук и спины, работу зрительного аппарата, функционирование дыхательной и сердечнососудистой систем. Заниматься можно с 5-6 лет.
Вос: Отгадайте следующую загадку.
2. Я спешу на тренировку,
В кимоно сражаюсь ловко
Черный пояс нужен мне,
Ведь люблю я (каратэ)
Вос: Дети какую пользу, по вашему мнению, приносят человеку занятия каратэ? (ответы детей)
Вос: Занятия каратэ развивают выносливость, ловкость, силу, укрепляют все мышцы тела, сердечнососудистую систему, помогают укрепить опорно-двигательный аппарат.
Заниматься каратэ можно начинать с 7-8 лет.
3. Долго не надо
В какую игру трус
Не должен играть (хоккей)
Вос: Все правильно, молодцы. В хоккей играют настоящие мужчины, трус не играет в хоккей.
(прослушать припев песни «Трус не играет в хоккей»
Занятия хоккеем помогают укрепить опорно-двигательный аппарат в целом, улучшают работу дыхательной, сердечнососудистой и нервной систем,укрепляют мышцы ног. Заниматься хоккеем можно с 5 лет.
Вос: Дети скажите, когда спортсмены приходят на тренировку они сразу начинают тренироваться или сначала делают разминку.
Вос: Предлагаю вам тоже сделать небольшую спортивную разминку (дети выполняют движения под музыку)
Вос: Молодцы, все справились с заданием. Продолжаем дальше.
4. Две дощечки на ногах
И две палочки в руках.
Если мы дощечки смажем –
Снежный экстра-класс покажем!
Зимние рекорды ближе
Тем, кто очень любит.
(лыжи -Лыжный спорт)
Вос: Какую пользу приносит этот вид спорта?
Помогает укрепить опорно-двигательный аппарат в целом, развиваются все группы мышц, особенно ног и пресса. Правильно формируется дыхание, улучшается иммунитет и работа сердца. Развивается ловкость, выносливость. Заниматься лыжным спортом можно с 5 – 6 лет.
5. По водным дорожкам
Плывут наши ассы,
То баттерфляем, то кролем,
То брассом (плавание)
Вос: А этот вид спорта, какую приносит пользу нашему организму? (ответы детей)
Занятия плаванием стимулирует кровообращение, укрепляет сердечную мышцу и двигательный аппарат, дыхательную систему, а также оказывает профилактику сезонных простуд и инфекционных заболеваний. Заниматься можно с 5-7 лет.
Вос: Следующая загадка
7. Не в шубе он, легко одет.
И вот на льду теперь дуэт
Эх, хорошо катаются!
Вид спорта называется (фигурное катание)
Занятия фигурным катанием повышают иммунитет, помогают в лечении сколиоза и нарушении осанки, повышается выносливость, скорость реакции, работа дыхательного аппарата и сердечнососудистой системы,улучшается сон
Занятия фигурным катанием врачи рекомендуют особенно для болезненных и ослабленных детей, так как все это оказывает самое благоприятное воздействие на здоровье.
Заниматься фигурным катанием можно начинать с 3,5лет.
Вос: Приведу вам пример как с помощью физических упражнений можно укрепить свой иммунитет. На примере фигуристки Камилы Валиевой.
Камила Валиева пятнадцатилетняя чемпионка мира среди юниоров. (26.04.2006г.)
В детстве спортсменка была слабой по здоровью девочкой. Очень часто болела простудными заболеваниями. Тогда родители решили, что дочь нужно спасать, и приняли решение отвести ее
по рекомендации врачей на каток, чтобы с помощью физических упражнений естественным образом без таблеток укрепить иммунитет ребенка. На тот момент Камиле было 3,6года. После того как Камила стала заниматься фигурным катанием она забыла что такое болеть простудными заболеваниями. Пока одноклассницы Камилы играли в куклы, девочка каталась на коньках, оттачивая базовые элементы. Камиле всего 15 лет, а в ее копилке 11 олотых медалей и 1 серебро.
Вос: Молодцы, все загадки отгадали правильно.
Вос: Ребята, давайте поиграем в игру «Снежный ком».
Первый ребёнок называет вид спорта, а второй повторяет слово первого и добавляет своё и так далее.
Вос: А знаете ли вы, ребята, как называются самые главные соревнования у спортсменов? (ответы детей Олимпиада)
Олимпийские игры проходят один раз в четыре года.
Вос: Ребята скажите, как называют людей пришедшие посмотреть соревнования (ответы детей) БОЛЕЛЬЩИКИ.
Вос: Каждому спортсмену особенно приятно чтобы на соревнования за него пришли поболеть его родные люди,семья, друзья.
Вос: Послушаем шуточное стихотворение
«Мама – болельщица»
(стих читают воспитатель и ребенок)
Я занимаюсь боксом,
Я увлекаюсь боксом,
А мама уверяет,
Что дракой я увлекся
Беда!— вздыхает мама.
Я так удручена,
Что вырастила сына я
Я маму звал
В боксерский зал,
Она мне отказала.
Нет,— говорит,— я не могу,
Я убегу из зала!—
И заявила прямо:
На бокс смотреть мне страшно!
Я говорю ей:— Мама!
Ты мыслишь неспортивно!
Вот предстоит мне первый бой, Мне так нужна победа,
Противник мой привел с собой
Двух бабушек и деда.
Явилась вся его родня,
Все за него, против меня.
Он видит всю свою семью,
Поддержку чувствует в бою,
А я расстроен! Я сдаю!
А защищать мне нужно честь
Всех школьников Лесозаводска.
Вдруг вижу — мама,
Пришла одна, волнуется,
Сидит в двенадцатом ряду,
А говорила — не приду!
Я вмиг почувствовал подъем
Сейчас противника побьем!
Вот он при всех ребятах
Запутался в канатах.
Я подбегаю к маме:
— Ну, как я дрался? Смело?
– Закрыв глаза, сидела!
Вос: А сейчас мы поиграем в игру «Продолжи пословицу».
СЛАЙД с пословицами
Утро встречай зарядкой, вечер провожай прогулкой.
Быстрого и ловкого – болезнь не догонит
Двигайся больше, проживёшь дольше.
Кто спортом занимается, тот силы набирается.
Со спортом не дружишь — не раз о том потужишь.
Добрый человек – здоровее злого.
К слабому и болезнь – пристанет
Добрым быть – долго жить.
Вос: Какими видами спорта можно заниматься в нашем городе?
(ответы детей : волейбол, баскетбол, футбол, каратэ, эквандо, легкая атлетика, тяжелая атлетика, лыжи)
Вос: Дети, кто из вас любит заниматься спортом? (ответы детей)
Вос: Каким видом спорта вы бы хотели заниматься или может быть, занимаетесь? (ответы детей)
Вос: Чем нравится этот вид спорта? (ответы детей)
– Спортом надо заниматься только в детстве или всю жизнь? (ответы детей)
Итог занятия :
Вос : 1. Ребята, о чем мы сегодня с вами говорили?
2. Что надо делать, чтобы оставаться всегда здоровым, бодрым и энергичным?
3. Кто лучший друг вашему здоровью?
4. Что нового вы узнали на занятие?
Вос: Как я уже говорила любой вид спорта – учит собранности, воспитывает характер, а самое главное укрепляет наш иммунитет. Подвижность детей и подростков благоприятно воздействует на их головной мозг и способствует развитию умственной деятельности, что очень хорошо сказывается на успеваемости в школе.
Вос: Я хочу закончить наше занятие вот таким стихотворением:
Для чего человек на земле был рожден?
Для того чтобы здоровым, успешным стал он.
Спорт- это жизненной силы рассвет,
Спорт — это жизнь и лекарство от бед,
Спорт – к долголетию тропинка прямая!
И по плечу вам нагрузка любая!
СПОРТ –по желанью любой выбирай
И от мечты своей не отступай!
Вос: Наше занятие окончено всем спасибо.
Основная цель данного урока: показать возможности программного мультимедийного сетевого обучающего класса NetClasspro CRMS при проведении интерактивных проверок знаний с немедленным анализом результатов. Данный класс помогает создать обучающую среду без бумажных материалов, экономичную и намного более организованную. На уроке использовалась следующие функции: «Трансляция преподавателя», что позволило преподавателю в реальном времени передать со своего компьютера мультимедийное сообщение на компьютеры суворовцев, функция «Словарь» позволила провести тестирование новой лексики, а функция «Проверка знаний» – тестирование знаний по теме «Олимпийские игры». Программа автоматически обработала результаты тестирования. Широкое использование мультимедийного сетевого обучающего класса, доступность и разнообразие изучаемого материала, связь с текущими событиями обеспечили успех урока.
Метод: программированный с использованием компьютера.
Материальное обеспечение урока:
Ход урока
Today we are going to talk about sport and a healthy way of life. An ideal person according to the Greeks was a person who was strong both physically and mentally. They never admired a person who was just a good athlete, or just a good artist or a scientist, but was not fond of sports. It’s our last lesson on the topic, that’s why I would like to see what you have already learnt. Let’s start with the vocabulary.
Упражнения на активизацию лексики по теме «Спорт».
Match the sport and the description.
Match the sport with the location.
Which words written bellow are used with “go” (go climbing), and which words with “play” (play tennis)?
climbing, swimming, chess, table tennis, skating, tennis, bridge, body building, weightlifting, football, hockey, car racing, baseball, golf, basketball, horse riding, skiing, cycling, rugby, water skiing
Which of these sports do you take part in?
Which of these sports do you like watching live or on TV?
Which of these sports are: indoor sports, outdoor sports, motor sports, winter sports, water sports?
Which are dangerous?
Which are popular among army servicemen?
Form the new words by adding-er and translate them
Jump, box, row, run, swim, play, wrestle, skate, ski, volleyball, basketball
Form the new words by adding-ing and translate them
Row, motor-cycle, boat, yacht, bowl, shoot, dive, sail, canoe, toboggan, skate, ski, swim, run
New words. Словарный зачет. Используется ПО (программное обеспечение) мультимедийного класса NetClasspro CRMS для автоматизированной проверки словарного запаса по теме «Спорт». Смотри приложение №1 (у автора).
заниматься теннисом, хоккеем, хоккеем на траве, гимнастикой, легкой атлетикой, боксом, борьбой, плаванием, греблей, яхтингом, верховой ездой, охотой, стрельбой, автоспортом, лыжами, регби, фигурным катанием, капитаном , тренер, команда, бег, прыжки, площадка, бассейн, скорость, тяжелая атлетика, победитель, трек, ничья (ничья), окончание вничью, тренировка, счет, эстафета, гонки, очко, приз, игрок, матч, проиграть, удар, метание диска, сетка, зрители, судья, цель, вратарь, спортзал, атаковать, защищать, снукер, правила для, принять участие, рыбалка, дартс, легкая атлетика, прыжки в воду, венок, древние, соревнования, катание на санях, бег трусцой.
III. Спорт в Екатеринбургском СВУ. Вопросно-ответная работа, монологическое высказывание по теме.
Что касается армии, то военнослужащие предпочитают тяжелую атлетику, борьбу, бокс и, естественно, все виды стрельбы и биатлона. А что насчет тебя?
Какой твой любимый вид спорта?
Как вы думаете, спорт развивает человека физически?
Ты спортсмен или болельщик?
Кто лучший спортсмен в твоем взводе?
Каким видом спорта он занимается?
Какие виды спорта особенно популярны в СМС?
Сколько у вас спортивных залов?
Вы делаете утреннюю зарядку?
Как часто у вас проводятся соревнования?
Суворовцы нашей компании очень любят спорт и игры. Футбол и баскетбол очень популярны, а также бег, прыжки, плавание и борьба. Летом мы занимаемся легкой атлетикой. В нашем взводе очень хорошие бегуны и прыгуны. Обычно они принимают участие в летних соревнованиях Суворовских училищ. Лучшее время для купания – июль, самый жаркий месяц. Все мы умеем плавать, но лучший пловец – суворовец Борисов. Наши любимые игры — баскетбол и футбол. В волейбол можно играть круглый год.
Зимой у нас проходят лыжные соревнования и суворовцы показывают очень хорошие результаты. Лучший лыжник нашего взвода — суворовец Иванов. Он является лауреатом многих конкурсов.
Мы хотим стать хорошими спортсменами.
9 способов состариться и остаться молодым
Миллионы людей во всем мире занимаются спортом. Жители этой страны тоже являются любителями спорта. В России популярны многие виды спорта, такие как хоккей, футбол, легкая атлетика, тяжелая атлетика, теннис, баскетбол, волейбол, фигурное катание, лыжные гонки, плавание, стрельба и многие другие. Спортивная деятельность является частью повседневной жизни в России. Большинство россиян, выросших на Севере, увлекаются зимними видами спорта и активными видами отдыха на открытом воздухе, такими как катание на лыжах и коньках. Во всех уголках России чрезвычайно популярна рыбалка. Широко распространены все водные виды спорта, включая плавание, дайвинг, парусный спорт, водные лыжи, греблю на каноэ. Во всех школах есть тренажерный зал и спортивная площадка. Спорт является предметом, включенным в учебную программу всех школ и университетов.
В этой стране большое внимание уделяется организованному спорту. В России существуют различные спортивные общества и клубы. Многие из них принимают участие в различных международных турнирах и известны во всем мире. Большое количество наших спортсменов участвуют в Олимпийских играх. Российские спортсмены завоевали больше медалей, чем любая другая команда на всех Олимпийских играх с 1956 года. На Олимпиаде в Барселоне в 1992 году объединенные команды бывших советских республик завоевали 45 золотых медалей.
В России регулярно проводятся национальные и международные матчи. Они привлекают большое количество поклонников. В этой стране ведется множество прямых трансляций матчей и чемпионатов. Многие из них транслируются в прямом эфире.
Контроль домашнего выполнения задания.
а) монологические высказывания «Мой любимый вид спорта»
Что касается меня, то я занимаюсь теннисом. Ему нужна подвижность, живость и много энергии. Это поддерживает человека в хорошей форме. Я играю в теннис уже пять лет, но чем больше играю, тем больше мне это нравится. Я получаю настоящее удовольствие, участвуя в соревнованиях или просто играя с друзьями. Иногда я хожу на теннисные корты. Конечно, между моей манерой игры и такими фаворитами, как Борис Бэкер, Евгений Кафельников, Пит Сампас, огромная дистанция, но тренировки я провожу с огромным удовольствием.
б) диалоги «Спорт в англоговорящих странах», «Олимпийские игры».
А. Здравствуйте, Борис! Не могли бы вы помочь мне подготовить тему «Спорт»?
Б. С удовольствием.
А. Начнем с Великобритании. Какие конкретно британские виды спорта вы знаете?
Б. Британцы гордятся тем, что многие виды спорта впервые зародились в их стране. Например, футбол, настольный теннис, гольф и т. д.
А. Совершенно верно. У них есть футбол и регби. В футбол играют овальным мячом, а в регби мяч овальный.
Б. Я читал, что британцы любят гонки.
А. Скачки, гольф и особенно крикет – все это очень популярно в Британии.
Б. Можно ли сказать, что спорт играет важную роль в жизни британцев?
А. Конечно. В США спорт также является важным элементом жизни людей. Американцы стараются вести здоровый образ жизни.
Б. Какие у них любимые виды спорта?
А. Американцы увлекаются легкой атлетикой и плаванием, особенно бейсболом, баскетболом и футболом. В США появились такие необычные виды спорта, как скейтборд и серфинг.
В. Все сводится к тому, что люди во всем мире любят спорт. Это значит крепкое здоровье, хорошая физическая форма, а значит и настроение хорошее!
А. Здравствуйте, Борис! А как насчет игры в футбол?
Б. Я предпочитаю смотреть спортивные турниры по телевизору.
А. Да, я такой же. Мне нравится смотреть спортивные программы, особенно чемпионаты мира и Олимпийские игры.
Б. О да, Олимпийские игры – какое фантастическое зрелище! Я всегда поддерживаю нашу команду. И даже сама история Олимпийской федерации впечатляет.
А. Вы, очевидно, многое об этом знаете.
Б. Ну, я читал об этом. Олимпийские игры зародились в Древней Греции. Они проводились в честь Зевса, длились более 5 дней и выступали символом мира во всем мире, так что на время Олимпиады все военные действия прекратились.
А. Так какие спортивные мероприятия были у них на играх?
Б. Это тоже интересно. Например, существовали гонки на колесницах, но кроме этого древние спортсмены соревновались даже в видах спорта, схожих с нашими видами спорта: бег, прыжки, борьба, скачки и так далее.
А. Как интересно! Так были ли у них медали для победителей? Золотые или серебряные?
Б. Нет. Победители получили лавровые венки в храме Зевса.
А. А нет ли в истории Олимпийских игр большого пробела? Знаете, почему это произошло?
Б. Нет, не знаю.
А. Я слышал об этом французе Пьере де Кубертене. Разве он не восстановил игры?
Б. Да, его имя фигурирует в письменной истории Олимпийской федерации.
А. Так кто же решает город и страну для следующего выступления Олимпиады?
Б. Есть Международный олимпийский комитет. В настоящее время членами являются более ста пятидесяти стран.
А. Всегда приятно, когда наши спортсмены выигрывают медали, не правда ли?
Б. Да, с 1952 года, когда Россия впервые выступила на Олимпийских играх, наши спортсмены побили множество рекордов и привезли с собой массу золотых, серебряных и бронзовых медалей.
А. Я думаю, что это действительно увлекательно. Урегулировано! Давай поиграем в футбол!
Олимпийские игры.
Олимпийские игры имеют очень долгую историю. Они начались более двух тысяч лет назад в Греции. Греки любили музыку, пьесы и всевозможные физические упражнения. Знаменитые игры в Олимпии проводились раз в четыре года, и все города Греции присылали своих спортсменов для участия в них. Сильнейшие спортсмены собрались вместе, чтобы бегать, прыгать, бороться, метать диск, боксировать. Игры были очень популярны, и их смотрели тысячи греков.
Вошло в традицию даже прекращать войны на время Олимпийских игр и люди жили мирно.
Победители в каждом виде спорта получали оливковый венок, что было высшей наградой.
Долгое время, с 394 по 1896 год, Олимпийских игр не было. С 1896 года лучшие спортсмены мира встречались вновь каждые четыре года. Олимпийский флаг состоит из пяти переплетенных цветных колец, символизирующих пять частей света на белом фоне. Олимпийский флаг впервые был использован в 1920 году. Девиз Олимпийских игр — «Citius, Altius, Fortius» (Быстрее, Выше, Сильнее).
Столицами многих стран были олимпийские города — Афины, Париж, Лондон, Берлин, Хельсинки, Рим, Токио, Мексика, Монреаль и некоторые другие. Россия присоединилась к олимпийскому движению в 1952 году. В 1980 году Москва принимала XXII Олимпийские игры.
Зимние Олимпийские игры 2006 года, известные как XX Олимпийские зимние игры, проводились в Турине, Италия. Наша команда была четвертой, завоевала 22 медали: 8 золотых, 6 серебряных и 8 бронзовых. Среди лучших спортсменов можно назвать Евгения Дементьева (лыжные гонки), Татьяну Тотьмянину и Максима Маринина (фигурное катание), Светлану Ишмуратову (биатлон), Светлану Журову (конькобежный спорт).
б) Тест «Олимпийские Игры». Функция «Проверка знаний» мультимедийного обучающего класса поможет провести быстрое тестирование всех суворовцев в реальном времени.
Keys: 1c; 2d; 3b; 4b; 5d; 6b; 7a; 8a.
Составьте диалоги по следующей ситуации.
Твой друг дни и ночи проводит за компьютером. Это продолжается уже не один месяц, и его отец просит тебя поговорить с товарищем и попытаться повлиять на него. Ты приходишь к нему и пытаешься убедить в необходимости заняться спортом.
Конспект занятия по
ознакомлению с видами спорта детей средней группы № 1 «Спортландия»
Искандарян Ц. М.
Г. п. Андреевка
Конспект занятия по ознакомлению с видами спорта детей средней группы «Спортландия»
Публикация «Конспект занятия по ознакомлению с видами спорта» размещена в разделах
«Познание». Формировать представления детей о разных видах спорта, спортсменах, спортивных сооружениях и спортивных атрибутах. Познакомить детей с различными видами спорта (футбол, волейбол, баскетбол, теннис, бокс, гимнастика, легкая атлетика). Совершенствовать умение детей ориентироваться на плоскости листа Обогатить словарь детей словами: тренер, стадион, спортсмен, боксерская груша. Упражнять детей в образовании слов (названия спортсменов).
Воспитывать у детей увлечение спортивными играми, занятиями спортом.
«Социализация». Воспитывать навыки сотрудничества в коллективной деятельности.
«Коммуникация». Обогащать активный словарь детей. Учить образовывать однокоренные слова. Развивать артикуляционный аппарат.
«Здоровье». Формировать положительное отношение к занятиям спортом, Здоровому образу жизни.
Картинки с изображением разных видов спорта, зеленые листы бумаги с разметкой футбольного поля, вырезанные из картона футбольные мячи, настоящие футбольный, баскетбольный, волейбольный мячи, предметные картинки с изображением спортивного инвентаря (шайба, клюшка, мячи, ракетка, плавательная шапочка, коньки и т. д., клей карандаш.
Предварительная работа. Рассматривание иллюстраций с разными видами спорта, спортивными сооружениями, спортивными атрибутами. Беседы о здоровом образе жизни.
Развивающая среда. Карточки с изображением различных видов спорта, конверт, иллюстрации стадионов, катков, бассейнов.
Ход занятия.
Воспитатель: Ребята, кто знает, что нужно делать, чтобы быть здоровым, ловким, сильным? (Ответы детей).
Воспитатель: Скажите, как называют людей, которые занимаются спортом? (Ответы детей).
Воспитатель: Ребята, к нам в детский сад пришло письмо. Давайте, посмотрим, что в нем?
Приглашаем девочек и мальчиков в увлекательную «Страну Спортландию». Это спортивная страна помогает всем стать сильными, ловкими, быстрыми, находчивыми. Во время путешествия по Спортландии вы познакомитесь с различными видами спорта!
Ну, что, хотите отправиться в путешествие!
Воспитатель: Давайте произнесем волшебные слова:
«Вправо, влево повернись и в спортсмена превратись».
(Дети поворачиваются). Вот, сколько у нас спортсменов!
Спортсменами называют людей, которые занимаются спортом. А сейчас, становитесь друг за другом, отправляемся в мир спорта- страну «Спортландию»!
Сегодня я буду вашим тренером. Тренер – это учитель спорта и физкультуры. Повторите это слово и запомните.
Физкульт минутка. Дети встают в круг.
Рано утром на площадку друг за другом мы идем.
Раз подняться, подтянуться.
Два – согнуться, разогнуться.
Три в ладоши три хлопка,
Головою три кивка.
На четыре руки шире.
Пять – руками помахать,
Шесть на место тихо встать.
Вот мы и в стране «Спортландия»
Смотрите, здесь лежит какой-то конверт.
Открыть конверт, достать карточки с изображением видов спорта.
Воспитатель: Скажите, каким видом спорта занимаются дети на карточке? (Дети называют виды спорта).
Воспитатель: А теперь, скажите, как называют спортсменов? (Ответы детей).
Воспитатель: Кто мне ответит, как называются те здания, где занимаются спортом? (Ответы детей).
. Давайте знакомиться с разными видами спорта. Может быть, вы уже знаете некоторые из них? Есть много видов спорта с мячом. Познакомимся поближе с некоторыми из них. Взгляните на эту картинку. Во что играют спортсмены? Это футболисты, а играют они в футбол. В футбол раньше играли мячом, набитым тряпками. В наше время футбольный мяч наполняют не тряпками, а воздухом. Взгляните на современный футбольный мяч. А вот правила игры остались прежними: мяча можно касаться только ногой или головой, но ни в коем случае не рукой. Один только вратарь, который защищает ворота, может ловить мяч руками. Мы с вами поиграем в футбол во время прогулки, а сейчас потренируемся в игре «Мяч на поле». Перед вами лежат листы зеленой бумаги с нарисованным полем для игры в футбол. Возьмите в руки вырезанный из картона мяч, внимательно слушайте и выполняйте задания.
Дидактическая игра «Мяч на поле»
Положите мяч в центр поля.
Мяч отправляется в левый верхний угол.
Гол! Мяч в правых воротах.
Мяч в правом нижнем углу.
Мяч в правом верхнем углу.
Гол! Мяч в левых воротах.
Мяч в левом нижнем углу.
Взгляните на следующую картинку. Знаете ли вы, в какую игру играют спортсмены? Это баскетболисты играют в баскетбол. Когда баскетбол только-только появился – а это случилось больше ста лет назад, – игроки забрасывали мяч в две старые корзины для сбора персиков. Придумал эту игру один тренер, чтобы его ученикам,было во что играть в зале холодными зимними вечерами. Взгляните на мяч, которым играют баскетболисты. Но для занятий спортом, а тем более для соревнований между спортсменами нужно специальное место. А называется оно – стадион. Про него даже загадка есть:
Сто скамеечек вокруг.
Как вы думаете, для чего на стадионе много скамеек? Для зрителей.
– Не пойму, ребята, кто вы?
Что за сетка во дворе?
– Не мешал бы ты игре,
Ты бы лучше отошел!
Мы играем в волейбол!
Взгляните на эту картинку. На ней изображены волейболисты, играющие в волейбол. В волейболе игроки перебрасывают руками мяч через сетку. Вот такой мяч. Игроки стараются не допустить того, чтобы мяч коснулся земли с их стороны.
А нам пора в путь. Вставайте, мы отправляемся дальше, спортивной ходьбой. Вот так. ( Показ спортивной ходьбы). Спортивной ходьбой вокруг столов, на старт, внимание, марш! Занимайте свои места. О каком виде спорта мы будем сейчас говорить, вам подскажет загадка:
Загадка о велосипеде.
Этот конь не ест овса,
Вместо ног – два колеса.
Садись в седло на раме.
Две педали есть внизу,
Крути-ка их ногами.
О чем эта загадка? На велосипедах ездят велосипедисты, а называется их вид спорта – велосипедный спорт. Взгляните на картинку. А вы умеете ездить на велосипеде?
Продолжаем наше путешествие по «Спортландии». Нас ждет встреча с одним из самых древних видов спорта – гимнастикой. Спортсменов, занимающихся гимнастикой, называют гимнастами.
Гимнастика – значит «тренироваться», «упражняться». Гимнасты выполняют различные упражнения, благодаря которым становятся сильными, гибкими, выносливыми. Мы с вами каждое утро делаем утреннюю гимнастику. На этих картинках вы видите выступления спортсменов-гимнастов.
А нам пора немного размяться. Выходите на ковер, садитесь, начинаем занятия гимнастикой.
1. И. п. : о. с. 1-2 – поднимая руки вверх, подняться на носки, посмотреть на руки, опустить их на лопатки, локти вверх. Голову не опускать. Повторить 4 раза.
2. И. п. : упор стоя на коленях. 1-2 – сесть вправо; 3-4 – и. п. То же в другую сторону. Голову не опускать, сохранять устойчивое положение. Повторить по 2 раза.
3. И. п. : Сида скрестно. руки упор сзади. 1 – выпрямить ноги; 2 – и. п. Голову не опускать, носки ног тянуть. Повторить 4 раза.
4. Прыжки ноги врозь-вместе. 10 раз
Возвращайтесь на свои места. А вот на этой картинке вы видите бой двух спортсменов. Какой это вид спорта, вы знаете? Бокс. А как называют спортсменов, занимающихся боксом? Боксеры. В давние-давние времена люди пытались с помощью кулачных боев уладить споры. Но позже, кто-то придумал устраивать соревнования для зрителей. У боксера должны быть сильные руки. Ведь именно ими он наносит удары сопернику. Для тренировки кулаков боксеры использовали сшитый из кожи в форме груши мешок, набитый опилками. Называется он боксерской грушей. А для того, чтобы не поранить руки, раньше обматывали их тонкими мягкими полосками кожи, а сейчас надевают специальные боксерские перчатки. Я принесла вам перчатки и грушу, после занятия вы сможете потренироваться.
Чтобы плыть нам дружно, так руками делать нужно (дети делают движение пловцов и идут по кругу)
Есть еще множество видов спорта : теннис, шахматы, хоккей, фигурное катание, стрельба. Мы познакомимся с ними поближе во время наших следующих путешествий по стране Спортландии.
Дидактическая игра «Назови спортсмена»
Здесь в конверте лежат ещекакие – то карточки.
Это загадки про виды спорта и картинки с инвентарем:
нужно отгадать загадку и выбрать из множества картинок предметы, необходимые к этому виду спорта.
1. Не пойму, ребята, кто вы?
Что за невод во дворе?
Ты бы лучше отошел.
2. Во дворе с утра игра,
Крики: “шайбу! “, “мимо! “, “бей! ” –
3. В этом спорте игроки
Мячик звонко бьет об пол, Значит, это.
4. Ногами все бьют мяч, пинают,
Как гвоздь в ворота забивают,
Кричат от радости все: «Гол!».
5. Турнир идёт. Турнир в разгаре.
Играем мы с Андреем в паре.
На корт выходим мы вдвоём.
Ракетками мы мячик бьём.
А против нас — Андрэ и Дэнис.
Наше путешествие по «Спортландии» подходит к концу. Давайте наклеим наши картинки с изображением спортивного инвентаря к подходящему виду спорта (дети выполняют задание по 3-4 человека, затем рассматривают свои работы.
Нам пора возвращаться в детский сад. Давайте произнесем волшебные слова:
«Вправо, влево повернись, в детском саду ты очутись».
Наше путешествие закончилось.
А наши замечательные работы мы покажем нашим родителям.
План-конспект урока по физической культуре (ФГОС).
Технологическая карта урока
Учитель физической культуры: Бекеев Дмитрий Джамилевич
: Подвижные игры («Игровое ГТО»)
Место проведение урока:
: Урок с образовательно-познавательной направленностью
пособствовать повышению уровня физической подготовки посредством подвижных игр
Развитие физических качеств: быстроты, ловкости, прыгучести и гибкости, необходимых для успешной сдачи норм ВФСК ГТО.
2. Воспитывать чувства гордости, патриотизма, любви и уважения к Отечеству через теоретические сведения Всероссийского физкультурно-спортивного комплекса «Готов к труду и обороне» (ВФСК ГТО).
Расширение формирующихся в процессе игровой деятельности экологических представлений;
4. Укрепление здоровья обучающихся (кадет) и содействие их гармоничному физическому развитию.
– воспитание российской гражданской идентичности: патриотизма, любви и уважения к Отечеству, чувства гордости за свою родину, прошлое и настоящее многонационального народа России;
– готовности и способности вести диалог и достигать в нем взаимопонимания;
– формирование ценности здорового и безопасного образа жизни;
– углубление теоретических знаний обучающихся, формирование ряда основополагающих экологических понятий;
– владение умением оценивать ситуацию и оперативно принимать решения, находить адекватные способы взаимодействия с партнёрами во время учебной, игровой и соревновательной деятельности.
– понимать учебную задачу урока;
– определять цель учебного задания;
– контролировать свои действия в процессе выполнения.
– использовать приобретенные способы действия на практике;
– овладение умением видеть проблему и желанием её решить.
– умение обмениваться мнениями, слушать одноклассников и учителя;
– умение обсуждать индивидуальные результаты деятельности;
– владение способами организации и проведения разнообразных форм занятий физическими упражнениями, их планирования и наполнения содержанием.
– совершенствовать двигательные умения в подвижных играх
– применение знаний в различных ситуациях
: словесный, наглядный, фронтальный, групповой, индивидуальный
Оборудование и инвентарь: гимнастические палки (6 шт.), гимнастические скакалки (6 шт.), волейбольные мячи (6 шт.), баскетбольный мячи (6 шт.), теннисные мячи (10 шт.), малые конусы (2 цвета по 5 шт.).
СТРУКТУРА И ХОД УРОКА
Правила подвижной игры «Тигры на охоте»
Участники делятся на 2 команды. Каждая команда сама решает, кого из животных они будут представлять (зебры и антилопы), способных убежать от тигра. По одному участнику из каждой команды становятся тиграми. Тигры (двое) размещаются в центре зала в кругу вбрасывания (джунгли).
По команде водящего (учителя) команды «животных» должны легким бегом двигаться вокруг круга (водопой), а по команде «Тигр!» постараться убежать за баскетбольную лицевую линию. Каждый тигр должен поймать «добычу» из другой команды, и пойманные тоже становятся «хищниками» и могут участвовать в охоте. Игра продолжается, пока тигры не переловят всех игроков.
Для усложнения игры можно выполнять бег «животных» по кругу приставными шагами, спиной вперед, а «тиграм» находится в «засаде» сидя на полу, в упоре лежа и т.п. Тогда убегать будет легко, а догонять — трудно.
Также игра для двух команд, только теперь потребуются разнообразные предметы, например, мячики, обручи, гимнастические палки и кубики. Предметы раскладываются по волейбольной площадке, поближе к центральному кругу («джунглям»), где обитают «тигры». Заранее договариваются, какие предметы каждой команде можно брать. Игроки по командам водящего (учителя) начинают собирать спортивный инвентарь. « Тигры» могут в любой момент броситься за «добычей», но «животным» можно убегать и «спастись от тигра» за лицевой баскетбольной линией, только если у них есть какой-нибудь предмет в руках. За каждый принесённый предмет команда получает по очку. Побеждает та команда, которая по итогам нескольких раундов заработает большее число очков.
Правила подвижной игры «Снайперы»
Две команды выстраиваются в две шеренги, одна против другой, на расстоянии 10-12 м. Посередине чертят линию, вдоль которой ставят десять малых конусов. Игроки одной команды получают по мячу (теннисному) и по сигналу все одновременно бросают мячи так, чтобы попасть в конусы и сбить их (как можно больше). Сбитый конус ставят на один шаг ближе к той команде, которая бросала мячи.
Другая команда подбирает мячи и так же сбивает конусы. Теперь сбитые конусы отставляют на шаг ближе к этой же команде. Затем броски выполняет снова первая команда, и так поочередно по четыре раза.
Выигрывает команда, которая собьет больше конусов (в сумме за четыре броска).
Второй (более сложный) вариант игры приучает к большей точности метания теннисных мячей в цель.
Играющие встают в одну шеренгу и рассчитываются на первый-второй. Первые номера составляют одну команду, вторые — другую. Игрокам одной из команд дается по теннисному мячу, а впереди шеренги, на расстоянии 6 м от черты и параллельно ей, ставятся в ряд с промежутками в один-два шага десять конусов: пять одного цвета и пять другого (вперемежку). Каждой команде принадлежат конусы определенного цвета.
По сигналу учителя игроки очередной команды залпом (все одновременно) метают мячи в конусы. Каждый сбитый конус цвета метавшей команды отодвигается на шаг дальше. Сбитый конус цвета другой команды переставляется на один шаг ближе. Затем метает другая команда. Игра заканчивается, когда все игроки произвели по четыре метания.
Игроки команды, которая сумела дальше отодвинуть свои цели, выигрывают.
Каждый раз брошенные мячи собирает команда, которая готовится к броску. Делает это она тогда, когда сбитые конусы установлены на свои места.
Правила подвижной игры «Маневры» – игра на развитие прыгучести, ловкости и прыжковой выносливости.
Место и инвентарь. Площадка, зал, конусы для обозначения старта и финиша.
Подготовка. Команды делятся пополам и становятся на баскетбольной лицевой линии в шеренгу по одному напротив друг друга.
Описание игры. Первый этап. По команде учителя, начинает первая шеренга команд, их задача скакать на правой ноге до середины площадки. От середины площадки до противоположной лицевой линии прыжками с двух ног. Вторая шеренга, после того как вся первая половина команды пересекла лицевую линию, тоже самое, только прыжки на левой ноге, от середины с двух ног. Второй этап. По сигналу учителя повторяется упражнение, но прыжки выполняются на другой ноге. Правило. При прыжках на одной ноге, не разрешается менять ногу. Побеждает команда, которая быстрее и без ошибок выполнили задание.
Правила подвижной игры «Перестрелка»
На площадке очерчиваются 2 линии на расстоянии 5-7 метров друг от друга. Выбираются двое вышибал, остальные игроки собираются в центре между двух линий. Вышибалы встают за линии и кидают мяч в сторону друг друга, стараясь при этом попасть в игроков. Мяч, пролетевший мимо игроков, ловит второй вышибала, а игроки разворачиваются и спешно отбегают назад. Наступает очередь второго вышибалы бросать.
Задача вышибал — попасть в игроков мячом. Задача игроков — уворачиваться и ловить мяч (свечка). Тот, в кого попал мяч, считается выбывшим, покидает игровое поле и становится вышибалой. Если мяч сначала ударился о землю, а потом попал в игрока, данный удар не считается результативным. Когда на поле остается последний игрок, его задача увернуться от мяча столько раз, сколько ему полных лет. Если ему это удалось, игра считается выигранной, все выбывшие игроки возвращаются и всё начинается сначала. Если же последнего игрока выбили, то первые выбывшие становятся вышибалами и игра продолжается. Для того, чтобы разнообразить и усложнить игру можно выполнять упражнение 2 мячами и ввести несколько дополнительных правил и названий мячей:
«Пуля» — самый обычный бросок;
«Свечка» (лова) — свечкой считается мяч, не успевший ударится о землю, пойманный игроком. Свечка — это лишняя жизнь. Ее игрок может оставить себе про запас. Свечка сгорает, если в игрока попадает мяч, но при этом он остается в игре. Свечку можно подарить выбитым товарищам и вернуть их в игру. При неудавшейся попытке поймать свечку игрок выбывает;
«Бомба» — вышибала кричит «Бомба!» и бросает мяч вверх. Игроки в центре должны сесть на корточки и накрыв голову руками и не двигаться с места. Тот, кого заденет мячом, выбывает;
«Граната» — вышибала кричит «Граната!» и бросает мяч как обычно. Игроки при этом не могут двигать ногами;
«Салют» — как «бомба», только игроки должные не присаживаться, а поднять руки и закричать «Ура!»
Правила игры на внимание «3–13–33»
Ученики движутся в колонне по одному. Ведущий находится в середине площадки (зала) и быстро называет то одно, то другое число, а играющие каждый раз выполняют заранее обусловленные движения. Например, на число «три» ставят руки на пояс, «тринадцать» — руки вперед, «тридцать три» — руки за голову. Сам же ведущий принимает положение, не соответствующее данному числу, тем самым пытаясь заставить играющих ошибиться. Игроки, допустившие ошибку, становятся в конец колонны. Побеждают самые внимательные.