Вашему вниманию предлагаются ответы на итоговый тест курса повышения квалификации “Обработка персональных данных в образовательных организациях” сайта Единый урок. Искренне верю, что кому-нибудь они будут полезны.
- к биометрическим персональным данным
- к специальной категории персональных данных
- к персональным данным
Оператор до начала обработки персональных данных обязан уведомить территориальный орган Роскомнадзора о своем намерении осуществлять обработку персональных данных. Верно ли данное суждение?
Неавтоматизированная обработка персональных данных это:
- обработка персональных данных с помощью средств вычислительной техники
- обработка персональных данных, осуществляемая при непосредственном участии человека
- смешенная обработка персональных данных
Фотографические изображения обучающихся, сотрудников и посетителей организации относят:
- К биометрическим персональным данным
- К специальной категории персональных данных
Согласие на обработку персональных данных может быть дано путем получения на мобильный телефон и (или) электронную почту уникальной последовательности символов?
Источником получения персональных данных может быть лицо, не имеющее правовых оснований для раскрытия конфиденциальной информации о субъекте персональных данных. Верно ли данное суждение?
Согласие на обработку персональных данных может быть дано если иное не установлено федеральным законом в любой позволяющей подтвердить факт его получения форме. Верно ли данное суждение?
Сбор, хранение, использование и распространение информации о частной жизни человека без его согласия допускается согласно Конституции РФ?
- Соблюдаются требования Закона о персональных данных
- Не соблюдаются требования Закона о персональных данных
Осуществляется обработка персональных данных, подлежащих опубликованию или обязательному раскрытию в соответствии с федеральным законом. В данном случае необходимо согласие субъекта персональных данных или нет?
Оператором персональных данных может быть физическое лицо?
Фотографическое изображение, содержащееся в личном деле работника, относят
Сведения, характеризующие физиологические и биологические особенности человека, на основе которых можно установить его личность и которые используются оператором для установления личности субъекта персональных данных, относят:
Обработка специальных категорий персональных данных допускается в любых целях?
Уважаемые коллеги, Вашему вниманию предлагаются вопросы и ответы из тестирования классных руководителей.
Просмотрев материал полностью, вы увидите все варианты ответов на вопросы. Ниже приводятся вопросы и правильный ответ.
Одна из главных задач образовательного учреждения
Ответ: создание благоприятных условий для умственного, нравственного, эмоционального и физического развития личности
Сформировать и поддержать у ребенка высокую учебную мотивацию эффективнее всего
Ответ: Создавать ему ситуацию личного успеха, строить процесс обучения на позитивных эмоциях, с учетом значимых ценностей и интересов обучающегося
Мотив достижения это
Ответ: Стремление личности к достижению результатов в деятельности
Ведущей деятельностью детей младшего школьного возраста является
Институциональная форма профильного обучения
Ответ: Профильная школа
Целенаправленный процесс передачи информации, специфическая форма взаимодействия людей в процессах их познавательно-трудовой деятельности называется
Каких списков нет в текстовом редакторе
Средство для просмотра Webстраниц
Ответ: программа браузер
Что понимается под медиатекой
Ответ: кабинет, который оборудован: мультимедийным проектором, экраном, компьютером, автоматизированным рабочим местом (АРМ) библиотекаря, электронными учебно-методическими комплексами
Информационная технология – это
Ответ: процесс, использующий совокупность средств и методов сбора, накопления, обработки и передачи данных для получения информации нового качества о состоянии объекта, процесса или явления
Электронная таблица структурно состоит из
Ответ: строк и столбцов
Ребенок может самостоятельно обратиться в органы опеки и попечительства
Ответ: в любом возрасте
Где дети имеют право выражать свое мнение
Ответ: Во всех сферах жизни
В каких международных документах закреплены права ребенка
Ответ: «Конвенция о правах ребенка” (1989г
Может ли ребенок быть принятым на работу до достижения им возрастного минимума
Ребенок имеет право получать и распоряжаться самостоятельно
Ребенок имеет право совершать мелкие бытовые сделки
Ответ: с 6 лет
Главный фактор социальной адаптации в школе:
Ответ: знания как модель мира
Трудная жизненная ситуация подростка характеризуется:
Ответ: обстоятельствами, требующими таких действий, которые находятся на пределе возможностей подростка
Выберите неправильный ответ. Какие представления подростка о семье свидетельствуют о благополучной социальной адаптации?
Ответ: постоянно ругают, обижают и наказывают подростка
Содержание уроков литературы, истории, математики и др. формирует социальные навыки адаптации, потому что
Ответ: подросток усваивает ценности, которые вырабатывали люди, понимает сущность научных открытий
Основным направлением в деятельности педагога в работе с ребенком, склонным к употреблению спиртных напитков является:
Ответ: посредническая деятельность между ребенком и окружающим его социумом по преодолению явлений дезадаптации
Типичными проявлениями девиантного поведения являются:
Ответ: систематические уходы из дома и бродяжничество
Желаю Вам удачи и ни пуха ни пера на тестировании!
Уважаемые коллеги Вашему вниманию предлагаются вопросы и ответы теста “Организация деятельности педагогических работников по классному руководству” сайта единый урок. Правильный ответ выделен жирным шрифтом.
- индивидуальные особенности
- образовательные запросы
- характеристику класса
- состояние здоровья
- условия жизни обучающихся
- индивидуальные возрастные особенности
- все вышеуказанное
- пункты 2 и 3
- пункты 1 и 5
Оптико-кинетическая система знаков включает в себя следующее:
а) качество голоса, его диапазон, тональность, фразовые и логические ударения, предпочитаемые конкретным человеком
б) включение в речь пауз, других вкраплений, например, покашливание, плача, смеха, наконец, сам темп речи
в) жесты, мимику, пантомимику +2. Название формы познания иного человека, основанной на возникновении к нему положительных чувств:
а) аттракция +
б) идентификация
в) рефлексия3. Речь это:
а) психологическая деятельность, которая проявляется как процесс общения с помощью слов
б) средство хранения и передачи познавательного и социального опыта многих поколений
в) общение, направленное на передачу мыслей, выражение чувств и воли посредством языка +4. Что из данного не относят к эффективным приёмам слушания?
а) активная поза слушающего
б) умение задавать уточняющие вопросы
в) активное слушание
г) нерефлексивное слушание +5. Выберите, как быть внимательным во время беседы:
а) не доминируйте во время беседы
б) не давайте волю эмоциям
в) смотрите на собеседника +
г) не принимайте позы обороны6. Что из перечисленного не относят к правилам эффективного слушания?
а) перестаньте говорить
б) будьте терпеливы
в) задавайте вопросы
г) планируйте беседу +7. Отметьте, что НЕ относят к невербальным средства коммуникации:
а) нерефлексивное слушание +
б) взгляд
в) тактильный контакт
г) рефлексивное слушание8. Движения тела человека и визуальный контакт – это:
а) жест
б) походка
в) мимика
г) все ответы правильные +9. Как называется общение, при котором учитываются индивидуальные особенности личности, но для интереса дела?
а) деловое +
б) примитивное
в) духовное10. Определите, что такое общение:
а) множественные, непосредственные контакты незнакомых людей, а также коммуникация, опосредованная различными видами массовой информации
б) сложный процесс взаимодействия между людьми, заключающийся в обмене информацией, а также в восприятии и понимании партнерами друг друга +
в) авторитарная, директивная форма воздействия на партнера по общению с целью достижения контроля над его поведением и внутренними установками, принуждения к определенным действиям или решениям11. Верно ли, что примитивное общение – это общение, при котором оценивают объект с точки зрения пользы или отсутствия таковой?
а) да +
б) нет
в) отчасти12. Выберите вариант, который является обязательным признаком любых форм общения:
а) постановка цели
б) речь
в) передача информации +13. Отметьте жесты открытости:
а) пиджак расстегнут
б) ладони рук прижаты к груди
в) развёрнутые на встречу собеседнику руки с ладонями вверх
г) все ответы правильные +14. Посадка на кончике стула с выпрямленной спиной говорит о следующем:
а) самоуверенность, благодушие настроения, нет готовности к деятельности
б) крайне отрицательное отношение к собеседнику +
в) высокая степень заинтересованности в предмете разговора
г) недостаток дисциплины, бесцеремонность, леность15. Выберите, в чем заключается процесс общения:
а) приобретении навыков для ведения бизнеса
б) налаживании связей между различными регионами
в) налаживании контактов между отдельно взятыми людьми +16. Какие бывают стороны общения?
а) коммуникативные +
б) компромиссные
в) комментирующие17. Речь, которая состоит из длинных фраз:
а) показывает эрудицию говорящего
б) плохо воспринимается по смыслу +
в) свидетельствует о гибкости ума
г) свидетельствует о неуверенности говорящего18. Неразборчивая речь способствует следующем:
а) снижает интерес у собеседника +
б) плохо воспринимается по смыслу
в) вызывает мысль, что человек тянет время, либо тугодум
г) создаёт впечатление, что говорящий навязывает своё мнение19. Все разнообразные движения руками и головой, которые сопровождают разговор – называются так:
а) мимика
б) Жесты +
в) позы
г) жесты и позы20. Название зоны общения с большой аудиторией, на расстоянии более 3,6 м,:
а) межличностное расстояние
б) социальная зона
в) общественная зона +21. Такесика это:
а) процесс передачи вербальной информации
б) прикосновение людей друг к другу во время общения +
в) визуальный контакт22. Что такое коммуникативная сторона общения?
а) обмен информацией +
б) восприятия друг друга
в) взаимодействие23. Верно ли следующее – примитивное общение – это общение, при котором определены социальные роли – «учитель – школьник»:
а) нет +
б) да
в) отчасти24. Название абсолютно формального общения, при котором говорят то, что положено говорить в подобной ситуации:
а) примитивным
б) светским +
в) манипулятивным25. Название речевой тактики, при которой неблагоприятную информацию подкрепляют словами, что «так бывает»:
а) неожиданностью
б) примером
в) обобщением +26. Выберите, какие качества отличают манипулятора:
а) лживость
б) примитивность чувств
в) недоверие к себе и другим
г) все ответы верны +27. Особенность невербального общения:
а) отсутствие возможности подделать эти импульсы
б) его проявление обусловлено импульсами нашего подсознания
в) оба ответа правильны +28. Определите название осознанного внешнего согласия с группой при внутреннем расхождении с ее позицией:
а) конформность +
б) психическое заражение
в) подражание29. Выберите, чем характеризуется косвенное общение:
а) неполным психологическим контактом при помощи письменных или технических устройств, затрудняющих или отдаляющих во времени получение обратной связи между участниками общения
б) включением в процесс общения “дополнительного” участника как посредника, через которого происходит передача информации +
в) осуществлением общения с помощью естественных органов, данных живому существу природой: руки, голова, туловище, голосовые связки и т. Что из данного относится к неречевому общению?
а) взгляд +
б) телефонный разговор
в) чтение стихотворения вслух
№ 1 Выберите правильное продолжение фразы:
Требования к предметным результатам изучения иностранного языка в новых ФГОС
формирование и совершенствование иноязычной коммуникативной компетенции
обязательный минимум содержания.
совокупность компетентностей выпускников.
№ 2 Выберите правильный вариант продолжения фразы:
Перечень средств обучения и учебного оборудования по иностранному языку, предъявляемых
Обеспечение наглядности.
Создание условий для реализации требований к уровню подготовки выпускников
Приоритет личностно-ориентированного подхода к процессу обучения.
Материально-техническое обеспечение.
Создание эффективной обучающей среды.
№ 3 В текстовом редакторе копирование становится возможным после:
установки курсора в определенное место
выделения фрагмента текста
№ 4 В качестве рабочего места учителя как пользователя информационной образовательной
среды может выступать: (выберите несколько вариантов ответа)
Отдельное рабочее место в Информационном центре, библиотеке, медиатеке и т.
Отдельный компьютер в любом месте школы для доступа родителей к информационному
Компьютерный класс с 10-15 рабочими местами учеников и ПК учителя
Отдельный компьютер на рабочих местах сотрудников администрации
Ответ: 1 3 4 6
№ 5 В соответствии с законом «Об образовании» функция воспитания возлагается на:
(выбрать правильный ответ)
персонал образовательного учреждения;
администрацию образовательного учреждения;
педагогический персонал образовательного учреждения, родителей (их законных
№ 6 Выделите критерии выбора учебника по иностранным языкам:
(выберите несколько вариантов ответов)
реализация преемственности содержания образования в ОУ;
наличие заданий, соответствующих требованиям международных экзаменов и готовящих
наличие вопросов и заданий творческого характера;
оригинальные аутентичные материалы;
красочное оформление УМК.
№ 7 Выберите средство обучения, дидактические свойства которого являются наиболее
Наглядное пособие.
Интерактивный цифровой образовательный ресурс.
№ 8 В методике преподавания иностранных языков современное понимание «диалога
язык + культуру страны изучаемого языка
культуру как содержание образования
принцип «жизнедеятельности человека»
взаимоотношение субъектов разных культур в процессе обучения
№ 9 В системе развивающего обучения (по Эльконину-Давыдову) особое внимание уделяется
развитию у ребенка:
теоретического мышления и творческих способностей;
знаний, умений и навыков;
базовых компетенций.
№ 10 Выберите списки офисных приложений:
(несколько вариантов ответов)
Word, Excel, PowerPoint
Writer, Calc, Draw, Impress
Adobe Photoshop, Adobe Illustrator, CorelDraw
№ 11 Выберите из списка адрес Федерального портала «Российское образование»:
№ 12 Из предложенных групп форм, методов и приёмов обучения выберите ту группу,
которая позволяет активизировать деятельность учащихся на уроке:
рассказ, фронтальная работа, иллюстративно-объяснительный метод;
эвристическая беседа, «мозговой штурм», решение проблемных ситуаций, работа в группах
и парах, организация исследовательской деятельности;
объяснение учителя, беседа, действия по образцу.
№ 13 К основным направлениям развития общего образования в соответствии с инициативой
Президента РФ «Наша новая школа» НЕ относится (выберите правильный ответ):
Переход на новые образовательные стандарты.
Дополнительное денежное вознаграждение за выполнение функций классного
Расширение самостоятельности школ;
Совершенствование учительского корпуса;
Сохранение и укрепление здоровья школьников
№ 14 Контроль результатов обучения – это:
проверка результатов усвоения знаний, умений, навыков, а также развития определенных
ведущий вид обратной связи учителя с учеником в процессе обучения;
система оценочно-отметочной деятельности, направленная на формирование адекватного
представления об объективно протекающих процессах в социальном континууме;
механизм проверки только знаний учащихся.
№ 15 К внутренним критериям сформированности навыка относят
повышение скорости выполнения задания;
повышение самостоятельности при выполнении задания;
снижение числа ошибок при выполнении задания;
отсутствие направленности сознания на форму выполнения задания.
№ 16 К методам проведения социальных исследований относятся:
все выше перечисленное.
№ 17 К экономическим методам управления, применяемым на уровне образовательного
учреждения, не относится:
налоговая система страны;
система заработной платы и других форм материального поощрения работников;
система ответственности с соответствующим применением вознаграждения и санкций за
качество и эффективность работы;
система стимулирования инновационной деятельности, направленной на повышение
эффективности и качества деятельности учреждения.
№ 18 К сервисам сети Интернет не относятся:
Электронная почта e-mail
Стандартные приложения Microsoft Windows
Передача файлов FTP
№ 19 Локальные акты ОУ, которые в обязательном порядке должны содержать положения о
правах и обязанностях педагогического работника – это:
(выберите несколько правильных ответов)
правила внутреннего трудового распорядка;
положение об оплате труда работников ОУ;
должностная инструкция.
№ 20 Нормы и требования, определяющие обязательный минимум содержания основных
образовательных программ общего образования, максимальный объем учебной нагрузки
обучающихся, уровень подготовки выпускников образовательных учреждений, а также
основные требования к обеспечению образовательного процесса (в том числе к его
материально-техническому, учебно-лабораторному, информационно-методическому,
кадровому обеспечению), это:
базисный учебный план;
государственный образовательный стандарт;
Закон об образовании.
№ 21 Официальным изданием Министерства образования и науки РФ является (выберите
«Вестник образования».
«Бюллетень Министерства образования и науки РФ. Высшее и среднее профессиональное
«Бюллетень нормативных актов федеральных органов исполнительной власти».
«Собрание законодательства РФ».
№ 22 Отметьте ключевые компетенции, определенные Советом Европы и которые отражены
в стандартах образования второго поколения по иностранному языку:
компетенции, касающиеся жизни в многокультурном обществе;
иноязычная коммуникативная компетенция;
владение информационными технологиями;
компетенция, касающаяся владения устным и письменным общением, несколькими
№ 23 Определите элемент, который не входит в структуру контрольно – измерительных
цели изучения предмета;
кодификатор элементов содержания по предмету для составления контрольно-
измерительных материалов ЕГЭ;
спецификация экзаменационной работы для выпускников 11 класса средней (полной)
общеобразовательной школы.
№ 24 Обязательной предпосылкой индивидуализации обучения является:
особая подготовка педагога к этому виду деятельности;
создание материально – технических условий, необходимых для этой работы;
изучение психологических особенностей школьников;
составление особых (отличных от государственных) программ обучения.
№ 25 Основные положения о правах ребенка закреплены в (во) (выберите правильный ответ):
Конвенции о правах ребенка.
Всеобщей декларации прав человека.
Конституции РФ.
Международном пакте о гражданских правах.
№ 26 Правовой акт, регулирующий социально-трудовые отношения в организации и
заключаемый работниками и работодателем называется (выберите правильный ответ):
Трудовым договором.
Коллективным договором.
Двусторонним договором.
Трудовым соглашением.
№ 27 Принципы обучения – это
приемы работы по организации процесса обучения;
тезисы теории и практики обучения и образования, отражающие ключевые моменты в
раскрытии процессов, явлений, событий;
базовые идеи теории обучения;
средства народной педагогики и современного педагогического процесса.
№ 28 Педагогическая технология – это:
набор операций по конструированию, формированию и контролю знаний, умений, навыков
и отношений в соответствии с поставленными целями;
инструментарий достижения цели обучения;
совокупность положений, раскрывающих содержание какой-либо теории, концепции или
категории в системе науки;
устойчивость результатов, полученных при повторном контроле, а также близких
результатов при его проведении разными преподавателями.
№ 29 Принцип организации учебного процесса как диалога учителя с учениками и учеников
между собой называется принципом
№ 30 Поиск информации в Интернете по ключевым словам предполагает:
ввод слова (словосочетания) в поисковую строку
ввод слова (словосочетания) в адресную строку
переход по гиперссылке с первой загруженной страницы
№ 31 При комплексной оценке состояния здоровья используются следующие показатели
(исключите лишний вариант ответа):
Наличие или отсутствие в момент обследования хронических заболеваний.
Уровень достигнутого физического и нервно-психического развития и степень его
Развитие мускулатуры, состояние и окраска кожных покровов.
Степень сопротивляемости организма неблагоприятным воздействиям.
№ 32 Признаком педагогической технологии, отличающим ее от методики обучения,
наличие этапов, каждый из которых имеет свою задачу;
обеспечение гарантированного результата;
обеспечение комфортного микроклимата в процессе применения;
№ 33 При установлении контактов с родителями воспитанников педагог должен:
осуществлять деятельность и проводить мероприятия, направленные на укрепление и
повышение авторитета родителей;
проявлять доверие к воспитательным воздействиям родителей;
вовремя предъявлять родителям претензии;
в общении с родителями соблюдать педагогический такт, избегать неосторожного
вмешательства в жизнь семьи.
№ 34 Приведите в систему перечисленные этапы урока при системно – деятельностном
подходе (выберите правильный ответ):
актуализация и фиксирование индивидуального затруднения в пробном действии;
выявление места и причины затруднения;
мотивация к учебной деятельности;
рефлексия учебной деятельности;
построение проекта выхода из затруднения;
самостоятельная работа с самопроверкой по эталону;
реализация построенного проекта;
первичное закрепление с проговариванием во внешней речи:
включение в систему знаний и повторение.
З, А, Г, Д, В, Ж, И, Б, Е;
В, Б, А, Д, З, Ж, И, Е,Г;
В, А, Б, Д, Ж, З, Е, И, Г.
№ 35 Социализация личности – это:
освоение нравственных ценностей социума;
все вышеперечисленное.
№ 36 Современное традиционное обучение, как технология, опирается на
школу творчества И. Волкова.
№ 37 Согласно Л. Выготскому, ведущая роль в развитии психики школьника принадлежит
№ 38 С точки зрения психологии процесс воспитания – это:
процесс развития интеллектуальной сферы ребенка;
составная часть процесса обучения;
ведущая профессиональная функция педагогов;
процесс развития мотивационно-потребностной сферы ребенка.
№ 39 Сущность личностно-ориентированных технологий заключается в ориентации на:
развитие личности в соответствии с природными способностями;
государственные стандарты образования;
развитие знаний, умений и навыков школьника;
государственный образовательный заказ.
№ 40 Стремление быть, казаться и считаться взрослым у подростков – это:
проявление роста физического «Я»;
возрастная особенность.
№ 41 Текст, набранный в текстовом редакторе, хранится в виде:
№ 42 Учебная нагрузка, режим занятий обучающегося в общеобразовательном учреждении
определяется (выберите правильный ответ):
Решением Совета образовательного учреждения.
Уставом образовательного учреждения на основе рекомендаций, согласованных с органами
Расписанием учебных занятий.
№ 43 Укажите, какой программой необходимо пользоваться при планировании и
осуществлении учебного процесса по предмету (выберите правильный ответ):
Примерной программой, разработанной Министерством образования и науки РФ.
Программой, рекомендованной Министерством.
Авторской программой (как правило, программа автора учебника).
Рабочей программой, разработанной педагогом в соответствии с образовательной
программой образовательного учреждения на основе примерной программы по предмету.
№ 44 Укажите автора учебника английского языка, который включен в Федеральный
перечень учебников 2011/12 гг. , рекомендованных МО РФ к использованию в системе
«Начальная школа XXI век» (выберите правильный ответ):
Биболетова М.
Азарова С.
Вербицкая М.
Кузовлев В.
№ 45 Укажите правильное определение понятия «речевая деятельность» применительно к
предмету «иностранный язык» (выберите правильный ответ):
Практическое применение иноязычной коммуникативной компетенции в устной и
письменной речи.
Умение общаться на иностранном языке.
Монологическая и диалогическая речь в совокупности.
№ 46 Укажите виды речевой деятельности, которые являются объектами контроля при
обучении иностранному языку:
Языковые знания и навыки.
Уровень сформированности социокультурной компетенции.
Говорение и слушание.
№ 47 Укажите верное определение термина «учебная задача»:
Учебная задача – это сообщение темы урока.
Учебная задача – это конкретное задание ученику для выполнения на уроке.
Учебная задача – это цель, личностно значимая для ученика, которая мотивирует изучение
нового материала.
Учебная задача – это решение математической задачи разными способами.
№ 48 Укажите раздел содержания ФГОС, вызывающий наибольшие затруднения у
Обучение аудированию.
Обучение говорению.
Обучение чтению.
Обучение письму.
№ 49 Укажите количество крупных уровней изучения иностранного языка в соответствии с
общеевропейской шкалой (выберите правильный ответ):
№ 50 Устройствами ввода информации являются (выберите несколько вариантов ответа):
№ 51 Установите правильную последовательность алгоритма работы над текстом (согласно
понять общий смысл
предвосхитить содержание по картинкам
найти ключевые слова, главные предложения
восстановить текст, вписав пропущенные слова
5; 2; 1; 4; 3
3; 1; 2; 4; 5
3; 4; 2; 1; 5
№ 52 Установите последовательность формирования грамматического навыка:
4; 2; 3; 1
1; 2; 3; 4
3; 2; 1; 4
№ 53 Укажите неправильное название методического издания для учителей иностранных
«Иностранные языки в школе»;
«Английский и немецкий язык»;
«Английский язык в школе»
№ 54 Укажите возраст, в котором учебная деятельность является ведущей:
младший школьный возраст;
средний школьный возраст (подростковый);
старший школьный возраст (юношеский).
№ 55 Укажите метод исследования, не являющийся опросным социологическим методом:
социологическое тестирование.
№ 56 Укажите наиболее полный перечень основных элементов персонального компьютера:
процессор, оперативная память, устройства ввода-вывода
винчестер, монитор, принтер
процессор, мышь, монитор, сканер
№ 57 Укажите направление деятельности, которое обозначено как приоритетное в
образовательной инициативе «Наша новая школа»:
Переход на нормативное подушевое финансирование образовательных учреждений;
организация системы поиска и поддержки талантливых детей;
введение новой системы оплаты труда;
расширение общественного участия в управлении образованием
№ 58 Укажите программы, которые использует учитель при планировании и организации
Примерные программы общего образования;
Рабочие программы, разработанные учителями на основе примерных или авторских
Авторские программы, рекомендованные Министерством образования и науки РФ.
№ 59 Укажите метод преподавания предмета, более других направленный на достижение
Частично поисковый.
№ 60 Электронная почта позволяет передавать
сообщения и вложенные файлы видеоизображения
Тест по педагогике с ответами (Теория обучения)
Тест по педагогике с ответами. (Теория обучения).
Принципы обучения – это
приемы работы по организации процесса обучения.
процессов, явлений, событий.
основные положения теории обучения
воспитательные, образовательные и развивающие.
коррекционные, организационные и общедидактические.
организационно-методические и гносеолого-смысловые.
внутренние и внешние.
Обучение должно носить. характер.
Образование – это
результат процесса воспитания.
результат процессов социализации и адаптации.
механизм социокультурной среды по приобщению к общечеловеческим ценностям.
результат получения системы знаний, умений, навыков и рациональных способов
умственных действий.
К современным моделям организации обучения относят
только модели форм организации обучения.
модели систем принципов, систем методов, форм, видов организации обучения.
модели форм и методов организации обучения.
модели видов и форм организации обучения.
Принципы обучения впервые сформулировал
Песталоцци И.
Коменский Я.
Монтень М.
Ушинский К.
Дидактика – это
наука об обучении и образовании, их целях, содержании, методах, средствах,
организации, достигаемых результатах.
искусство, «детоводческое мастерство».
упорядоченная деятельность педагога по реализации цели обучения.
система приобретенных в процессе обучения ЗУН и способов мышления.
Обучение – это
упорядочение дидактического процесса по определенным критериям, придание ему
необходимой формы с целью наилучшей реализации поставленной цели.
наука о получении образования,
упорядоченное взаимодействие педагога с учащимися, направленное на достижение
категория философии, психологии и педагогики.
Форма организации обучения – это
Тo, как организуется процесс обучения,
То, где организуется процесс обучения.
то, зачем организуется процесс обучения.
то, для кого организуется процесс обучения.
Продолжительность стандартного урока
40-45 мин.
30 мин.
90 минут.
60 минут.
Преподавание и учение – это
категории обучения.
методы обучения.
формы обучения.
средства обучения.
Педагогические технологии подразделяются на:
общепредметные, предметные и модульные.
общепредметные, предметные, модульные и частнометодические.
общепредметные и предметные.
путь достижения цели и задач обучения.
то, к чему приходит процесс обучения, коечные следствия учебного процесса.
Цель обучения дробится на составляющие – задачи, которые подразделяются на:
Какой из уроков не является уроком контроля знаний умений и навыков?
Средства обучения могут быть:
материальные (технические, информационные. ), идеальные
идеальные и реальные.
материальные и идеологические.
технические и эстетические.
набор операций по конструированию, формированию и контроля знаний, умений,
навыков и отношений в соответствии с поставленными целями.
инструментарий достижения цели обучения.
или категории в системе науки.
Методы обучения – это
способы совместной деятельности учителя и учащихся, направленные на решения
монологическая форма изложения, призвана ретранслировать систему социального
средство самообучения и взаимообучения.
пути познания объективной реальности в условиях многоаспектного рассмотрения
гносеологических механизмов и познавательной активности учащихся.
Педагогические технологии по ведущему фактору развития подразделяются на:
биогенные и социогенные.
биогенные, социогенные, психогенные.
суггестивные, нейролингвистические.
светские и религиозные.
Учебно-воспитательный процесс обусловлен категориями:
обучение и воспитание.
совокупностью категорий педагогической науки.
совокупностью категорий дидактики.
совокупность категорий психолого-педагогической антропологии.
обучение – это вид обучения, в основе которого лежит алгоритм в его
Какое понятие (термин) не является понятием теории обучения?
способы умственной деятельности.
теория поэтапного формирования умственных действий.
качество образования.
педагогические условия сотрудничества, сотворчества.
механизмы реализации личностно-ориентированного обучения.
основные положения какой-либо теории или концепции.
основные положения, определяющие содержание, организационные формы и методы
учебного процесса в соответствии с общими целями и закономерностями.
В России впервые сформулировал (а) принципы обучения
Бабанский Ю.
Макаренко А.
Обучение как сотворчество учителя и ученика рассматривали
Шаталов В.
Больнов О.
Крупская Н.
Творческий урок и нестандартный урок – это понятия
имеющие общую основу (пересекающиеся)
Что не относится к письменному контролю?
К методам контроля не относят
устный контроль.
Функции обучения и задачи обучения можно подразделить на
Обучение имеет следующие категории:
преподавание и научение.
преподавание и учение.
социализация и адаптация.
К учреждениям среднего профессионального образования не относят:
предметная поддержка учебного процесса.
система приобретенных в процессе обучения знаний, умений и навыков.
способ сотрудничества учителя и учащихся.
Средство обучения – это
совокупность идеальных и материальных объектов, которые позволяют решить цели и
задачи, поставленные в процессе обучения.
приемы и методы получения, обобщения и систематизации знаний.
набор педагогического инструментария для решения познавательных задач.
все предметы материального мира, которые используются для организации занятий.
Педагогическая технология – это
форма психической активности личности, направленная на познание и преобразование
самого человека.
совокупность средств и методов воспроизведения теоретически обоснованных
процессов обучения и воспитания, позволяющих успешно реализовывать поставленные
активное взаимодействие с окружающей действительностью, в ходе которого живое
выступает как субъект, целенаправленно воздействующий на объект и удовлетворяющий
образом свои потребности.
практический метод достижения нравственного самосовершенствования посредством
регуляции человеком своих телесных потребностей.
Педагогические технологии по философской основе могут быть:
авторитарные и демократические.
материалистические, идеалистические и дуалистические.
репродуктивные и развивающие.
классно-урочные и альтернативные.
Различают следующие виды образования:
неполное среднее, среднее, неполное высшее, высшее.
дневное, заочное, вечернее, дистанционное.
неполное среднее, среднее, неполное среднее профессиональное, среднее
неполное высшее, высшее, академическое.
профессиональное, неполное высшее профессиональное, высшее профессиональное.
– это процесс, в ходе которого готовые знания преподносятся учащимся, с
процессом закрепления, обобщения, систематизации и контроля.
суггестивное обучение.
проблемное обучение.
репродуктивное обучение.
уровневое обучение.
Педагогический процесс раскрывает особенности учения
понятие теории обучения.
категория не только дидактики, но и системы педагогической науки в целом.
результат развития и адаптации.
механизм социализации и просвещения.
Система высшего педагогического образования включает в себя такие блоки:
общекультурный блок, психолого-педагогический блок, предметный блок.
общекультурный блок и предметный блок.
философский, психолого-педагогический, общекультурный блоки Г. бакалавриат и
средство управления познавательной активностью студентов и учащихся, элемент
пути, способы создания благоприятных условий для организации учебного, учебно-
воспитательного процесса.
механизмы социализации и просвещения.
категория психолого-педагогических наук, обеспечивающая преемственность в
получении образования.
Контроль – это
проверка результатов самообучения.
это обратная связь учителя с учеником в процессе преподавание-учение,
обеспечивающая анализ усвоения знаний, умений, навыков и стимулирующая
деятельность обеих сторон (и учителя, и ученика) по оптимизации всех звеньев учебного
представления об объективно протекающих процессах в социальном континууме.
механизм проверки знаний, умений, навыков учащихся.
Учреждения получения высшего образования – это
колледжи, институты, университеты.
колледжи, институты, университеты, академии.
лицеи, колледжи, институты, университеты, академии.
К новым информационным средствам обучения не относится:
Б диапроектор.
Систему принципов развивающего обучения впервые предложил
Выготский Л.
Иванов И.
Якиманская И.
Занков Л.
Уроки-«брейнринги» в своей основе имеют. обучение.
Методы обучения в переводе с греческого означают
механизмы обучения.
средства достижения цели обучения.
пути, способы достижения цели обучения.
приемы обучения.
Форма организации обучения в средней школе – это
классный час.
час общения.
Нестандартный урок отличается от стандартного
К учреждениям среднего образования не относят
вечерняя сменная школа.
Процессы преподавания и учения должна быть
дискретно поострены.
непрерывны и полиморфны.
Обучение в системе образования может быть
среднее, среднее профессиональное, высшее профессиональное.
очное дневное, очное вечернее, заочное.
самообучение и взаимообучение.
государственное и дополнительное.
Какое понятие не является понятием теории обучения?
способы совместной деятельности учителя и учеников направленные на достижение
процесса педагогического взаимодействия.
руководство к управлению процессом психолого-педагогическим взаимодействием.
руководящие идеи, нормативные требования к организации и осуществлению
образовательного процесса.
условия успешного социального взаимодействия различных субъектов социально-
образовательного пространства.
Обучение как сотворчество педагога (S1) и ученика (S2) характеризуется
S, <=> S
К урокам не относятся
условия оптимизации учебного процесса.
проект определенной педагогической системы, реализуемой на практике.
основное положение теории обучения.
результат взаимодействия учителя и ученика.