Уважаемые коллеги! ЧОУ ДПО “ЦЕНТР – ЗНАНИЙ приглашает пройти курсы повышения квалификации по программе:
«Использование технологии критического мышления в условиях внедрения ФГОС на уроках русского языка»
Сочинение- миниатюра по музыкальным впечатлениям “Зимние святки” для учащихся младших классов
Литературно – историческая композиция
Методическая статья “Обмен опытом”
Презентация профессионального сетевого сообщества “Эврика” учителей средней школы города Петропавловска.
Хочу поделиться своим опытом как можно организовать учебную деятельность учащихся.
Статья содержит разработку заседания творческой группы учителей по формированию и развитию ИКТ – компетентности. Тема занятия: «Роль ЦОР в повышении познавательной активности учащихся».
Обобщение педагогического опыта по проблеме проектно- исследовательская деятельность на уроках химии и биологии, во внеурочной деятельности.
В разработке приведены теоретические и практические вопросы обучения грамматике английского языка на среднем этапе в школе.
Эффективность внедрения дистанционных форм обучения
Презентации и задания по модулям курсов повышения квалификации “НОВЫЕ ИКТ В ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ РАБОТНИКОВ ОТРАСЛИ ОБРАЗОВАНИЯ”
Развитие познавательной активности с использованием технологии проблемного обучения
Основная цель работы – оценка способности учащихся 7 классов применять при решении задач теорему о сумме углов треугольника, свойства равнобедренного треугольника, равностороннего треугольника. применение свойства катета, лежащего напротив угла в 30градусов и др.
Анализ исходной ситуации и постановка проблемы, актуальность , цель и задачи программы, методы реализации, мероприятия, способствующие выявлению одаренных детей, сферы проявления одарённости детей, программа деятельности,модель развивающей образовательной среды, принципы работы с одарёнными детьми,работа с родителями,конкретные ожидаемые результаты,интернет-ресурсы по теме.
Одним из главных направлений вопитательной работы в школе является воспитание гражданина, патриота своей страны, созидателя, чуткого и ответственного за свои поступки человека.
В последнее время в связи с гуманитаризацией и демократизацией школьного образования большое внимание уделяется поиску наиболее эффективных методов обучения иностранному языку.
Данная тема чрезвычайно важна для глубокого ее изучения и особенно практического применения в школах. Ее актуальность на современном этапе является очевидной, а с учетом новых веяний в системе образования, дающих простор преподавателям для новаторства и внедрения в жизнь собственных неоднородных идей и решений.
Данная презентация поможет систематизировать знания детей об опасных ситуациях в быту, на улице, природе, с незнакомыми людьми. Будет способствовать развитию у детей аналитико-синтетических способностей на примере поведения героев литературных произведений
Особенности перехода при введении ФООП.
Новые образовательные стандарты дают возможность школьникам получать самые актуальные и востребованные навыки и знания, в том числе и знания финансовой грамотности.
Мероприятие рассчитано на учащихся 3-4 классов. В процессе занятия учащиеся знакомятся улицами родного города, названными в честь героев ВОв.
Конспект занятия в первой младшей группе «Поиграем в пирамидку»
Цель: обогащение сенсорного опыта детей при сравнении предметов по размеру. Закрепить понятие « много» «один» Совершенствовать ручную моторику.
Задачи: Обучать группировать предметы по цвету. Развивать координацию движений рук, развивать зрительно-слуховое восприятие.
Демонстрационный материал: Большая пирамидка на конической основе из пяти разноцветных колец. Игрушка Мишутка.
Раздаточный материал: Пирамидки на каждого ребёнка на конической основе из пяти разноцветных колец.
Конспект занятия по развитию речи во второй младшей группе
«Мои любимые игрушки»
Программные задачи:
Образовательные: расширять словарный запас детей, развивать связную речь. Закреплять умения описывать игрушку. Формировать умение находить предмет, ориентируясь на его признаки и действия.
Развивающие: развивать умение использовать в беседе накопленные знания. Развивать зрительное и слуховое внимание, мелкую моторику рук.
Воспитательные: воспитывать бережное отношение к игрушкам, отзывчивость, умение слушать друг друга.
Предварительная работа:
Чтение и разучивание стихов, беседа «Моя любимая игрушка». Разгадывание загадок. Сюжетно-ролевые игры «Магазин игрушек», «Детский сад».
Оборудование:
Игрушки (куклы, машинки, мячи, конструктор, мягкие игрушки, музыкальные игрушки, солдатики, матрешка, паровоз и т. п.); карточки «Что лишнее».
Тема: Домашние животные»
Цель: Знакомить детей с домашними животными, обобщение знаний детей о жизни домашних животных.
Задачи:
1. Образовательные:
• Дать детям понятия «Домашние животные».
• Учить детей различать взрослых животных и детенышей.
2. Развивающие:
• Развивать умение строить диалог со взрослыми;
• Активизировать словарный запас.
• Развивать умение отгадывать загадки.
3. Воспитательные:
• Воспитывать любовь, бережное отношение к животным.
Наглядный материал: Мольберт, картинки с домашними животными.
Конспект НОД по нетрадиционному рисованию ладошками «Лучики для солнышка»
Цели: познакомить с русской народной закличкой «Солнышко-Ведрышко», обогащать и активизировать словарь, развивать интонационную речь, память; пользоваться изобразительным материалом (красками), применять способ рисования ладошкой, наносить отпечаток ладошкой на бумагу.
Материалы и оборудование: иллюстрация к русской народной закличке, фланелеграф, фигурки для фланелеграфа (солнышко, макет фасада избушки), краска, кисти, салфетки, большой лист бумаги с изображенным в центре кругом желтого цвета.
Конспект занятия по аппликации в старшей группе
Тема: «Здравствуй, лето».
Цель: продолжение формирование представлений о лете
Задачи:
1. Расширение представлений детей о лете.
2. Развивать коммуникативные навыки детей в общении со взрослым и сверстниками.
3. Развивать творческое воображение детей.
4. Развивать аккуратность у детей при использовании клея, учить пользоваться кисточкой с жесткой щетиной, развитие мелкой моторики рук.
Материалы и оборудование: иллюстрации с изображением «Дети и лето», картинки с разными видами бабочек; кисти для клея с жесткой щетиной на каждого ребенка, клей, клеенка на столы, цветная бумага, шаблоны бабочек.
Цель: формирование у детей представления об особенностях воды.
Исследовательская работа ученицы 7 класса, в которой она сравнивает воду из двух близлежащих водоемов на предмет загрязнения и обитания микроорганизмов.
Конспект занятия по развитию речи для детей старшей группы
«Пословицы».
Цель:
1. Формировать умение детей осмысливать значение пословиц, составлять по ним небольшие рассказы, сказки, отражающие значение пословицы.
2. Развивать связную речь детей, умение подбирать синонимы и антонимы к словам из своего рассказа.
3. Воспитывать любовь и уважение к устному народному творчеству.
данный материал будет интересен работникам образовательных организаций, представителям общественных организаций инвалидов, представителям работодателей, экспертам конкурсов по профессиональному мастерству среди инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья «Абилимпикс»
Данный урок подходит для учащихся 4 класса
Разбираем ФГОС по пунктам
Рабочие программы учебных предметов, учебных курсов должны включать: тематическое планирование с указанием количества академических часов и возможность использования по этой теме электронных (цифровых) образовательных ресурсов, являющихся учебно-методическими материалами, используемые для обучения и воспитания различных групп пользователей, представленными в электронном (цифровом) виде и реализующими дидактические возможности ИКТ, содержание которых соответствует законодательству РФ
В рабочей программе должно быть указано, какие электронные ресурсы и для изучения каких тем вы планируете использовать. Это могут быть образовательные видео, подкасты, тесты, интерактивные игры.
БЕСПЛАТНЫЕ КПК по рабочим программам учебных предметов можно пройти ЗДЕСЬ
Программа формирования УУД должна обеспечивать: формирование и развитие компетенций обучающихся в области использования ИКТ на уровне общего пользования, включая владение ИКТ, поиском, анализом и передачей информации, презентацией выполненных работ, основами информационной безопасности, умением безопасного использования средств ИКТ и сети Интернет, формирования культуры пользования ИКТ
Учащиеся должны уметь использовать технологии для обучения. Например, искать информацию на электронных ресурсах, готовить презентации, знать о безопасности и культуре поведения в интернете
БЕСПЛАТНЫЕ КПК по формированию и развитию компетенций обучающихся в области использования ИКТ можно пройти ЗДЕСЬ
При реализации программы основного общего образования, в т. ч. адаптированной, каждому обучающемуся и родителям в течение всего периода обучения должен быть обеспечен доступ к информационно-образовательной среде организации: возможность использования современных ИКТ в реализации программы, в т. ч. использования имеющихся средств обучения и воспитания в электронном виде, электронных образовательных и информационных ресурсов, средств определения уровня знаний и оценки компетенций, а также иных объектов, необходимых для организации образовательной деятельности с применением электронного обучения, дистанционных образовательных технологий, объективного оценивания знаний, умений, навыков и достижений обучающихся
У учащихся и родителей должен быть доступ к образовательной среде школы.
Электронная информационно-образовательная среда организации должна обеспечивать: формирование и хранение электронного портфолио обучающегося, фиксацию и хранение информации о ходе образовательного процесса, проведение учебных занятий, процедуры оценки результатов обучения, реализация которых предусмотрена с применением электронного обучения, дистанционных образовательных технологий, взаимодействие участников образовательного процесса
Электронная среда школы должна помогать учителям проводить учебные занятия, оценивать результаты обучения, общаться друг с другом и учениками. Также нужно формировать портфолио учеников
Минтруд, что должен делать, уметь и знать учитель, Действиями, которые должен осуществлять учитель или учитель – студент в своей повседневной деятельности.
Сохраните данное письмо как ориентир в прохождении курсов повышения квалификации в 2022/23 уч.году
Настоятельно рекомендуем пройти КПК по указанным пунктам. В данный момент Вы можете пройти обучение БЕСПЛАТНО. Оплачивается только изготовление документа об образовании и услуги почты России.
1.1 Реализация программ учебных дисциплин в рамках основной общеобразовательной программы
Кпк по направлению Реализация программы по __________ в рамках основной общеобразовательной программы:
1.2 Осуществление профессиональной деятельности в соответствии с требованиями федеральных государственных образовательных стандартов основного и среднего общего образования – кпк по направлению З ДЕСЬ
1.3 Систематический анализ эффективности учебных занятий – кпк по направлению З ДЕСЬ
1.4 Организация, осуществление контроля и оценки учебных достижений, текущих и итоговых результатов освоения основной образовательной программы обучающимися – кпк по направлению З ДЕСЬ
1.5 Формирование универсальных учебных действий – кпк по направлению З ДЕСЬ
1.6 Формирование мотивации к обучению – кпк по направлению З ДЕСЬ
1.7 Регулирование поведения обучающихся для обеспечения безопасной образовательной среды – кпк по направлению З ДЕСЬ
1.8 Реализация форм и методов воспитательной работы, используя их как на занятии, так и во внеурочной деятельности – кпк по направлению З ДЕСЬ
1.9 Определение и принятие четких правил поведения обучающимися в соответствии с уставом образовательной организации и правилами внутреннего распорядка образовательной организации – кпк по направлению З ДЕСЬ
1.10 Реализация воспитательных программ, обеспечение развития освоения обучающимися образцов и ценностей социального поведения – кпк по направлению З ДЕСЬ
1.11 Реализация воспитательных возможностей различных видов деятельности ребенка в соответствии с ФГОС 2022 – кпк по направлению З ДЕСЬ
1.12 Поддержание социально положительной атмосферы и традиций жизни образовательной организации – кпк по направлению З ДЕСЬ
1.13 Развитие у обучающихся гражданской позиции, способности к труду и жизни в условиях современного мира, культуры здорового и безопасного образа жизни – кпк по направлению З ДЕСЬ
1.14 Развитие у обучающихся толерантности и навыков на основе социально позитивных образцов поведения в поликультурной среде – кпк по направлению З ДЕСЬ
1.15 Использование конструктивных воспитательных усилий родителей (законных представителей) обучающихся – кпк по направлению З ДЕСЬ
2.1 Оказание адресной помощи обучающимся – кпк по направлению З ДЕСЬ
2.2 Реализация программ развития универсальных учебных действий – кпк по направлению З ДЕСЬ
2.3 Формирование метапредметных компетенций, определяющих умение учиться (универсальных учебных действий) до уровня, необходимого для успешного освоения образовательных программ основного и среднего общего образования – кпк по направлению З ДЕСЬ
2.4 Определение совместно с обучающимся, его родителями (законными представителями), педагогом-психологом, другими работниками образовательной организации зоны его ближайшего развития – кпк по направлению З ДЕСЬ
2.5 Корректировка учебной деятельности исходя из данных мониторинга образовательных результатов – кпк по направлению З ДЕСЬ
2.6 Формирование общих навыков, связанных с использованием информационно-коммуникационных технологий в учебной деятельности, в том числе для обучающихся с ОВЗ – кпк по направлению З ДЕСЬ
2.7 Формирование навыков в сфере информационной безопасности в соответствии с возрастными особенностями обучающихся – кпк по направлению З ДЕСЬ
2.8 Формирование общих навыков, связанных с использованием ресурсов и сервисов информационной образовательной среды по предметам обучения, в том числе для детей с ОВЗ – кпк по направлению З ДЕСЬ
3.1 Владеть формами и методами обучения – кпк по направлению З ДЕСЬ
3.2 Оценивать результаты учебной деятельности обучающихся – кпк по направлению З ДЕСЬ
3.3 Применять психолого-педагогические технологии, основанные на знании законов развития личности и поведения в реальной и виртуальной среде – кпк по направлению З ДЕСЬ
3.4 Организовать различные виды внеурочной деятельности – кпк по направлению З ДЕСЬ
3.5 Строить воспитательную деятельность с учетом культурных различий детей, половозрастных и индивидуальных особенностей – кпк по направлению З ДЕСЬ
3.6 Соблюдать права и законные интересы обучающихся, регулировать поведение обучающихся с целью предупреждения нарушений их психологического благополучия социально-личностного развития – кпк по направлению З ДЕСЬ
3.7 Поддерживать демократические принципы отношений в управлении коллективом класса – кпк по направлению З ДЕСЬ
3.8 Поддерживать в ученическом коллективе деловую, дружелюбную атмосферу – кпк по направлению З ДЕСЬ
3.9 Защищать достоинство и интересы обучающихся – кпк по направлению З ДЕСЬ
3.11 Сотрудничать с другими педагогическими работниками и другими специалистами в решении воспитательных задач – кпк по направлению З ДЕСЬ
3.12 Владеть профессиональной установкой на оказание помощи любому ребенку – кпк по направлению З ДЕСЬ
3.13 Составлять (совместно с психологом и другими специалистами) психолого-педагогическую характеристику (портрет) личности обучающегося – кпк по направлению З ДЕСЬ
3.14 Оценивать предметные, метапредметные и личностные результаты обучения – кпк по направлению З ДЕСЬ
3.15 Планировать и осуществлять учебно-воспитательный процесс в соответствии с основной общеобразовательной программой – кпк по направлению З ДЕСЬ
3.16 Проводить учебные занятия с учетом гигиенических основ учебно-воспитательного процесса – кпк по направлению З ДЕСЬ
3.17 Применять электронные образовательные ресурсы и цифровые технологии в учебно-воспитательном процессе – кпк по направлению З ДЕСЬ
3.18 Вести электронные формы документации – кпк по направлению З ДЕСЬ
3.19 Эффективно взаимодействовать с участниками образовательных отношений – кпк по направлению З ДЕСЬ
3.20 Владеть ИКТ-компетентностями, включая использование ресурсов информационной образовательной среды и цифровых технологий: общепользовательская – кпк по направлению З ДЕСЬ
3.21 И КТ-компетентность (уметь работать с цифровой информацией с использованием компьютера и средств коммуникаций, соблюдать правила защиты информации и персональных данных); общепедагогическая ИКТ-компетентность (уметь организовать свою педагогическую деятельность и деятельность обучающихся с использованием ресурсов и сервисов информационной образовательной среды и цифрового коммуникационного оборудования, применять нормы информационной безопасности в образовательном процессе) – кпк по направлению З ДЕСЬ
3.22 Адекватно использовать средства цифровых коммуникаций с участниками образовательного процесса, соблюдать нормы информационной безопасности и защиты персональных данных – кпк по направлению З ДЕСЬ
3.33 Использовать ресурсы информационной образовательной среды для решения образовательных задач развития обучающихся с учетом их индивидуальных особенностей – кпк по направлению З ДЕСЬ
3.34 Использовать в образовательном процессе цифровое учебное и коммуникационное оборудование образовательной организации, в том числе для детей с ОВЗ – кпк по направлению З ДЕСЬ
4.1 Законы и иные нормативные правовые акты, регламентирующие образовательную деятельность – кпк по направлению З ДЕСЬ
4.2 Основы общетеоретических дисциплин в объеме, необходимом для решения педагогических, научно-методических и организационно-управленческих задач; педагогику, психологию, возрастную физиологию; школьную гигиену – кпк по направлению З ДЕСЬ
4.3 Методику воспитательной работы; требования к оснащению и оборудованию учебных кабинетов и подсобных помещений к ним; средства обучения и их дидактические возможности; – кпк по направлению З ДЕСЬ
4.4 Основы научной организации труда; нормативные документы по вопросам обучения и воспитания детей и молодежи – кпк по направлению З ДЕСЬ
4.5 Теорию и методы управления образовательными системами – кпк по направлению З ДЕСЬ
4.6 Методы убеждения, аргументации своей позиции, установления контактов с обучающимися разного возраста, их родителями (лицами, их заменяющими), коллегами по работе – кпк по направлению З ДЕСЬ
4.7 Технологии диагностики причин конфликтных ситуаций, их профилактики и разрешения; основы экологии, экономики, социологии; трудовое законодательство; основы работы с текстовыми редакторами, электронными таблицами, электронной почтой и браузерами, мультимедийным оборудованием – кпк по направлению З ДЕСЬ
4.8 История, теория, закономерности и принципы построения и функционирования образовательных систем, роль и место образования в жизни личности и общества – кпк по направлению З ДЕСЬ
4.9 Основные закономерности возрастного развития, стадии и кризисы развития, социализация личности, индикаторы индивидуальных особенностей траекторий жизни, их возможные девиации, а также основы их психодиагностики – кпк по направлению З ДЕСЬ
4.10 Основы психодидактики, поликультурного образования, закономерностей поведения в социальных сетях – кпк по направлению З ДЕСЬ
4.11 Пути достижения образовательных результатов и способы оценки результатов обучения – кпк по направлению З ДЕСЬ
4.12 Основы методики преподавания, основные принципы деятельностного подхода, виды и приемы современных педагогических технологий – кпк по направлению З ДЕСЬ
4.13 Приоритетные направления развития образовательной системы Российской Федерации, законов и иных нормативных правовых актов, регламентирующих образовательную деятельность в Российской Федерации, нормативных документов по вопросам обучения и воспитания детей и молодежи, федеральных государственных образовательных стандартов дошкольного, начального общего, основного общего, среднего общего образования, законодательства о правах ребенка, трудового законодательства – кпк по направлению З ДЕСЬ
4.14 Нормативные документы по вопросам обучения и воспитания детей и молодежи – кпк по направлению З ДЕСЬ
5.1 Основы законодательства о правах ребенка, законы в сфере образования и федеральные государственные образовательные стандарты – кпк по направлению З ДЕСЬ
5.2 История, теория, закономерности и принципы построения и функционирования образовательных (педагогических) систем, роль и место образования в жизни личности и общества – кпк по направлению З ДЕСЬ
5.3 Основные закономерности возрастного развития, стадии и кризисы развития и социализации личности, индикаторы и индивидуальные особенности траекторий жизни и их возможные девиации, приемы их диагностики – кпк по направлению З ДЕСЬ
5.4 Научное представление о результатах образования, путях их достижения и способах оценки – кпк по направлению З ДЕСЬ
5.5 Основы методики воспитательной работы, основные принципы деятельностного подхода, виды и приемы современных педагогических технологий – кпк по направлению З ДЕСЬ
5.6 Нормативные правовые, руководящие и инструктивные документы, регулирующие организацию и проведение мероприятий за пределами территории образовательной организации (экскурсий, походов и экспедиций) – кпк по направлению З ДЕСЬ
5.7 Педагогические закономерности организации образовательного процесса – кпк по направлению З ДЕСЬ
5.8 Законы развития личности и проявления личностных свойств, психологические законы периодизации и кризисов развития – кпк по направлению З ДЕСЬ
5.9 Теория и технологии учета возрастных особенностей обучающихся – кпк по направлению З ДЕСЬ
5.10 Закономерности формирования детско-взрослых сообществ, их социально-психологических особенности и закономерности развития детских и подростковых сообществ – кпк по направлению З ДЕСЬ
5.11 Основные закономерности семейных отношений, позволяющие эффективно работать с родительской общественностью – кпк по направлению З ДЕСЬ
5.12 Основы психодиагностики и основные признаки отклонения в развитии детей – кпк по направлению З ДЕСЬ
5.13 Социально-психологические особенности и закономерности развития детско-взрослых сообществ – кпк по направлению З ДЕСЬ
5.14 Основные и актуальные для современной системы образования теории обучения, воспитания и развития детей младшего школьного возрастов – кпк по направлению З ДЕСЬ
5.15 Федеральные государственные образовательные стандарты и содержание примерных основных образовательных программ – кпк по направлению З ДЕСЬ
5.16 Дидактические основы, используемые в учебно-воспитательном процессе образовательных технологий – кпк по направлению З ДЕСЬ
5.17 Существо заложенных в содержании используемых в начальной школе учебных задач обобщенных способов деятельности и системы знаний о природе, обществе, человеке, технологиях – кпк по направлению З ДЕСЬ
5.18 Особенности региональных условий, в которых реализуется используемая основная образовательная программа начального общего образования – кпк по направлению З ДЕСЬ
5.19 Требования к информационной образовательной среде, установленные ФГОС для начального общего образования, в том числе для обучающихся с ОВЗ – кпк по направлению З ДЕСЬ
5.20 Средства цифровых коммуникаций, рекомендованные для использования в образовательном процессе – кпк по направлению З ДЕСЬ
5.21 Правовые нормы информационной безопасности для детей – кпк по направлению З ДЕСЬ
5.22 Ресурсы информационной образовательной среды для развития познавательной и творческой деятельности обучающихся – кпк по направлению З ДЕСЬ
5.23 Ресурсы и сервисы информационной образовательной среды по предметам обучения, в том числе для детей с ОВЗ – кпк по направлению З ДЕСЬ
5.24 Требования к информационной образовательной среде, установленные СанПиН для начального общего образования, в том числе для обучающихся с ОВЗ – кпк по направлению З ДЕСЬ
5.25 Регламенты применения форм электронного обучения и обучение на основе дистанционных технологий – кпк по направлению З ДЕСЬ
ОБРАТИТЕ ОСОБОЕ ВНИМАНИЕ
Более 10.000 актуальных рабочих программ в самом начале 2022/23 учебного года;
Какие из этих управленческих инструментов и как должен проектировать учитель, чтобы этот процесс обеспечивал не только требования государственных документов, но и запросы главных субъектов образовательного процесса – учителя и ученика?
На встрече с профессором Н. Л. Галеевой будут представлены информационные инструменты, обеспечивающие в работе учителя эффективное управление качеством образовательной системы «учитель-ученик».
Более 20 выступлений по теме ФГОС 2022
Общероссийская педагогическая конференция по разработке и внедрению актуальных в 2022/23 учебном году рабочих программ в соответствии с актуальными требованиями ФГОС 2022
Участники недели получат официальные документы конференции БЕСПЛАТНО.
Подробнее о конференции ЗДЕСЬ
“Практический опыт введения и применения ФГОС ООО в деятельности образовательных учреждений” в объеме 108 ч.
На курсе вы узнаете:
Курс повышения квалификации: «Практический опыт введения и применения ФГОС ООО в деятельности образовательных учреждений» создан на основе опыта работы образовательных учреждений, которые участвовали в опережающих проектах по внедрению ФГОС ООО или были участниками опытно-экспериментальных площадок.
Курс предназначен для педагогов, которые с 1 сентября 2015 года приступят к реализации требований ФГОС ООО в основной школе, и тех, которые должны будут включиться в реализацию стандарта на любом из этапов его внедрения, прямо продолжая развитие компетенций обучаемого, заложенных в дошкольном и начальном образовании.
В подготовке курса и представлении тем приняли участие сотрудники педагогических ВУЗов, учителя-практики и методисты ИМЦ районов Санкт-Петербурга. Изучение данного материала позволит эффективнее использовать свои временные ресурсы, повысит привлекательность и эффективность проводимых занятий в различных областях деятельности педагога. Мы стремились сформировать компактный и насыщенный практикой курс повышения квалификации педагогов.
Предоставляя практический опыт образовательных учреждений Санкт-Петербурга, мы даём Вам возможность ознакомиться с разработками, представляющими интерес, стать непосредственными заочными участниками формирования новых тенденций и форм образовательной политики, выбора и развития приемлемых направлений достижения главной цели воспитания и образования – формирование гражданской позиции и стремления приносить пользу своей стране.
Мы предлагаем Вам изучать практический опыт по темам (урокам) с перечнем которых Вы можете ознакомиться.
Ваше активное участие и отработка учебных тем позволит не только повысить личный уровень профессионально-педагогической компетентности и мастерства учителя. Вы обретете уверенность и снимете беспокойство и напряжение по правильности реализации требований и рекомендаций по внедрению ФГОС ООО, приобретёте практический опыт отработки предложенного материала.
Мы надеемся, что созданный специально для практикующих учителей и от учителей-практиков курс поможет Вам в выборе правильного вектора внедрения ФГОС ООО, будет востребован педагогическим сообществом для изучения и окажет существенную помощь в практической деятельности.
По окончании курса выдается удостоверение установленного образца в объёме 108 часов (в соответствии с требованиями ФЗ №273-ФЗ от 29.12.2012 г. удостоверения защищены от подделок специальным водяным знаком) о кратковременном повышении квалификации в соответствии с лицензией на ведение образовательной деятельности.
Подать заявку на курс и узнать подробнее можно ЗДЕСЬ
Дальнейший текст доступен только читателям Завуч.инфо
Пройдите бесплатную регистрацию на портале (или войдите в свой профиль),и читайте полные версии новостей без ограничений.
Без регистрации. Всероссийские дистанционные бесплатные конкурсы для педагогов с учетом требований
Федеральных государственных стандартов образования (ФГОС) Министерства образования и науки Российской Федерации,
публикация авторских материалов в СМИ. Все дипломы соответствуют требованиям ФГОС и аттестации педагогических работников.
1. Вы заполняете необходимые поля диплома и выбираете понравившийся вариант оформления.
2. Вы оплачиваете выбранный формат диплома любым удобным способом. Мы принимаем:Visa, MASTERCARD, ЮMoney.
На сайте Qiwi
3. Вам на почту приходит ссылка на диплом, либо самостоятельно скачиваете на портале.
Реквизиты для оплаты
Выберите из Списка номинацию Всероссийского педагогического конкурса, одобренного приказом Министерства образования и науки РФ от 07.04.2014г. №276.
Диплом за 2 минуты. Мгновенное оформление, получение сразу после оплаты.
Настоящим дипломом награждается
занявший (ая) I место
во всероссийском конкурсе
Номер:
870-
647582 от 08 октября 2023 года.
Если вы не нашли нужный конкурс, можете указать его название непосредственно в поле “Название конкурса”
Получение диплома
Организатор конкурсов – Всероссийское СМИ “Гениальные Дети” Свидетельство о регистрации СМИ ЭЛ № ФС 77-67185 от 21.09.2016г., выдано Федеральной службой по надзору в сфере связи, информационных технологий и массовых коммуникаций.
Будем благодарны вам, если расскажите о нас вашим друзьям и коллегам.
Работаем с 2016 года
Более 200 000 выданных дипломов и сертификатов
Сертификат участника дистанционного курса. Мгновенное оформление, получение сразу после прослушивания курса.
Серия: ДО №
886843 от
08 октября 2023 года.
Настоящим сертификатом подтверждается, что
** Обучающий курс проводится в соответствии со ст. 32 Федерального закона об образовании в Российской Федерации. Не является повышением квалификации. Электронный сертификат о прохождении дистанционного курса оформляется исключительно в электронном виде, формат “.jpeg”.
Отправка сертификата почтой России не производится.
Совершая дальнейшие действия на сайте, Вы соглашаетесь с описанными выше условиями.
Получение сертификата
Как доказательство своих высоких достижений каждый, кто прослушал курс, может получить самый настоящий Сертификат. Для этого необходимо всего лишь оставить заявку на получение Сертификата в электронном виде.
Будем благодарны вам – если расскажите о нас вашим друзьям и коллегам.
Не смогли разобраться? Возникли проблемы ?
Для улучшения работы сайта и его взаимодействия с пользователями мы используем файлы cookie. Продолжая работу с сайтом, Вы разрешаете использование cookie-файлов. Вы всегда можете отключить файлы cookie в настройках Вашего браузера.