Наталья Хахулина Дидактическая игра для старших дошкольников на закрепление знаний о музыкальных инструментах «Что лишнее?»
Дидактическая игра для дошкольников старшей и подготовительной группы на закрепление знаний о музыкальных инструментах «Что лишнее?» с применением ИКТ.
Игра может быть полезна музыкальным руководителям и педагогам дополнительного образования для групповой и подгрупповой работы, как материал для викторин.
Инга Корнилова «Найди лишний музыкальный инструмент». Презентация музыкально-дидактической игры для детей старшего дошкольного возраста
Музыкально-дидактическая игра для детей старшего дошкольного возраста.
“Найди лишний инструмент”
Цель игры :Закреплять и повторять знания о музыкальных инструментах и к какому виду музыкальных инструментов они относятся.
Ход игры : В презентации пять листов по видам музыкальных инструментов 1. Струнные – (гитара, гусли, балалайка, арфа, скрипка) лишний -маракас;
Эта музыкально-интерактивная игра включает в себя две похожие игры.
Интерактивная музыкально-дидактическая игра
Цель: Закрепление знаний детей о видах музыкальных инструментов: духовых, струнных, ударных Необходимые умения ребенка: Знать названия музыкальных инструментов, его виды.
– Расширять кругозор детей.
– Развивать тембральный слух.
– Обогощать музыкальный словарь детей.
Задание: Посмотри внимательно, найди и нажми на инструмент, который не соответствует данной музыкальной группе (ударных, струнных, духовых). Объясните, почему?
Если задание выполнено правильно, то инструмент исчезнет.
ИНТЕРАКТИВНАЯ МУЗЫКАЛЬНО-ДИДАКТИЧЕСКАЯ ИГРА «ЧЕТВЁРТЫЙ ЛИШНИЙ»
Знакомить детей со струнными, ударными, шумовыми, духовыми и клавишными музыкальными инструментами, учить классифицировать их, группируя на основе общих признаков; развивать доказательную речь и логическое мышление.
Задание: Посмотри внимательно, найди и нажми на инструмент, который не соответствует данной музыкальной группе:
ударных, струнных, духовых шумовых и клавишных инструментов.
При правильном выполнении этот инструмент, закроется прямоугольником
Презентация на тему “Музыкально-дидактическая игра “Найди лишний музыкальный инструмент””
Ваша оценка презентации
Оцените презентацию по шкале от 1 до 5 баллов
Посмотреть все слайды
Похожие презентации
Спасибо, что оценили презентацию.
Мы будем благодарны если вы поможете сделать сайт лучше и оставите отзыв или предложение по улучшению.
Добавить отзыв о сайте
Публикация «„Найди лишний музыкальный инструмент“, Презентация музыкально-дидактической игры для детей старшего дошкольного возраста» размещена в разделах
2. Шумовые – (маракас, бубенчики, ложки, бубен, ксилофон) лишний – фортепиано;
3. Духовые – (флейта, саксофон, кларнет, труба, тромбон) лишний – барабан;
4. Клавишные – (рояль, аккордеон, орган, синтезатор, фортепиано); лишний – гитара;
5. Ударные – (барабан, колокольчик, треугольник, литавр, тарелки) лишний – баян.
В каждом слайде по шесть картин музыкальных инструментов, одна картина лишняя, которая относится к другому виду музыкальных инструментов. Ребенок должен вспомнить название инструмента который он выбрал.
Педагог включает презентацию, предлагает детям внимательно посмотреть на слайд и среди них найти «лишнюю», и объясняет свое мнение. чтобы узнать правильный ответ, педагогу надо только нажать на клавишу или мышку. Если ответ правильный, то лишняя картина исчезает. Этим материал могут воспользоваться как музыкальный руководитель так и воспитатель.
Публикация «Дидактическая игра для старших дошкольников на закрепление знаний о музыкальных инструментах „Что лишнее?“» размещена в разделах
Цель: Расширять знания о музыкальных инструментах, развивать логическое мышление, память, внимание.
Задача: Закреплять знания об особенностях музыкальных инструментов, развивать умение классифицировать их по общим признакам.
Оборудование: карты-поля с изображением музыкальных инструментов на каждого ребенка. Мультимедийная аппаратура для демонстрации слайдов с изображением музыкальных инструментов.
Музыкальный руководитель рассказывает историю: Однажды, дирижер оркестра, после репетиции, поручил Знайке-музыканту разложить музыкальные инструменты на полки по их группам. Знайка сделал это быстро. Ему очень хотелось погулять с друзьями. Ребята, давайте проверим, все ли Знайка сделал верно, может он допустил ошибки?
(Детям раздаются карты-поля с изображением музыкальных инструментов.) Посмотрите внимательно и определите, к какой группе оркестра относятся изображенные инструменты. Если вы нашли лишний инструмент, поднимите руку. Ребенок объясняет, почему он считает инструмент лишним. Например, на моей карточке: баян, скрипка гитара, виолончель. Лишний баян, потому, что скрипка, гитара и виолончель, струнные инструменты, а у баяна струн нет.
На мультимедийном экране демонстрируются слайды с группой инструментов (4 инструмента, один из них относится к другой группе). Дети рассматривают инструменты, определяют признак их сходства. Это может быть: цвет, размер, материал из которого он изготовлен, принадлежность к группе. Например, на экране: туба, труба, саксофон, деревянные ложки. Ребенок отвечает: лишние ложки, потому что они деревянные и относятся к группе ударных инструментов, а все остальные духовые, медные инструменты.
Или,на экране: скрипка, виолончель контрабас, арфа. Лишняя арфа, потому что звук на ней воспроизводится пальцами, щипком, а на всех остальных с помощью смычка и т. п.
Кто больше даст правильных ответов и объяснений, получает медаль «Знайка-музыкант»
Использованные интернет рессурсы:
картинка : скрипка труба флейта
Методические разработки, презентации и конспекты
Задачи: формировать знания детей о традиционных белорусских инструментах (внешнем виде, названии, умение классифицировать их, группируя на основании общих примет; развивать логическое и образное мышление, внимание; воспитывать интерес к культурному наследию белорусского народа.
Предварительная работа: знакомство с музыкальными инструментами, в т. ч. и белорусского оркестра, рассматривание м/и, определяя их принадлежность к группе духовых, струнных, клавишных, ударных инструментов, музицирование.
Ход игры
Игра проводится с подгруппой детей.
Каждый ребёнок получает карточку с изображением муз. инструментов и фишки. Необходимо определить, какой из нарисованных муз. инструментов “лишний” и отметить его фишкой.
Играйте с удовольствием и пользой)
Спасибо за внимание!
Публикации по теме:
Дидактическая игра «Четвёртый лишний» своими руками
Уважаемые коллеги! Сегодня я хочу рассказать вам о том, какую игру я сделала для своих пятилеток. Собственно, ничем я вас, уважаемые коллеги,.
Музыкально-дидактическая игра «Четвёртый лишний» для старших дошкольников
Светлана СТЕЛЬМАХ Музыкально-дидактическая игра «Четвёртый лишний» для старших дошкольников
Предлагаю вниманию коллег дидактическую настольную игру, которая поможет закрепить с детьми представления об инструментах белорусского народного оркестра.
Цель: уточнять представления детей о принадлежности музыкальных инструментов по способу звукоизвлечения (духовой, струнный, ударный, клавишный), по материалу изготовления.