Технологическая карта урока
: Создание изделий из декоративных и поделочных материалов.
Изучение приемов выполнения ручных швов.
– Познакомить учащихся с правилами выполнения простейших ручных швов
– Формировать у учащихся умения работать с различными материалами, соблюдая технику безопасности.
Развивать мыслительные процессы, внимание и логическое мышление учащихся при работы.
Развивать мелкую моторику, зрительно – пространственное восприятие, память.
Воспитывать аккуратность при выполнении работы, интерес к моделированию, заинтересованность в конечном результате своего труда.
: рассказ учителя, беседа с детьми;
: презентация «Ручные стежки и строчки»;
: выполнение образцов ручных швов.
компьютер, мультимедийный проектор, экран, презентация «Ручные стежки и строчки», образец ткани х/б 15*15 см, нитки, игла, ножницы.
О. А. Кожина «Технология. Обслуживающий труд» Программа 5-8 классы. М: «Дрофа»,2019г;
2. Методические рекомендации авторов-разработчиков УМК (Кожина О. А Методическое пособие к учебнику «Технология. Обслуживающий труд».– М.: Дрофа, 2019.).
Описание этапов урока
Данный урок – попытка показать, что именно технология, как никакой другой предмет способна стать экспериментальной творческой площадкой, на которой, путем интеграции с другими предметами, применения нетрадиционных форм проведения уроков и внеклассных мероприятий, обязательного использования ИКТ, создаются идеальные условия для формирования интеллектуальной компетентности и креативности учащихся. Необходимо только создать в классе атмосферу сотрудничества, увлечь ребят “поиском истины”, стимулировать их активность и творчество, вооружив современными технологиями. При изучении темы «Виды ручных стежков и строчек» учащиеся знакомятся с классификацией швов, с их условными и графическими изображениями, осваивают последовательные этапы выполнения шва. Наиболее эффективное усвоение материала учащимися достигается не репродуктивным методом обучения, когда идет запоминание и воспроизведение сообщаемой информации, а проблемно-поисковым методом обучения. Организация работы учащихся на уроке может быть и индивидуальной, и групповой (они сами могут выбирать). Степень сложности постановки задачи при изучении каждого нового шва должна повышаться. Способы проверки знаний учащихся могут быть в виде тестов, контрольных вопросов, а также в виде вопросов, которые составили сами учащиеся после изученного материала. Такой способ проверки знаний удачно подходит при групповой работе учащихся. Группа заполняет технологическую карту, выполняет швы, составляет вопросы и задает их другим группам, а для учителя это способ выявить, насколько правильно и глубоко учащиеся усвоили пройденную тему урока.
План урока по технологии в 5 классе
Тема урока: Ручные швы
Технология 5 класс
Разработала учитель технологии: Трофимова Ольга Леонидовна.
Ответь на вопросы
Цель урока: Овладеть основами древнего
выполнения ручных стежков и строчек
– Воспитывать аккуратность при выполнении
работы, заинтересованность в конечном
Качество изделий зависит от:
Работа портного требует старания и терпения
Не качественная строчка:
Основные понятия ручной работы
Часть строчки между
2-мя проколами иглы
Ряд повторяющихся стежков
Место соединения деталей
4. Длина стежка
Расстояние между началом и концом стежка
5. Ширина шва
Расстояние от срезов детали до строчки
1. Шов «вперед иголка» (сметочный стежок)
1. Обметочный (петельный)
2. Копировальный стежок (силки)
Ручные строчки временного назначения
1. Шов «вперед иголка» (сметочный стежок):
2. Копировальный стежок (силки):
Ручные строчки постоянного назначения
1. Обметочный (петельный):
– Применяют для постоянного закрепления подогнутых краев детали
3. Отделочные: – служат для украшения изделия
Техника безопасности при работе с иглой, ножницами и нитками
Практическая работа: «Выполнение ручных стежков и строчек».
«Изготовить игольницу «Яблочко»
1 способ: используя сметочные стежки
2 способ: используя петельные стежки
Необходимые инструменты и материалы для работы
Закрепляем детали изделия булавками
Детали изделия закрепляем временной строчкой – «шов вперед иголка», удаляем из изделия булавки, внутрь изделия помещаем наполнитель.
По краю изделия выполняем отделочный шов постоянного назначения – «петельный шов».
1. Чему вы научились сегодня на уроке?
2. Назовите эти швы.
3. Перечислите основные понятия
4. Какие строчки бывают?
1. Новейшая энциклопедия. Вышивка: самое полное и подробное пошаговое руководство для начинающих/ Дарья Егорова, Ирина Ключникова, Анна Шантуаль. – Москва: Издательство «Э», 2017.
УЧИТЕЛЬ ТЕХНОЛОГИИ ГБОУ СОШ № 201 ТКАЧ Л. А. Ручные швы и строчки
Цель: Изучение приемов выполнения ручных швов Задачи: -Познакомить учащихся с видами ручных швов. – Формировать первоначальные навыки выполнения ручных стежков и строчек. – Показать сферу применения ручных швов. – Развивать воображение и фантазию. – Воспитывать эстетический вкус.
Основные понятия Стежок Строчка Шов Законченный процесс переплетения ниток на ткани. Ряд повторяющихся стежков на ткани. Ниточное соединение деталей. Длина стежка Расстояние между двумя последовательными проколами иглы.
Виды ручных стежков Стежки временного назначения Стежки постоянного назначения Отделочные ручные стежки 1 2 3
Для работы понадобится: Игла Ткань Ножницы Игольница Наперсток Пяльцы
Правила безопасности 1. Иглы хранить в подушечке или игольнице, обвив их ниткой. 2.Во время работы иголки вкалывать в подушечку, нельзя брать иголку в рот, не вкалывать в одежду, мягкие предметы, не оставлять иголку в изделии. 3.Не шить ржавой иглой. Она плохо проходит в ткань, оставляет пятна и может сломаться. Ножницы хранить в определенном месте. 2. Класть ножницы сомкнутыми лезвиями от работающего; передавать кольцами вперед. 3. Не оставлять ножницы в раскрытом виде. 4. Следить за движением и положением лезвий во время работы. 5. Использовать ножницы только по назначению.
Название швов: Шов ручная «строчка» Шов «назад иголку»
Стебельчатый шов Шов «козлик» Шов «тамбур» Шов «петля в прикреп»
Шов «колосок» Шов «пунктир» Шов «узелок»
Шов «вперед иголку» или сметочный, считается самым простым. Им временно соединяют участки ткани. Стежки прокладывают справа налево. Длина стежка — от 5 мм до 2 см в зависимости от назначения шва. Стежки на лицевой и изнаночной сторонах — одинаковой длины.
Выполняется в два приема. Вначале по прямой линии «вперед иголку». После этого иглу с ниткой ( обычно другого цвета) подводят под каждый стежок сверху вниз, не прокалывая ткань . Таким швом можно украсить одежду, полотенце, скатерть, салфетку. « Шов шнурок»
Шов «назад иголку». Этим прочным, эластичным швом когда-то, до изобретения швейной машинки, шили одежду. Внешне он похож на шов «вперед иголку. На изнанке — никакого сходства: стежки заходят друг за друга, образуя непрерывную линию. Шьют справа налево: иголку выводят с изнанки на лицевую сторону, делают стежок назад и под тканью проходят на два стежка вперед, затем возвращаются, прокладывают очередной стежок назад на некотором расстоянии от предыдущего и под тканью — два стежка вперед и т. д.
« Стебельчатый шов» внешне напоминает крученый шнур. Получил свое название из-за того, что таким швом часто пользуются для вышивки стебельков цветов. Стебельчатый шов напоминает шов «назад иголку». Стебельчатым швом в растительных орнаментах вышивают стебельки цветов, листьев, бутонов. Этим швом можно вышить полностью узор или обшить контур детали, уже выполненный другими швами.
Этот шов используют для обработки петель, откуда он и получил свое название. Также его традиционно применяют при обработке края изделия. Петельный шов можно также использовать в качестве контура узора. « Петельный шов»
Это непрерывный ряд петель, выходящих одна из другой. Применяется для вышивания контура и для сплошного заполнения узора. « Тамбурный шов»
Шов
– то место соединения двух или нескольких деталей строчкой.
Каждый
шов имеет свое назначение и ширину.
Ширина
шва –
это расстояние от строчки до среза ткани.
Мы
с вами уже знакомились с ручными швами. У них есть свои достоинства и
недостатки. То же самое можно сказать и про машинные швы.
Ручные
швы.
Достоинствами этих швов является то, что их очень легко распороть, в
труднодоступных местах эти швы могут заменить машинную строчку. Ручные швы
используются для украшения одежды и предметов интерьера. К недостаткам этих
швов можно отнести то, что они недостаточно прочные, при ручном шитье очень
трудно добиться одинаковой длины стежков, и на выполнение ручных швов, как правило,
уходит много времени.
Что
же касается машинных швов, то к их достоинствам можно отнести то, что
они более прочные и качественные чем ручные, стежки при машинных швах
получаются одинаковой длины. И, конечно же, машинные швы выполняются гораздо
быстрее чем ручные.
Но
в то же время у них есть и недостаток: машинные швы очень
трудно распороть, поэтому выполнять их надо аккуратно.
При
изготовлении швейных изделий используют различные машинные швы. По
назначению их можно разделить на три группы: соединительные, краевые и
отделочные.
Соединительные
швы скрепляют
детали изделия. При этом детали расположены по обе стороны от шва. Самый
распространённый – это стачной шов.
Его
применяют для соединения боковых, плечевых и других срезов изделия.
В зависимости от влажно-тепловой обработки различают два вида стачного шва:
вразутюжку (при таком шве припуски разложены в разные стороны и разутюжены), и
взаутюжку (при таком шве припуски уложены в одну сторону и заутюжены).
Еще
одним видом соединительного шва является накладной шов.
Накладной
шов с открытым срезом применяется для настрачивания тесьмы на
основную деталь.
Накладной
шов с закрытым срезом применяется для настрачивания накладных
карманов, фигурных кокеток и др.
Наиболее
прочным соединительным швом является двойной шов.
Этот
шов применяется при пошиве постельного белья, при
соединении отдельных частей изделия из шелковых прозрачных тканей и тонких
хлопчатобумажных материалов.
Отделочными
швами украшают швейные изделия. К ним относятся: швы
для образования складок, рельефные швы и швы с кантом.
Краевые
швы
применяют для предохранения срезов деталей от осыпания и для их отделки. При их
выполнении деталь располагается по одну сторону от шва. К краевым относится шов
вподгибку – это самый распространенный из швов. Различают несколько видов. С
открытым срезом. При таком виде шва срез подгибают один раз и застрачивают.
С
открытым обметанным срезом – срез вначале обмётывают, а затем
подгибают один раз и застрачивают.
С
закрытым срезом – срез подгибают дважды и застрачивают.
При
выполнении машинных работ, используют специальную терминологию.
Стачать
– это значит соединить две детали машинной строчкой. Как правило стачивают
боковые или плечевые швы.
Притачать
– это значит соединить мелкие детали с основными. Притачать нагрудник, пояс,
оборку, карманы.
Обтачать
– это значить соединить две детали по краю и вывернуть. Обтачать нагрудник,
бретели, горловину.
Застрочить,
значит закрепить подогнутый край детали или изделия строчкой. Застрочить низ
изделия, верхний край кармана.
Прострочить
– проложить отделочную строчку. Прострочить по краю нагрудника.
Основные
требования, которые предъявляются к машинным швам.
·
Машинные
строчки должны быть ровными.
·
Ширина
шва должна быть одинаковой.
·
Стежки
должны быть равномерными по частоте.
·
Плотность
затягивания стежков должна быть одинаковой.
·
Строчки
должны быть цельными, без разрывов.
·
По
линии шва не должно быть волнистости материала.
·
Шов
должен быть прочным (в этом большую роль играет прочность ниток).
·
Припуски
на шов необходимо располагать справа от иглы, а основные детали – слева.
Итоги
урока. Мы рассмотрели виды машинных швов. Рассказали о
требованиях, которые предъявляются машинным швам.
1. Ознакомить учащихся с машинными швами,
необходимыми для изготовления фартука.
2. Научить выполнять соединительные и краевые
швы с соблюдением технологии и правил техники
безопасности.
3. Воспитывать эстетический вкус,
дисциплинированность, внимательность.
4. Прививать навыки культуры труда и
аккуратности.
5. Развивать координацию движений рук.
Тип урока: комбинированный.
Оборудование: компьютер, мультимедиа
проектор, презентация, швейные машины, утюг,
учебник, рабочая тетрадь, набор ручных
инструментов, ткань для выполнения образцов,
инструкционные карты, образцы готовых швов.
I. Организационная часть урока
Проверка наличия учащихся.
Проверка готовности учащихся к уроку.
II. Повторение пройденного материала
Вопросы для закрепления:
Игра в “ЛОТО”
Учащиеся получают карточки с терминами и их
значениями. Надо правильно подобрать пару. На
каждую парту раздаётся конверт с 4-мя словами.
III. Изучение нового материала
1. Объяснение учителя.
Машинные швы условно делятся на три группы:
соединительные, краевые и отделочные.
Соединительные швы служат для прочного
соединения деталей швейного изделия между собой.
Краевые швы служат для обработки краев и
предохранения их от осыпания.
К краевым относятся:
Отделочные швы служат для украшения изделий. К
ним относятся:
Стачные швы взаутюжку и вразутюжку применяются
для соединения деталей, одинаковых по размеру, по
совмещенным контурам.
Шов вподгибку с закрытым срезом применяется
для обработки срезов деталей. Например,
застрочить срезы фартука и косынки.
Накладной шов применяют при соединении мелких
деталей с изделием. Например, настрочить
накладные карманы.
Зарисовать на доске рисунки всех выполняемых
машинных швов.
IV. Практическая работа “Выполнение образцов
машинных швов”
Требования, предъявляемые к выполнению
машинных работ.
1. Все внутренние машинные строчки выполняются
нитками в цвет ткани.
2. Машинные строчки должны быть ровными, ширина
шва должна быть одинаковой.
3. После выполнения машинной работы нитки всех
временных строчек (сметывания, наметывания и т.д.)
удаляются.
4. Готовые швы надо приутюжить.
Учащиеся выполняют практическую работу,
пользуясь инструкционной картой.
V. Целевой обход учителя
Во время практической работы учитель следит за
правильностью выполнения приемов работы на
машине, соблюдением техники безопасности,
технологии выполнения, соблюдением правильной
посадки и положением рук.
Обратить внимание учащихся на аккуратность в
работе, бережное отношение к оборудованию,
экономное расходование ниток.
VI. Закрепление изученного материала
Вопросы для закрепления (тесты)
1. На какие три группы делятся все машинные швы?
(Найдите лишнее)
2. Для чего служат соединительные швы? (Выбрать
правильный ответ)
А) для закрепления подогнутого края изделия;
Б) для прочного соединения деталей швейного
изделия между собой;
В) для временного соединения двух деталей.
3. Какие швы относятся к соединительным?
(Выбрать правильный ответ)
А) стачной взаутюжку;
Б) шов вподгибку с открытым срезом;
В) накладной с закрытым срезом;
Г) шов вподгибку с закрытым срезом.
4. Какие швы относятся к краевым? (Выбрать
правильный ответ)
А) накладной с закрытым срезом;
Б) шов вподгибку с закрытым срезом;
В) стачной вразутюжку.
5. Для чего применяются краевые швы? (Выбрать
правильный ответ)
А) для прочного соединения деталей швейного
изделия между собой;
Б) для закрепления подогнутого края изделия;
В) для украшения изделий.
6. Для чего применяется накладной шов с закрытым
срезом? (Выбрать правильный ответ)
А) для присоединения накладных карманов;
Б) для притачивания манжет;
В) оба ответа верны
VII. Анализ и оценка урока
Показ лучших работ учащихся. Обратить внимание
на качество строчек, если есть ошибки.
Выставление оценки за выполненные образцы швов.
VIII. Домашнее задание
Выучить название машинных швов по таблице в
учебнике. Прикрепить образцы в альбом.
Приложение 1. Инструкционная карта
по выполнению машинных швов.
Приложение 2. Тесты по теме
машинные швы 5 класс.
Приложение 3. Презентация
“Машинные швы”.
Приложение 4. Рисунки.
Приложение 5. Карточки лото.
1. Научить учащихся выполнять соединительные и краевые швы; ознакомить с
элементами технической терминологии швейного производства; ознакомить с
графическими и условными обозначениями;
2. Воспитывать дисциплину, аккуратность и уважение к труду;
3. Развивать самоконтроль и взаимоконтроль, пространственное воображение,
логическое мышление и самостоятельность.
Дидактический материал: Чертежи, схемы, таблица,
карточки – задания.
Оборудование: швейная машинка, утюг.
Инструменты: ножницы, игла для ручных работ,
карандаши, ручка.
Материал: ткань, клей, нитки, рабочая тетрадь, альбом
для практических работ.
Тип занятия: комбинированный.
Профориентация: Художник- конструктор, швея
мотористка.
Межпредметные связи: черчение, русский язык.
Время: 2 урока по 45 минут.
I. Организационный момент
Проверка присутствия учащихся (по журналу), Проверка
готовности учащихся к уроку.
II. Объяснение нового материала (Приложение 1)
(1 слайд) Сегодня я вас познакомлю с видами
соединительных швов, их назначении, применении, условном и графическом
обозначении, научимся выполнять виды соединительных и краевых швов, а так же
составлять таблицу- каталог этих швов.
Соединительные швы служат для соединения отдельных деталей
изделия, а краевые – для обработки краев и срезов и предохраняя их от осыпания.
(2 слайд) Машинные швы условно делятся на 3
группы: соединительные, краевые и отделочные.
Чаще всего приходится выполнять соединительный стачной шов и
краевые, поэтому о них мы поговорим более подробно.
Стачать – значит соединить машинной строчкой детали равные
или приблизительно равные по величине.
(3слайд) Шов- место соединения двух или нескольких
деталей строчкой.
Детали соединяются между собой швами разной ширины. В
зависимости от вида ткани и назначения деталей.
(4 слайд) Ширина шва – расстояние от строчки до края
детали.
Но мы с вами поговорим об основных швах, которые наиболее
чаще встречаются.
(5слайд) Стачной шов вразутюжку;
вы видите его графическое изображение, а на схеме его можно
прочесть так: на одну деталь, накладываем другую деталь, примерно равную по
величине. Уравниваем срезы и соединяем машинной строчкой – стачиваем.
Раскладываем швы под утюгом на две стороны – разутюживаем. Точно так же
выполняется следующий шов
(6 слайд) Стачной шов взаутюжку;
здесь шов под утюгом укладываем на одну сторону – заутюживаем.
(например: стачать детали пояса, оборки)
(7 слайд) Накладной шов с открытым срезом;
вот графическое изображение и схема, на одну
деталь накладываем другую деталь и соединяем машинной строчкой. (например:
настрочить тесьму).
(8 слайд) Накладной шов с закрытым срезом;
это его графическое изображение, а на схеме выглядит так: на
основную деталь большего размера, накладываем деталь более мелкую, край детали
подгибаем и прокладываем машинную строчку.(например: настрачиваем накладной карман
на основную деталь)
(9 слайд) Краевой шов вподгибку с закрытым срезом;
вы видите и графическое и схематическое изображение,
а читать их следует так: край детали подгибаем один раз, второй раз и
закрепляем машинной строчкой. (например: низ изделия)
(10 слайд) Краевой шов вподгибку с открытым
срезом;
Он выполняется так же, как в предыдущем шве, но край
подгибаем один раз. (например: низ изделия в плотных тканях, нижняя и боковая
часть накладного кармана)
III. Закрепление пройденного
материала
1. Устный опрос. (11 слайд)
А сейчас проверим, как вы усвоили материал. На слайде вы
видите вопрос, какие швы соединительные, а какие краевые?
Слова соединительные и краевые выделены другим цветом. И
после того как вы ответите, можно узнать, а правильно ли вы ответили? Ответы
окрашиваются в тот цвет, к которому шву они принадлежат.
2. Письменный опрос (карточки – задания) (Приложение
2)
1. Определите по условным изображениям стачной шов взаутюжку
и вразутюжку.
2. В каком случае припуски шва следует заутюжить, а в каком
разутюжить?
а) при стачивании деталей из толстой ткани;
б) при стачивании деталей из тонкой ткани.
Ответ: а) – заутюжить, б)- разутюжить .
3. Каким краевым швом обработать:
а) низ джинсов;
б) края кухонного полотенца;
в) низ зимнего пальто;
г) края косынки;
д) низ юбки из вельвета.
Ответ: а, б, г,) – вподгибку с закрытым срезом, в, д) –
вподгибку с открытым срезом.
4. Нарисуйте условное изображение данного шва.
3. Составление таблицы-каталога. (12 слайд)
Теперь заполним в альбоме для практических работ таблицу –
каталог. Вы знаете назначение каждого шва, их графическое и схематическое
изображение, а на втором уроке вы закрепите полученные знания практически –
выполнив образцы этих швов на швейной машинке (учащиеся выполняют таблицу в альбоме
для практических работ).
1. Инструктаж по технике безопасности и требованиях
предъявляемых к выполнению машинных швов.
Прежде чем приступить к выполнению машинных работ
(технические условия), я расскажу вам о требованиях предъявляемых к
выполнению машинных швов:
а) Все внутренние машинные строчки выполняют нитками в цвет
ткани.
б) После выполнения машинных работ нитки всех временных
работ (сметывание, наметывание) удаляют.
2. Практическая работа «Выполнение машинных швов»
Цель: научиться выполнять 6 видов машинных
швов и провести самопроверку.
Вы принесли ткань для выполнения образцов швов,
Весь второй урок ученицы делают образцы швов под наблюдением
учителя. Для этой работы они принесли 14 деталей из х/б ткани размером 10х10
см., иглу, линейку, нитки х/б (в цвет ткани), ножницы.
После выполнения швов предлагается провести самопроверку,
для этого учащиеся разбиваются на две группы, одна из которых «производители»,
другая – «эксперты». Используя карточку- задания для проверки работ. ( Приложение
3)
Затем они меняются местами. Оценки за практическую часть
выставляют вместе с учителем.
V. Домашнее задание
Вклеить изготовленные образцы в таблицу.
Список используемой литературы
1. Голондарева Н. Б. Технология 5 класс (девочки): поурочные планы по
учебнику «Технология. 5 класс» В. Д. Симоненко. Часть 1/ Н. Б. Голондарева –
Волгоград, 2003. – 112 с.
2. Крупская Ю. В. Технология: учебник для учащихся 5 класса
общеобразовательной школы (девочки)/Ю. В. Крупская, Н. И. Кизеева, Л. В. Сазонова и
др.; под ред. В.Д. Симоненко. – М.: Вентана-Графф, 2002. – 256 с.
3. Кутявина Е. В. Самоконтроль и взаимоконтроль при изучении машинных
швов/Е. В. Кутявина//Школа и производство. – 2010. – №2. – С. 42 – 46.
4. Перова Е. Н. Уроки по курсу «Технология»: 5 – 9 класс
(девочки)/Е. Н. Перова. – М.: 5 за знания, 2006. – 208 с.
Конспект урока по технологии в 5 классе
Штырняева Людмила Александровна
Учитель ГБОУ школа №602 Петродворцового района г. Санкт-Петербурга.
Тема: «Ручные швы»
Ученик должен знать:
Ученик должен уметь:
давать определения основным понятиям.
самостоятельно анализировать достижение цели на основе критериев, выдвинутых учителем.
строить продуктивное взаимодействие со сверстниками и взрослыми.
умение применить свои знания на практике.
– Проведем отборочный тур. Отгадайте загадки. 1-я загадка для третьей дорожки, на которой стоит желтый кубик, 2-я загадка – для средней дорожки с зеленым кубиком, а 3-я – для красной дорожки, где будет сложное задание.
На конце головочка,
Но это не иголочка. ( О: портновская булавка).
– Вы прошли отборочный тур. Займите свои дорожки. А сейчас вы ответите на первый вопрос. Начнем с 3-ей « желтой» дорожки, затем задам вопрос для 2-ой, «зеленой» дорожки, а потом и для 3-ей, «красной». Если ребята не смогут ответить на вопрос, то подключается весь класс.
III. Актуализация знаний
III «желтая» дорожка:
Инструмент бывалый –
Не большой, не малый.
У него полно забот:
Он и режет, и стрижет. (О: ножницы).
Вопросы для второй дорожки (»зеленой»):
Вопросы для первой «красной» дорожки:
– Итак, мы вспомнили удивительные предметы, которые помогают человеку в жизни сотни и даже тысячи лет. Это игла, ножницы, булавки, ткань. Скажите, представители которой профессии постоянно используют эти предметы? Где они работают? (О: портной, швея, на фабрике или в ателье).
– А теперь и мы с вами попробуем овладеть основами этого древнего искусства.
– Запишите в тетрадь тему урока:
Тема написана на доске.
IV. Изучение нового материала.
Работа с наглядным материалом. Объяснение учителя.
Возьмите первый образец. Посмотрите на место соединения наших лоскутков. Их соединяет
это место соединения деталей с помощью ниток на швейной машине или вручную. Шов образуется СТРОЧКОЙ. Строчка – это ряд повторяющихся стежков. С ТЕЖОК – переплетение ниток между двумя проколами иглы, а расстояние между 2-мя проколами иглы называется Расстояние от края детали до строчки называют
– Стежки бывают ручные и машинные. Некоторые стежки соединяют детали изделия, их называют , а некоторые стежки помогают украсить изделие (фартук, косынку, блузу, сарафан), их называют
Посмотрите 2 следующих образца. Догадались, какие из стежков отделочные? Как догадались? (О: они красивые).
Ручные стежки образуют строчки временного и постоянного назначения. Посмотрите следующие 2 образца, на котором из них строчка временная? постоянная? ( Дети разглядывают образцы, высказывают предположения).
Сегодня мы начнем учиться выполнять эти швы и строчки.
Но сначала вспомним правила безопасности при шитье:
А теперь мы перейдем к практической части урока.
– Сегодня мы должны научиться выполнять простые ручные швы. Рассмотрите таблицу «Ручные стежки и строчки» и ответьте на вопрос:
– Какие бывают стежки и строчки? ( Работа с таблицей и демонстрационным материалом).
– Образец №1 называется «Сметочная строчка».
Учитель подробно объясняет и показывает, как надо выполнять образец, помогает каждой девочке, которая испытывает затруднение в работе.
Инструкция №1. Образец «Сметочная строчка».
Инструкция №2. Образец «Копировальная строчка».
Инструкция №3. Образец «Строчка для образования сборки».
Вы неплохо потрудились
А сейчас мы вспомним, что узнали и чему научились сегодня на уроке.
Учитель: «Урок окончен. До свидания».
Конспект урока
Оборудование: ручная игла, нитки, ножницы, напёрсток, ПК, проектор.
Материалы: детали из хлопчатобумажной ткани, нитки, две пуговицы.
Наглядные пособия: стенд с образцами швов.
На классной доске выписаны термины: стежок, строчка, длина стежка, шов, ширина шва, сметать, наметать, заметать, пришить.
Организационный момент.
Приложение 1, Приложение 2.
Кроссворд «инструменты».
III. Объяснение нового материала.
Детали соединяют между собой вручную с помощью стежков и строчек.
Стежок – это законченный процесс переплетения ниток на ткани.
Строчка – это ряд повторяющихся стежков на ткани.
Длина стежка – это расстояние между двумя последовательными проколами иглы.
Шов – это ниточное соединение деталей.
Ширина шва – расстояние от среза детали до строчки. Приложение 3
По способу выполнения стежки делятся на ручные и машинные, а по назначению на соединительные и отделочные.
Ручные стежки образуют строчки временного и постоянного назначения. Приложение 4
При выполнении ручных работ применяют следующую терминологию.
Терминология, применяемая при выполнении ручных работ
Текущий инструктаж.
Перед началом любого дела надо оборудовать своё рабочее место. Рабочим местом принято называть участок кабинета, предназначенный для выполнения определённой работы и оснащённый в соответствии с этой работой. Для ручных работ необходим рабочий стол, на котором располагают инструменты и приспособления. Вся работа выполняется на столе, обрабатываемую деталь следует держать перед собой.
Большое влияние на самочувствие учащихся и качество их работы оказывает правильная посадка. Неправильное положение корпуса вызывает преждевременную усталость, снижение работоспособности, а также способствует появлению сутулости, искривлению позвоночника, развитию близорукости. Приложение 5
Правильная посадка во время работы заключается в следующем:
При выполнении ручных работ используют следующие инструменты и оборудование. Приложение 6, Приложение 7.
Необходимо помнить, что неисправный инструмент и незнание безопасных способов работы может привести к несчастному случаю.
Правила техники безопасности при выполнении ручных работ.
Правила техники безопасности при выполнении влажно-тепловых работ.
«Выполнение ручных стежков и строчек».
Требования, предъявляемые к выполнению ручных работ (технические условия)
Заключительная часть.
Вопросы для повторения.
VII. Анализ допущенных отклонений.
Самоконтроль: сравнить качество строчек с образцами; проверить выполнение технических условий.
Оценка работы.
VII. Домашнее задание
Учеб. № 4;. Практическая работа № 5 стр. №24.
Практическая работа: «Выполнение ручных стежков и строчек»
Дополнительный материал.
Первые ножницы изобретены полторы тысячи лет до нашей эры. Самые старые ножницы в Восточной Европе найдены под Смоленском, в Гнездово. По составу материала, из которого они были изготовлены, ученые определили, что ими работал кожевник X в.
На Руси ножницы делали кустари, занимавшиеся изготовлением ножей. Материалом для изготовления ножниц служило железо, сталь, иногда даже серебро, покрытое позолотой.
Некоторые мастера-изготовители давали волю фантазии: из-под их рук выходила диковинная птица с клювом, который резал ткань. Это были настоящие художники, которые превращали простой рабочий инструмент в произведение искусства. Иногда украшений на ножницах было так много, что это затрудняло пользование инструментом, и они оставались чисто декоративным предметом. Например, так получилось с ножницами, кольца которых были увиты металлическими виноградными лозами с кистями винограда.
Созданы электрические ножницы, которые режут толстую кожу, резину, линолеум, пластик со скоростью 20 метром в минуту.
Самые совершенные – лазерные ножницы, их используют на швейных предприятиях. Электронная вычислительная машина составляет и воспроизводит на экране выкройки одежды любого фасона, придуманного модельерами. Оператор-раскройщик вносит в эти выкройки с помощью светового карандаша окончательные изменения, и лазерные ножницы автоматически разрезают ткань по этим выкройкам.
До появления пуговиц даже верхнюю одежду надевали через голову. В Европу пуговицы завезли из Турции около 900 лет назад. Модны были крупные пуговицы диаметром несколько сантиметров. В пуговицы вставляли портреты, цветы, бабочек и покрывали стеклом. Также пуговицы делали из жемчуга, дерева, перламутра, кости, рога, кожи и драгоценных камней. Их пришивали на одежду сотнями – уже не для удобства, а для красоты.
В древние времена до появления утюгов на Руси, а также в Средней и Северной Европе пользовались деревянным прессом для распрямления ткани после стирки. Затем появилась деревянная каталка, на которую наматывали бельё, потом прокатывали по доске несколько раз.
В XIV в. Начали применять деревянную утюжильную машину. Она приводилась в действие зубчатым колесом вручную или конным воротом и имела деревянные валики, двигающиеся по доске.
Первый утюг появился в начале XVI в. Он представлял собой большой, тяжелый корпус, сделанный из латуни, стали или чугуна, с широкой отполированной нижней поверхностью и деревянной ручкой. Нагревали такие утюги на плите, или раскаленным железом, либо углями, которые закладывали внутрь корпуса. Манжеты и некоторые другие вещи утюжили с помощью специального приспособления из латуни в форме колокола, внутри которого находилось раскаленное железо. Изделия из тонких тканей утюжили стеклянным цилиндром, которым распрямляли их до удаления всех мелких складок.
Н протяжении трех последующих веков конструкция утюга менялась незначительно, улучшалось качество и возрастала скорость работы.
Существенным достижением начала XX в. Считается создание электрического утюга, не зависящего от внешнего нагревателя, обязательным элементом которого стал терморегулятор. Затем начали применять устройства для увлажнения тканей при утюжении; традиционную чугунную подошву сменила более легкая алюминиевая или с антипригарным покрытием; корпус и ручки стали изготавливать из жаростойких пластмасс. Это основные характеристики современного бытового электроутюга.