ОТВЕТЫ К ЗАДАНИЯМ
Состоит в искренности, бескорыстности, чувственности, заботе, милосердии, сострадании. Если ты помогаешь другим, то когда-нибудь помогут и тебе. Я считаю, в этом и состоит доброе дело, поступок.
Относись к окружающим так, как ты хочешь, чтобы люди относились к тебе.
Воспитывая в себе смелость.
Смелость — это умение переступить через свой страх.
Если человек смелый, то он и уверен в себе, ничего не боится и добивается всего что хочет. Если всего боишься, то будет очень сложно жить. Никогда ничего не бойся, будь смелым, а если будет что-то неладное, то тебе помогут родители или друзья.
Гуманизм — это уважение и любовь к людям.
Человечность — это достойное отношение к человеку, которое считается необходимым во всем мире.
К сожалению, могут. Такие поступки превращают нас в животных, в толпу, злых и безнравственных людей.
Сострадание — это чуткость и внимательность к окружающим, неподдельное уважение к их интересам и их переживаниям.
Наличие заботы о слабых, показывает наличие сильных и человечных людей в обществе.
Страх — внутреннее состояние, обусловленное грозящим реальным или предполагаемым бедствием.
Смелость — это умение переступить через свой страх. Если человек смелый, то он и уверен в себе, ничего не боится и добивается всего что хочет. Если всего боишься, то будет очень сложно жить. Никогда ничего не бойся, будь смелым, а если будет что-то неладное, то тебе помогут родители или друзья.
При страхе, люди преувеличивают. Всё кажется намного опаснее и страшнее, чем на самом деле.
Человек уничтожает себе подобных. Кровь, жестокость, увечья, потеря близких, разруха. Можно продолжать этот список, но разве этого недостаточно?
В классе и дома.
Когда мне было 7 лет, я разбила мамину любимую фарфоровую ложку, но я не побоялась признаться, что это сделала именно я.
Страх помогает нам в самосохранении, это доказал один доктор, проводящий исследования в области лоботомии, страх помогает нам сохранять себя, давая понять нам, что будет в случае ошибки!
Вы хотя бы раз задумывались над тем, что такое смелость? Для меня смелость в наше время — это, прежде всего независимость. Независимость от мнения толпы, от гнетущего чувства страха. Смелость обеспечивает уверенность в собственных силах, дает возможность быть собой. Не зря у слова «смелость» есть такие синонимы, как мужество, храбрость, отвага, доблесть. Только смелый человек, в экстренных ситуациях не растеряется, не «потеряет головы» от страха, он сможет спастись сам и спасти других людей. На мой взгляд, смелый человек душевно щедр — ему есть, чем поделиться с нуждающимся. Смелый человек всегда готов помочь тому, кто попал в беду.
Они смогут спасти чью-то жизнь, пожертвовав собой. Не всегда они спасаются, но спасают других. Смелые люди на ровне, как и спасатели. Например, пожарные машины не всегда успевают доехать до места возгорания, а бесстрашные люди готовы помочь своей же жизнью.
Мальчики должны считаться более смелыми, чем девочки. Хотя сейчас в современном обществе это не совсем так. Сейчас пошли такие мальчики, что их самих следует защищать. Но на самом деле мальчики просто обязаны быть смелыми! На то их называют сильным полом. Да просто потому, что он сильный и физически, и психологически. Но в данном случае физически. Мальчики — прирожденные бойцы, воины. Они и должны быть смелыми, их обязывает общество. Ведь еще в давние времена, во времена пещерных людей именно мужчины должны были сражаться и добывать пищу. Им для этого и нужна была смелость.
Примеры страха — фобии (боязнь темноты, замкнутого пространства и т. д.), боязнь смерти, боязнь высоты.
Польза — все страхи связаны с инстинктом самосохранения, соответственно если человек боится попасть в опасную ситуацию, он избегает возможности попасть в неё и оберегает сбою жизнь и здоровье.
Вред — часто страхи мешают жить. Кроме того, что порождают различные комплексы и неуверенность в себе, очень часто «у страха глаза велики» и человек добровольно лишает себя свободы действия.
Вероятно,
вы уже знаете о том, что смета доходов и расходов семьи за определённый период
времени составляет семейный бюджет. Сегодня мы познакомимся с понятием
семейного бюджета более подробно.
Само
слово бюджет можно перевести как мешок с деньгами или кошелёк. Такой вот
кошелёк как мы свами уже знаем, есть у каждой семьи.
Заранее
составив бюджет, проще оценить финансовые возможности. Если научиться грамотно
планировать бюджет, то жизнь всех членов семьи будет поддерживаться на
достаточно высоком уровне.
Давайте
познакомимся с семьёй Ивановых. Которая, состоит из папы и мамы, их
несовершеннолетних детей, а также бабушки и дедушки. Наша семья живёт в частном
доме с небольшим подсобным хозяйством. Бабушка и дедушка уже давно на пенсии,
мама находиться в декретном отпуске по уходу за детьми, а вот папе приходиться
ходить на работу.
В
материальном плане они довольны своим благополучием, и тем не менее им иногда
приходиться одалживать деньги. При этом непонятно куда уходят финансы, ведь
ничего лишнего Ивановы себе не позволяют. Да ещё и непредвиденные затраты
застают врасплох. Например, недавно их затопили соседи сверху, а это значит,
что семью ждут большие расходы. Так куда же деваются деньги, что их всегда не
хватает? Все дело в том, что финансы семьи были пущены на самотёк и Ивановы не
контролировали свои расходы.
К
основным доходам Ивановых мы можем отнести все те денежные средства, которые
они могут получить в качестве заработной платы, государственных пособий на
детей, пенсии бабушки и дедушки.
К
дополнительному доходу мы можем отнести, прибыль, полученную от семейного
подсобного хозяйства или взятые в кредит деньги.
Семейные
расходы Ивановых можно разделить на обязательные, произвольные и
непредвиденные.
К
обязательным расходам мы можем отнести относится все то, что тратиться на общие
нужды, например, это может быть оплата коммунальных услуг и процентов по
кредиту, расходы на детей, покупка одежды или продуктов питания в магазине, то
есть приобретение тех услуг, которыми ежедневно необходимы всей семье. Ведь
сворить кашу без крупы, даже если эта каша из топора невозможно.
К
произвольным расходам Ивановых, мы свами отнесём расходы, связанные с желанием
улучшить качество перечисленного выше, а также покупку новой бытовой техники,
предметов роскоши, затраты на досуг и отдых и ряд других трат. Например, личные
расходы – это то, что идёт на нужды конкретного члена семьи. Например, маме
нужна косметика, а папе удочка, а бабушке и дедушке необходимо выписать газету
«Друг пенсионера».
Однако
каждой семье время от времени случается натолкнуться на непредвиденные события,
траты на которые могут «поглотить» накопленные к этому времени сбережения. В
нашем случае это ремонт, вызванный соседским потопом.
Какие
же роли играют члены семьи в формировании доходной части и планировании
расходов семейного бюджета. От грамотного распределения этих ролей зависит не
только финансовое, но и семейное благополучие.
Таких
ролей может быть всего две добытчик и распорядитель.
Добытчик – это тот член семьи, который отвечает за доходную
часть бюджета и зарабатывает основную часть денег для семьи.
Распорядитель – это тот член семьи, который определяет,
на что и как будет потрачен семейный бюджет.
Добытчиком,
как и распорядителем, может быть один член семьи или сразу несколько.
Например,
папа зарабатывает деньги, а мама планирует их расходование, а может быть итак,
что папа и мама зарабатывают деньги, а на что их потратить решают на семейном
совете вместе с бабушкой и дедушкой. И ещё куча всевозможных вариантов.
Так
что в роли добытчика и распорядителя может попробовать себя любой взрослый
человек. Все зависит от каждой конкретной семьи и от того на сколько эти роли
будут согласованы друг с другом и устраивают ли они всех.
В
зависимости от распределения данных ролей в семье можно выделить следующие виды
семейного бюджета:
Первый
вид это общий или совместный семейный бюджет, когда все доходы семьи
складываются в «общий котёл». В этом случае не важно один добытчик в семье или
несколько. Распорядители распределяют деньги из котла на покрытие всех видов
семейных расходов (и общесемейных, и расходов на детей, и личных).
Второй вид это раздельный
семейный бюджет, когда никакого «общего котла» нет. Каждый добытчик
самостоятельно распределяет свои доходы на покрытие всех видов расходов. То
есть все расходы несутся членами семьи индивидуально, каждый по своему
усмотрению, но так что бы это не отразилось на благополучии семьи в целом.
Третий
вид это смешанный или долевой семейный бюджет. Как вы уже поняли по названию
этого вида семейного бюджета, он представляет собой совокупность общего и смешанного
бюджета. В этом случае добытчики складывают в общий котёл часть доходов,
которыми потом занимаются распорядители, а часть
доходов используют по своему усмотрению. Как правило на личные нужды.
У
каждого из данных видов семейного бюджета есть свои положительные и
отрицательные моменты. Давайте познакомимся с ними заполнив соответствующую
таблицу.
А
теперь юные семейные экономисты попробуйте предложить Ивановым такой вид
семейного бюджета, который как вам кажется им больше всего подходит.
Теперь
можно подумать о финансовых планах семьи Ивановых.
Если они начнут планировать свой бюджет на каждый месяц и придерживаться его,
то есть вести учёт доходов и расходов, воздерживаться от ненужных приобретений,
без которых семья может с лёгкостью обойтись. Например, следует избегать
необдуманных покупок. Не стоит поддаваться порыву сразу на что-нибудь
потратиться, это приведёт к тому, что в семье денег будет всегда недоставать.
То смогут откладывать деньги, которые впоследствии могут облегчить семейную
жизнь в случае непредвиденных событий и многое другое.
Ведь
если вести семейный бюджет грамотно, то есть так что бы сумма расходов не
превышала сумму доходов семьи, то никакие последствия соседских потопов вам не
страшны, а ведь есть ещё и долгосрочные цели, такие как обучение детей, покупка
нового дома или автомобиля. А всего лишь нужно регулярно составлять семейный
бюджет и стремиться к его выполнению.
Ведение
семейного бюджета даёт возможность не только удовлетворять регулярные
потребности семьи, но и делать сбережения, а значит достигать своих целей и
получать желаемое.
Сегодня
в интернете есть множество советов, как правильно планировать семейный бюджет,
чтобы удовлетворить потребности семьи.
Например, американец Эндрю Тобиас предлагает следующее решение данной проблемы:
1.
Уничтожить
кредитные карты (избавиться от кредитов и долгов).
2.
Сохранять
или вложить в дело 20% своего дохода
3.
Жить
на оставшиеся 80% в своё удовольствие.
Другие
семейные экономисты предлагают разделить общий доход семьи на три части. А
затем:
1.
50%
пустить на необходимые вещи (продукты, аренда жилья, транспорт, медицинская
страховка, одежда)
2.
30%
пустить на желанные вещи (кабельное телевидение, модная одежда, украшения,
походы в ресторан, билеты в театр, книги, хобби)
3.
20% пустить
на сбережения (в том числе на погашение долгов).
Таким
образом, семья одновременно может сберечь довольно большую сумму (попутно
избавляясь от долгов, если они есть), и жить в своё удовольствие.
Но,
наверное, самый популярный способ ведения семейного бюджета. Это так называемый
метод пяти конвертов, в этом случае общий доход семьи
необходимо поделить на пять частей (или разложить по отдельным
конвертам) в следующих частях.
1.
60% –
Текущие расходы
2.
10% –
Пенсионные накопления
3.
10 %
– Долгосрочные покупки и выплаты
4.
10% –
Нерегулярные расходы
5.
10 %
– Развлечения
По
мнению американских экономистов, этот способ планирования идеально подходит тем,
кто только начинает вести домашнюю бухгалтерию и не хочет загружать себя лишней
информацией.
Тут
все просто и прозрачно. Получили деньги – это распределили их по конвертам в
данной пропорции. Кроме того, этот способ планирования, как в общем и другие,
позволяет дисциплинировать себя и держаться в рамках намеченного бюджета.
Конечно,
не все так просто как может показаться. В России до 40% от бюджета семьи может
тратиться на продукты питания, до 30% на оплату аренды жилья и коммунальных
услуг, 8% – на транспорт, 5% – непродовольственные услуги, 5% – на одежду и
обувь, остальные 12% на образование, лечение, отдых и развлечения.
Однако
такая структура потребления находится в прямой зависимости от размера доходов.
Чем
больше их уровень, тем меньшую долю занимают продукты питания, и расходы
распределяются по другим категориям, в основном по разделам: одежда,
развлечения и отдых. Вот и уже знакомый вам закон Энгеля на практике.
Кстати
современные технологии позволяют вести семейный бюджет и в электронном виде.
Например, в специальных программах для ведения семейного бюджета или личных
финансов.
А теперь давайте вспомним свами основные моменты урока.
1. Что такое семейный
бюджет?
2. Вспомните основные
виды семейного бюджета.
Мы
уже с вами знаем о том, что слово экономика происходит от греческих слов οἶκος
– «дом», и νόμος – «управление»
закон. То есть буквально слово экономика может означать – правила ведения
домашнего хозяйства или правила управления домом.
Именно
с помощью правильного ведения домашнего хозяйства древние Греки обеспечивали
себя всем необходимым: одеждой, продуктами питания, различными предметами быта,
всем тем, что было способно удовлетворять повседневные жизненные потребности
людей, приносить пользу или доставлять удовольствие, то есть различными
материальными благами. Такое ведение домашнего хозяйства в каждой семье и можно
назвать экономикой семьи.
Не
только древние греки, но и наши свами предки частенько задумывалась о том, что
нужно делать для того что бы семья была не только дружной и крепкой, но и
богатой.
Например,
в «Поучении детям» князя Владимира Мономаха очень чётко расписаны
те обязанности каждого члена семьи, добросовестно исполняя которые семья могла
бы не только удовлетворить свои потребности и желания, но и стать богатой.
Самым
большим препятствием для этого князь считал лень. И призывал своих детей не
отлынивать от работы, какой бы тяжёлой она не казалась.
Позднее
регламентация определённых экономических процессов в семье была заложена в уже
знакомом вам памятнике русской литературы «Домострой». Например,
в домострое содержались советы о том, что
покупать, а что не покупать, какие вещи в доме считать лишними, а какие –
необходимыми и многие другие рекомендации.
Современная
семья, как правило, состоит из родителей и их детей (то есть вас и ваших
братьев, и сестёр), а также иногда из старшего поколения взрослых: бабушек и
дедушек, которые могут жить вместе свами.
По-хорошему
экономика семьи, не чем не отличается от экономики любого предприятия. Как и на
любом предприятии у каждой семьи есть свой бюджет, доходы и расходы,
бухгалтерский учёт, свои перспективы развития и даже бонусы для сотрудников (в
нашем случае членов семьи). Не можете в это поверить?
Тогда
давайте познакомимся со среднестатистической семьи Петровых. Бюджет данной семьи,
как и у любого предприятия будет составлять смета доходов и расходов. К доходам
данной семьи мы можем отнести заработную плату папы и мамы, а также пенсии
бабушки и дедушки, а к расходам покупку продуктов питания, оплата коммунальных
услуг.
Мама
каждый месяц записывает все доходы и расходы семьи в специальную тетрадь, ведя
таким образом семейный бухгалтерский учёт и контролирует расход денежных
средств. Ну а на семейном совете Петровы частенько решают вопросы, о том что им ещё необходимо для того чтобы каждому члену семьи
удалось удовлетворить свои потребности и желания. Чем вам не перспективы
развития? Ну а поездка всей семьёй на море может быть своеобразным бонусом.
А
теперь давайте попробуем разобраться в этом более подробно.
Как
и любому производству, семье, так же необходимы определённые ресурсы.
Ресурсы
семьи состоят в первую очередь из материальных ресурсов. Как правило, это все,
то что принадлежит членам семьи: дом, машина, мебель и прочее семейное
имущество.
К
трудовым ресурсам принято относить те возможности, которые имеет семья, для
обеспечения себя средствами к существованию и выполнению домашней работы.
Например, домочадцы тратят определённое время и силы не только работу, за
которую они получают зарплату, но на выполнение определённых домашних
обязанностей, таких как уборка, ремонт, работа на приусадебном участке. Всю
совокупность таких возможностей и принято называть трудовыми ресурсами семьи.
С
трудовым ресурсом связан информационный ресурс. Для семьи важны и знания о
технологии выполнения отдельных домашних работ (например, как забить гвоздь или
поменять перегоревшую лампочку), а также возможности для пополнения этих знаний.
Ведь, прогресс не стоит на месте. Человеческая жизнь постоянно усложняется, а в
быту появляются все новые и новые предметы. Соответственно поток информации по
эксплуатации этих предметов постоянно возрастает.
Наверное,
самым важным семейным ресурсом является финансовый ресурс или доходы семьи.
Доход семьи – это все совокупные доходы, которые
получает семья, чтобы поддерживать своё благополучие.
Каковы же источники семейных доходов?
Важнейшими
источниками дохода большинства семей являются заработная плата её членов и
социальные выплаты государства, это могут быть стипендии, пособия, пенсии.
Для
семей, ведущих фермерское хозяйство или владеющих каким-либо бизнесом, основным
источником дохода может стать часть прибыли полученной от данных предприятий.
Подспорьем
для многих является личное подсобное хозяйство, в котором производятся продукты
питания, например, овощи и фрукты. Это позволяет сократить расходы семьи на
питание, а при продаже излишков получить дополнительный доход.
Так
же семья может получать доход за счёт сдачи внаём квартиры или дома, которыми
она не пользуется или от банковских вкладов.
Между
прочим, во многих странах мира существует прослойка людей, которых принято
называть рантье. Несмотря на то, что эти люди нигде не работают, они
обеспечивают свои семьи на проценты от банковских вкладов, сделанных подчас ещё
их предками или денег, полученных за аренду недвижимости.
Семейные
доходы могут быть фиксированными и переменными.
Фиксированными
называются доходы, размер которых не меняется или меняется незначительно.
Например, социальные выплаты (пенсии, стипендии, пособия).
Переменными
называются доходы, размер которых может изменяться, а также те доходы, которые
не были изначально запланированы. Например, выигрыш в лотерею (ведь постоянно
выигрывать в неё невозможно) или доходы от бизнеса, так как их размер зависит
от экономической успешности предприятия.
Конечно
же, это не все доходы, на которые может рассчитывать семья. Сюда можно отнести
заработную плату, прибыль от ведения подсобного хозяйства, доход от банковских
вкладов, от сдачи квартиры внаём и многие другие.
Но к каким доходам можно
отнести все перечисленное – к фиксированным или переменным?
На
самом деле, и к тем, и к другим. Все зависит от конкретной ситуации. Так,
зарплата наёмного работника может быть фиксированной (это более характерно для
бюджетной сферы) или меняться из месяца в месяц. Например, если папа и мама
работают в коммерческой организации, то размер их зарплаты может зависеть от
успешности работы данного предприятия.
Ещё
один пример. Если семья сдаёт квартиру внаём по суткам, то где гарантия, что её
будут снимать одинаковое количество дней каждый месяц? Но если сдать эту же
квартиру на год, то можно рассчитывать на ежемесячный фиксированный доход.
Доходы
семьи также могут быть денежными и натуральными.
Денежные
доходы семьи, как вы уже догадались, складываются из денежных поступлений в
виде заработной платы, социальных выплат (пенсий, стипендий, пособий), доходов
от банковских вкладов, от бизнеса и от собственности, а также из средств,
полученных от продажи продукции личного подсобного и домашнего хозяйства.
Натуральные доходы – это продукция,
полученная в счёт оплаты труда и произведённая домашними хозяйствами для
собственного потребления.
Большинство
семей живут в условиях ограниченных доходов, не позволяющих удовлетворить
постоянно растущие потребности домочадцев. Выходом в данной ситуации
может стать усиление трудовой активности, то есть поиск возможностей для
дополнительного заработка, или отказ от удовлетворения каких-то потребностей.
Вы
знаете, что в современной России многие семьи живут бедно. Неудивительно, что
подростки хотят помочь своим родителям заработать дополнительные средства. В
свою очередь, есть фирмы, предлагающие им эту возможность.
В
соответствии с Трудовым кодексом Российской Федерации подросток с 14 лет может
с согласия одного из родителей в свободное от учёбы время трудиться по
договору, выполняя лёгкую работу. При этом продолжительность трудовой смены
14-16-летнего подростка, который совмещает работу с учёбой, не должна превышать
два с половиной часа, 16-18-летнего – три с половиной часа в день, а ночной
труд запрещается.
Но
любая семья не только получает доход, но и расходует определённые средства на
поддержание своей жизнедеятельности.
Семейные
расходы можно разделить на обязательные и произвольные. Обязательные включают
затраты на питание, одежду, плату за жильё и коммунальные услуги. В семейный
бюджет могут входить иные обязательные расходы, которые легко определить после
нескольких месяцев ведения учёта. К ним можно отнести, например, покупку
лекарств или расходы на транспорт.
Расходы,
связанные с желанием улучшить качество перечисленного выше, а также покупка
бытовой техники, предметов роскоши, затраты на досуг и отдых, относятся к
расходам произвольного характера.
Но,
меняются ли потребности человека с увеличением доходов? Основное исследование
этого вопроса связано с именем немецкого статистика 19 века Эрнста Энгеля. Закон Эгеля гласит: «с
ростом доходов семьи удельный вес расходов на питание снижается, доля расходов
на одежду, жилище, коммунальные услуги меняется мало, а доля расходов на
культурные и иные материальные и нематериальные нужды заметно возрастает».
Как вы считаете, почему? Подумайте об этом дома.
Как
мы уже говорили. Смета доходов и расходов за определённый период времени
составляет семейный бюджет. Заранее составив его, проще оценить финансовые
возможности семьи. Если научиться грамотно планировать свой бюджет, то жизнь
всех членов семьи будет поддерживаться на достаточно хорошем уровне.
А сейчас давайте попробуем вспомнить основные моменты.
1. Что такое доход
семьи?
2. Что такое
фиксирований доход?
3. Что такое
переменный доход?
4. В чем отличие
обязательных семейных доходов от произвольных?
Урок обществознания по теме “Деньги, их функции”. 7-й класс
формировать представления учащихся о причинах возникновения денег; подвести к выводу об исторической необходимости и значимости появления денег.
продолжить работу по развитию умений: использовать свой жизненный опыт и ранее накопленные знания в решении учебных задач, извлекать информацию из печатных и иллюстративных источников, сравнивать свойства товаров, используемых в качестве денег, уметь анализировать, делать выводы.
презентация к уроку; учебник Обществознание 7 класс под ред. Боголюбова Л. Н.; наглядный материал; карточки-задания.
деньги, функции денег, виды денег, номинал, бартер, эквивалент, аверс, реверс, монетный тип, легенда, гурт.
изучение нового материала.
урок – исследование.
1. Организация класса, сообщение задач, целей урока:
– Здравствуйте, ребята! Прежде, чем мы начнем урок, отгадайте загадку:
Не любовь, а душу согревают. Не здоровье, а без них чувствуешь себя неважно. Не магнит, а притягивают. Не господин, а подчиняют. Не слуга, а служат. (Деньги)
Как вы уже догадались, речь сегодня пойдет о деньгах. Деньги – это, пожалуй, одно из наиболее великих изобретений человеческой мысли. В живой природе аналогий не найти. Между тем на самом деле большинство из вас знает о денежном мире крайне мало. Все законы сложнейших экономических механизмов ведомы только профессионалам – ученым, банкирам, финансистам. Но чтобы не делать досадных ошибок, некоторое представление о законах денежного мира необходимо каждому.
– Что бы вы хотели узнать на сегодняшнем уроке? С чем познакомиться? (ответы детей).
– Да, конечно же, на сегодняшнем уроке мы расширим и обобщим ваши знания о деньгах, познакомимся с их свойствами, признаками, функциями. ( Слайд 1)
– Запишите тему урока: «Деньги, их функции» и домашнее задание: параграф 13, вопросы и задания.
Посмотрите, по какому плану мы сегодня будем работать:
1. История денег.
2. Как деньги стали деньгами
3. Деньги меняют обличье.
4. Функции денег.
2. Изучение нового материала:
1. Актуализация знаний.
Деньги – одно из величайших достижений человечества. Мы пользуемся деньгами каждый день, чтобы расплачиваться за вещи, которые покупаем. Деньги имеют далеко не последнее значение в отношениях между людьми. А всегда ли были такие деньги, что и сейчас? Оказывается, у разных народов на определенных этапах истории деньгами выступали различные продукты, предметы. Прочитайте материал: «Что было деньгами» и составьте кластер. (ученики в тетради, один – составляет на доске).
Текст: «Что было деньгами».
Деньги существовали не всегда. Первоначально роль денег в человеческом обществе выполняли разные товары, которые в данной местности ценились. У некоторых племен деньгами был скот: коровы, лошади, овцы. Впоследствии названия некоторых денег произошли от слова “скот”.
В Древнем Риме с наемными воинами расплачивались мешочками соли, поэтому появившиеся позже монеты называли “солинусы” (от этого слова произошло “солдат”).
У разных народов деньгами служили топоры, рыболовные крючки, необычные раковины, мечи, наконечники стрел, порох, зерно, рыба, пули, рисовые зерна и др.
На небольшом тихоокеанском острове Яп в качестве денег выступали огромные каменные колеса в диаметре до 12 футов (фут = 304,8 мм). Эти колеса посередине имели отверстия и их можно было переносить на шестах. Такие деньги складывали возле дома владельца, и их количество свидетельствовало о богатстве владельца.
– Ребята, а сейчас, когда мы с вами узнали, что было в качестве денег у людей, давайте поиграем в игру «Давай обменяемся». Представьте себя жителями древней Руси, которые пришли на ярмарку. ( Слайд №3). Вы делитесь на 4 группы: купцы, ремесленники, охотники, крестьяне. У каждого из вас есть карточки с изображением разных предметов и задание, что вам необходимо привезти домой с ярмарки. Попробуйте сейчас обменять собственный товар на необходимый и выяснить, трудно ли было найти необходимую вещь. Время на выполнение задания – 3 минуты.
(Карточки делаются таким образом, чтобы ученики смогли обменять свой предмет на нужную вещь только через двойной обмен. У купцов: ткани, пряности; им надо: зерно, мех; у ремесленников: горшки и кувшины, наконечники для стрел, ножи, топоры; им надо: зерно, ткани, продукты, соль; у охотников: меха, шерсть и кожи; им надо: соль, оружие, зерно, растительное масло; у крестьян: зерно, растительное масло, молоко, яйца; им надо: соль, серп, плуг, ткани и т.д.)
– Понравилось ли вам на ярмарке древней Руси?
– Кто не смог произвести обмен?
– Какие сложности возникли при обмене?
– Согласны ли вы с тем утверждением, что обменивать товары действительно было очень сложно?
– Как вы думаете, что придумали люди, чтобы облегчить себе жизнь?
– Люди, чтобы облегчить обмен, стали искать что – то равноценное. А вот что они нашли, давайте послушаем рассказ «Как деньги стали деньгами».
Сообщение: – Со временем люди догадались, что все сделки можно разделить во времени. (слайд №4). Сначала нужно вещь обменять на какой-то товар-посредник, а уж потом обменять этот товар на нужную вещь. Товар – посредник в таком случае выступает в роли . ( Карточка на доске.) Это слово означает нечто равноценное или соответствующее в определенном отношении другому товару. Так появились первые деньги – вещи, предметы, которые принимались в оплату за товары или услуги. Постепенно роль эквивалента перешла к металлам: меди, бронзе, позднее серебру и золоту. (слайд №5). Металлы, особенно благородные, отличались такими свойствами, как относительно высокая собственная стоимость, связанная с тем, что их добыча трудоемка и требует немало мастерства. Кроме того, они могут долго сохранять свои свойства без изменений – еще одно преимущество над недолговечными эквивалентами. Наконец, металлы легко делятся на части, что очень удобно при расчетах. С появлением денег покупка и продажа товаров осуществляется не сразу, а по очереди. Пока не найден подходящий товар, деньги могут полежать в кошельке или банке. Удобно?
Так что же означает термин «деньги»? (). Запишите в тетрадях определение термина “Деньги”. ( Слайд №6).
Дома вы придумали и нарисовали собственные деньги. Давайте посмотрим на выставку ваших рисунков. Объясните, пожалуйста, почему такой эскиз вы выбрали? на обратной стороне доски)
– Спасибо за ваши оригинальные и красивые рисунки. А как вы думаете, всегда ли деньги выглядели по-современному? (Слайд №7)
– Слово «монета» происходит от имени богини Юноны Монеты (наставницы), при храме которой чеканились металлические деньги в Древнем Риме. Государственный штемпель на монете подтверждал вес и доброкачественность металла, из которого была изготовлена монета (слайд №8).
– Названия денег часто отражают их историю. На Руси металлические деньги собственной чеканки появились в конце X в. Затем во времена ордынского ига имели хождение тенге, чеканившиеся в орде. На Руси эти монеты называли «таньгой», откуда и произошел сам термин «деньги» (слайд №9). Слово «рубль» по одной из версий возникло в Новгороде в XII в. от слова «отрубать» и стало названием новгородской гривны (слитка серебра) (слайд № 10).
Копейкой стали называть государственную русскую монету, введенную в обращение с 1554 года. Она составляла 1/100 рубля. Название связывают с изображением всадника с копьем (слайд №11).
Однако, меняя свое обличье, деньги сохраняли важнейшие функции.
Какие же функции выполняют деньги, мы узнаем, прочитав текст параграфа. Задание – прочитать текст параграфа стр138 -140 и составить кластер: «Функции денег».
– Пожалуйста, покажите на доске, как вы выполнили задание, а теперь проверьте. (слайд №12 ). Все выполнили правильно, молодцы!
– А для того, чтобы узнать, как вы усвоили новый материал, прочитайте карточки с ситуациями и определите, какую функцию играют деньги в каждом случае.
Единственное их занятие – торговля соболями, белками и другими мехами, которые они продают покупателям и получают назначенную цену деньгами. (
Если в Скандинавии средняя цена за рабыню составляла 1 марку серебра, то на рынках Византии она была в несколько раз выше. За 3 марки серебра можно было купить или рабыню, или хорошего скакуна. (
В руках воинов- купцов, разбогатевших за счет выгодных торговых операций, постепенно накапливались значительные денежные средства. (
Подмастерье, трудившийся у мастера Мартина уже целый год, сегодня впервые получил жалованье за свою работу. (
– В каком виде бывают деньги? (ответы детей: монеты, купюры, карточки, чеки – наличные и безналичные; (слайд №13 ; обобщение ответов детей
11. Практическая работа в парах
А) Работа с наличными деньгами
– У вас на столе лежат российские монеты. Давайте рассмотрим их. У монет есть специальный язык – язык монеты. Прочитайте текст и определите, что на них изображено и написано, как называются части монеты.
– устойчивая композиция изображаемых элементов,
– лицевая сторона монеты,
– оборотная сторона монеты,
– надпись на монете.
– официально объявленная стоимость монет, ценных бумаг, бумажных денег, банкнот.
– боковая поверхность монеты.
– Прочитайте, какие названия у разных частей монеты. Подпишите части монеты на листочках с заданиями и у доски. (
Б) Работа с пластиковыми карточками
– А теперь рассмотрите пластиковую карточку и определите, какую информацию о владельце она содержит. Какие преимущества карточек перед наличными деньгами? Можно ли реализовать эти преимущества в нашем населенном пункте? Почему?
12. Решим задачи: Учитель: – кто из вас любит считать? Кто любит считать деньги? Давайте их посчитаем. ( Слайд № 14). Три рубля рублями, рубль пятаками, три копейки по копейке, рубль и пятак. Сколько всего?
Проверьте! Ответ: 5 рублей 8 копеек.
– Представьте, что вы оказались на рынке средневековой Москвы. (слайд № 15) Прислушайтесь, как кричат зазывалы:
1. « Эй, народ московский, покупай осетров астраханских, осетров длинных по 35 рублей за сотню». Сколько стоил 1 осетр? (ответы детей – 35 копеек
2. (слайд №16). Лимон – «заморский товар», стоил 1,5 копейки. Сколько монет и каких могли заплатить покупатели? Чтобы ответить на вопрос, посмотрите подсказку.
13. Составление синквейна. Учитель:
– Ребята, вы уже знакомы с тем, как составляется синквейн. Давайте составим синквейн со словом, про которое мы говорили на протяжении нашего урока – «деньги». Вспомните, как составляется синквейн. (слайд №17)
Бумажные, металлическиеОбменивают, покупают, торгуютВсеобщий эквивалент обменаОбмен
Металлические, древниеНакапливают, платят, стоятСредство товарного обменаТорговля
III. Закрепление изученного на уроке:
Ребята, вы хорошо поработали над новой темой. А теперь, я предлагаю вам проверить себя. Ответы отметьте на рисунке, соединив их линией. Если вы правильно ответите на вопросы теста, то у вас получится привлекательное изображение.
Выберите только один правильный ответ.
А) денежного обмена Б) бартера
В) натурального обмена Г) товара на товар.
2. Приобретая товар в Древнем Китае, покупатель расплачивался слитками
серебра, от которого отрубались кусочки металла. Серебро играло роль:
А) верно 1, 2 Б) верно 2, 3
В) верно 1, 3 Г) все ответы верны.
3. Что из перечисленного не относится к важнейшим функциям денег:
А) способность денег обмениваться на любой другой товар
Б) способность денег стать богатством
В) способность денег заканчиваться в самый неподходящий момент
Г) способность денег служить мировой валютой.
4. Наличие большого количества банковских пластиковых карточек у граждан
США говорит, скорее всего, о том, что:
А) верно 1 Б) верно 2
В) верно и 1, и 2 Г) нет верного ответа.
5. Что такое «номинал»?
А) официально объявленная стоимость монет, ценных бумаг, бумажных денег
Б) продукт труда, произведенный для обмена
В) надпись на монете
Г) оборотная сторона монеты.
– А теперь поднимите свои листочки и покажите, что у вас получилось. Сверьте изображение с доской. (слайд №18). Улыбающееся личико говорит о том, что вы справились с заданием. Молодцы!
IV. Итог урока. Итоговая рефлексия работы на уроке проводится с помощью активного метода “Ярмарка”.
Учитель: – Ребята, я предлагаю вам опять вернуться в прошлое и представить, что сегодняшний день провели на ярмарке (слайд №19). Ответьте на вопросы:
Мир денег – удивительный и необычный мир, и за его внешней простотой и обыденностью скрывается невероятно много новых открытий и тайн. За время существования человечества по теории денег было написано более 30 000 работ. Это говорит о том, что человечество всегда уделяло и уделяет теме денег большое внимание. Но не надо преувеличивать роль денег, не надо превращать их в единственную цель в жизни. ( Слайд №20 ). Английский экономист Френсис Бэкон высказал замечательную мысль: “Деньги – очень дурной господин, но весьма хороший слуга”.
Именно так и надо относиться к данной экономической категории.
А чтобы не страдать от недостатка денег, нужно выполнять несколько правил.
1. Не стыдитесь вести денежные подсчеты. Это делают многие известные люди, не знающие недостатка в деньгах.
2. Подсчитывать деньги следует не на людях, ведь это ваше личное дело.
3. Планируйте свои расходы, будьте разумны в тратах: пока вы не стали богаты, чтобы удовлетворять все свои желания.
4. Никогда не забывайте о своих близких! Им не нужны дорогие подарки, им нужно внимание.
5. Старайтесь не влезть в долги! Никогда и ничего не просите, особенно у тех, кто имеет над вами власть.
6. Если у вас возникнут трудности, приложите усилия в поисках решения, не спешите раздражаться или начинать жаловаться.
ПОМНИ! НЕ В ДЕНЬГАХ СЧАСТЬЕ.
V. Домашнее задание: П. 13, вопросы и задания.
Экономика семьи
Семейный бюджет – это план доходов и расходов семьи на определенный временной период (месяц или год).
Доход семьи – это все денежные средства, получаемые ее членами из разных источников.
Доход семьи бывает фиксированным и переменным.
Источники доходов семьи – это то, от чего или откуда семья получает деньги.
Например, заработная плата; премия; социальный пакет от фирмы; грант (для учёных и творческих работников); доходы от самозанятости и др.
Например, социальные пособия по безработице, по болезни, по беременности и родам; пенсии (для пожилых и инвалидов); стипендии (для студентов, аспирантов и докторантов); помощь от благотворительных фондов.
Например, дивиденды (доход от акций); доход от сдачи жилья в аренду; процент по депозиту.
Например, алименты; возврат налогов; подарки; помощь родителей, детей, супругов; призы; наследство.
Источники расходов семьи – это то, на что семья тратит деньги.
Все расходы семьи можно разделить на две группы: обязательные и произвольные.
Если человек по какой-либо причине не может работать и зарабатывать себе средства на жизнь, государство выплачивает ему социальное пособие. Кроме того, социальные пособия и льготы являются также формой социального поощрения. Например, пособия и льготы имеют многодетные семьи, ветераны боевых действий. За рождение или усыновление ещё одного ребёнка семья получает материнский капитал и т. п.
Деньги, их функции
Деньги – это всеобщий товарный эквивалент, который выражает стоимость всех товаров и служит посредником при их обмене друг на друга.
В нашей жизни деньги встречаются в основных двух формах: наличные и безналичные.
Наличные деньги – это бумажные деньги и мелкие разменные монеты.
Безналичные денежные средства – все средства, которые находятся на банковских счетах (чековые и срочные вклады в банках).
В магазине мы можем сравнить стоимость двух йогуртов и выбрать тот, который дешевле.
При покупке товаров взамен мы даем деньги. Таким образом, происходит обмен денег на товар или услугу.
Деньги выполняют функцию средство накопления, когда они хранятся дома в копилке, в банке на депозитном счету и т.д.
Уплата налогов, внесение арендной платы, оплата коммунальных услуг и т. д.
Международные расчеты Россия осуществляет в долларах. В этом примере деньги выполняют функцию мировых денег.
Например, Ольга пошла в магазин и купила спички. Деньги выполнили функцию средства обращения, поскольку их обменяли на товар. А Андрей со своей банковской карты оплатил услуги ЖКХ. В данном случае, деньги выполняли функцию средства платежа, поскольку деньги были выплачены без прямого обмена на товары.