Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
«Средняя школа № 41»
Петропавловск-Камчатского городского округа
«Толерантность – путь к миру».
учитель информатики и ИКТ,
классный руководитель 8 класса
Дунаева Нина Юрьевна
– сформировать у учащихся представление о толерантности (возникновение понятия, значение слова, приемы развития этого качества);
– формировать у учащихся толерантность мышления, уважение к своим правам и правам других людей;
– воспитывать чувство уважения друг к другу, к обычаям, традициям и культуре разных народов;
– развивать критическое мышление, навыки групповой работы, умение вести диалог и аргументировать свою позицию, находить компромиссные решения обсуждаемых проблем;
– способствовать повышению уровня творческой активности учащихся.
развитие способности к познанию себя и других людей.
развивать навыки самоанализа и самосовершенствования;
содействовать преодолению психологических барьеров, мешающих принять себя и уважительно к себе относиться;
формировать представление о понятиях толерантной и интолерантной личности.
Ход классного часа:
Девиз классного часа
«Прийти вместе – это начало,
остаться вместе – это развитие,
работать вместе – это успех»
В сегодняшнем обществе происходит активный рост агрессивности, расширение зон конфликтов. Эти социальные явления особо затрагивают молодёжь, которой в силу возрастных особенностей свойственно стремление к простым и быстрым решениям социальных проблем. В последнее время в подростковой и молодёжной среде наблюдается катастрофический рост всевозможных форм асоциального поведения.
Знакомство с понятием «толерантность».
толерантность – (лат. tolerantia – терпение) – это способность терпеть что-то или кого-то.
Понятие «толерантность» для обычного российского сознания непривычно. Нам ближе наше российское слово – «терпимость».
Терпимость – способность и умение терпеть, быть терпеливым, мириться с чужим мнением. Дать определение толерантности довольно-таки трудно из-за того, что в разных языках оно трактуется по-разному. И сейчас мы в этом убедимся.
что общего в этих определениях? умение жить в мире и согласии со всем миром.
(«Декларация принципов толерантности», утвержденная резолюцией 5.61 Генеральной конференции ЮНЕСКО от 16 ноября 1995 года)
жители многих стран мира отмечают Международный день толерантности или День терпимости. Этот праздник был учрежден в 1996 году по решению Генеральной Ассамблеи ООН
Задание 1. « Соотнеси высказывание с заповедью».(Учащиеся работают в группах)
а) соотнесение высказывания с заповедью;
итак, быть толерантным, значит:
понятие «толерантность» изображено в виде солнышка. Почему? – солнце обогревает весь мир, так и толерантная личность, совершая добрые поступки, становится лучше, чище, светлее. От неё исходит добро, тепло. Вокруг неё всегда есть друзья, царит счастье. Толерантная личность понимает окружающих, всегда приходит им на помощь.
Молодой человек и его девушка гуляли по городу. На бордюре сидел плохо одетый пожилой мужчина. Возле него валялась сумка. Он тихонько стонал, а в глазах стояли слёзы.
– Подожди, я подойду к нему, – сказала девушка.
– Не вздумай. Он грязный, ты подцепишь заразу, – ответил молодой человек, сжав её руку.
– Отпусти. Видишь у него сломана нога. Смотри, Смотри, у него кровь на штанине.
– А нам-то что? Он сам виноват.
– Отпусти мою руку, ты делаешь мне больно. Ему нужна помощь.
– Говорю тебе: он сам во всём виноват. Работать надо, а он попрошайничает, ворует, пьянствует. Зачем ему помогать?
– Я всё равно подойду. – Девушка вырвала руку.
– Я тебя не пущу. Ты – моя девушка и не смей общаться с “всякими”. Пойдём отсюда, – он попытался увести её.
Девушка оттолкнула парня и подошла к мужчине. Парень ещё раз попытался удержать её. Она решительно одёрнула руку.
– Что с вами? – спросила она мужчину. – Что с вашей ногой.
– Сейчас, сейчас. Позвольте, я посмотрю. Потерпите. Нужно вызвать “скорую”.
– Послушай, – обратилась девушка к молодому человеку, который подошёл к ним, – у тебя нет “мобильника”?
– Иди отсюда! Никогда больше не звони мне и не приходи! Я больше знать тебя не хочу.
– Неужели ты из-за какого-то бомжа, алкоголика можешь так поступить? Глупая! Ты пожалеешь об этом.
Девушка пожала плечами и снова опустилась на колени. Парень пошёл прочь.
– У вас открытый перелом, – проговорила она. – Я пойду вызвать врача. Потерпите, – она быстро пошла к телефонному автомату.
– Девушка! – окликнул её мужчина – Спасибо вам! – Девушка обернулась и улыбнулась. – Вы обязательно найдёте себе счастье.
Почему молодой человек отказался помочь?
Как бы вы поступили в этом случае?
Как вы обычно поступаете, если видите, что человеку нужна помощь?
Как мы должны поступать с людьми, которые просят милостыню?
Сделав добро, человек сам становится лучше, чище, светлее. Если мы будем внимательны к любому человеку, с которым вступаем во взаимодействие, будь то случайный попутчик, бродяга или друг, – это и будет проявление доброты.
Мы видим, что есть два пути развития личности – толерантный и интолерантный.
Задание 2. « Толерантная и интолерантная личность».
Распределить в две колонки: I – черты, присущие толерантной личности, II – интолерантной личности.
Проверка качества выполнения задания. Таблица «Толерантная и интолерантная личность»
Решение проблемных ситуаций.
все ли можем спокойно выслушать друг друга? Поддержать в трудную минуту?Из-за чего между вами возникают конфликты со своими друзьями, братьями или сестрами?Предлагаю вам ситуацию. Покажите, как можно решить проблему мирным путем.
– Как поступите в этой ситуации?
– Что можно сделать, чтобы сохранить спокойствие в конфликтной ситуации?- Как можно избежать драки?
обсудить проблему и разойтись, сменить тему, отложить обсуждение до тех пор, пока оба не успокоятся.
– Как вы поступите в этой ситуации?
Задание 3. Составить памятку «Как себя вести в конфликтной ситуации».
а я хочу вам предложить памятку, которая научит вас, как правильно вести себя в конфликтной ситуации.
– Обижали ли вас когда-нибудь?
– Какими качествами должен обладать человек, умеющий прощать?
– Умеете ли вы прощать?
– А как вы думаете, прощение – удел слабых или сильных?
Задание 4. « Собери пословицу».
Когда нам наносят глубокую рану – мы никогда не исцелимся, пока не простим. Прощение никогда не изменит прошлое, но оно освободит будущее, сделает вас счастливыми!
– Любой человек хочет, чтобы его любили и уважали, ценили и понимали, и очень часто нам просто необходимо слышать от окружающих людей добрые слова и пожелания. Ведь от этого улучшается настроение и мы готовы делиться радостью и помогать другим.
Сделайте комплимент или похвалите своего одноклассника.
– Все вы разные, и как из разных звеньев мозаики мы можем составить единое целое (картинку), так из вас разных можно собрать единый сплоченный коллектив.
– А что у вас общее?
Б) цель – получить образование;
В) класс, т.е коллектив;
Г) возрастные интересы.
– И всё это вам поможет жить в мире.
Если каждый друг к другу будет терпим,
То вместе мы сделаем толерантным мир!
Классный час о толерантности
“круглый стол” с сюжетно-ролевыми задачами, проблемными вопросами.
Предварительная работа: учащимся заранее сообщается тема данного мероприятия, даётся специальное задание (в словарях найти определение слова толерантность; как слово толерантность определяется на разных языках земного шара).
– Сегодня наш разговор посвящён . 16 ноября Международный день толерантности. Не всем, может быть, знакомо это, и, на первый взгляд, звучит оно совершенно непонятно. Но смысл, который оно несёт, очень важен для существования и развития человеческого общества. Современный культурный человек – это не только образованный человек, но человек, обладающий чувством самоуважения и уважаемый окружающими. считается признаком высокого духовного и интеллектуального развития индивидуума, группы, общества в целом.
– это уважение, принятие и правильное понимание богатого многообразия культур нашего мира, форм самовыражения и способов проявления человеческой индивидуальности.
– это значит признавать то, что люди различаются по внешнему виду, положению, интересам, поведению и ценностям и обладают правом жить в мире, сохраняя при этом свою индивидуальность.
– глобальная проблема, и наиболее эффективным способом формирования у подрастающего поколения является воспитание.
Воспитание в духе толерантности способствует формированию у молодежи навыков независимого мышления, критического осмысления и выработки суждений, основанных на моральных ценностях.
Толерантность считается признаком высокого духовного и интеллектуального развития индивидуума, группы, общества в целом.
Термин толерантность объясняется как терпимость, стремление и способность к установлению и поддержанию общения с людьми.
Определение слова «» на разных языках земного шара звучит по-разному:
В испанском языке оно означает способность признавать отличные от своих собственных идеи и мнения;
Во французском – отношение при котором допускается, что другие могут думать или действовать иначе, нежели ты сам;
В английском – готовность быть терпимым, снисходительным;
В китайском – позволять, принимать, быть по отношению к другим великодушным;
В арабском – прощение, снисходительность, мягкость, милосердие, сострадание, благосклонность, терпение, расположенность к другим;
В русском – способность терпеть что-то или кого-то (быть выдержанным, выносливым, стойким, уметь мириться с существованием чего-либо, кого-либо).
Вопросы к учащимся:
Почему так актуальна толерантность в настоящее время?
В сегодняшнем обществе происходит активный рост экстремизма, агрессивности, расширение зон конфликтов. Эти социальные явления особо затрагивают молодежь, которой в силу возрастных особенностей свойствен максимализм, стремление к простым и быстрым решениям сложных социальных проблем.
«Перед вами две дороги, выбирайте»
Молодой человек и его девушка гуляли по городу. На бордюре сидел плохо одетый пожилой мужчина. Возле него валялась потрепанная сумка. Он тихонько стонал, а в глазах стояли слезы.
– Не вздумай. Он грязный, ты подцепишь заразу, – ответил молодой человек, сжав ее руку.
– Отпусти. Видишь у него сломана нога. Смотри, у него кровь на штанине.
– Опусти мою руку, ты делаешь мне больно. Ему нужна помощь.
– Говорю тебе: он сам во всем виноват. Работать надо, а он попрошайничает, ворует, пьянствует. Зачем ему помогать?
– Я все равно подойду. – Девушка вырвала руку.
– Я тебя не пущу. Ты – моя девушка и не смей общаться со «всякими». Пойдем отсюда, – он попытался увести ее.
– Что с вами? – спросила она мужчину. – что с вашей ногой.
– Сейчас, сейчас. Позвольте, я посмотрю. Потерпите. Нужно вызвать «скорую».
– Послушай, – обратилась девушка к молодому человеку, который подошел к ним, – у тебя нет «мобильника»?
Девушка пожала плечами и снова опустилась на колени. Парень пошел прочь.
– У вас открытый перелом, – проговорила она. – Я пойду вызвать врача. Потерпите, – она быстро подошла к телефонному аппарату.
– Девушка! – окликнул ее мужчина – Спасибо вам! – Девушка обернулась и улыбнулась.
– Вы обязательно найдете себе счастье.
Есть два пути развития личности:
Работа учащихся по группам
Учащиеся класса делятся на две группы. Первая группа будет описывать основные черты, присущие толерантной личности, вторая – черты, присущие интолерантной личности.
Толерантный путь – это путь человека, хорошо знающего себя, комфортно чувствующего себя в окружающей среде, понимающего других людей и готового всегда прийти на помощь, человека с доброжелательным отношением к иным культурам, взглядам, традициям.
Интолерантный путь характеризуется представлением человека о собственной исключительности, низким уровнем воспитанности, чувством дискомфортности существования в окружающей его действительности, желанием власти, непринятием противоположных взглядов, традиций и обычаев.
Сказочка о счастье
На свете жил один король,Богатый и могучий. Всегда грустил он. И поройБывал мрачнее тучи. Гулял он, спал, обедал,А счастья он не ведал!
Но вечно хныкать и тужитьБедняге надоело. Вскричал король: «Нельзя так жить!» – И с трона спрыгнул смело. Да вмиг порушить свой уделНе в королевской власти?
И вот король в карету сел – И покатил за счастьем. Король в окошечко глядит,Карета быстро катится. Постой-ка, кто там на пути?Девчонка в драном платьице.
– О, всемогущий мой король,Подать хоть грошик мне изволь.- Эй, попрошайка, пропустиСкорей мою карету. Сойди немедленно с пути,Ведь я за счастьем еду! –
Вот лето кончилось. ЖараСменяется ненастьем. Король торопит:- В путь пора,Еще немного – и ура!Свое настигну счастье!
И все бы кончилось бедой – Сомнений в этом нету. Да старец с белой бородойОстановил карету. Перекрестившись, не спеша,Торжественно и строгоСказал: «Заблудшая душа,Король, побойся Бога!
Тут вышла полная луна. И осветила путь она. Нелегкий путь, обратный путь. Путь к счастью, не куда-нибудь. Король поныне во дворцеВсем людям помогает. И счастье на его лице, Как ясный день, сияет!
Чему нас учит эта сказка?
. Человек должен стремиться к тому, чтобы изменить себя в лучшую сторону, жить в мире с собой. Единственная настоящая ошибка – не исправлять своих прошлых ошибок.
Составить с учащимися правила толерантного общения. Например:
Класс – это маленькая семья. И хотелось бы, чтобы в нашей семье всегда царила доброта, уважение, взаимопонимание, не было бы ни ссор, ни ругани. А что же для этого нужно?
Китайская притча «Ладная семья»
Жила-была на свете семья. Она была не простая. Более 100 человек насчитывалось в этой семье. И занимала она целое село. Так и жили всей семьей и всем селом. Вы скажете: ну и что, мало ли больших семейств на свете. Но дело в том, что семья была особая – мир и лад царили в той семье и, стало быть, на селе. Ни ссор, ни ругани, ни, Боже упаси, драк и раздоров. Дошел слух об этой семье до самого владыки страны. И он решил проверить, правду ли молвят люди. Прибыл он в село, и душа его возрадовалась: кругом чистота, красота, достаток и мир. Хорошо детям, спокойно старикам. Удивился владыка. Решил узнать, как жители села добились такого лада, пришел к главе семьи; расскажи, мол, как ты добиваешься такого согласия и мира в твоей семье. Тот взял лист бумаги и стал что-то писать писал долго – видно, не очень силен был в грамоте. Затем передал лист владыке. Тот взял бумагу и стал разбирать каракули старика. Разобрал с трудом и удивился. Три слова были начертаны на бумаге:
МОУ Лесная СОШ
Классный час на тему
«Толерантность-путь к миру»
Классный руководитель 8 б класса
Классный час по теме: «Толерантность – путь к миру»
Познакомить учащихся с понятием «толерантность», его происхождением, значением и актуальностью его формирования, как нравственного качества личности.
Сформировать правильное представление о толерантном поведении;
Дать возможность учащимся оценить степень своей толерантности;
Развивать внимание и творческое мышление учащихся; развивать навыки социального поведения;
Воспитывать чувство коллективизма, сплочённости; способствовать развитию уважительного отношения между учащимися. компьютер, экран, проектор, мультимедийная презентация, раздаточный материал.
Теперь, когда мы научились
Летать по воздуху, как птицы,
Плавать под водой, как рыбы,
Нам не хватает только одного:
Научиться жить на земле, как люди.
Очень уместны и точны в этой ситуации слова Бернарда Шоу, выбранные мною эпиграфом к нашему классному часу.
– На ваших столах лежат бумажные салфетки. Возьмите, пожалуйста, по одной и сверните её пополам любым способом. Оторвите с
любого края уголок. Сверните её ещё раз пополам и опять оторвите кусочек с любого уголка. Сверните в третий раз пополам и снова оторвите. А теперь разверните и продемонстрируйте то, что у вас получилось.
– Девиз нашего классного часа звучит так: Прийти вместе – это начало,
Работать вместе – это успех.
Игра «Волшебная рука
Участники обводят на листе свою руку. Предлагается написать на пальцах свои хорошие качества, а на ладони – то, что хотелось бы изменить в себе
– (лат. tolerantia – терпение) – это способность терпеть что-то или кого-то. Понятие «толерантность» для обычного российского сознания непривычно. Нам ближе наше российское слово – «терпимость». Терпимость – способность и умение терпеть, быть терпеливым, мириться с чужим мнением. Дать определение толерантности довольно-таки трудно из-за того, что в разных языках оно трактуется по-разному. И сейчас мы в этом убедимся. – способность признавать отличные от своих собственных идеи и мнения. ( Испанский)
– готовность быть терпимым, снисходительным. ( Английский)
– позволять, принимать, быть по отношению к другим великодушным. ( Китайский) – прощение, снисходительность, мягкость, милосердие, сострадание, терпение. ( Арабский)
– Что общего в этих определениях? Дети: умение жить в мире и согласии со всем миром.
16 ноября жители многих стран мира отмечают Международный день толерантности или День терпимости. Этот праздник был учрежден в 1996 году по решению Генеральной Ассамблеи ООН.
Население планеты Земля составляет почти 7 миллиардов человек различных национальностей. Символ толерантности – радужный флаг и сплетенные разноцветные руки
Задание «Соотнеси высказывание с заповедью».
«Наши сердца должны быть наполнены любовью к людям, нашим братьям и сестрам. Мы должны думать о них и помогать им, не ожидая ни малейшего вознаграждения». (возлюби ближнего своего)
«Гнев – зверообразная страсть по расположению духа, способная часто повторяться, жестокая и непреклонная по силе, служащая причиною убийств, союзница несчастия, помощница вреда и бесчестия».
«Ничто притворное не может быть продолжительным».
«Любовь к родителям – основа всех добродетелей». (почитай отца своего и матерь свою)
Воровство порождает лень и жадность.
– Итак, быть толерантным, значит:
Любить ближнего своего.
Быть добрым, терпимым.
– Понятие «толерантность» изображено в виде цветка. Почему? Учитель: – цветок это красота мира, так и толерантная личность, совершая добрые поступки, становится лучше, чище, светлее. От неё исходит добро, тепло. Вокруг неё всегда есть друзья, царит счастье. Толерантная личность понимает окружающих, всегда приходит им на помощь.
Задание «Толерантная и интолерантная личность».
Распределить в две колонки: – черты, присущие толерантной личности, – интолерантной личности.
Умение владеть собой
Вы играете в игру, а кто-то подходит и забирает ее, даже не спросив, закончили вы играть или нет.
– Как поступите в этой ситуации? – Что можно сделать, чтобы сохранить спокойствие в конфликтной ситуации? – Как можно избежать драки? Дети: обсудить проблему и разойтись, сменить тему, отложить обсуждение до тех пор, пока оба не успокоятся.
2. Вы играете в игру, а один из участников команды не соблюдает правила.
Задание составить памятку «Как себя вести в конфликтной ситуации». А я хочу вам предложить памятку, которая научит вас, как правильно вести себя в конфликтной ситуации.
Сохраняй спокойствие, когда сердишься.
Владей собой, имей выдержку.
Имей терпение выслушать собеседника.
Спокойно объясни свою точку зрения.
Подумай, из-за чего возник спор.
Сказка Ольги Дунец «Молчание и молчание».
Однажды там, где нужно было слово, встретились молчание и молчание. За один шаг до надвигающейся беды узнали друг друга две горькие обиды. Взгляды их выражали одиночество, пустоту, и в них было что-то тоскливое.
Вдруг раздвинулась бездна и за спинами встали твердые скалы. Ужаснулись молчание и молчание. Они увидели конец своей дороги. Немые губы сжались и языки мучительно искали слово.
Их силы были на исходе. И осталось – не вместе жить, а вместе умереть. И потянулись руки навстречу, и слово родилось: «Прости!»
(Благословенны будьте, травы
И воды в зелени оправ!
Виновных нет: все люди правы,
Но больше всех – простивший прав!
(Звучит песня «Прости, поверь» в исполнении А. Варум.)
Задание « Объясни пословицу».
Есть слёзы – ( есть и совесть).
Упавшего не считай (за пропавшего).
Кайся, да опять (за старое не принимайся).
Тому тяжело, (кто помнит зло).
Злой человек, как уголь: (если не жжёт, то чернит).
– Когда нам наносят глубокую рану – мы никогда не исцелимся, пока не простим. Прощение никогда не изменит прошлое, но оно освободит будущее, сделает вас счастливыми!
– Сделайте комплимент или похвалите своего одноклассника.
– Что чувствовал каждый из вас, когда о нём говорили?
– Поднимите руку те, кому были приятны сказанные слова?
– Кто был смущён? Почему комплименты были разными?
Продолжите фразу: НЕ ОЦЕНИВАЙТЕ ЛЮДЕЙ, А ЦЕНИТЕ!
Дети отвечают :
Я пришел в этот мир Не для того, чтобы оправдывать твои надежды, Не для того, чтобы отвечать твоим интересам, Не для того, чтобы соответствовать твоим ожиданиям.
И ты пришел в этот мир Не для того, чтобы соответствовать моим ожиданиям, Не для того, чтобы отвечать моим интересам, Не для того, чтобы оправдывать мои надежды.
Потому что я – это я, а ты – это ты. Но если мы встретились и поняли друг друга – то это прекрасно! А если нет – ну что ж, печально.
Тест «Насколько я толерантен?»
-А сейчас мы с вами проведем тестирование и определим, насколько вы толерантны. Если вы выбираете первый ответ, загибайте палец.
Ты подсмеиваешься над ним.
Ты просишь, чтобы он объяснил это.
Ты говоришь, что он выглядит смешно.
Ты стремишься лучше узнать его.
Ты высказываешь по этому поводу обидные замечания.
Ты помогаешь ей и придерживаешь дверь.
Ты отталкиваешь ее, чтобы обогнать.
Ты пытаешься защитить его.
Ты делаешь вид, что ничего не замечаешь.
Ты естественным образом разговариваешь с ним.
Ты отходишь от него и не знаешь, что сказать.
Загнул 6 пальцев? Прекрасно! Ты уверен в себе, можешь выразить свое мнение. И ты понял, что твоя свобода заканчивается там, где начинается свобода других.
Если от 3 до 5, то ты не очень толерантен. Ты недостаточно уверен в себе для того, чтобы делиться и выражать свое мнение, однако, ты добрый и со временем у тебя все получится.
Меньше трех? Ай – ай – ай! Ты совсем не толерантен! Если ты попытаешься лучше понять себя, какой ты есть, то сможешь стать по-настоящему счастливым!
Терпеть и верить: Все на свете Прекрасны – Взрослые и дети, Коты собаки и Медведи, И сослуживцы и соседи. Терпимость – Наш взаимный шанс, Ведь кто-то также терпит нас.
Рефлексия «Дерево толерантности» . Творческая работа.
– Вырастим вместе дерево Толерантности на нашей планете. Пусть наше дерево распустит листочки и зазеленеет. Крону дерева составим из листочков с вашими высказываниями на тему «Планета Толерантности». Возьмите каждый по листочку и напишите на них, что, по-вашему, надо сделать, наша школа стала пространством толерантности. Затем листочки приклейте на дерево.(на доске).
Ребята, поступайте с другими так же, как хотите, чтобы они поступали с вами.
Будьте добрыми: любящими, внимательными, терпеливыми, заботливыми, милосердными, прощайте.
Будьте надёжными: честными, правдивыми, имейте чистое сердце, выполняйте свои обещания.
Будьте заботливыми: вежливыми, внимательными, любезными.
Будьте щедрыми: не жадными, бескорыстными, великодушными, готовыми помочь.
Если каждый друг к другу будет терпим, То вместе мы сделаем толерантным мир!!!
Управление
образования администрации города
Прокопьевска
Муниципальное
казенное образовательное учреждение
для детей-сирот и детей, оставшихся без
попечения родителей
(законных
представителей) «Специальный
(коррекционный) детский дом № 6 для
детей-сирот и детей,
оставшихся
без попечения родителей (законных
представителей), с ограниченными
возможностями здоровья»
(МКОУ
«Детский дом № 6»)
«Путешествие
по стране Толерантности»
Коноркина
Ольга Александровна, воспитатель
МКОУ «Детский
дом № 6»
первая
квалификационная категория
Методическая
разработка часа общения «Путешествие
по стране Толерентности» приурочена к
Международному дню толерантности,
который отмечается 16 ноября. Мероприятие
проводится в познавательно – игровой
форме.
Актуальность
данной темы обусловлено и многообразностью
нашего мира, которую нужно молодому
поколению принимать с позитивной точкой
зрения. В современном российском обществе
идет процесс переосмысления и
систематизации основополагающих
ценностей, на государственном уровне
осуществляется программа воспитания
молодежи на основе толерантности,
поэтому проведение предлагаемого мною
часа общения внесет свою лепту в решении
задачи воспитания толерантности.
формирование
у детей толерантности мышления, уважения
к своим правам и правам других людей.
1. Углубить
понимание значения термина «толерантность».
2. Развивать
позитивное мышление, навыки групповой
работы,
3.
Формировать представление о толерантном
общении в обществе.
Ребята!
Каждый год, начиная с 1996 года, 16 ноября
весь мир отмечает международный день
толерантности. В этом году он празднуется
15-й раз.
Что
же такое толерантность? (Приложение
1.)
Толерантность
– это милосердие, забота
Толерантность
– это доброта души
Толерантность
– это сострадание
Толерантность
– это уважение
Толерантность
– это дружба
Толерантность
– это терпение.
Сегодня
мы с вами отправимся в путешествие по
«тране
Толерантности». Путешествовать будем
под девизом «Мы разные, но мы вместе».
–
Как вы понимаете наш девиз?
-Я
прошу встать девочек. Какие вы красивые,
нарядные, веселые.
-А
теперь встаньте, пожалуйста, мальчики.
Какие вы сильные, мужественные, умные.
-Прошу
подняться ребят со светлыми волосами.
Садитесь!
-А
теперь с темными.
-Подумайте
и скажите: Какие мы все? (Мы все разные,
но все вместе. Мы все равные и уважаем
тех, кто не похож на нас.)
-Мы
живем с вами в одном доме, ходим в одну
школу, отмечаем вместе праздники, любим
конфеты. Если люди будут дружные, будут
совершать добрые поступки, то не будет
раздора семье, не будет ссор, не будет
войны.
-А
сейчас давайте вспомним хорошие качества,
которые есть в каждом из вас. Встанем в
круг и, передавая мяч, будем называть
их. Я кидаю.
Чтение
и обсуждение рассказа.
Поговорим
о том, что у любого человека могут быть
ошибки. Нужно только вовремя их исправить
и больше не совершать. Послушайте
«Сказочку о счастье».
Вывод:
единственная настоящая ошибка – не
исправлять своих прошлых ошибок.
-Что
же значит быть толерантным? – Быть
внимательным к другим.
У
меня есть цветы толерантности. С них
осыпались лепестки. Помогите мне их
собрать. На лепестках написаны слова –
обращайте на них внимание.
-Что
общего в этих словах? (они толерантны);
прикрепляю серединку со словом
«Толерантность».
-А
оставшиеся лепестки, почему не подходят?
(эти слова не толерантные). Какой красивый
цветок, похож на радугу из страны
Толерантности!
Толерантная
личность. Интолерантная личность.
Давайте
разберемся, что такое толерантная
личность или толерантный человек.
У
человека есть много качеств, которые
позволят ему жить в мире с собой и
другими. Одним из таких качеств является
терпимое отношение к другим людям,
непохожим на вас. Человек, обладающий
такими качествами, является толерантной
личностью. Такую личность можно определить
по следующим признакам:
-желание
что- либо делать вместе
-умение
быть собой и понять особенности других,
умение дарить радость.
-Приведите
примеры толерантных людей.
-А
что такое интолерантная личность? Этот
тот, кто обладает такими качествами
как:
Интолерантный
– нетерпимый. ( Приложение 2.)
Мы
едем по стране Толерантности. Впереди
город. Чтобы узнать, как он называется,
надо вспомнить заветные желания героев
сказки «Волшебники изумрудного города».
-О
чем больше всего мечтала Элли? (о доме).
-Кого
Элли взяла с собой в путешествие?
(Тотошку).
-Самое
заветное желание Трусливого льва?
(Храбрость).
-О
чем мечтал железный Дровосек? (о Сердце).
-Какое
заветное желание было у Страшилы?
(мозги).
Вы
дали правильные ответы на все вопросы.
Первый наш город называется Добро.
В
городе Добро нас ждут герои сказок.
Главной темой сказок была и остается
борьба добра и зла. Что толерантно, а
что нет?
Я
называю героя сказок, а вы, если он
толерантный (добрый) хлопаете в ладоши,
а если интолерантный – топаете ногами.
Иван
– царевич Кощей бессмертный
7. Город
Волшебных слов.
Пока
мы играли, незаметно приехали в город
Волшебных слов.
Этот
город необычный. Туда пускают только
тех, кто умеет правильно себя вести,
знает и говорит волшебные слова, т. е.
вежливые слова. Вы знаете их? (называют).
А как можно назвать человека, который
использует в речи такие слова?
(толерантным). А слова эти можно объединить
под одним понятием – толерантность.
Если
мы выполнили все задания в этом городе,
то попадем на главную площадь страны
толерантности. Каждый вежливый и
воспитанный человек говорит слова,
которые мы называем волшебными. С их
помощью можно даже грустному человеку
вернуть хорошее настроение.
-Прослушайте
стихотворение, догадайтесь, какое
волшебное слово нужно сказать.
-Растает
даже ледяная глыба от слова теплого
(спасибо).
-Зазеленеет
старый пень, когда услышит (добрый день).
-Мальчик
вежливый и разветный говорит, встречаясь
(здравствуйте).
-Когда
нас бранят, за шалости говорим (простите,
пожалуйста).
-И
во Франции, и в Дании на прощанье говорят
(до свидания).
Молодцы!
Стать вежливым нелегко, но это очень
важно и нужно. И любое волшебное слово
надо сопровождать улыбкой.
И
вот мы с вами оказались в городе Мудрецов.
Здесь нужно собрать пословицы. ( Приложение
3.)
Наше
путешествие продолжается. И мы попадаем
в город Загадок. Я буду загадывать
загадки. Если они о добре и вежливости,
то в ответ надо сказать «Это я, это я,
это все мои друзья» и похлопать. А если
загадка о том, что делать нельзя –
промолчать и протопать.
-Кто
быть вежливым желает, малышей не обижает?
-Кто
быть вежливым желает, старушке место
уступает?
-Кто
опрятный и веселый спозаранку мчится
в школу?
-Кто
из вас идет по школе, обдирая стены в
холле?
-А
во вчерашний понедельник кто был грубый
и бездельник?
-Сколько
будет пятью пять, кто мне сможет
подсказать?
-Ну,
а кто всегда поможет, друга выручить,
кто сможет?
-Малышей
кто обижает, им учиться лишь мешает?
10.
Город Пожалуйста.
А
вот и город Пожалуйста. Я буду давать
вам различные задания, а вы должны их
выполнять. Но только в том случае, если
я перед заданием скажу волшебное слово
«пожалуйста». Если его не будет, задание
не выполняйте. Будьте внимательны!
-Будьте
добры, поднимите правую руку.
-Пожалуйста,
поднимите левую руку.
Молодцы!
Никогда не забывайте говорить волшебное
слово, когда обращаетесь с просьбой.
Наше
путешествие подходит к концу. Оно
завершается на главной площади страны
Толерантности. Сейчас я буду задавать
вопросы, а вы говорите «да», если так
поступает толерантный человек, и «нет»,
если так поступает нетолерантный.
-Толкнуть
и не извиниться?
-Говорить
«Спасибо» за подарок?
-Обозвать
обидным словом соседа?
-Бегать,
кричать, сбивая всех с ног?
Человек
рождается и живет на Земле для того,
чтобы делать добро людям. Мы должны
держаться вместе, считаться с мнением
друг друга, заботиться друг о друге,
дарить улыбки, добрые слова, любить друг
друга.
А
теперь обведите свою руку на листик
бумаги. На ладошке напишите свое имя.
Передайте свой лист соседу. В каждом
пальчике чужого рисунка вы напишите
хорошее качество ее обладателя. («Добрая»,
«Умная», «Вежливая» и т. д.). Верните
рисунок соседу.
Давайте
всегда будем общаться на языке миролюбия,
дружбы, на языке любви и терпения, на
языке толерантности.
Толерентность
– это уважение права других быть такими,
какие они есть, не допускать причинения
им вреда.
Толерантность
– это милосердие, забота.
Толерантность
– это доброта души.
Толерантность
– это уважение.
Толерантность
– это сострадание.
Толерантность
– это дружба.
Толерантность
– это терпение.
Добрые
дела красят человека.
Без
добрых дел нет доброго имени.
Жизнь
дана на добрые дела.
За
добро добром платят.
На
свете жил один король,
Всегда
грустил он. И порой
Гулял
он, спал, обедал,
А
счастья он не ведал!
Но
вечно хныкать и тужить
Вскричал
король: «Нельзя так жить!»-
И с
трона спрыгнул смело.
Да
вмиг порушить свой удел
Не в
королевской власти?
И вот
король в карету сел-
И
покатил за счастьем.
Король
в окошечко глядит,
Постой-ка,
кто там на пути?
Девчонка
в драном платьице.
– О
всемогущий мой король,
Подать
хоть грошик мне изволь.
– Эй,
попрошайка, пропусти
Сойди
немедленно с пути,
Ведь
я за счастьем еду!-
Сказал
король и укатил.
Бог
весть в какую сторону.
Вдруг
на пути стоит солдат,
– О
мой король,- вскричал солдат,-
Тебя
я видеть очень рад!
Меня
ты в услужение,
Я за
тебя стоял горой,
Я,
право, бился, как герой,
– А
ну, служивый, пропусти
сказал
король и укатил,
Карета
мчит во весь опор,
Конь
скачет, что есть духу.
Вдруг
на дорогу вышла с гор
–
Прости, любезный мой король,
Мой
дом – вон, видишь, за горой,
С утра
ушла далеко я.
Ношу
из лесу я дрова –
Гляжу
вокруг, едва жива:
– А
ну, старуха, пропусти
Ведь
я за счастьем еду! –
Вот
лето кончилось. Жара
– В
путь пора,
Еще
немного – и ура!
И все
бы кончилось бедой –
Сомнений
в этом нету.
Да
старец с белой бородой
Ты
ищешь счастье для себя,
Ты
странствуешь по свету.
Но,
только ближнего любя,
Найдешь
ты счастье это.
Дитя
согрей и накорми,
Солдата
в сторожа найми,
Все
это сделай, но сперва
До
дома довезешь дрова.
Тут
вышла полная луна.
И
осветила путь она.
Нелегкий
путь, обратный путь.
Путь
к счастью, не куда-нибудь.
Король
поныне во дворце
И
счастье на его лице,
Как
ясный день, сияет!