Показать ценность и необходимость дружбы, важность друзей в семейной и общественной жизни человека;
Расширять представления детей о понятии дружба. Способствовать формированию положительных взаимоотношений в коллективе;
формировать понятия «друг», «дружба»;
развивать умение анализировать поступки и соотносить их со своими, с общими человеческими ценностями;
развивать навыки сотрудничества со сверстниками.
Нуриддинова Шахноза План-конспект занятия для старшей группы «О дружбе и друзьях»
Формировать понятия «друг», «дружба». Учить понимать, оценивать чувства и поступки других; продолжать учить составлять небольшие рассказы по сюжетной картине, употребляя простые и сложные предложения; отвечать на вопросы полными предложениями.
Показать, какими качествами должен обладать настоящий друг, какую роль играют друзья в нашей жизни; знакомить детей с правилами дружеских отношений; закреплять знания пословиц и стихов о дружбе; умение участвовать в совместной игре, вести короткие диалоги в ситуациях творческого и игрового общения. Продолжить формировать нравственные качества личности: доброжелательность, любовь к ближнему; побуждать детей к добрым поступкам; желание поддерживать друзей; дать возможность проявить взаимопомощь.
Беседа «Что такое дружба?» в подготовительной к школе группе
познакомить детей с правилами дружбы; формировать такие качества, как умение дружить; беречь дружбу.
учить доброжелательности, стремиться понимать друг друга, учить разделять радости и печали друзей. Развивать умение рассуждать; показать важность истинных друзей в жизни человека. Воспитывать уважение друг к другу, любовь доброжелательные отношения, ценить дружбу.
Предварительная работа: знакомство с пословицами.
Организационный момент (дети стоят в кругу взявшись за руки)
Мы весёлые ребята, мы ребята дошколята.
Никого в беде не бросим, не обидим, а попросим.
Всем нам весело, светло, всем нам будет хорошо.
Читаем отрывок из стихотворения:
Дружат солнце и весна
Дружат солнце и луна
Дружат в море корабли
Дружат дети всей Земли.
Вопросы детям: О чём я прочитала стихотворение? Как вы думаете, что такое дружба? (ответы детей).
– Дружба нужна взрослым и детям в любой жизненной ситуации. А как вы думаете, с чего начинается дружба? (ответы детей)
– Дружба начинается с улыбки (ставится запись песни «Улыбка»), послушайте песню, а кто знает, подпевайте.
– О чём эта песня? Как называется песня? (ответы детей).
– Молодцы, что вспомнили знакомую песню. Как вы думаете, кто такой друг? Каким должен быть друг? (ответы детей).
– Друг – это человек, который связан с кем-нибудь дружбой. Народная мудрость недаром гласит «Скажи кто твой друг, и я скажу кто ты».
У меня теперь есть друг
Преданный и верный
Без него я как без рук
Мы гуляем во дворе
Скоро в школу в сентябре
II часть. Работа с пословицами.
Я сейчас вам прочитаю пословицы, а вы послушаете.
«Друзья познаются в напасти да в ненастье»
«Друга находит счастье, а проверяет горе»
– Как вы понимаете смысл этих пословиц? (высказывания детей)
– Какие пословицы о дружбе вы ещё знаете?
«Нет друга – ищи, а нашел, береги»
«Не имей сто рублей, а имей сто друзей»
«Друг познаётся в беде».
Под песню «Улыбка» дети подпевают и танцуют.
III часть Словесная игра.
– Я буду вам называть слова, а когда вы услышите слово которое относится к слову «друг», «дружба» должны хлопнуть в ладоши:
– скромность, зависть, доброжелательность, общительность, злоба, отзывчивость, грубость, радость, жадность.
– А сейчас я вас познакомлю с правилами дружбы:
-уступать, не бояться просить прощения, если обидел друга.
– не грубить, не злиться, не жадничать, помогать друг другу.
– быть честным с другом.
Соблюдая эти правила дружбы, я думаю, вы никогда не потеряете друга.
III часть. Малоподвижная игра
Попросить детей по желанию образовать пары, придумать и показать мостик (при помощи рук). Затем построить мостик втроём, вчетвером и т. д. Заканчивается игра тем, что все берутся за руки, образуется круг и поднимают руки вверх, изображая «мостик дружбы».
Давайте вспомним, о чём мы говорили сегодня?
Что было интересного на занятии?
Что вам больше всего понравилось?
Тот человек, который имеет много друзей, он счастливый и богатый. Если он попадёт в беду, то они помогут ему.
Тематическая беседа “Поговорим о дружбе”с детьми старшей группы.
Данный материал будет полезен воспитателям при проведении тематических бесед с детьми старшего дошкольного возраста.
Цель: Уточнить представления детей о том, что значит “уметь дружить”, научить осмысливать и оценивать ситуацию. Воспитывать доброжелательное отношение друг к другу.
Звучит песня”Настоящий друг”. Дети входят в группу. Воспитатель. Здравствуйте, дети! Я очень рада видеть вас. – Дети вам нравится эта песня? (Да) О ком поется в ней?(О друге) Правильно, вы у меня умные, внимательные и сообразительные. Сегодня мы с вами поговорим о дружбе. Воспитатель. А у вас есть друзья? Назовите, кто они. Где они живут? В какие игры вы с ними играете? (Ответы детей). А сейчас послушайте стихотворение.
Ярче солнечных лучей Дружба в целом свете Ведь с друзьями веселей, На любой планете!
Воспитатель. Дети а вы знаете,что такое дружба?(Ответы детей) Как вы думаете, зачем человеку друзья? Что значит дружить? (Помогать друг другу в беде, не ссориться, уметь разделить радость, смогут постоять за друзей). Ребята а кто из вас знает пословицы о дружбе, пусть их расскажет. Дети рассказывают пословицы.
1. Дружбу и топором не разрубишь. 2.Без друга-сирота, с другом-семьянин. 3.Нет друга, так ищи;а нашел так береги. 4.Друг познается в беде. 5.Старый друг лучше новых двух. 6.Друга за деньги не купишь. Воспитатель. Молодцы ребята. Давайте поиграем в игру
“Найди свою половинку”.
У каждого из вас половинки цветов, нужно сложить цветок из двух половинок одного цвета, найти себе пару. (звучит песня”От улыбки”, дети находят свои половинки.
Дружат в нашей группе Девочки и мальчики Мы с тобой подружимся Маленькие пальчики Раз, два ,три, четыре,пять Начинай считать опять Раз, два, три, четыре, пять Мы закончили считать. ( Движения выполняются в соответствии с текстом) Воспитатель. Дети а теперь расскажите нам о своих друзьях. Но рассказывать будем не называя его по имени. ( Дети рассказывают о его внешнем виде, привычках, увлечениях, а другие должны догадаться о ком идет речь). Воспитатель. Молодцы, ребята! Сегодня у нас с вами получилась очень интересная беседа о дружбе. Вы многое знаете о дружбе. Спасибо вам. А дома со своими родителями выучите поговорки о дружбе, а потом нам их расскажете.
Рекомендуем посмотреть
Конспект тематической беседы на День матери в старшей группе
Конспект тематической беседы в старшей группе
Музыка Свиридова для детей. Беседа с детьми старшей группы
Рассказ о весеннем празднике для детей старшей группы. День Оленевода
Беседа о смелости со старшими дошкольниками
Беседа о трудолюбии в подготовительной группе
Беседа о зависти с дошкольниками подготовительной группы
Важнейшие события в истории России для детей 5-8 лет
О русских богатырях для детей 6-7 лет
Беседа «Поговорим о дружбе»
1. Раскрыть смысл понятия «дружба»
2. Показать какими качествами должен обладать настоящий друг, какую роль играют в нашей жизни друзья.
3. Содействовать сплочению детского коллектива.
Дружба, это дар, данный человеку. Каждый из нас должен ценить истинных друзей и сам должен быть хорошим другом.
Послушайте притчу о дружбе.
Два друга много дней путешествовали по пустыне. Однажды они поспорили, и один из них ударил другого. Его друг почувствовал боль, но ничего не сказал. Молча, он написал на песке: «Сегодня мой самый лучший друг ударил меня» Друзья продолжали идти, и через много дней нашли оазис с озером, в котором решили искупаться. Тот, которого ударили, едва не утонул, но друг спас его. Когда он пришел в себя, то высек на камне: «Сегодня мой самый лучший друг спас мне жизнь» Первый спросил его: «Когда я тебя обидел, ты написал на песке, а сейчас высек на камне. Почему?»
И друг ответил: «Когда кто – либо нас обижает, мы должны писать на песке, чтобы ветер смог стереть это. А когда кто – либо делает нам хорошее, должны высечь на камне, чтобы никакой ветер не смог стереть это»
Научись писать обиды на песке и высекать радости на камне.
– О чем эта притча и чему она нас учит?
– Правильно, ребята, надо уметь прощать обиды, помнить только хорошее, что сделал для вас ваш друг.
Народная мудрость гласит: «Настоящий друг с тобой, когда ты не прав. Когда ты прав, всякий будет с тобой»
Каждому из нас бывает радостно или грустно. Нам хочется поделиться своими проблемами или радостью с другом, который поймет, погрустит или порадуется вместе с вами.
А кого можно назвать другом?
Друг это тот, кто? (Понимает меня, кто мне всегда поможет, с кем я могу поделиться секретом, с кем мне хорошо)
Дружба – это высшая степень товарищества. Она приносит радость и удовлетворение от общения.
К сожалению, не у всех из нас есть друзья. Если у вас нет друга, почему так случилось? (Дети высказывают свое мнение)
Чаще всего человек сам не готов стать настоящим другом. Например он начинает капризничать, требовать слишком многого, ничего не предлагая взамен.
1 ситуация: «Друг выдал тайну»
У вас была тайна, о которой никто не знал.
Вы доверили ее самому близкому другу. А он поделился с одноклассником Что это?: предательство, желание утвердиться за чужой счет или простая болтливость, к которой можно отнестись снисходительно? Вы сурово осудите друга или простите ему эту оплошность? Вы сами никогда бы так не поступили?
Конечно, надо хранить доверенную тебе тайну и уметь отвечать за свои поступки. Ведь очень легко ранить другого человека, открывшего тебе душу.
2 ситуация: «Друг просит о помощи»
Вечером, во время просмотра интересной передачи по телевизору, тебе позвонил друг и попросил срочно помочь разобраться с заданием по математике. Ты ждал эту передачу всю неделю, так хотел ее посмотреть, а тут, друг со своей математикой. И вот, ты весь вечер просидел за книгой. Но, зато, как признателен тебе твой друг за помощь. Теперь, если тебе понадобится помощь, твой друг обязательно поможет тебе. Как бы ты поступил в данной ситуации?
3 ситуация: «Друг говорит плохие слова»
Твой друг употребляет в речи плохие слова и выражения. Как бы вы поступили в данной ситуации.
Разные ситуации, разные мнения, но всегда остается важным то, какое решение вы примете в том или ином случае.
А теперь предлагаю вспомнить пословицы о дружбе
Игра «Закончи пословицу»
Существует несколько законов дружбы:
Уважайте друг друга.
Радуйтесь вместе с друзьями.
Не обижайте друзей.
Не оставляйте друзей в беде, не подводите их, не предавайте, не обманывайте, не нарушайте своих обещаний.
Берегите своих друзей, ведь друга потерять легко. Старый друг, лучше новых двух.
Если вы будете выполнять эти законы, то станете настоящими друзьями.
«Дружба – бескорыстная стойкая приязнь» – так определяет понятие «дружба» В. Даль в знаменитом толковом словаре. И не случайно на первое место знаменитый ученый ставит бескорыстие. Ты дружишь с человеком не потому, что это выгодно, а потому, что он тебе близок. Близки его интересы, его взгляды, его внутренний мир.
Сейчас, некоторые ребята выбирают себе друга «по одежке», кто богато и модно одет, с тем и дружат. Но настоящих друзей они так и не находят. А без друзей человек не может быть счастлив.
Дружбу надо заслужить. Для этого нужно самому быть порядочным человеком. Заступаться за слабого, помочь пожилому человеку, уступить место старушке – все это проявления порядочности. Лишь у порядочного человека могут быть настоящие, верные, надежные друзья. Друзья на всю жизнь.
Я желаю каждому из вас иметь верного настоящего друга, уметь дорожить дружбой.
Всегда старайтесь помогать друг другу, будьте верными и добрыми друзьями.
Беседа на тему:
«Дружба начинается с улыбки»
(старший дошкольный возраст)
Цель: Развитие коммуникативных навыков у детей.
Материал для проведения беседы: записи песен о дружбе, разрезные картинки на пары детей, солнце, ладошки из бумаги, клей – карандаш, половинки кругов красного и жёлтого цветов по количеству детей, «Чудесный мешочек», клеёнки для аппликации.
Ход: Воспитатель и дети стоят в кругу.
В: Здравствуйте, дети! Я рада видеть вас всех здоровыми, с хорошим настроением. Мне очень хочется, чтобы хорошее настроение у вас было всегда! А сейчас мы поздороваемся не только друг с другом, но и с окружающим нас миром. Повторяйте все слова и движения за мной (звучит легкая музыка, звуки природы).
Приветствие: Здравствуй, солнце золотое! Здравствуй, небо голубое!
Здравствуй, вольный ветерок! Здравствуй, крепенький дубок!
Мы живем в родном краю, всех я вас приветствую!
В: Молодцы, ребята! А как вы думаете, мы все одинаковые с вами? Конечно, нет! Хоть мы и общаемся с вами, живем рядом, но мы отличаемся друг от друга характером, весом, ростом, желаниями и еще много чем. Но у нас есть и общие моменты, которые нас объединяют. В этом мы сейчас убедимся. Поиграем в игру. Я вам буду говорить задание, а вы движениями на них отвечать. Слушайте меня внимательно!
В: Вот видите, сколько у нас общего. Вы молодцы! (воспитатель приглашает детей сесть на стулья, которые стоят полукругом). Воспитатель беседует с детьми по вопросам:
В: Молодцы, ребята! Интересная беседа о дружбе и о друзьях у нас получилась. Вы очень много знаете о дружбе. Как вы считаете, дружить это хорошо или плохо? (ответ детей «Хорошо») Сейчас я предлагаю вам поиграть в игру «Найди себе друга». Каждый по очереди достанет то, что лежит в «Волшебном мешочке» (дети достают). У каждого из вас половинки круга, нужно сложить круг из двух половинок одного цвета, найти себе пару (звучит песня «Дружба крепкая», дети находят свои половинки).
В: Вашим парам надо будет выполнить следующее задание. Будьте внимательны! Скажите, друзья делятся игрушками? (ответы детей). Вам нужно правильно и быстро собрать разрезную картинку. Для вас на столах приготовлены разрезные картинки, их нужно собрать. Ваше умение договариваться поможет быстро справиться с заданием! (дети выполняют задание)
В: Молодцы! Я вижу, что вы очень дружные ребята! (дети садятся на стулья) Как вы понимаете такое выражение: «Друзья – не разлей вода!» (ответы детей: (это – такие друзья, которые всегда рядом, вместе, готовы прийти на помощь и поддержать друг друга).
В: Вы правильно понимаете значение этого выражения. Сейчас, вспомните сказки, в которых герои были друзьями? (дети называют: «Три поросёнка», «Кот, петух и лиса», «Репка», «Зимовье зверей», «Цветик – семицветик» и другие).
В: Ребята, вам нравится, когда светит солнышко? А вот и солнышко. Только чего-то не хватает у нашего солнышка? Правильно, лучиков! Вот сейчас мы с вами и украсим наше солнце лучиками – ладошками. Каждая пара договаривается между собой у кого красный, а у кого жёлтый лучик. Договоритесь, кто какой лучик выберет. Во время работы детей звучит песенка «От улыбки» (на столах лежат силуэты ладошек из цветной бумаги – желтой и красной. Дети приклеивают их на солнечный круг).
В: Посмотрите, как ярко стало в группе! Какое солнышко у нас получилось? (ответы детей: веселое, доброе, яркое, лучистое, счастливое, горячее, радостное). Конечно, у дружных ребят только такое солнышко светит. Давайте встанем с солнышком в круг (педагог читает стихотворение):
Ярче солнечных лучей, дружба в целом свете.
В: Вы молодцы! Вы показали, как должны вести себя настоящие друзья! А как вы себя вели по отношению друг к другу? Были внимательными друг к другу, слушали и слышали друг друга, умели договариваться между собой. Вы умные, добрые, дружные ребята! Давайте крепко за руки возьмемся, и друг другу улыбнемся!
Конспект занятия о дружбе в средней группе детского сада
Цель: Формирование представления о дружбе и друзьях. Задачи: Воспитательная: воспитывать справедливое отношение к друг другу, воспитывать доброжелательно отношение к окружающим. Развивающая: развивать у детей способность к сопереживанию, желание прийти друг к другу на помощь в сложной ситуации, развивать социальные чувства. Образовательная: способствовать обучению управлять своими чувствами и эмоциями, расширять представление о дружбе, углублять представление детей о доброте, как едином неотъемлемом качестве человека, обогатить опыт детей действиями и поступками, которые могут порадовать окружающих; обобщить и расширить знания детей о таких понятиях как «друг», «дружба». Интеграция образовательных областей: Социализация, познание, коммуникация, чтение художественной литературы, художественное творчество, музыка. Демонстрационный материал: картинки с изображением дружбы и «ссоры». Иллюстрации к русским сказкам: «Зайкина избушка», «Теремок», «Лиса и журавль», Баба-яга. Запись песни В. Шаинского «Дружба начинается с улыбки». Раздаточный материал: Альбомные листы, кисточки, краски – по количеству детей, баночки с водой. Предварительная работа: Беседа о дружбе, чтение стихов, рассказов, сказок о дружбе, их обсуждение; беседы с детьми, игры, разыгрывание ситуаций о дружбе.
Организационный этап Цель: Создание благоприятного эмоционального фона, условий для положительной мотивации к занятиям. Воспитатель: Давайте начнём наше занятие с улыбки друг другу. Возьмитесь за руки, поверните голову к другу слева, потом справа и улыбнитесь. Воспитатель: Ребята, к нам пришли гости, давайте улыбнемся им и поздороваемся. Ребята, мне очень приятно каждый день встречать Вас, моих друзей! Как тепло звучит это слово – друзья. Друзья, это люди которые понимают друг друга , которым хорошо вместе. Вы все в группе друзья и я Ваш друг!
Воспитатель: Садитесь ребята на стульчики.
Воспитатель: Перед вами четыре картинки, ребята, как вы думаете, какая картинка лишняя? В ходе обсуждения приходим к выводу: на трех картинках изображены добрые, веселые дети, а на четвертой драчуны, поэтому она «лишняя».
Воспитатель: Дружба – это когда люди хотят быть вместе, когда вместе играют и не ссорятся. Друзья – это люди, с которыми нам интересно и комфортно. Дружба – это улыбки друзей. Дружба – это когда умеешь без крика и ссор договариваться; делится игрушками, разговаривать вежливо и не грубить, быть внимательным к другу; уметь посочувствовать другу. Если радость у друга, то порадоваться вместе с ним, если беда, то вместе погрустить.
Воспитатель: Перед вами иллюстрации к русским народным сказкам. Давайте разберемся, кого из сказочных персонажей можно назвать другом, а кого нет? Обсуждаем характеры героев, их поступки, с кем бы дети хотели дружить.
Вывод: другом можно назвать Петушка из сказки «Заюшкина избушка» – он смелый. Добрый, защитил слабого.
Зверей из сказки «Теремок» – они веселые, добрые, и тоже помогают друг другу.
Нельзя назвать лису другом из сказки «Лиса и журавль» – она хитрая всегда обманывает, никогда не поможет и не пожалеет.
Показываю Бабу ягу. А как вы думаете у Бабы яги много друзей?
После ответов детей высказываю предположение о том, что она не знает правил дружбы.
Воспитатель: Ребята, а вы знаете, какими должны быть настоящие друзья? Сейчас мы это проверим. Я буду задавать вопросы, а вы отвечаете «да» – хлопаете в ладоши» если «нет» -топаем ногами.
Игра «Да-да-да», «нет-нет-нет» Цель: Активизация внимания, создание положительного эмоционального настроя группы. Надо вместе всем играть? (да) Другу надо помогать? (да) Будем крепко мы дружить? (да) Нашей дружбой дорожить? (да) Мы научимся играть? (да) Друга нужно разозлить? (нет) А улыбку подарить? (да) Друга стоит обижать? (нет) Ну а ссоры разрешать? (да) Друга хорошо иметь? (да) Молодцы! Справились с заданием.
Основной этап Актуализация имеющегося опыта общения Воспитатель: Ребята с чего начинается знакомство и дружба? (ответы детей) Верно, потому что улыбающийся человек настроен доброжелательно. Доброжелательный человек тот, кто желает вам добра. Вы тоже улыбнитесь друг другу, ведь улыбка-начало дружбы.
Звучит мелодия В. Шаинского «Улыбка».
Воспитатель: Ребята, а знакома вам эта мелодия?(Ответы детей) Правильно эта песенка про улыбку и называется она «Улыбка». Воспитатель: Ребята, а как ладошки помогают нам дружить и общаться? (ответы детей) Воспитатель: Верно! А ещё ладошки помогают нам играть друг с другом, давайте поиграем? Нужно встать парами, лицом друг к другу и повторять за мной.
Физкультминутка «Ладошки» Вот у нас игра какая: Хлоп, ладошка, (дети соединяют “зеркально” свою ладошку с ладошкой напарника, начинают с любой, по своему выбору). Хлоп, другая. Правой правую Ладошку Мы похлопаем немножко, (3 хлопка правой ладошкой по правой ладошке соседа) А потом Ладошкой левой Ты хлопки погромче делай. (3 хлопка левой ладошкой) А потом, потом, Потом Левой правую побьем. (3 хлопка левой ладошкой по правой ладошке, и наоборот). Вверх ладошки – хлоп, хлоп. По коленкам шлёп, шлёп. По плечам теперь похлопай, По бокам себя пошлёпай. Можешь хлопнуть за спиной, Хлопаем перед собой. Справа – можем, слева – можем! И крест – накрест руки сложим.
Воспитатель: Ребята, дружба начинается с улыбки. Давайте и наше занятие закончим ярким рисунком. Красками нарисуем солнечную яркую полянку после дождя.
Заключение. Подведение итогов Воспитатель: Пока наши работы подсохнут, давайте вспомним о чем мы с Вами сегодня говорили? Что вам больше всего понравилось? Воспитатель: Наше занятие подошло к концу, вы у меня молодцы! Я вами довольна!
Конспект коррекционно-развивающей деятельности для дошкольников с нарушением зрения
Конспект игрового занятия в средней группе
Сказка про дружбу животных для детей 5-7 лет
Сказка о дружбе для детей 5 – 7 лет
Конспект занятия по рисованию в средней группе
Конспект комплексного занятия в средней группе «Весна в деревне»
Конспект НОД в старшей группе на тему «Чтобы зубки не болели»
Конспект НОД в средней группе по теме «Путешествие в осенний лес»
Конспект НОД в средней группе по теме: «Вот и кончилось лето»
Нет комментариев. Ваш будет первым!
Публикация «Беседа на тему „Дружба, Кто такой друг?“» размещена в разделах
воспитывать у дошкольников чувство доброжелательности, эмоционально-нравственной отзывчивости, понимания и сопереживания чувствам других людей.
Развивать чувство самосознания, рефлексии, аналитического мышления, умении анализировать, рассуждать, делать выводы.
Воспитывать у детей желание иметь друга, положительные черты личности: доброжелательность, взаимопомощь, справедливость, желание делать друг другу приятное, бескорыстность, терпимость, справедливость.
Просмотр иллюстраций о дружбе, беседы о друзьях и их роли в жизни людей, просмотр мультфильмов о дружбе.
Ход ЗАНЯТИЯ
Собрались все дети в круг (дети берутся за руки и встают в круг)
Я твой друг и ты мой друг
Крепко за руки возьмёмся
И друг другу улыбнёмся.
Руки к солнцу протяните (поднимают руки вверх)
Лучики его возьмите, (сжимают, разжимают кисти рук)
И к груди своей прижмите. (прижимают руки к груди)
Друг другу подарите, (протягивают руки вперед)
Сегодня я предлагаю начать наше занятие с игры «Клубок дружбы». Вы будете передавать друг другу клубок, при этом каждый может сказать добрые слова своему соседу, сделать ему комплимент.
Посмотрите, ниточка связала нас, и дружба наша стала ещё крепче. Наша игра не просто так называлась «Клубок дружбы». Именно о дружбе и о друзьях мы поговорим с вами на сегодняшнем занятии.
-Как вы думаете, кто такой друг? (ответы детей)
– Да, дети вы правы, другом может называться тот, кто готов разделить твою радость и твое горе, а если понадобиться, то отдать тебе все, что имеет сам.
– Можно ли прожить без друзей?
– Ребята, кто из вас знает, что такое дружба?
Дружба – это когда ты дружишь с человеком не для того, чтобы он тебе что-нибудь хорошее сделал, не потому, чтобы он что–то дал. Ты дружишь с человеком потому, что он близок тебе, близки его интересы, взгляды.
-Молодцы, мне понравились ваши ответы.
А чтобы узнать какой должен быть настоящий друг, мы сейчас с вами поиграем в игру. Я буду задавать вам вопросы, а вы отвечаете, если согласны “да-да-да”, а если не согласны “нет-нет-нет”.
Игра «Да-да-да, нет-нет-нет»
Другу будем помогать?
Ну а споры разрешать?
Чай с друзьями будем пить?
– Ребята, вспомните, мы недавно читали сказку о маленьком росточке и старом дереве.
Почему это дерево было особенным? Правильно, каждую весну у него появлялись по закону природы листочки, но оно никогда не цвело. А что случилось с деревом в конце сказки? Как вы думаете, почему дерево зацвело?
Посмотрите, у нас в группе тоже появилось дерево и оно тоже, как и дерево из сказки не цветет, потому что у него нет друзей. Я предлагаю стать друзьями для этого дерева. Вы согласны? но для этого, вам предстоит разгадать секреты дружбы, и тогда вы увидите, что произойдет.
Первый секрет дружбы.
Звучит аудиозапись песни «Дружба начинается с улыбки».
-Ребята, вы поняли, с чего же начинается дружба?
Добрая открытая улыбка всегда привлекает сердца людей. Вот так легко мы разгадали с вами первый секрет дружбы. Как называется этот секрет? Правильно, улыбка.
«Чаще улыбайтесь – и у вас будет много друзей».
-Ребята, посмотрите, что произошло? Расцвел первый цветок для нашего дерева, какой он красивый. Давайте подарим его нашему дереву (вешаем цветок на дерево).
Второй секрет дружбы.
Ребята, бывает ли такое, что вы иногда ссоритесь? Из-за чего чаще всего возникают ссоры? (ответы детей). Самая частая причина ссор – когда вы не можете поделить что-то или когда хотите делать одно и то же. Представьте двух друзей Ёжика и Зайчика, каждый из которых хочет покачаться на качелях.
(Воспитатель выбирает детей для участия в игре, выдает им соответствующие маски зверей. Роль качелей выполняет стул с высокой спинкой). Инсценировка стихотворений. « Заяц и Ёжик на качелях»
В тихом лесу средь кустов и дорожек
Жили два друга Зайчик и Ёжик.
Как-то они на прогулку пошли
И на поляне качели нашли.
Ёжик на встречу к качелям шагнул,
Заяц качели к себе потянул.
Заяц: «Я первый!»
А Ё жик: «Нет. Я!»
Не уступают друг другу друзья.
«Значит, ты, Ёж,
Мне как товарищ совсем не хорош».
– Дети, как вы думаете, почему Заяц решил не дружить с Ёжиком?
– Как вы считаете, стоит ли из-за этого ссориться друзьям?
– Как помирить друзей, сделать так, чтобы ссоры не было?
– Давайте еще раз прочитаем стихотворение, но уже с веселым концом, когда Зайчик и Ёжик договорились.
2. В тихом лесу средь кустов и дорожек
Заяц сказал: «Покачаю тебя.
Мы ведь с тобою, Ёжик, друзья!»
– Ребята, что нужно делать, чтобы не ссориться?
Действительно, друзья должны уметь договариваться, чтобы жить дружно, а по-другому можно сказать мирно!
– А сейчас давайте сделаем большой круг и вспомним нашу игру «мирилка».
Мы не будем больше злиться,
Мы решили помириться,
Злюка, уходи от нас.
Мы опять друзья сейчас!
(первые две строчки дети сцепляются мизинчиками, на третью строчку как бы стряхивают с рук грязь, на четвертую – обнимаются).
Вот и еще один секрет дружбы вы разгадали и назовем этот секрет – словом Мир!
И ещё один цветок появляется у нашего дерева.
– Ребята, не ссорьтесь со своими друзьями, старайтесь играть мирно, дорожить своими друзьями. Об этом рассказывается в стихотворении, послушайте его.
Можно много слов прекрасных
О друзьях сказать!
Никогда не стоит, дети,
Потому что без друзей
Очень трудно жить.
ДРУЖБОЙ НАДО ДОРОЖИТЬ!
– Мне кажется, что вы очень дружные ребята.
Давайте-ка проверим, верно ли это?
Возьмите мячи, постройтесь цепочкой. Мяч зажмите между своим животом и спиной впереди стоящего друга. Руки положите на плечи впереди стоящему ребёнку. Мы превратились в одну большую гусеницу, которая должна пройти по определенному маршруту.
(Под песню «Песня о дружбе» «гусеница» продвигается по группе)
-Отлично, у нас получилось! А теперь положите мячи на место и сделайте один большой круг.
Ребята, а сейчас я предлагаю вам поиграть в игру:
Игра «Я начинаю, а вы продолжайте»
– Ребята, вы порадовали меня своими ответами. Почаще говорите своим друзьям : давай дружить, давай играть.
Третий секрет дружбы.
Следующее правило «зашифровано» в картинках. ( Выставляются сюжетные картинки).
– Расскажите, что происходит на картинке.
(Дети рассматривают и обсуждают изображенные ситуации)
– Как вы думаете, те, кто изображен, на этих картинках являются друзьями? А почему вы так решили? Правильно, друзья должны помогать друг другу. Вот и еще один секрет дружбы разгадан и назовем его Помощь. Ещё один цветок расцвел для нашего дерева.
– Ребята, о друзьях, которые всегда придут на помощь хочется послушать стихотворение:
«Если дело не идет
И не спорится работа,
Друг к тебе всегда придет,
С другом справишься в два счета!
Ну а если вдруг у друга
Поспеши к нему на помощь-
Ребята, берегите своих друзей, и вам будет радостней жить на свете
– Дети, вы знаете, что наш народ издавна ценил верную, крепкую дружбу и придумал о дружбе и о друзьях много пословиц и поговорок, давайте вспомним их.
Я начну, а вы заканчивайте,
Хором, дружно отвечайте
Друзья познаются (в беде)
Крепкую дружбу (и топором не разрубишь)
Старый друг (лучше новых двух)
Друг за дружку держаться (ничего не бояться)
Не имей сто рублей (а имей сто друзей)
Дерево живет корнями, (а человек друзьями)
Нет друга – ищи, (а нашёл береги)
– Ребята, как вы понимаете пословицу: нет друга ищи, а нашел береги (ответы детей)
Дружно за руки беритесь, в круг скорее становитесь (встаем в круг)
Вправо – влево повернитесь. (повороты вправо – влево)
Будем веселиться, (хлопки)
И кружиться. (кружение)
Много радостных людей (идём по кругу)
Добрых верных нам друзей.
Ссориться не будем (подходим к центру)
Про печаль забудем. (отходим назад).
Четвертый секрет дружбы
Игра “Пирамида добра”.
– Дети, я сейчас предлагаю построить пирамиду добра. Представьте, что наши ладошки – это хорошие пожелания, давайте построим пирамиду из наших пожеланий. Кто придумает – выйдет в круг произнесет свое доброе пожелание, вытянет руку вперед и положит ее сверху на мою ладонь или ладонь ребенка, уже высказавшего свое пожелание.
Я желаю вам быть терпеливыми и послушными!
Воспитатель после всех высказываний раскачивает пирамиду добра со словами:
Пусть наши пожелания услышат все! И пусть они сбудутся!
– Я думаю, что все ваши пожелания исполняться. Все вы будете, беречь своих друзей и вашу дружбу.
– Дети, мы разгадали ещё один секрет дружбы, называется он -доброта. И еще один цветок расцветет на нашем дереве.
Пятый секрет дружбы
Вы разгадали 4 секрета дружбы. Но есть еще один секрет.
–Сейчас наши ребята покажут вам сценку. А вы сидите тихонько, и приготовьтесь вновь рассуждать!
«В одном детском саду дружили две девочки Лиза и Катя. Очень дружили и всегда говорили друг другу только правду. Но вот однажды, Катя нечаянно сломала Лизину куклу.
– Кто сломал мою куклу? – расплакалась Лиза.
– Не знаю, – сказала Катя. – Наверное, это Максим.
– Зачем ты сломал мою куклу? – спросила Лиза у Максима.
– Я не ломал. Это сделала Катя, я видел.
– Не может быть! – воскликнула Лиза – Катя моя лучшая подруга, а друзья никогда не обманывают друг друга.
Подошла Лиза к Кате и спросила – Зачем ты обманула меня Катя?
– Я испугалась, что ты перестанешь со мной дружить, если узнаешь, что это я сломала твою куклу.
– Не делай так больше Катя! – сказала Лиза – Друзья должны быть честными друг с другом!»
– Вот такая история.
– Как вы думаете, Катя и Лиза останутся друзьями?
Поэтому, какими должны быть друзья по отношению друг к другу. Честными. И ещё один секрет мы разгадали, назовем его помощь.
Вот и пятый, последний цветок. Повесим его на дерево.
Посмотрите, дети, на наше дерево. Смотрите, как расцвело оно, какое оно стало красивое.
– Ребята сделайте круг и возьмитесь за руки. Вспомним все секреты дружбы :
Улыбка, помощь, доброта, мир, честность.
Вы разгадали все секреты дружбы, потому что вы помогали друг другу, как настоящие верные друзья.
Жить на свете очень трудно
Без подруги или друга,
Без тебя и твой щенок
Дружить друг с другом!
Ведь имея друга – хорошо на свете жить.
Ребята, я желаю вам иметь в жизни много настоящих, верных друзей.
Запомните дети – дружба дороже всего.
Публикация «План-конспект занятия для старшей группы „О дружбе и друзьях“» размещена в разделах
Воспитывать стремление дружить с окружающими сверстниками и взрослыми.
Активизировать в речи слова: дружба, друг, комплимент; прилагательные: дружелюбный, скромный, добрый, щедрый, прекрасный, честный.
Предварительная работа: беседы с детьми о дружбе; обсуждение проблемных ситуаций, разногласий, возникающих между детьми в группе; чтение сказок о дружбе «Цветик – семицветик», «Сказка о дружбе», рассказы Осеевой и др. ; заучивание пословиц и стихов о дружбе; изготовление цветов для дерева дружбы.
Материал: «клубок дружбы», аудиозапись песен «Дружба начинается с улыбки», «Песня о дружбе»; маски зайца и ёжика, стул, мяч для каждого ребёнка, сюжетные картинки, две куклы, дерево, цветы.
Беседа о дружбе и друзьях в детском саду (социализация, развитие речи). Старший дошкольный возраст
— формировать понятия «друг», «дружба»;
— учить видеть, понимать, оценивать чувства и поступки других, мотивировать, объяснять свои поступки;
— развивать речевое общение;
— коммуникативные навыки и хорошие взаимоотношения между детьми;
— воспитывать дружелюбие и отзывчивость.
— чтение рассказов о дружбе: «Три товарища», «Синие листья» (В. Осеева), «Друг детства», «Друзья познаются в беде» (В. Драгунский);
— заучивание пословиц, поговорок и песен о дружбе и друзьях;
— изготовление подарков для друзей;
— просмотр мультфильмов «Бременские музыканты», «Зимовье зверей»;
— совместные дни рождения;
— выставка детских рисунков и рассуждений детей «Мои друзья».
Дети под песню «Улыбка» (муз. В. Шаинского) входят в группу.
Воспитатель. Дети, я предлагаю начать сегодня занятие с игры «Клубок дружбы». Нить свяжет нас вместе. Когда вы будете передавать клубок, каждый может сказать добрые слова своим товарищам. Последний, получая клубок, начинает его сматывать, при этом произносит слова, сказанные ему. Легко ли говорить приятные слова другим?
Друг задушевный навеки с тобой,
С тобою он связан одною судьбой.
В ладони твоей неизменно крепка
Надежного, верного друга рука.
Мы не случайно начали нашу встречу с игры «Клубок дружбы» и таких замечательных слов. Сегодня мы поговорим о друзьях и дружбе.
Как вы думаете, что такое дружба? Как вы выбираете друзей? Что нужно делать, чтобы было больше друзей? С каким человеком вы не хотели бы дружить? Почему каждый человек достоин любви? Почему так важны хорошие друзья? Кто может быть твоим другом, кроме сверстника? Может ли быть другом мама или папа?
Во все времена люди ценили друзей и дружбу. Существует много пословиц на эту тему. Какие вы знаете?
Без беды друга не узнаешь.
Один за всех и все за одного.
Один в поле не воин.
Крепкую дружбу топором не разрубишь.
Дерево крепко корнями, а человек — друзьями.
Не имей 100 рублей, а имей 100 друзей.
Одна пчела много меда не принесет.
А знаете ли вы рассказы о друзьях? Назовите их. ( Показывает иллюстрации.)
Какая иллюстрация подходит к рассказу В. Осеевой «Три товарища»? Почему вы так думаете? Кто из мальчиков поступил верно, по-дружески? Какие четверостишие или пословица подходит к этому рассказу?
Воспитатель показывает иллюстрацию к рассказу В. Осеевой «Синие листья».
Из какого рассказа эта иллюстрация? О чем он? Как вы оцениваете поступок Кати? Как поступают настоящие друзья?
Сказала кошка мышке:
— Давай с тобой дружить
И будем нашей дружбой
До смерти дорожить.
— Боюсь, — сказала мышка, —
Что цель твоя близка,
И будет наша дружба
— Ну что ж, — сказала кошка, —
Могу тебя понять,
Я вижу, что смекалки
У мышки не отнять.
Дети, что вы больше всего с друзьями любите делать? Конечно, играть. Мы сейчас поиграем в игру-пантомиму «Живые картинки». Одной подгруппе я дам картинку. Вы должны без слов, только жестами, показать, что нарисовано, чтобы все остальные догадались.
А другая подгруппа должна будет самостоятельно придумать сюжет и показать остальным, что загадала.
Молодцы, дружные ребята у нас в группе.
Тогда следующее задание можно выполнить только сообща, вместе. ( Достает два конверта.)
В конверте карточки со словами, разрезанными пополам. Ваша задача — найти половинки, сложить из них слово, прочитать, а из слов составить пословицу. Затем объяснить ее смысл.
Вы молодцы, эти мудрые слова подходят к вашим дружным действиям.
А сейчас мы с вами поиграем в игру «Гусеница». Возьмите мячи, постройтесь цепочкой. Мы будем вместе передвигаться по группе. Руки положите на плечи впереди стоящему ребенку. Мяч зажмите между животом и спиной впереди стоящего сверстника. Таким образом, мы превратились в одну большую гусеницу, которая должна пройти по определенному маршруту.
Под песню «Если с другом вышел в путь» «гусеница» продвигается по группе.
Дети, положите мячи и сделайте один большой круг. Давайте споем песню о дружбе и друзьях.
Берегите своих друзей, и вам будет радостнее жить на свете!
Делайте добро, и оно обязательно вернется к вам. Занятие закончено. Спасибо.
Развлечение в подготовительной группе. Русские обычаи
Весенний досуг в подготовительной группе. Семик – русский обряд цветения
Игровое музыкальное развлечение для детей подготовительной группы в детском саду. Сценарий
Игра-развлечение для детей подготовительной группы детского сада
Конспект занятия в подготовительной группе на тему: Весна
Ребята, как вы думаете, что такое дружба? Как вы выбираете друзей? Кто ваши друзья?
Во все времена люди ценили друзей и дружбу. Существует много пословиц на эту тему. Какие вы знаете? ( проводится предварительная работа: заучивание пословиц, поговорок)
Дерево крепко корнями, а человек – друзьями.
– Оглянитесь вокруг себя. Можете ли вы с уверенностью сказать, что вокруг вас окружают друзья?
В жизни мы всегда выбираем, по какому пути идти, как поступить, и наш выбор характеризует нас самих. Представьте, что вы идёте по дороге и на пути лежит камень, на котором написано: «Налево пойдёшь, дружбу найдёшь. Направо пойдёшь друга потеряешь.» Что и почему выберешь ты? (рассуждения ребят).
Что же такое дружба? (ответы)
В словаре по этике сказано так «Дружба – форма межличностных отношений, основанная на общности интересов взаимной привязанности.» Обратите внимание «общность интересов». Это серьёзно. Это не когда «есть пирожок – есть и дружок». Дружба предполагает не только общность интересов, но и взаимную привязанность:
Нет в мире радости сильней,
Чем лицезренье близких друзей,
Нет на земле мучительнее муки,
Чем быть с друзьями славными в разлуке!
Дружба возникает, если у людей есть общее дело. И у вас уже наверное есть друзья, а если нет, то всегда есть возможность найти их. Но для этого надо чтобы поле было распаханным. Что это значит? (быть воспитанным, добрым и т д) Если посеять эти семена, то они прорастут, главное, чтобы не было сорняков. Что вы понимаете под словом сорняки? (Ответы детей)
Давайте обсудим такие вопросы:
1. Нужна ли дружба вообще?
2. Когда мы можем дружбу назвать настоящей? (она бескорыстна, держится на на общности интересов, привязанности).
3. Почему люди ценят дружбу? Почему её ищут, дорожат? (Ответы учащихся).
Говорят же «Не имей сто рублей, а имей сто друзей»,
«Нет друга – ищи, а нашёл – береги»! Почему?
Истинный друг –это твой советчик, товарищ, помощник. Он никогда не подведёт тебя в трудную минуту и не продаст. Друг первым придёт к тебе на помощь. Ему ты смело можешь открыть свою душу –он тебя поймёт. Твоё горе –его горе, твоя радость –его радость.
Настоящий друг везде
Верен в счастье и беде:
Грусть твоя его тревожит,
Ты не спишь –он спать не может!
И во всём без дальних слов
Он помочь тебе готов.
5. Какими качествами должен обладать человек, чтобы к нему было дружеское отношение?
Иметь друга большое счастье. Но ты тоже должен проявлять интерес к проблемам друга, и ты как друг имеешь перед ним свои обязанности, и ты должен не оставлять друга в беде, и ты должен выручать его и помогать в горе, делитьс ним его радость. а то ведь и так бывает:
Как странно жизни сей оковы
Нам в одиночестве влачить
Делить веселье все готовы –
Никто не хочет грусть делить.
М. Ю. Лермонтов.