кукла Маша; макеты деревьев, домиков (за ними прячется реквизит или за ширмой); бумажные «шапочки» с видами машин; пластмассовые рули; коляски с куклами; макет дороги и пешеходного перехода (начерченный мелом на асфальте), макет светофора с переключаемыми сигналами, макет дорожного знака «Пешеходный переход», магнитофон с аудиозаписями, атрибуты для дорожного инспектора/постового (жилет, жезл)
предлагает детям отправиться в путешествие в игрушечный город.
Мы поехать захотели,
Вместе все в автобус сели.
Вот машина завелась и дорога началась!
Дети встают парами друг за другом, ведущий впереди с рулем в руках, имитирует движения. Звучит музыка «Машина, машина идёт, гудит». «Доезжаем» до места остановки.
Под деревом сидит кукла Маша.
Ребята, посмотрите, к нам пришла в гости кукла Маша, давайте с ней поздороваемся. Маша, что случилось? Почему ты такая грустная?
Маша шепчет на ушко ведущему.
Маша узнала про наш детский сад, и ей захотелось посмотреть, как живут там ребята. Она так спешила, что переходила дорогу не по пешеходному переходу и чуть не попала под машину.
Попав в большой и шумный город,
Не зная правил перехода,
Чуть под машину не попала!
Кругом троллейбусы, трамваи,
Признаться, честно – я не знаю,
Где мне дорогу перейти?
Ребята! Вы мне помогите!
И, если можно, расскажите,
Дорогу как переходить,
Чтоб под трамвай не угодить!
Маша очень испугалась.
Ребята, как вы думаете, почему с ней чуть не случилась беда?
(Воспитатель подводит детей к выводу о том, что дорогу нужно переходить только вместе со взрослыми и в специальных местах, которые называются «пешеходные переходы»).
Ребята, давайте расскажем Маше о главном помощнике на дороге. Кто же это? Сейчас узнаем. Загадка про светофор:
Я глазищами моргаю
Неустанно день и ночь.
Я машинам помогаю
И тебе готов помочь!
Если свет зажегся красный,
Значит, двигаться опасно!
Жёлтый свет – предупрежденье:
«Жди сигнала для движенья».
Свет зеленый говорит:
«Пешеходом путь открыт!»
Демонстрация макета светофора.
На дороге с давних пор
Есть хозяин –
Я видела это дерево у дороги. Оно нарядное, украшено огнями, мигает как новогодняя ёлка. Вокруг него можно водить хоровод?
Разве это правильно? Нет! Вы, ребята, знаете, зачем нужен светофор? (
вспомнить значение сигналов светофора).
Три сигнала светофора: красный, жёлтый, зелёный – регулируют движение.
Зажигается красный свет.
показывает на красный сигнал светофора и задает вопрос:
Что нужно делать пешеходам, когда горит
Что нужно делать пешеходам, когда горит (Можно переходить дорогу)
Ребята, давайте хором скажем – это светофор!
Молодцы, ребята, а теперь, чтобы Маша запомнила, на какой свет надо переходить дорогу, а на какой стоять, поиграем в веселую игру “Светофор”.
объясняет правила игры:
Внимание! Глядит в упор
На вас трёхглазый светофор.
Зелёный, желтый, красный глаз –
Он каждому даёт указ!
Если красный – мы стоим,
Желтый – пальцем погрозим
Свет зеленый впереди – значит смело ты иди! (топаем на месте)
Ребята вам понравилась игра «Светофор»?
Теперь я запомнила все сигналы светофора.
Маша обращает внимание на знак у макета дороги. ( Макет дороги, «зебра», знак «Пешеходный переход»)
Посмотрите, здесь какой-то знак? Что это за белые полоски? (Ответы детей)
Маша, ты стала очень внимательной! Ребята, а как ещё называют пешеходный переход? На что он похож? (Полоски перехода похожи на зебру, поэтому пешеходный переход называют зеброй)
показывает жёлтый сигнал светофора для машин, для пешеходов красный:
Можно переходить дорогу? (Ответы детей. Пешеходы стоят, водители останавливаются)
показывает зеленый сигнал светофора:
Можно переходить дорогу? (Ответы детей)
Свет зелёный впереди,
Будьте осторожны посмотрите влево, затем вправо!
Маша, тебе понравилась наша игра?
Да, ребята, вы так хорошо знаете правила, что я тоже их запомнила и расскажу о них своим друзьям, чтобы они не попали в беду!
напомним Маше правила, которые мы знаем!
Для чего нужен пешеходный переход? Кто помогает регулировать дорожное движение, чтобы не было аварии? Скажите, на какой сигнал светофора можно переходить дорогу? Что нужно делать на красный и жёлтый сигнал светофора?
На улице будьте внимательны, дети!
Твердо запомните правила эти.
И выполняйте их строго всегда,
Чтоб не случилась большая беда!
Запомни, Маша, и вы, ребята: выходить на дорогу, когда едут машины, опасно для жизни!
Я расскажу своим друзьям о том, что дорогу нужно переходить только в положенном месте – по пешеходному переходу, на зелёный сигнал светофора вместе со взрослыми!
Маша и ребята! Для того, чтобы пешехода на дороге лучше было видно, существуют помощники – светоотражатели. Мы подарим вам такие светоотражатели, чтобы вы были в безопасности. И не забывайте правила поведения на дороге!
Прощаемся с Машей.
Всем ребятам надо знать, как по улице шагать
Цель: закрепить знания детей о правилах движения пешеходов. Задачи:- закрепить знания детей о правилах движения пешеходов, учить умению применять полученные знания в повседневной жизни;- воспитывать у детей ответственность за свою безопасность и жизнь других людей;- развивать устную связную речь, умение выражать свои мысли последовательно;- способствовать созданию положительного эмоционального настроения.
Оборудование:картинки с изображением дорожных знаков; игра «Будьте осторожнее на дороге»; сигнальные карточки; раскраска «Светофорчик», цветные карандаши.
Педагог: Ребята, каждый день мы выходим из дома, чтобы отправиться в детский сад, в магазин, в гости. И хотим мы этого или нет, но оказавшись на улице, становимся участниками дорожного движения. Кем мы становимся?
1. На чем ехал Емеля к царю во дворец? (на печке).2. Любимый вид транспорта кота Леопольда?(велосипед).3. Чем смазывал моторчик Карлсон?(вареньем).4. Во что превратила добрая фея тыкву для Золушки? (в карету).6. На чем летал Алладин? (на ковре-самолете).7. На чем катался Кай из сказки «Снежная королева»? (на санках).8. Личный транспорт Бабы Яги? (ступа).
Педагог: Мы с вами вспомнили сказочные виды транспорта. А для каких видов транспорта, прозвучавших в викторине, необходимо знание дорожных знаков и правил дорожного движения? (ответ детей: велосипед). А только ли велосипедистам нужны дорожные знаки? (ответ детей: дорожные знаки нужны водителям, пешеходам)Педагог: Сейчас я предлагаю вам поиграть в игру, я вам буду загадывать загадку, а вы должны правильно её отгадать и найти картинку с соответствующим дорожным знаком.
Педагог: В каком еще месте можно безопасно перейти улицу (ответ детей: там, где есть светофор). Если нет светофора, как нужно переходить улицу? (ответ детей: прежде чем начать переход улицы, надо сначала посмотреть налево и направо и пропустить приближающийся транспорт. Дойдя до середины, посмотреть направо и налево и, если нет машин, закончить переход). Ребята, а всегда ли вы, переходя дорогу, смотрите по сторонам? Сейчас мы с вами проведёмупражнение на умение быстро определять правую и левую стороны.
Дети строятся. Педагог, показывая, подает команду: поднять правую руку, поднять левую руку; повернуться на 180° и повторить упражнение.
Воспитанники становятся парами и поворачиваются лицом к лицу. По команде педагога показывают правую и левую руку партнера.
Поднимают правую и левую руку без показа педагога.
Педагог: Молодцы, вы справились с заданием. Для того, чтобы вы хорошо запомнили правила, мы поиграем в игру «Будьте осторожнее на дороге» (детям раздаются карточки, на которых изображены люди в различных дорожных ситуациях. Дети рассматривают эти картинки, рассказывают правила дорожного движения, подбирая карточку с правильной моделью поведения).
Педагог:Молодцы, вы правильно подобрали все карточки. А теперь послушайте стихотворение:
Светофор – большой помощник,
Лучший друг для всех в пути.
Он всегда предупреждает
Цветом, можно ли идти.
Педагог: – Сколько цветов у светофора? Назовите их (дети называют цвета светофора). А теперь повторите за мной:
Если свет зажегся красный – значит, двигаться опасно.
Жёлтый свет – предупрежденье: жди сигнала для движенья.
А зелёный говорит: «Проходите, путь открыт!»
Какой цвет светофора говорит о том, что двигаться опасно? О чём предупреждает жёлтый свет? Что говорит зелёный цвет? (ответы детей).
Красный свет нам говорит:Стой! Опасно! Путь закрыт! (руки в стороны)Желтый свет-предупрежденье:Жди сигнала для движенья (дети хлопают в ладоши).
Зеленый свет открыл дорогу:Переходить ребята могут! (дети шагают на месте)
Педагог:Отдохнули, а теперь поиграем в игру «Будь внимательным». И сейчас я вам зачитаю высказывания, касающихся правил дорожного движения. Вы при помощи сигнальной карточки ответите: правильно – зеленая карточка, неправильно – красная.
1. Подойдя к дороге, остановись (зеленая).
2. На тротуаре рядом с проезжей частью можно играть с мячом (красная).
3. Прежде, чем переходить дорогу посмотри налево, направо (зеленая).
4. Будь внимателен не только на проезжей части, но и на тротуаре (зеленая).
5. Если опаздываешь, можно быстро перебежать дорогу (красная).
6. На желтый сигнал светофора можно начинать переходить проезжую часть (красная).
7. Двигаясь по тротуару, нужно придерживаться правой стороны (зеленая).
8. Нельзя цепляться за транспорт, даже если он едет медленно (зеленая).
Педагог: Наше занятие подошло к концу. Давайте вспомним, как же называлось наше занятие? О чём мы сегодня разговаривали?Верно, ребята, сегодня на занятии, которое называется «Всем ребятам нужно знать, как по улице шагать», мы с вами вспомнили и закрепили правила движения пешеходов. И я убедилась, что вы их хорошо знаете.
Теперь самое главное для вас – применять их всегда, когда вы выходите на улицу, показывая всем пример хорошего, осторожного и внимательного участника дорожного движения.
Я вам хочу подарить раскраски «Светофорчик», которые вы раскрасите цветными карандашами, чтобы запомнить все сигналы светофора.
Конспект занятия по ПДД в средней группе«Всем ребятам надо знать, как по улице шагать»
(средняя группа № 4)
· закрепить знания детей о светофоре, о его сигналах;
· систематизировать знания детей о дорожных знаках: «Пешеходный переход», «Подземный переход», «Осторожно дети», об их значении;
· закрепить знания о наземном и воздушном транспорте;
· развивать наблюдательность, зрительную память;
· развивать умение отвечать полным ответом.
· костюм регулировщика;
· макеты дорожных знаков;
· макет светофора;
· макет «зебры»
· беседа о наземном, воздушном и водном транспорте;
· рассматривание картин о дорожных знаках, о светофоре, транспорт.
Воспитатель: Здравствуйте, ребята!
Воспитатель: Ребята, сегодня я хочу пригласить вас в страну «Правил дорожного движения». Давайте представим, что мы с вами гуляем по улице, по которой движутся много легковых и грузовых автомашин, и никто никому не мешает.
Воспитатель: Ребята, а как вы думаете, почему никто никому не мешает?
Ответ детей: (помогает светофор, «зебра», знаки дорожного движения).
Воспитатель: Да, ребята, правильно. Чтобы сохранить свое здоровье и жизнь, мы должны строго соблюдать правила дорожного движения. А запомнить их нам поможет наш сегодняшний друг, который и пригласил нас в эту страну. Но для начала, нужно отгадать загадку.
Три разноцветных круга
Мигают друг за другом.
Светятся, моргают –
Ответы детей: Светофор.
Воспитатель: А зачем он нужен, ребята?
Ответы детей: Чтобы машины не сбивали пешеходов и т.д.
Воспитатель: У светофора есть три сигнала огонька:
Красный свет – Дороги нет! Он самый строгий!
Желтый свет – Предупреждение, жди сигнала для движения.
Зеленый свет – говорит «Проходите, путь открыт!»
Воспитатель: дети, на какой же сигнал светофора можно переходить дорогу?
Ответы детей: На зеленый свет.
Воспитатель: Молодцы, ребята! Давайте мы с вами поиграем в игру?
Воспитатель: Она называется «Собери правильно светофор». Мне нужен помощник. Кто хочет мне помочь?
(выходит один ребенок)
Воспитатель: Ребята, ваша задача – правильно расставить по порядку все цвета светофора. Итак, начинаем!
(ребенок расставляет кружки в определенном порядке)
Воспитатель: Посмотрите, ребята, правильно он сделал?
Ответы детей: Да.
Воспитатель: А еще светофор приготовил загадки. У него есть помощники, называются они дорожные знаки. Вы слышали про них?
Воспитатель: Итак, первая загадка, слушайте внимательно!
Её „зеброю” зовут.
Но не та, что в зоопарке,
По ней люди все идут.
Ответы детей: Пешеходный переход
По полоскам черно-белым
Пешеход шагает смело
Кто из вас, ребята, знает
Знак о чем предупреждает?
Дай машине тихий ход –
Ответы детей: знак пешеходный переход.
Воспитатель: Ребята, а кто мне поможет найти знак «Пешеходный переход»? (выходит ребенок и выбирает соответствующий знак)
Воспитатель: Ребята, посмотрите, правильно? Зачем нужен этот знак?
Ответы детей: Он показывает нам, где можно переходить дорогу.
Воспитатель: Ребята, а наш друг «Светофор» приготовил нам ещё одну загадку. Ездят здесь одни машины
Грозно их мелькают шины
У тебя велосипед?
Значит стоп! Дроги нет!
Ответы детей: Движение на велосипедах запрещено.
Воспитатель: Ребята, а кто поможет мне найти знак «Движение на велосипедах запрещено»?
Воспитатель: Правильно ребята, посмотрите? А о чем говорит нам этот знак?
Ответы детей: Этот знак нас предупреждает о том, что здесь ездить на велосипедах очень опасно.
В белом треугольнике
С окаемкой красной
Этот знак дорожный
Знают все на свете
На дороге –
Ответы детей: Осторожно дети.
Воспитатель: Ребята, кто поможет его найти? А о чем говорит нам этот знак?
Ответы детей: Этот знак обозначает «Осторожно, дети». Водитель издалека видит этот знак и сбавляет скорость, потому что в этом месте дорогу могут переходить дети.
Воспитатель: А где обычно ставят такие знаки?
Ответы детей: Около школ, детских садах.
Воспитатель: Вот видите, сколько помощников на дороге у светофора! А сейчас мы с вами представим, что мы водители. А вы знаете кто это такие?
Ответы детей: Те, кто сидят за рулем автомобиля?
Физминутка «Мы – шоферы»:
(дети должны показывать движения)
Во весь опор
Я сам – шофер
(имитируют управлением рулем)
И сам – мотор
(круговые движения плечами)
Нажимаю на педаль
(сгибают ногу в колене)
И машина мчится в даль.
(бег на месте)
Воспитатель: Ребята, а какие виды транспорта вы знаете?
Ответы детей: наземный, воздушный, водный.
Воспитатель: Какой транспорт относится к наземному виду?
Ответы детей: легковой автомобиль, автобус, троллейбус, грузовик и т.д.
Воспитатель: Какой транспорт относится к воздушному виду?
Ответы детей: самолет, вертолет.
Воспитатель: Какой транспорт относится к водному виду?
Ответы детей: корабль, пароход, теплоход
Воспитатель показывает детям картину с разными видами транспорта и просит детей показать наземный, воздушный и водный транспорт.
Дети выходят показывают и называют вид транспорта.
Воспитатель: Молодцы, ребята.
Командуя жезлом, он всех направляет,
И всем перекрёстком один управляет.
Он словно волшебник, машин дрессировщик,
Ответы детей: регулировщик.
Воспитатель: Ребята, а как вы думаете, зачем нужен регулировщик?
Ответы детей: помогает людям правильно переходить дорогу, чтобы машины их не задавили.
Воспитатель: Ребята, а с помощью чего регулировщик помогает регулировать движение на дороге. (жезл) А сейчас, ребята, мы с вами поиграем в игру «Регулировщик, машины и пешеходы». Одни дети берут машины и будут ими управлять, другие пешеходами и один регулировщик. Воспитатель играет с детьми.
Воспитатель: Ребята, а в какую игру мы с вами играли?
Ответы детей: “Шофёры и пешеходы”.
Воспитатель: А кто пешеходам помогал правильно переходить улицу, а шофёрам вести машину, чтобы не было аварий?
Ответы детей: Регулировщик, свефтофор, “зебра”.
Воспитатель: Ребята, а какие вы узнали знаки по правилам дорожного движения?
Ответы детей: “Осторожно дети”, “Движение на велосипедах запрещено”, “Пешеходный переход”.
Воспитатель: Молодцы, ребята! Давайте с вами повторим стихотворение про светофор.
Красный свет – дороги нет
Жёлтый – приготовиться.
А зелёный говорит: “Нам, ребята, путь открыт!
Айгуль Никифорова Беседа по правилам дорожного движения «Всем ребятам надо знать, как по улице шагать» (вторая младшая группа)
Тема:” Всем ребятам надо знать,как по улице шагать”
-дать элементарные представления о дорожном движении;
-закреплять знания значения сигнала светофора;
-упражнять в движении в соответствии с сигналами светофора;
Оборудование:картина” Машины на улицах города”;модель светофора;иллюстративный материал на тему”Пешеходный переход”.
Публикация «Беседа по правилам дорожного движения „Всем ребятам надо знать, как по улице шагать“ (вторая младшая группа)» размещена в разделах
Ход беседы : Ребята, мы с вами научились играть с машинками которые есть у нас в группе. Но на настоящих дорогах машин очень много. Для того чтобы управлять этими машинами, нужно много знать и уметь, а главное знать правила дорожного движения, все цвета светофора.
Ребята, а вы знаете что такое светофор и когда он появился? Первый светофор поставили сначала на железной дороге, а потом в 1868 году в столице Англии,городе Лондоне, его установили на дороге. У первого светофора было два сигнала-зеленый и красный. Сигналы светофора меняли вручную.
светофор показывает, когда можно переходить дорогу пешеходам или ехать машинам,а когда нужно стоять и ждать.
Ребята, давайте мы с вами отправимся в путешествие по городу:
Вместе все в машину сели.
(Дети встают паровозиком,первый ребенок с рулем)
чтоб по улицам гулять,
Нужно правила нам знать,
Как пройти дорогу скоро
По сигналу светофора.
Ребята нам с вами нужно перейти через дорогу :
Загорелся красный глаз;
Задержать он хочет нас.
Если красный-нет пути
Красный свет-нельзя идти.
Ребята, можно переходить через дорогу? Конечно же нет. Нужно стоять и ждать.
Желтый свет-не очень строгий,
Жди, нам нет пока дороги.
Ярко-желтый глаз горит:
Все движение стоит!
Что нужно сделать?Надо стоять и ждать.
Наконец зеленый глаз
Открывает путь для нас.
Пешеходов юных ждет!
Переходить через дорогу надо спокойно,не выскакивать на проезжую часть,как только загорелся зеленый свет, сначала надо посмотреть по сторонам,проверить,все ли машины остановились. При переходе через дорогу нужно посмотреть сначала на лево, а на середине проезжей части-направо,чтобы видеть,далеко машины или нет.
Ребята, вот мы и научились на какой свет светофора можно переходить через дорогу. И нам с вами нужно возвращаться в детский сад.
«Всем
ребятам надо знать, как по улицам шагать»
Закрепить знания детей
о правилах поведения на улице.
Закрепить
знание о правилах дорожного движения, о сигналах светофора, о что люди ходят по
тротуару, переходят улицу по переходам при разрешающем сигнале светофора.
Развить
умение видеть то что предоставляет опасность на дороге, для жизни и здоровья.
Воспитывать
культуру поведения на дороге и в транспорте.
Всем, всем, всем!
Сегодня у нас
большой
И интересный день
Любимый всеми КВН.
На свете не мало,
Все бы их выучить
Нам не мешало
Но основное из
правил движения
Сегодня мы
встретились на интеллектуально
А соревноваться мы
сегодня будем по ПДД
Ведь так хочется как
можно дольше побегать на улице,
Играть в разные
игры и кататься на велосипеде.
Но чтоб не
волновались
Вы должны хорошо
соблюдать
И строго выполнять
Ты дружок доверься
им
Будешь цел и
невредим.
(Ребята делятся на
две команды и выбирают капитана)
Я с удовольствием
представляю вам членов жюри.
Заместитель
заведующей по ВиМР – Филиппова Арина Владимировна,
Воспитатель нашего
детского сада – Мезенцева Людмила Александровна.
Медсестра – Зотова
Любовь Геннадьевна
Инспектор ГИБДД –
Фролова Светлана Владимировна.
Приветствие
команд: название, девиз. ( Готовят с воспитателями заранее)
Второй
раунд «Соберем светофор». И расскажем всё о нём.
Расставить
сигналы светофора по порядку. Рассказать о значении каждого сигнала.
С виду – грозный и
серьезный,
С перекрестка, с
перекрестка
На меня глядит в
упор.
Все, что хочет он
сказать,
Я умею по глазам
его читать.
Различать ты
должен ясно
Цвет зеленый, желтый, красный
: А давайте
поиграем со светофором.
Красный круг:
стоят молчат
Жёлтый круг:
Хлопают в ладоши.
Зелёный круг:
Шагают на месте.
Третий
раунд «Азбука дорожных знаков»
Раньше счета и
письма,
Всем ребятам надо
знать
(Ведущий задает
загадки командам по очереди)
1. Я хочу спросить
про знак
Нарисован знак
вот так.
Со всех ног бегут
куда то. «Осторожно дети»
2. Человек идущий
в черном
И дорога в роде,
но
3. Что за знак
такой весит
Стоп машинам он
велит
По дорожкам
чёрно-белым! «Пешеходный переход»
4. Заболел живот у
Ромы,
Не дойти ему до
дома
В ситуации такой,
Нужно знак найти
какой?
«Пункт первой
медицинской помощи»
5. В этом месте
пешеход
Он пешком устал
шагать
6. Круглый знак, а
в нем окошко
Не спеши тут
сгоряча,
Что здесь свалка
кирпича.
7. Вот так знак
глазам не верю
Для чего тут
батарея
«Железно дорожный
переезд со шлагбаумом»
8. Красный круг, а
в нём мой друг
Знак гласит- здесь
и во круг
На велосипеде
проезда НЕТ!
«Езда на
велосипеде запрещена»
Пока жюри
оценивает раунд.
Ребята про что мы
сейчас с вами отгадывали загадки?
А для чего детям
положено знать дорожные знаки?
Четвертый
раунд Капитанов «Собери дорожный знак»
И поведай что и
как. Собрать из частей дорожный знак и рассказать о нем.
А кто еще
регулирует движение на дороге?
Пятый раунд
«Лишние предметы».
Ведущий сообщает,
что необходимо помочь регулировщику. Среди необходимых для его работы предметов
имеются «лишние». Дети убирают ненужные для работы регулировщика предметы.
Поясняют свой выбор.
Игра
«Регулировщик» (играют все дети)
Для игры
необходимо 3-4 флажка разного цвета. Играющие разбиваются на 3-4 команды.
Каждая команда становиться в кружок. В центре каждого кружка – регулировщик с
флажком в руке. По первому сигналу (хлопок в ладоши) все дети, кроме
регулировщиков, разбегаются по площадке. По второму сигналу разбежавшиеся
игроки останавливаются, приседают и закрывают глаза, а регулировщики по
указанию ведущего переходят на другое место. После слов ведущего: «Все к своим
регулировщикам! » игроки открывают глаза и спешат к флажкам своего цвета для
того, чтобы образовать круг. Команда, образовавшая круг первой, выигрывает.
Шестой
раунд «Ситуации на дорогах»
Командам
предлагаются картинки с различными ситуациями дети должны проанализировать их и
ответить на вопросы: Какое правило дорожного движения нарушили или выполнили
правильно дети?
А
пока наши участники готовятся к ответу – музыкальная пауза.
Седьмой
раунд «Вопрос ответ».
1. Кто следит за
порядком на дороге?
2. какие бывают
светофоры? (пешеходный и для транспорта)
3. Кому дает
команды пешеходный светофор? (пешеходам)
4. Как называют
человека, который пользуется транспортом? (пассажир)
5. Где ожидает
транспорта пассажир? (На остановке)
6. Как правильно
перейти дорогу, выйдя из автобуса? (Надо подождать, пока автобус отойдет. Внимательно
посмотреть по сторонам дороги и затем переходить. А если рядом есть
обозначенный пешеходный переход, надо переходить только по нему.)
7. Как называют
людей идущих по улице? (пешеходы)
Назовите часть
улицы, которая предназначена для пешеходов? (тротуар)
8. Как узнать где
пешеходный переход?
9. Какие группы
дорожных знаков ты знаешь?
10. Какие
автомобили могут проезжать на красный свет?
11. Со скольких
лет разрешается управлять велосипедом на улицах поселка, города?
12. При помощи
чего инспектор ДПС регулирует дорожное движение?
Жюри подводит
итоги и озвучивает их.
казать вам в
заключенье
Я хочу, мои друзья
Что без правил
поведенья
Сегодня на КВН, мы
закрепили, основные привила: сигналы светофора, дорожные знаки. Вы уже стали
большими и скоро пойдёте в школу.
Вы должны быстро
находить верные и безопасные решения в проблемных ситуациях на дорогах.
Старайтесь быть
предельно внимательными, чтобы не доставлять неприятности ни себе, ни близким
вам людям.
Эльвера Батырова Беседа «Всем ребятам надо знать, как по улице шагать»
Беседа. « Всем ребятам надо знать, как по улице шагать»
Здравствуйте, ребята. Сегодня мы поговорим с вами о дороге и дорожных знаках. Ребята, скажите, а зачем нужно знать правила дорожного движения. (ответы детей).
Правильно ребята. Молодцы. Правила дорожного движения нужно знать, чтобы не подвергать свою жизнь опасности. А теперь давайте представим, что сегодня к нам со станции «Светофорчик» пришел инспектор ГАИ. Он хочет посмотреть, какие вы внимательные и вежливые пассажиры и пешеходы. А можем мы быть такими только в том случае, если будем знать ПДД. Вот и давайте покажем,что мы знаем. Прежде всего вы должны знать, что улица делится на 2 части. Проезжая – по которой движутся машины и тротуар по нему ходят люди. Ни в коем случае нельзя играть на проезжей части.
Публикация «Беседа „Всем ребятам надо знать, как по улице шагать“» размещена в разделах
Правил дорожных на свете не мало.
Все бы их выучить нам не мешало
Но основное из правил движения
Знать, как таблицу должны умножения
На мостовой не играть, не кататься
Если здоровым хотим оставаться
Объяснить надо просто, будь ты стар или мал.
Мостовая для транспорта.
Для тебя тротуар.
Ребята, а если нет тротуара? То по обочине или по пешеходной дорожке нужно ходить придерживаясь правой стороны, на встречу движению.
Ребята, а как вы думаете где нужно переходить улицу на другую сторону (ответы детей).
Молодцы! Правильно, по пешеходному переходу. В таком месте стоит знак «пешеходный переход».(воспитатель показывает знак).
А знаете ли вы, что на некоторых перекрестках и пешеходам и водителям помогают светофоры. (ответы детей).
У них в запасе всего три цвета. Какие? (ответы детей).
Правильно. А что обозначает красный, желтый,зеленый цвета? (ответы детей).
На светофоре красный цвет!
Опасен путь – прохода нет.
А если желтый свет горит
Он приготовиться велит.
Зеленый вспыхнул впереди
Свободен путь – переходи.
Ребята, а какие еще есть переходы (ответы детей).
Правильно ребята, подземный переход считают самым безопасным.
А если на улице нет светофора, пешеходного перехода, дорожных знаков, как в этом случае быть. (ответы детей).
Ребята, сначала посмотреть налево, если приближается транспорт, то пропустить его и только после этого начать переходить улицу.
Дойдя до середины дороги, нужно остановиться, посмотреть направо и если нет машины переходи дорогу.
А сейчас ребята посмотрите на меня : я буду показывать вам дорожные знаки, а вы будете отвечать. (показывает знаки).
Ребята, давайте представим, что подошел автобус. В какую дверь входят, а из какой выходят? (ответы детей).
Как нужно обходить стоящий транспорт? (ответы детей). Нужно дождаться, когда автобус отойдет от остановки. Автобус нужно обходить сзади, если обходить его спереди из-за него можно не увидеть идущих машин, да и автобус может тронуться в любой момент.
Движеньем полон город
Бегут машины в ряд
И день и ночь горят
За улицей следи
И только там, где можно
И там, где днем трамваи
Спешат со всех сторон
Нельзя ходить зевая
Нельзя считать ворон.
Ребята, а сейчас я задам вам вопросы. Почему нельзя ходить по проезжей части дороги? (ответы) Опасно ли играть вблизи проезжей части? Обязательно ли для пешеходов сигналы светофора? Почему?
Ну, а теперь давайте отгадаем загадки.
1. Кого называют пешеходом?
2. Сколько цветов имеет светофор?
3. Что за чудо синий дом
Окна светлые кругом Носит обувь из резины
А питается бензином?
Сейчас я вам хочу дать несколько советов, которые нужно соблюдать, чтобы не попасть в дорожно-транспортное происшествие.
– будьте осторожными и внимательными на перекрестках.
–не выходите на проезжую часть улицы или дороги.
–при посадке в автобус, трамвай, соблюдайте порядок.
–никогда не перебегайте дорогу в не положенном месте. –переходя улицу. Следите за сигналом светофора.
Молодцы! Теперь то мы докажем инспектору, что мы вежливые пассажиры и пешеходы. Осторожно на дороге!
Берегите руки, ноги! Соблюдайте ПДД
А иначе быть беде.
Наталья Чурилова Конспект занятия «Всем ребятам надо знать, как по улицам шагать» в средней группе
Конспект «Всем ребятам надо знать, как по улицам шагать».
Дать детям представление об основных элементах улицы (тротуар, проезжая часть, «зебра»). Повторить значение цветов светофора. Воспитывать желание знать и соблюдать правила дорожного движения.
• Создать игровую ситуацию, способствующую формированию эмоциональной отзывчивости, активизировать речь;
Публикация «Конспект занятия „Всем ребятам надо знать, как по улицам шагать“ в средней группе» размещена в разделах
• развивать конструкторские способности детей;
• способствовать развитию интереса к окружающему миру, продолжать работать в коллективе;
• воспитывать культуру общественного поведения.
Оборудование: макет дороги с перекрёстками и пешеходными переходами, кубики, маленькие машинки и фигурки людей, деревьев, магнитная доска, цвета светофора, мини-макеты уличных светофоров, дорожные знаки: «Пешеходный переход», «Надземный пешеходный переход», «Подземный пешеходный переход», «Автобусная остановка»,
Предварительная работа: Рассматривание знаков дорожного движения, объяснение их значения. Просмотр мультфильма «Смешарики. Азбука безопасности».
1. Образовательная область «Познание»
2. Образовательная область «Конструирование»
3. Образовательная область «Социализация»
Ход образовательной деятельности.
Беседа «Устройство проезжей части»
Воспитатель: Сегодня мы с вами будем создавать улицу большого города. Посреди улицы проходит – дорога. По обе стороны дороги находятся специальные дорожки для пешеходов.
– Как называются дорожки для пешеходов?
Воспитатель: Тротуар – это «дорога для пешеходов».
– Как называют людей, которые идут по тротуару?
Дети: Пешеходы. ( Дети ставят на макет пешеходов)
Воспитатель: И вот по тротуарам пошли люди.
Вдоль улицы стоят многоэтажные дома, магазины, автобусные остановки, газетные киоски и т. д. ( Дети из кубиков строят дома.) Перед домами растут деревья, разбиты газоны и цветочные клумбы. ( Расставляют деревья, располагают клумбы.)
– Как только вы вышли из дома, вы становитесь участниками дорожного движения – пешеходами и особенно внимательными надо быть вблизи дорог. Как правильно вести себя на проезжей части и рядом с ней нам подсказывают дорожные знаки, разметки и конечно светофор.
Дети: Чтение стихотворения:
Про трехглазый светофор.
Он не зря горит над нами
Воспитатель: Что означают цвета светофора? (Ответы детей.) Расположите цвета в правильном порядке. ( Дети работают на магнитной доске.)
– Трёхцветный светофор – для машин, а двухцветный с человечками – для пешеходов.
– Давайте установим макеты светофоров на нашем перекрёстке.
На пути ребят – дорога,
Транспорт ездит быстро, много.
Светофора рядом нет,
Знак дорожный даст совет.
Надо, чуть вперед пройти,
Там, где «Зебра» по пути.
Знаки: «Пешеходный переход», «Надземный пешеходный переход», «Подземный пешеходный переход» – указывают, где можно безопасно перейти проезжую часть. ( Демонстрация знаков.)
– Посмотрите, где на нашей улице можно поставить знак «Пешеходный переход».
Дети устанавливают знаки.
Воспитатель: А теперь внимательно посмотрите на улицу, чего ещё не хватает на ней?
Дети: Не хватает транспорта. ( Дети расставляют машинки на дорогу)
Воспитатель: Посмотрите на дорожную разметку. Эта жёлтая зигзагообразная линия наносится на дорогу там, где останавливаются маршрутки и такси, здесь можно ещё поставить знак «Место остановки автобуса или троллейбуса».
Игра «Будь внимательным»
Дети запоминают, что и когда надо делать.
По знаку: «Светофор красный» – стоим на месте;
По знаку: «Светофор зелёный» – шагаем на месте;
по знаку: «Пешеходный переход» – шагаем на месте;
по знаку: «Автобусная остановка» – приседаем.
– Вот какую улицу мы с вами построили!
Заключительная беседа с детьми:
Кем вы становитесь, когда выходите из дома на улицу? – Пешеходами.
Где должны ходить пешеходы? – По тротуару.
Где можно переходить проезжую часть дороги? – По наземному, подземному и надземному пешеходному переходу.
На какой сигнал светофора можно переходить дорогу? – Только на зеленый.
А теперь можно и поиграть на созданной нами дороге.
Тема
учебного занятия: «Всем ребятам нужно знать, как по улице шагать».
расширять
и углублять знания детей о правилах дорожного движения и применять полученные
знания в повседневной жизни.
формировать
о безопасности дорожного движения при передвижении по улицам и
дорогам;
– формировать
представление о транспорте и его классификации;
закреплять знания детей о значении дорожных знаков;
– корректировать
устную, связную речь умение последовательно выражать свои
мысли;
– расширять
кругозор, обогащать словарный запас по теме занятия;
– воспитывать
культуру поведения и дисциплинированность на дороге, ответственность за свою
безопасность и жизнь других людей.
Форма
проведения занятия: игра – путешествие
:
мультимедийное оборудование, ноутбук, экран, презентация, демонстрационный
материал (дорожные знаки, транспорт), маски-шапочки, теремок, карандаши,
раздаточный материал, карточки с заданием.
Сценарий учебного занятия
Солнце
всем светит, всех любит и греет, направляет свои лучики с добротой радостью, теплом
и нежностью и, конечно же, с улыбкой. Ребята, сегодня у нас гости, поприветствуйте
их улыбкой и мысленно пожелайте им добра, а я желаю вам интересного занятия.
2. Актуализация учебного материала
Ребята,
наша школа находится в старинном, красивом городе, как он называется? Севск. И
оказавшись, на его улицах и переулках мы с вами становимся участниками
дорожного движения. Мы с вами становимся пешеходами. По улицам города движутся
множество легковых и грузовых автомобилей, автобусов маршрутных такси и никто
никому не мешает. Это потому, что есть четкие и строгие правила для водителей
и пешеходов. Чтобы сохранить свое здоровье и жизнь мы должны соблюдать правила
дорожного движения. И сегодня я предлагаю вам поиграть и приглашаю вас в
необычное путешествие по стране дорожных знаков, и тема нашего занятия «Всем
ребятам нужно знать, как по улице шагать». На занятии мы проверим, как вы
знаете правила дорожного движения для пешеходов, научимся различать основные
дорожные знания, необходимые пешеходам.
1.
Активизация знаний учащихся
Ребята,
а начнем мы наше занятие с небольшой викторины, которая поможет нам вспомнить
виды сказочного транспорта. Я вам буду задавать вопросы, а вы отвечать на них.
– Знаете ли вы, на
чем ехал Емеля к царю во дворец? (печка). –
Любимый вид транспорта кота Леопольда? (велосипед).
– Во что превратила фея тыкву для Золушки? (карета).
– На чем летал Алладин? (ковер – самолет).
– На чем катался Кай из сказки Снежная Королева (санки).
Молодцы, ребята!
Как хорошо вы знаете сказки.
Мы вспомнили
сказочный транспорт, а сейчас поговорим о других видах транспорта.
2. Работа с
изображениями у доски
Посмотрите
внимательно, ребята на изображения и ответьте на вопросы:
– Какой транспорт
используют для перевозки пассажиров?
– Ответы детей -автобус,
маршрутка, такси.
– Как называют
такой транспорт? – Пассажирский транспорт.
– Какой транспорт
используют для тушения пожара?
– Ответы детей –
пожарная машина.
– Это машина
специального назначения («специальный» – в переводе с латинского означает,
«особый».
Машины спецназначения вызывают, если требуется срочная помощь.
– А какие виды
специального транспорта можете назвать вы? (скорая
помощь)
– Какой транспорт используют в сельском хозяйстве?
– Ответы детей –
комбайн, трактор.
– Их называют сельскохозяйственными
машинами.
– Какой транспорт
используют для перевозки грузов?
– Ответы детей –
грузовик, камаз – это транспорт грузовой.
Ребята, попробуйте
сгруппировать все эти изображения по предложенной схеме:
Пассажирский
Специальный Грузовой Сельскохозяйственный
– Дети у доски под
каждым видом транспорта вывешивают соответствующие изображения.
3. Работа по карточкам за партами
Перед вами лежат
карточки с изображением транспортных средств. Посмотрите
внимательно и обведите карандашом:
– прямоугольниками
– пассажирский транспорт,
– квадратами – машины специального назначения,
– кругами – грузовые машины,
– треугольниками – сельскохозяйственные машины.
Молодцы! Ребята,
вы хорошо справились с заданием, а заодно и повторили геометрические фигуры.
4. Физминутка по
Аветисову
Презентация, слайд
2 (Машины).
5.
Беседа по правилам дорожного движения
Всеми
этими транспортными средствами управляют опытные водители, ездят строго по
правилам. Они учатся в автомобильных школах, ходят на уроки, сдают экзамены. И
для пешеходов (словарная работа) тоже есть правила.
Давайте разберемся, кто же такие пешеходы?
В этом слове два
корня: 1. Пеш – пешком, 2. Ход – ходить.
Получается –
ходить пешком.
Правил дорожных на
свете не мало,
Все бы их выучить
нам не мешало.
Кто твердо знает и
точно выполняет правила дорожного движения, может не опасаться
машин.
Итак, вспомним
правила дорожного движения для пешеходов:
-ходить
только по тротуарам – слайд 4 (словарная работа) – в переводе с
французского «дорога для пешеходов»;
– придерживаться
правой стороны;
– не играть на тротуаре, не выходить на проезжую часть;
– переходить дорогу по пешеходному переходу, если перехода нет, то прежде чем
переходить дорогу, посмотри налево, направо, убедись, что на дороге нет
машин; –
переходя дорогу, будь внимателен, не слушай музыку и не разговаривай по
телефону. (дети)
6.
Физминутка «Пешеходный переход»
Раз,
два, три, четыре, пять, в гости мы идем опять,
Вот дорога, вот машина, где же друг наш светофор, Кто
же нам, друзья, поможет, перейти в соседний двор?
Посмотри-ка ты вперед – «Пешеходный переход», Здесь
дорожный знак стоит, пешеходам путь открыт.
Шесть, семь, восемь, девять, десять, не
топчись, не стой на месте,
Осторожней будь в пути, влево, вправо посмотри!
Пропустили нас машины, перешли дорогу мы.
Правила все соблюдали безопасно мы дошли. Молодцы!
Ребята,
я шла сегодня на работу, и мне почтальон вручил письмо, адресованное вам. Письмо
необычное, от жителей «Страны дорожных знаков». Давайте посмотрим, что в нем?
«Мы,
жители «Страны дорожных знаков», находимся в беде. Мы попали в плен к Помехе –
Неумехе, и теперь у нас в стране происходят аварии. Помогите нам!»
Да,
ребята, как видите, произошло большое несчастье. Без дорожных знаков очень
трудно и машинам и пешеходам. Вы согласны помочь жителям «Станы дорожных
знаков?» Чтобы им помочь, мы должны выполнить несколько заданий.
1. Отгадайте загадку.
–
По обочине дороги, как солдатики стоят.
Все мы с вами выполняем, все, что нам они велят. (дорожные знаки)
Вот
сейчас мы попробуем их узнать. Современные дорожные знаки разнообразны. Раньше
каждая страна имела свои дорожные знаки. А теперь по нашим дорогам могут
двигаться автомобили из разных стран, так как дорожные знаки везде имеют одинаковое
значение. Дорожных знаков много, чтобы их не перепутать, все они окрашены в
разные цвета, имеют свою форму и цвет. На них нанесены разные рисунки, буквы,
слова.
Отгадайте,
что за знак?
Учитель
вывешивает изображения дорожных знаков на доске, после того, как учащиеся
отгадают загадку.
– В
треугольнике шагаю, Транспорт
я предупреждаю: Скоро
место перехода, Берегите
пешехода. ( Пешеходный переход)
–
Школьница и школьник Забежали
в треугольник.
Все водители на свете, скажут: («Осторожно дети»)
-В
этом месте, как ни странно,
Ждут чего – то постоянно, Кто
– то сидя, кто-то стоя,
Что за место здесь такое; (Остановка автобуса)
-Ездят
здесь одни машины
Грозно их мелькают шины.
У тебя велосипед?
Значит – стоп? Дороги нет! (Движение на
велосипеде запрещено)
–
Можно встретить знак такой!
На дороге скоростной, Где
больших размеров яма,
И ходить опасно прямо! (Движение пешеходов запрещено.)
–
Рая с куклою в тревоге:
Нужен доктор им в дороге!
Не смотрите грустным взглядом
Помощь близко! Доктор рядом! (Мед. пункт)
Молодцы,
все работали хорошо, с вашей помощью удалось прогнать Помеху – Неумеху и
освободить жителей «Страны дорожных знаков».
Обратите
внимание, что эти знаки разделены на две группы, красного цвета и синего цвета.
Знаки красного цвета предупреждают об опасности, и запрещают нам какие – либо
действия (переходить дорогу, или ехать). А
синие знаки – информационные.
А вот еще один дорожный знак
– слайд 5 – — (словарная работа) – это маленькие
значки или наклейки, которые можно разместить на рюкзаке, куртке, или джинсах,
а также на обуви. Они отражают свет в темноте и помогают увидеть пешехода в
ночное время на расстоянии 150 метров. Светоотражатели – фликеры, важные
помощники для безопасности пешеходов на дороге. На память о нашем
занятии я вам подарю этот дорожный знак.
«Фликер
– это без сомнения знак дорожного движения».
Послушайте
стихотворение Г. Титова
Над широким
перекрестком с огоньками на груди Для
машин и пешеходов самый строгий командир.
Не вступая в разговоры, на дорогах всей страны Указаньям
светофора подчиняться все должны.
–
Ребята, почему надо подчиняться светофору?
–
Ответы детей – потому, что светофор регулирует движение пешеходов и
автомобилей.
– (словарная работа) – это устройство, которое световыми сигналами разрешает
или запрещает движение транспорта и пешеходов.
А
знаете ли вы, что первый светофор появился в Англии в 1868 г. в нем зажигалось
лишь 2 сигнала, а третий заменял регулировщик, свистел в свисток, давая знать ,
что вот-вот один сигнал сменится другим . А в России светофор появился в 1929
г. в Москве. И уже состоял он из трех секций.
-Сколько
цветов у светофора, и каких? –
Как вы думаете, почему красный является запрещающим сигналом?
(яркий, издалека виден, предупреждает об огне, опасности, призывает к
осторожности ).
– А что напоминает нам желтый цвет? – солнышко, да, солнце может быть нам
другом (согреть) или врагом (если перегреться). Солнышко как бы предупреждает:
Внимание! Будь осторожен! Не торопись!
– А что напоминает зелёный? Природу, поля, луга, леса. Это безопасность сколько
сигналов у светофора ? Кроме
светофора для машин есть светофоры для пешеходов. У
него 2 секции и 2 цвета (красный и зелёный ) с изображением
человечков-пешеходов. Красный человечек стоит а зеленый идет. любому пешеходу
сразу понятно : если светится красный человечек – надо стоять а если светится
зелёный – можно переходить дорогу а еще добавлен звуковой сигнал.
. Упражнение на закрепление
В
конвертах круги разного цвета, ваша задача – выбрать круги соответствующего
цвета и разместить их по порядку секций светофора. Покажите кружок, на какой вы
должны идти, на какой – приготовиться, на какой – остановиться. Молодцы,
хорошо знаете сигналы светофора.
В начале занятия я вас предупреждала, что путешествие будет необычное.
И,
чтобы слова не расходились с делом, сейчас вы попадете в сказку о пешеходах. И
называется она «Дорога к теремку».
Сказка
«Дорога к теремку»
Наше
занятие подходит к концу. Давайте вспомним, о чем мы сегодня разговаривали и
где побывали?
2.
Обобщение учебного материала учителем.
Я
убедилась, что вы хорошо знаете правила движения и значение дорожных знаков. Теперь
самое главное для вас – применять их всегда, когда вы выходите на улицу,
показывая всем пример хорошего, осторожного и внимательного участника дорожного
движения.