Нет у классного руководителя мелочей,
Нет ненужного-неважного.
Должен быть он ребятам родителем
Всех понять и отдельно каждого.
В каждом надо увидеть личность,
Воспитать, не деля на своих и чужих,
И трудиться легко, несмотря на обычность
Этой нужной работы учительской.
Эффективность деятельности классного руководителя зависит от личности самого воспитателя, от уровня его педагогической культуры, психологической компетентности, от степени его включенности в жизнь класса, от успеха его общения с детьми.
Я считаю, что наиболее правильной является позиция, когда классный руководитель и воспитанники в своем общении, в деятельности исходят из того, что они равноправны, уважают и дополняют друг друга.
Слово «воспитание» известно каждому. Всё лучшее в человеке даётся воспитанием. И, если в человеке проявляются плохие качества характера или он совершает плохие поступки- это тоже объясняется воспитанием или скорее отсутствием его. Кто же в школе призван профессионально заниматься воспитанием? Конечно же классный руководитель. Он – главная фигура в воспитательном процессе. Классный руководитель не ходит на работу, не отбывает учебные часы, а совместно с детьми проживает и переживает всё, что происходит каждый день в школе.
Основное в деятельности классного руководителя – воспитание учащихся и сплочение их в дружеский коллектив. Работая с коллективом подростков необходимо знать психологические особенности коллектива, использовать игровые формы внеклассной деятельности, использовать темы для обсуждения, интересующие ребят данного возраста, усилить профилактическую работу с использованием методик типа «не навязывай – убеждай, сопоставляй», уметь незаметно разрешать любые возникающие конфликты в подростковом коллективе, при этом оставаясь авторитетом для подростков.
В результате занятия участники смогут:
“Кто себе друзей не ищет, самому себе он враг”
Ш. Руставели
Беседа о дружбе.
1. Дать понятие настоящей бескорыстной дружбы.2. Ознакомить с правилами дружбы, показать важность истинных друзей в жизни человека, показать, что человек не может жить один, ему нужны верные друзья. 3. Учить доброжелательности, стремлению понимать друг друга, учить разделять радости и печали. 4. Воспитывать уважение к окружающим, вежливое обращение ребят друг к другу.
показать важность истинных друзей в жизни человека;
2) научить доброжелательности и снисходительности, стремлению понимать друг друга;
3) научить разделять радости и печали друзей.
Учитель. Ребята, попробуйте из данных букв составить слово. ( На доске – буквы, ребята складывают из букв слово «дружба».)
Учитель. Какое слово получилось?
Ученики. Получилось слово «дружба».
Учитель. Наш классный час называется: «Дружба – какое чудесное слово».
(Название вывешивается на доску.)
– Как вы понимаете слово «дружба»? (Выслушиваются ответы детей.)
Дружба – это близкие отношения, основанные на взаимном доверии, привязанности, общности интересов, одним словом, длительные отношения между людьми, которые во всем поддерживают друг друга, помогают друг другу .
– А как вы думаете , с чего начинается дружба?( с улыбки -давайте улыбнёмся друг другу)
-А ещё с чего начинается дружба? (игры, совместные дела, общение, общие интересы)
-Послушайте пожалуйста стихотворение:
Дружит с солнцем ветерок,
А роса – с травою.
Дружит с бабочкой цветок,
Дружим мы с тобою.
Всё с друзьями пополам
Поделить мы рады!
Только ссориться друзьям
Никогда не надо!
Иметь друга – это настоящий подарок судьбы. Дружба нужна взрослым и детям в любой жизненной ситуации.
-А кто такой друг? (это тот человек ,который помогает, волнуется , переживает и радуется за своего друга .)Дружбу надо ценить.
– А у кого из вас есть друзья? (поднимают руки)
-Вижу много таких детей.
-А с кем вы дружите? (ответы детей)
-Расскажите, какие они – ваши друзья?
-Для чего нужны друзья?( с ними весело, они готовы оказать помощь в трудную минуту) А какими качествами обладают ваши друзья? Какие они – ваши друзья?
Ученики. Добрые, веселые, умные и т. д.
А что значит – настоящий друг? (выслушиваются ответы детей).
Настоящий друг лучше, чем кто-либо другой поймет ваше настроение, ваши переживания, разделит радость и огорчения, проявит сочувствие, в трудную минуту утешит и поддержит, окажет помощь.
Человек счастлив по – настоящему только тогда, когда у него есть друг, с которым он может поделиться самым сокровенным, рассказать ему о своих печалях и горестях. И очень важно – уметь сохранить дружбу.
Учитель. А сейчас послушайте стихотворение и подумайте, можно ли этого героя назвать настоящим другом и почему.
Друг напомнил мне вчера,
Сколько делал мне добра.
Карандаш мне дал однажды,
Я в тот день забыл пенал,
В стенгазете, чуть не в каждой,
Обо мне упоминал.
Я упал и весь промок,
Он мне высохнуть помог.
Он для милого дружка
Не жалел и пирожка.
Откусить мне дал когда-то,
А теперь представил счет.
Не влечет меня, ребята,
Больше к другу не влечет
Итак, мы с вами рассказали друг другу, кто такой друг. Вы высказали интересные суждения о том, как надо дружить и какие правила дружбы должны существовать. А сейчас я вам предлагаю поиграть в «Ромашку». Лепестки этого красивого цветка вы заполните словами. Но не просо словами, а напишите на каждом лепестке по одному самому главному, на ваш взгляд, качеству, без которого дружба состояться не может. ( Каждому выдается по ромашке, ребята пишут в тайне, а затем прикрепляют на доске.) Ученикам предлагается прочитать свое качество. Все вместе, используя «ромашку», еще раз отвечают на вопрос «Какими качествами должен обладать настоящий друг?
Вот и подходит к концу наша беседа о дружбе. Скажите, что нужно сделать, чтобы дружба была крепче? – Давайте будем уважать друг друга, помогать друг другу, не будем ссориться и не обижаться.
Беседа по теме: «Что такое дружба?»
Воспитатель: Медведева Наталья Николаевна
Формирование у детей дружеского отношения друг к другу.
-Формировать нравственные качества: в умение дружить, беречь дружбу;
-Развивать умение у учащихся вести рассуждения;
Певец С. Адамо считал: «Дружба – это дополнение одного человека другим. Это полное понимание друг друга и умом, и душой. В дружбе важно: если вы хотите побыть в одиночестве, друг должен понять вас и уйти, исчезнуть на время».
-Как вы понимаете выражение «дополнение одного человека другим»
-Почему сердце и ум по-разному понимают одну и ту же ситуацию?
-Как научиться дружить, нужно ли этому учиться?
-Какая бывает дружба?
-Какого друга вы бы хотели иметь?
Летчик и писатель А. де Сент-Экзюпери писал: «Если человек уважает только того, кто с ним схож, он уважает лишь себя одного».
– У кого из вас другое мнение?
Запомните это высказывание и попытайтесь проверить его при общении с другими людьми.
2. Закончи рассказ.
3. Игра «Хочу быть»
4. Чтение детьми стихотворений
В небе солнышко сияет,
На траве дрожит роса,
Мы друзей своих встречаем.
Значит, будут чудеса.
Люди ценят мастерство
Друг сегодня приезжает
Значит, будет волшебство.
Белым цветом сад сияет,
И в горах бежит ручей,
Друг своим теплом согреет,
Значит, будет веселей.
Все травинки разволнуются,
Звезда с неба упадет,
Если все вокруг обнимутся,
То природа расцветет.
Мы природу уважаем,
Не нужна нам суета.
Никого не обижаем.
В мире будет красота.
Если все на свете дружат-
Люди, звери и леса,
Хороводы дружбы кружат,
Значит, будет доброта.
– Давайте помечтаем: какие могут произойти в нашей школе чудеса, если вокруг все подружатся?
5. Анализ ситуаций
Чтение рассказа Л. Н. Толстого «Отец и сыновья».
Отец приказал сыновьям, чтобы жили в согласии. Они не слушались.
Вот он велел принести веник и говорит:
Сколько они не бились, не могли сломать. Тогда отец развязал веник и велел ломать по одному прутику. Они легко переломали прутья поодиночке. Отец и говорит:
– Так-то и вы: если в согласии жить будете, никто вас не одолеет, а если будете ссориться да все врозь – вас всякий легко погубит!
– Как вы понимаете словосочетание «жить в согласии»? Приведите пример из своей жизни, когда согласие или дружба помогли в каком-то деле.
2. Чтения стихотворения А. Л. Барто «Требуется друг».
Все живут – не тужат, А со мной не дружат! Бант у Кати расписной,Красные колготки И характер кроткий.
Предлагаю Ильиной: – Ты дружи со мной одной! – Есть разряд у Ильиной, и спортивный свитер, и девчонок свита. Подружусь я с Ильиной, стану знаменита!
Все пятерки до одной у Светловой Нади. Я прошу: – А ты со мной подружись хоть на день! Мы с тобой поладим: Будешь ты меня спасать – дашь контрольную списать .
– Какого друга ищет девочка? Как она понимает дружбу?
Правила настоящей дружбы
Хорошо дружить – значит говорить друг другу только правду, если друг в чем-то не прав, скажи ему об этом.
• Делись с товарищами: если у тебя есть интересные игрушки, книги, поделись с другими ребятами, с теми, у кого их нет.
• Играй и работай с товарищами так, чтобы не брать себе все самое лучшее.
• Останови товарища, если он делает что-то плохое.
• Не ссорься с товарищами; старайся работать и играть с ними дружно, не спорь по пустякам; не зазнавайся, если у тебя что-то хорошо получается; не завидуй товарищам — надо радоваться их успехам; если поступил плохо, не стесняйся в этом признаться и исправиться.
• Умей принять помощь, советы и замечания от других ребят.
6. Итог беседы
Дружба – это ответственность не только за себя, но и за другого.
Наша беседа подошла к концу. Давайте возьмёмся за руки и почувствуем поддержку друг друга. Вместе мы – сила, потому мы друзья!
Дружба настоящая в школе начинается,
Чтобы не кончаться никогда.
Дружба настоящая сердцем проверяется
И остаётся с нами навсегда!
Мы будем дружить!
Беседа: « Дружбой дорожить умейте!»
знакомство воспитанников с правилами дружбы.
(проводится заранее, наиболее удачные ответы ребят зачитываются)
1. Есть ли у тебя друг?
2. Какие черты характера, качества своего друга ты ценишь?
3. Готов ли твой друг поступиться своими интересами, если этого требуют твои дела, твоё благополучие?
4. Какие проступки ты смог бы простить своему другу?
5. Чего не смог бы ты ему простить?
6. Всегда ли ты говоришь другу правду?
7. Всегда ли ты принципиален в дружбе? Можешь ли ты выступить против друга, если тот не прав?
8. Помогает ли тебе дружба в жизни, в учёбе?
9. Может ли дружба сделать человека лучше, избавить его от недостатков?
Тема нашей беседы: «Дружбой дорожить умейте!». Поэтому мы с вами сегодня поговорим о дружбе. Во все времена и у всех народов очень высоко ценились дружба, верность и преданность.
«Кто не ищет дружбы с близкими, тот себе заклятый враг», – писал в VII веке Шота Руставели. Нет народа, у которого не было бы легенд, пословиц и поговорок о дружбе. В дружной работе, в общем отдыхе, вообще в совместной жизни, во взаимовыручке народ усматривал силу.
Попробуем вспомнить пословицы о дружбе. Я начну, а вы продолжайте.
Видите, как много пословиц сложил народ о дружбе, и это только малая часть. А теперь послушайте поговорки о дружбе и объясните их смысл:
Трусливый друг опаснее врага (в трудную минуту трусливый друг может испугаться и подвести).
Доброму коню найдется много хозяев, хорошему человеку – много друзей (хорошего коня многие захотят купить, а с хорошим человеком многие захотят подружиться.
Неверный друг, что дырявая шуба (в дырявой шубе в мороз холодно, а неверный друг подведёт в сложной ситуации).
Кто себе друзей не ищет, самому себе враг (без надёжных друзей человеку в жизни тяжело, поэтому надо искать себе друзей и самому быть надёжным другом).
Дерево крепко корнями, а человек друзьями (чем глубже и крепче корни у дерева, тем оно лучше противостоит непогоде, чем крепче человеческая дружба, тем легче переносятся человеком удары судьбы).
Дружба, что стекло: расколешь – не соберёшь (разбитое стекло уже не вставишь в окно. Если обидишь друга, то можешь потерять его навсегда).
Дружба дружбе рознь – иною хоть брось (когда друзья ссорятся и не умеют дружить или плохо влияют один на другого, то такая дружба идёт только во вред).
Горы и камни разрушаются ветром, людская дружба – словом (обидные и несправедливые слова могут разрушить дружбу, поэтому нужно очень осторожно обращаться с критикой в адрес своего друга, деликатно и необидно говорить о недостатках друзей).
Хочешь дружбы – будь другом (когда сам научишься дружить, тогда и друзья появятся. Каждый человек ценит в другом хорошие качества друга).
Слово «дружба» по своему значению тесно связана с таким понятием, как родственная близость. Дружба предполагает взаимную помощь и эмоциональную близость, т.е. сходство чувств, переживаний.
Вот что сказал о дружбе великий Вильям Шекспир:
«Настоящий друг везде
верен в счастье и в беде;
Грусть твоя его тревожит
Ты не спишь – он спать не может,
и во всём без дальних слов он помочь тебе готов»
Как вы думаете, какого друга можно назвать настоящим?
А каким бы ты хотел видеть своего друга?
Чего бы ты желал от друга?
(Озвучиваются результаты анкеты)
Из ваших ответов можно сделать вывод, что от друга требуется немного: понимание. Немного?!
Но подумайте, сколько разных составляющих включаем мы в это понятие.
От друга ищут верности, у друга ищут поддержки – помощи в трудную минуту. К другу идут с радостью – он разделит её с вами. Друг поймёт ваши заветные мечты, сохранит ваши тайны.
Но можно ли представить друга завистливым? А высокомерным? А какие ещё слова не совместимы с понятием «дружба»?
Друг не может быть злобным и самовлюблённым. Также не соединяются с понятием «дружба» жадность и хвастливость, тщеславие и зазнайство, мелочность и чёрствость. Друг – это всегда серьёзно. Тот, кто хочет дружить, должен научиться этому. И начинать надо с самого себя. Вы должны в себе самом найти ответ – готовы ли встретить друга?
Разговор с самим собой должен быть честным: интересен ли я самому себе, не скучно ли мне с собой? Умею ли я сам с собой обращаться? Ведь именно с тем, что содержится в человеке, выходит он к людям, только своими человеческими качествами он может заслужить дружбу.
Мы с вами проводили тест, который помог вам определить, добрый ли у вас характер? Сейчас я озвучу его результаты.
Тест «Добрый ли у вас характер»
1. Считаете ли вы, что у многих ваших знакомых плохой характер?
2. Раздражают ли вас повседневные мелкие обязанности?
3. Верите ли вы, что ваши друзья преданы вам?
4. Приятно ли вам, когда незнакомый сверстник говорит вам: «Эй, ты, поди сюда».
5. Способны ли вы ударить кошку или собаку?
6. Часто ли вы болеете?
7. Часто ли вам хочется поменять парту, за которой вы сидите?
8. Продолжаете ли вы отстаивать свою точку зрения, понимая, что это ошибка?
9. Тяготят ли вас общественные обязанности?
10. Способны ли вы более пяти минут ждать опаздывающего товарища, не проявляя при этом нетерпения?
11. Часто ли вам приходит в голову мысль о вашей невезучести?
12. Сохранили ли вы свои детские игрушки?
13. Можете лы с улыбкой воспринимать подшучивания друзей?
14. Нравится ли вам бывать в кругу вашей семьи?
15. Злопамятны ли вы?
16. Случается ли вам быть с утра в плохом настроении?
17. Раздражает ли вас классическая музыка?
18. Раздражает ли вас присутствие в вашем доме чужих людей, находящихся у вас более часа?
Поставьте себе по одному очку за положительный ответ на вопросы:
3, 9, 10, 13, 14;
по одному очку за каждый отрицательный ответ на вопросы:
1, 2, 4, 5, 6, 7, 8, 11, 12, 15, 16, 17, 18.
Свыше 15 очков – у вас покладистый характер и вы преисполнены желательного отношения к людям.
От 8 до 15 очков – вы не лишены недостатков, но с вами ещё можно ладить.
Ниже 8 очков – вашим друзьям можно посочувствовать.
(Тест проводится заранее)
Некоторые ребята любят командовать, требуют, чтобы все прислушивались только к их мнению, беспрекословно им подчинялись.
Послушайте в связи с этим стихотворение А. Барто «Требуется друг»
«Все живут – не тужат,
мы же одногодки,
как сестрички мы почти,
мы как две голубки
из одной скорлупки.
Я шепчу: – Но ты учти –
ты во всём должна идти
другу на уступки.
Предлагаю Ильиной –
Есть разряд у Ильиной –
Все пятёрки до одной
Я прошу: – Ты со мной
Мы с тобой поладим.
дать контрольную списать.
А девчонки на дыбы!
Говорят: Молчала бы!
Не вставать же на колени,
Напишу я объявленье:
срочно требуется друг!
– человек, близкий вам по духу, по убеждениям, на которого можно во всём положиться.
– человек, близкий вам по роду деятельности, занятий, по условиям.
– человек, с которым у вас сложились хорошие, простые, но не совсем близкие отношения.
– человек одного с вами возраста, т.е. сверстник, одногодок, однолеток.
У каждого человека не так много настоящих друзей.
Берегите друзей. Бытует мнение, что друзья познаются в беде, в трудную минуту. В литературе мы найдём немало тому примеров.
Вот как поэт Владимир Высоцкий проверял друзей:
(звучит «Песня о друге» В. Высоцкого)
Однако существует ещё одно мнение о дружбе, как мне кажется, не менее справедливое. Дружба испытывается не только бедами, но и обыденными мелочами. Причём испытание мелочами, пожалуй, проходит труднее.
Почему – то именно по пустякам, по недоразумению чаще всего и ломаются отношения: несправедливость, невнимание, забывчивость, необязательность – сколько за ними высказанных и невысказанных обид и огорчений. Из – за них, случается, рвутся казавшиеся крепкими отношения.
Выбирайте их не спеша, но ещё меньше торопитесь расстаться с ними.
Другу ты отдать сумей
Всё тепло души своей.
Всё отдал – богаче стал,
что сберёг, то потерял.
Лишь тот не на год – навсегда богат,
кто дружбу сохранит, как бесценный клад.
Лишь тот не на год – счастлив навсегда,
кто дружбу пронесёт честно сквозь года.
И помните, друзья создаются в юности, дальше становится всё труднее и труднее подружиться.
Итак, ребята, о чем мы с вами сегодня беседовали?
Так каким должен быть друг?
Формы проведения: беседа, игры, упражнения, просмотр мультфильма из серии «Лунтик»: «Как стать другом».
Цель: формирование у детей дружеского отношения друг к другу.
Оборудование и материалы: видео с мультфильмом, песенка, портреты Бабы Яги, скворца, стайки птиц.
Ожидаемый результат: развитие важных положительных качеств у каждого,навыков общения.
(дети сидят на стульчиках, расставленных полукругом).
Воспитатель: Здравствуйте, ребята! Я очень рада встречи с вами. Сегодня у нас очень интересная и серьезная тема занятия, сегодня мы поговорим с вами о дружбе, кто такой настоящий друг. и так, тема нашего сегодняшнего занятия «Поговорим о дружбе».
А сейчас я предлагаю вам прослушать стихотворение о дружбе.
Дружба – это тёплый ветер,
Дружба – это светлый мир,
Дружба – солнце на рассвете,
Для души весёлый пир.
Дружба – это только счастье,
Дружба – у людей одна.
С дружбой не страшны ненастья,
С дружбой – жизнь весной полна.
Друг разделит боль и радость,
Друг поддержит и спасёт.
С другом – даже злая слабость
В миг растает и уйдет.
«Сказка о дружбе»
«Жили-были дети
На большой планете.
Жили – не тужили
Весело дружили.
Вдруг нахлынула беда,
Поругалась детвора.
Все игрушки поломали,
Все угрюмыми вдруг стали.
Смех затих, настала мгла
Это дружба умерла!
Что же делать, как же быть?
Стали дети слезы лить!
Но дружба голову подняла
И тихонько прошептала:
«Чтобы всем нам в мире жить
Надо детки всем дружить!»
Детки стали улыбаться,
И друг с дружкой обниматься.
Стали снова все дружить,
Стали дружбой дорожить!
Мораль сей сказки такова:
Нам дружба очень всем нужна!
Послушайте, дяди и тети:
Если будем мы дружны,
То в мире не будет войны!
Вопросы к беседе:
Показываю портрет Бабы Яги. А как вы думаете, у Бабы Яги много друзей? После ответов детей высказываю предположение о том, что у Бабы Яги нет друзей, потому что она не знает правил дружбы. Предлагаю детям поиграть в игру «Да – Нет» и проверить их знания «Правил дружбы».
Правила игры: Если ответ «да» – хлопаем в ладоши и утвердительно киваем головой. Если ответ «нет» – топаем ногами и отрицательно машем головой. Гости оценивают правильность ответовдетей.
Игра «Да – нет»
Надо вместе всем играть?
Другу надо помогать?
Друга нужно разозлить?
А улыбку подарить?
Друга стоит обижать?
Ну а споры разрешать?
Друга чаем напоить?
Дружбой надо дорожить?
Друга хорошо иметь?
Будем вместе мы дружить?
Делаем вывод о том, как важна дружба для каждого человека.
Дружба – это когда люди хотят быть вместе, когда вместе играют, общаются, не ссорятся. Дружба – это улыбки друзей. Друзья – это люди, с которыми нам интересно играть. Дружба – это когда, умеешь без крика и ссор договариваться; делиться игрушками, разговаривать вежливо и не грубить; быть внимательным (заботливым) к другу; уметь посочувствовать другу.
Просмотр мультфильма «Как стать другом»
Беседа по содержанию мультфильма.
Почему Лунтик не захотел дружить с гусеницами?
За что Кузя сказал Лунтику: «Спасибо, друг!»?
Воспитатель: народная мудрость гласит «Нет друга – ищи, а нашел береги». А Кузя все таки знает, для того чтобы дружить, достаточно сказать: “Здравствуй, друг!”
Ребята, но в жизни может произойти всякое. Вы можете поссориться со своими близкими, друзьями. Поэтому я предлагаю вам одно из правил примирения:
Воспитатель: Сейчас я вам прочитаю стихотворения, а вы скажите, в каком стихотворении говорится о настоящем друге, а в каком стоит подумать друг ли это (каждое прочитанное стихотворение обсуждается).
Мила мыла ежевику,
Угощала ею Вику.
Вика ягоды хвалила
И «спасибо» говорила.
Своего щенка Андрюша покормить не захотел.
К вечеру щенок Андрюшин загрустил и заболел.
Мальчик очень огорчился, он щеночка пожалел.
Накормил его сметаной, и щенок повеселел.
– Ребята, так поступают настоящие друзья? (общий ответ детей: да)
Я свою соседку Олю
За косичку дёрнул в школе,
– Эта Оля мне опять
Не дала ответ списать
На весь класс одну Иришку
Уважаю, как мальчишку,
С Ирой я давно дружу –
Ей лишь кнопку подложу
– Ребята, разве настоящие друзья так поступают? (общий ответ детей: нет)
Воспитатель: Давайте построим “Пирамиду дружбы”.
Дети произносят: «Я дружу со всеми». Дети составляют пирамиду из рук.
– Вы чувствуете тепло рук? Вам приятно?
– Посмотрите, какая высокая у нас получилась пирамида, а всё потому, что в нашей группе живёт “дружба”. Видите когда нас много мы сильные. В народе говорят: «Дерево держится корнями, а человек друзьями». У дерева очень много корней, дерево держится именно корнями, а человек верными друзьями. Друзья помогают в беде, вместе радуются. Друзей найти не легко, а если нашел, береги.
– Сейчас мы поиграем в игру, из которой вы поймете, как можно дружно жить, несмотря на то, что все мы разные. Обруч – это кастрюля, а вы – «поварята» (одевают на голову белые колпаки). Сейчас будем варить борщ. У меня в мешочке лежат все необходимые овощи для борща. Вы на ощупь определяете, что это за овощ, называете его, вытаскиваете и запрыгиваете в«кастрюлю». ( Когда все «овощи» будут в «кастрюле», дети обхватывают друг друга за талию).
– Вот видите, сколько разных овощей кладется в борщ и от этого он становится вкусным. Так и у нас, мы все разные, но учимся в одной группе. Каждый вкладывает в дружбу какую-то частичку себя: кто-то доброту, кто-то заботу, кто-то веселье, а кто-то с удовольствием помогает более слабому.
Воспитатель: Ребята, а вы знаете, что на земле живут не только люди, но и разные животные, насекомые, птицы, рыбы. Все они дружат между собой. Дружат пчелка и цветок, дружат лист и мотылек, дружат птицы в вышине, дружат рыбы в глубине.
Воспитатель: А как вы думаете, птички умеют дружить?
Дети: да, птички умеют дружить.
Воспитатель: А что это за птички, вы узнаете отгадав загадку:
На шесте стоит дворец,
А живет в нем наш (Скворец).
Детям демонстрируется иллюстрация птичек.
Воспитатель: Скворец, конечно же. Скажите, а скворец – птица перелетная или зимующая?
Дети: скворец – перелетная птица.
Воспитатель: Правильно. Он прилетает к нам весной. Наступит весна и значит, совсем скоро к нам прилетят скворцы, журавли, дрозды. Посмотрите, сколько много скворушек, они летают стайками. А как вы думаете, почему?
Дети: чтобы было веселее, чтобы не потеряться.
Воспитатель: да, скворцы летают стайками, чтобы не потеряться, ведь они летят издалека, и чтобы им было веселее лететь, добывать корм.
Воспитатель: Вот видите ребята, сегодня мы узнали, что дружить умеют не только люди, но и насекомые, рыбки, птички. Дружба, как нежный, хрупкий птенчик. ( Дети представляют, что у них в руках – птенчик.) Давайте его отогреем своим дыханием. А теперь прижмите его к своей груди и согрейте, пусть он послушает, как бьётся ваше сердце – сердце друга. Вот уже птенчик отогрелся, расправил свои крылья и полетел. Пусть «птенчик дружбы» живёт у нас в группе. ( Дети отпускают вверх своего придуманного птенчика.) А если вдруг случится, что вы поссоритесь со своим другом, посмотрите друг другу в глаза, возьмитесь за руки, улыбнитесь и помиритесь
Воспитатель: Дружба – это когда люди хотят быть вместе, когда вместе играют, не ссорятся. Дружба – это улыбки друзей. Значит, друзья – это люди с которыми нам интересно и комфортно.
Воспитатель: А сейчас мы внимательно послушаем песенку “Дпужба начинается с улыбки” (Звучит аудиозапись песни)
Воспитатель: Ребята, но в жизни может произойти всякое. Вы можете поссориться со своими близкими, друзьями. Поэтому я предлагаю вам одно из правил примирения:
Дети: Дружба начинается с улыбки.
Воспитатель: Я хочу поделиться с вами улыбкой. Я дарю вам свою улыбку, я люблю вас. У вас такие солнечные, лучистые улыбки, что, глядя на них, ярче становиться день и на душе теплеет. Давайте возьмемся за руки, и каждый, глядя соседу в глаза, подарит ему свою самую добрую и приветливую улыбку.
Цель: Познакомить с конструктивным способом примирения.
Инструкция: Все ребята встают, берутся за руки, смотрят соседу в глаза и дарят ему молча самую добрую улыбку (по очереди).
Вывод: Ребята, теперь вы поняли, что улыбка ничего не стоит, но цениться очень дорого. Она может длиться мгновение, а в памяти остается порой навсегда. Шекспир считал, что улыбкой можно добиться больше, чем мечом.
Хочешь завоевать друзей? Улыбайтесь, как можно чаще!
А закончить наше занятие мне бы хотелось песней о дружбе.
(звучит фонограмма песни «Дружба это не работа», дети подпевают)
Ход занятия
Сегодня мы затронем одну из самых важных, глубоких, жизненно оправданных тем – тему дружбы.
– Мы связаны по жизни со многими людьми: с одними учимся в классе, с другими проводим свободное время, с третьими встречаемся в кружке, секции.
Мы связаны совместной деятельностью (занятием). И если у вас общие интересы, симпатия, то можно назвать этих ребят – товарищами.
СЛАЙД №3
Академик Д. С. Лихачёв, обращаясь к молодёжи, писал: «Поддерживайте товарищеские отношения со своими одноклассниками. Будьте хорошим, честным, прямым и добрым товарищем, именно товарищем. Это запоминается на всю жизнь.
Друзья создаются в юности. Помните это!
Затем становится всё труднее и труднее подружиться. Помните и это».
Дружба же это высшая степень товарищества.
Друзья – это люди, с которыми связывает взаимное доверие, единство взглядов и интересов и преданность, доходящая до самопожертвования. Она приносит радость и удовлетворение от общения.
Материалы для размышлений
СЛАЙД №4
Выберите из данных определений то, которое вы больше разделяете:
Что такое дружба?
Стихотворения о дружбе
– О дружбе размышляли во все времена. О ней письменно и устно излагали свои мысли поэты и писатели, учёные и философы. Например, Сократ говорил: «Никакое общение между людьми невозможно без дружбы». Послушайте, как говорят о дружбе с помощью стихов.
СЛАЙД №5
СЛАЙД №6
Стихотворение Расула Гамзатова “Берегите друзей”
Знай, мой друг, вражде и дружбе цену
И судом поспешным не греши
Гнев на друга, может быть, мгновенный
Изливать повсюду не спеши.
Может, друг твой сам поторопился
И тебя обидел невзначай,
Провинился друг – и повинился –
Ты ему греха не поминай.
Люди, я прошу вас, ради Бога,
Не стесняйся доброты своей.
На земле друзей не так уж много,
Опасайтесь потерять друзей.
Замечательное, тёплое стихотворение, которое призывает не ссориться по пустякам, дорожить дружбой.
III. Размышления о друге
– Ребята, сегодня мы затрагиваем одну из самых важных, глубоких, жизненно оправданных тем – тему дружбы.
Нет на земле человека, который бы не задумывался, что такое дружба, в чём её особая сила и ценность.
– Давайте же подумаем, кто же такой друг?
СЛАЙД №7
СЛАЙД №8
СЛАЙД №9
С другом можно
Друзья и приятели
СЛАЙД №10
Материалы для размышлений
Дружбу следует отличать от приятельства. Они внешне сходны, а по существу резко отличаются друг от друга. Приятели, добрые знакомые – это чаще всего люди, связанные общностью места и времени. Есть приятели в школе, в доме, соседи на даче. Но родство душ здесь не обязательно. Вспомним, как глубоко и прозорливо описал А. С. Пушкин приятельство и видимость дружбы Онегина с Ленским в своём произведении «Евгений Онегин» с которым вам ещё предстоит познакомиться на уроках литературы.
СЛАЙД №11
И, обобщая свою мысль, поэт заключает:
Так люди, первый каюсь я,
От делать нечего, – друзья.
Друзья от делать нечего – это не настоящие друзья.
И вы узнаете, чем кончилась видимость дружбы между Онегиным и Ленским.
– Приятельские контакты, какими бы старыми они ни были, не всегда переходят в дружбу. Приятелей и знакомых у нас много, а настоящий друг, как правило, один. Разговор с приятелем не так откровенен, как с другом. Приятелю мы говорим не всё, а то, что считаем нужным. Друзьям дано счастье беседовать обо всём. Общие интересы, общие знакомые, важные события, планы на отдых – всё друзьям важно обдумать вместе.
Но дружба, тем не менее, имеет и свои строгие правила. Например, если друг нуждается в твоей помощи, просит тебя об одолжении, надо ему пойти на встречу. Не мешкай, если твой друг болен, если у него несчастье или ему просто нужны твоя поддержка или совет.
Если другу нужно твоё сочувствие, прояви его, если ему надо поделиться радостью, выслушай его с искренним вниманием и интересом. Друзьям надо уделять время, заботиться о них и всячески их поддерживать.
Послушайте историю о жителях планеты Космея
История: «Все жители этой планеты были большими друзьями и превыше всего ценили свою дружбу. Однажды каким-то космическим ветром к ним занесло старого волшебника, много повидавшего на своем веку. Старый волшебник засомневался в нерушимости их дружбы. Тогда жители планеты заявили: «Мы уверены в том, что наша дружба не может исчезнуть. Можешь как угодно испытать нас, дружба останется несокрушимой».
– Вы хотите подвергнуть вашу дружбу испытаниям? – спросил старый волшебник. – Ведь потерянную дружбу очень трудно вернуть.
Однако жители планеты настаивали на испытаниях. В начале волшебник лишил их языка, на котором они общались. Жители сумели прекрасно обходиться без слов и быстро научились понимать друг друга. Тогда волшебник поселил в их душах злобу, грубость, лживость. Стали жители оскорблять друг друга, придумывать обидные клички и прозвища, часто между ними происходили драки. Казалось, приходит конец их дружбе. Но друзья остановились. Они сумели простить друг другу дерзкие и несправедливые слова, и дружба их устояла. И страх перед миром, и жажду власти, и горестные переживания – все смогла победить и преодолеть настоящая дружба.
Уже хотел прекратить испытания волшебник, но прежде решил попробовать последнее средство. И в этот раз заклинания подействовали, отвернулись друзья друг от друга, разошлись все в разные стороны. Как ни старался старый волшебник расколдовать их и восстановить дружбу, ничего у него не получилось. Потому что наколдованное им качество разрушает все – даже самые добрые отношения. Потому что как болезнь проникает оно в душу и отделяет одно живое существо от всех других живых существ. Потому что враждебно это качество всякому искреннему и доброму общению.
Никакая дружба не устоит, если в душе поселяется чувство, когда любишь только себя, не замечаешь других. Ребята, какое это чувство?
Ответы детей:
Учитель: а все, что вы перечислили, можно назвать одним словом – ЭГОИЗМ. Эгоизм эту планету и разрушил.
Ваш класс – это тоже маленькая планета. Чтобы ваша планета не разрушилась, нам нужно быть дружными.
– Ребята, а у вас дружный класс?
– А что для вас значит дружба в вашем классе?
– В чём выражается эта дружба?
Дружба – это отношения людей на основе совместной деятельности, близких доверительных отношений, взаимной симпатии, помощи, самоотверженности друг ради друга и сочувствия друг другу.
Вопросы для обсуждения
СЛАЙД №12
Дружеские чувства среди животных (показ слайдов № 13, 14,15)
VII. Работа с притчей
– В жизни каждого человека и маленького, и взрослого непременно должен быть друг или друзья. Народная мудрость гласит «Друг познается в беде».
Послушайте притчу и приведите пословицу, которая часто употребляется в речи.
«Давным-давно жил в горах богатый человек. Имел он огромную отару овец и столько же друзей.
Однажды к нему в дом пришла беда. В его овчарню в одну из ночей проникли воры и угнали всех овец. Когда наутро хозяин пришел в овчарню, чтобы выгнать свое стадо на выпас, ни одной овцы там не оказалось. Хозяин овчарни тяжело вздохнул и заплакал. Весь его многолетний труд был напрасен, а семья в одну ночь стала нищей.
Вскоре вся округа знала о том, какая беда приключилась с хозяином овчарни. Прошел еще один день и на заре хозяин увидел облачко пыли на дороге. Оно все увеличивалось . Вскоре он смог разглядеть и людей в облаке пыли. Это были его друзья. Каждый из его друзей шел не с пустыми руками, а вел за собой маленькое стадо овец. Когда они все вошли к нему во двор, он понял, что друзья пришли ему помочь.
С тех пор его стадо стало в несколько раз больше прежнего. Каждый раз, по утрам, когда он шел выгонять стадо, он вспоминал глаза своих друзей, которые спасли жизнь его семьи».
– О какой пословице шла речь в начале притчи?(Не имей сто рублей, а имей сто друзей).
– Можете ли вы привести примеры, чтобы подтвердить, что в жизни происходит именно так? (истории собственной дружбы)
VIII. Работа с пословицами
Товарищество и дружба – удивительные отношения, возникающие между людьми. В «Толковом словаре» В. И. Даля дано такое определение дружбы: «бескорыстная стойкая приязнь». На первое место ученый ставил бескорыстие. Оно делает отношения между друзьями благородными и чистыми.
Дружба всегда предполагает нравственные принципы – верность, постоянство, чёткость и др. Во все времена дружба была мерилом ценности человека. Сейчас мы все вместе вспомним пословицы. Я начинаю, а вы заканчиваете.
СЛАЙД №16
Надёжный фундамент дружбы – товарищество
В XVII в. слово «товарищ» означало боевой соратник. Во все времена особенно высоко ценилось боевое товарищество.
В годы Великой Отечественной войны оно во многом предопределило победу нашего народа над немецко-фашисткими захватчиками.
Лучшие поэты посвящали свои стихи этому великому чувству.
Материалы для размышлений «Кодекс дружбы»
– Чему же учат нас наши друзья?
Прежде всего, настоящая дружба учит альтруизму, т.е. бескорыстной заботе о благе другого, преодолению собственного эгоизма. Дружеские отношения учат сочувствию, сопереживанию, состраданию. Обратите внимание, как много слов с приставкой «со-», подчеркивающей совместное действие.
Давайте вместе познакомимся с «законами дружбы».
Задумайтесь над следующими высказываниями о дружбе:
СЛАЙД №18
СЛАЙД № 19
По высказываниям великих людей о дружбе составлен кодекс чести друзей.
– Прежде всего старайся быть хорошим другом сам.
Приятелей, знакомых много, а настоящего друга нет. Тут, видимо, уместнее взглянуть не только вокруг себя, но и на себя, попытаться понять, какие черты собственной личности отталкивают от тебя людей, мешают приятельским отношениям пойти вглубь, стать дружескими.
Дружба и А. Пушкин
– Дружба – живое чувство, жизненное переживание, которое включает в себя прежде всего потребность человека в другом человеке, дарящем эмоциональное тепло, чувство доверия, понимающем и разделяющим его жизневосприятие. Согласны ли вы с этим?
Это – чувство, которое движет А. С. Пушкиным, когда он восклицает:
СЛАЙД №20
Друзья мои, прекрасен наш союз!
Он как душа неразделим и вечен –
Неколебим, свободен и беспечен
Срастался он под сенью дружных муз.
Куда бы нас не бросила судьбина,
И счастие куда б ни повело,
Все те же мы: нам целый мир чужбина;
Отечество нам Царское село.
– Как вы думаете, такая дружба может стать источником счастья?
– Стремитесь к этому источнику и старайтесь сберечь его в себе.
Дружба А. С. Пушкина и И. И. Пущина началась ещё в Царскосельском лицее. Они были близки друг другу по духу и хорошо понимали один другого. В своём стихотворении «В альбом Пущину» А. С. Пушкин написал о том, какие нежные и добрые чувства соединяли их многие годы: Слайд №21
– Пушкин обладал в огромной степени талантом дружбы. Близкие отношения с Пущиным, Дельвигом, Кюхельбекером, Чаадаевым, Рылеевым, Плетневым, Пестелем, Орловым, Вяземским, Нащокиным играли большую роль в его жизни. Он умел преданно любить своих друзей, и эта любовь рождала в их душе большие ответные чувства.
XII. Выполнение упражнений
– Прочитайте высказывание Эмерсона «Единственный путь найти друга – быть им»
– Как вы думаете эти качества в себе нужно постоянно развивать? Нужно работать над собой? Давайте начнем такую работу над собой и будем учиться по-дружески относиться друг к другу.
– А теперь назовите качество характера, которое есть у вас.
Например, я – умная. (далее высказываются все). Сейчас мы говорили про себя.
Учитель: мы все хорошие, интересные.
– Скажите, может ли общее «мы» существовать без отдельных «Я»? (нет)
– Правильно, ребята, каждое отдельное «Я» составляют общее «мы».
Мы – вместе. И в этом наша сила.
Взаимная поддержка всегда помогает людям и друзьям.
– Друзьям принято дарить подарки. Следующее наше упражнение называется «подарок другу». Легко дарить подарки, помогать или делать что-то приятное, рассчитывая на ответную благодарность. Сложнее сделать это безвозмездно. Сейчас каждый из вас по жребию получит имя того, кому вы тайно сделаете подарок. Этим подарком должно быть то качество характера, которое, по вашему мнению, должно быть у вашего друга. Купить такой подарок невозможно ни за какие деньги. Важное условие – подарок должен быть от души и приятен тому, кто его получит. Пишем на обратной стороне одно прилагательное. (я тебе желаю, будь)
Положите свои подарки на стол. И возьмите тот, который адресован вам.
Что вы почувствовали, когда получили подарок? (фронтально)
(радость, приятно, доволен )
– Что мы сейчас делали? (дарили друг другу радость.)
– Да , ребята, доброе слово – бальзам для души. Теперь на нашей планете стало больше радости, добра и счастья. Молодцы!
XIII. Заключительная часть
– Говоря о дружбе, нельзя не сказать и о таком важном качестве, как порядочность. Только у порядочного человека бывают друзья настоящие, верные и надёжные. Друзья на всю жизнь, такие, о которых многие мечтают.
Дружеские отношения, как утверждают социологи, возглавляют список важнейших ценностей и условий личного счастья. Как говорил М. Пришвин:
«У меня есть друг, я люблю – значит я существую».